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教師節(jié)折紙活動方案

時間:2023-05-06 14:52:55 活動方案 我要投稿
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關(guān)于教師節(jié)折紙活動方案(精選5篇)

  為了確;顒禹樌M行,往往需要預(yù)先進行活動方案制定工作,活動方案是為某一活動所制定的,包括具體行動實施辦法細則,步驟等。寫活動方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的關(guān)于教師節(jié)折紙活動方案(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教師節(jié)折紙活動方案(精選5篇)

  教師節(jié)折紙活動方案1

  一、活動準備

  1、折紙圖示

  2、折好的大象

  3、每人3-5張正方形紙

  4、每人一把剪刀

  二、重點難點

  1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

  2、在活動中培養(yǎng)孩子的良好個性

  三、活動過程

  1、導(dǎo)入:家長講述故事,引出找不到朋友的大象,并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

  2、學(xué)折紙

  (1)家長引導(dǎo)幼兒看圖,并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難,家長可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵、贊美的口吻)

  (2)接受能力強的`幼兒,可以讓他獨立看圖完成。

  (3)在活動中,家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態(tài)度,盡量讓幼兒獨立完成折紙任務(wù)。

  1、幼兒單獨折疊

  要求:邊角對齊;折痕壓平;使用剪刀時注意安全;

  2、性練習(xí):為大象創(chuàng)設(shè)一個美好的家園

  3、欣賞評價:誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當?shù)脑u價,讓幼兒對自己更有信心,對折紙更有興趣。

  四、小結(jié)

  今天,我們不僅幫大象找到了朋友,還給它建立了美好的家,大象可高興了。所以,我們平常要愛護小動物,平時還要認真觀察,勤動手,才能折出更多更美的作品來。

  附故事:有一頭大象在森林里走啊走,(出示已折好的大象)看看大樹,瞧瞧小草,聞聞鮮花,不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?

  教師節(jié)折紙活動方案2

  活動目標:

  1.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖,用中心對折的方法折出小魚。

  2.在教師的引導(dǎo)下,能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法,感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。

  3.加強對幼兒同情心教育,使幼兒學(xué)會主動的幫助別人。

  活動準備:

  準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

  活動過程:

  一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

  1.“小朋友,今天老師給小朋友帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)

  2.“小朋友,看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝,生活在無邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)

  3.她獨自一人生活在這么大的海洋里,會有怎樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等)

  4.是呀,小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩,很孤單,他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導(dǎo)入活動)

  二、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

  提問:

  1.“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)

  2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙?第一步應(yīng)該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”,并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)

  3.小魚折好后還需要做什么?(引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚)

  三、幼兒折紙,教師巡視指導(dǎo)。

  1.以小魚的口吻提出折紙的要求

  “在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求:

  (1)要沿折痕將紙壓平,折得平整漂亮。

  (2)小魚很需要朋友,他希望我們能快點折。

  (3)小朋友在折小魚的時候,想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求,好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”

  2.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙(對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品)。

  四、展示作品,組織評價。

  1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

  2.引導(dǎo)幼兒進行評價

  小朋友,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,小朋友,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”(引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價)“這是誰折的'小魚,你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?(教師提問個別的幼兒)

  3.教師評價

  從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

  五、以參加舞會的形式結(jié)束活動

  “剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話,小魚現(xiàn)在可開心了,有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友,還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友,它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢,現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室)

  教師節(jié)折紙活動方案3

  【活動背景】

  本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動,但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品,利用幼兒好奇的心理,讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發(fā)幼兒的想象空間。

  【活動目標】

  通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求

  【教學(xué)重點與難點】

  教學(xué)重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

  教學(xué)難點:讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

  【活動準備】

  1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

  2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

  3、A3白紙【教師備用】

  【活動過程】

  1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物,【小馬】試著讓幼兒說出其特點。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

  3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動】便于幼兒看得清楚。

  【1】教師講解制作小馬的方法和步驟。

  【2】鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的'時間自由討論其制作方法。

  【3】引導(dǎo)幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

  4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

  5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。

  6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

  7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。

  教師節(jié)折紙活動方案4

  目標:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

  2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習(xí)慣。

  準備:

  正方形彩紙、圖示

  過程:

  1、入活動,引起興趣

  “小朋友,在八月二十的集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個衣服攤好嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

  “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng),就是從四角向中心折,請小朋友看圖示”

  圖(1)將正方形紙兩次對邊折

  圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點)

  圖(3)四個角是四個孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

  3、請幼兒操作,教師指導(dǎo)

  “要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉”

  圖(4)翻過來在折一次四角向中心折

  圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折

  圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形

  圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的.基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”

  “看,衣服還會變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。

  5、展評幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

  教師節(jié)折紙活動方案5

  一、活動目標:

  1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。

  2、練習(xí)反復(fù)折疊,折出可愛的小田雞。

  3、體驗制作的樂趣和成功感。

  4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。

  5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。

  二、活動預(yù)備:

  1、小田雞折紙成品若干。

  2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

  三、活動重點難點:

  1、在小田雞折紙上進行裝潢。

  2、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。

  三、活動進程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品,引發(fā)幼兒的愛好。

  師:看,這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?

  師:你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?

  2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。

  師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例,分析小田雞的制作方法。

  教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的進程中,教師要巡回指導(dǎo)。

  (1)拿一張正方形的折紙,先找到兩個對角,把正方形的折紙疊成三角形,再打開;再把其它兩個對角對折,再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集,聚集后構(gòu)成一個三角形

  (2)把這個三角形中間對折一下,再打開,然后沿著中間那條線,把三角形的`兩個角向斜上方折,折后再把后面的兩個角往斜下方折,這樣一個小田雞就構(gòu)成了。再畫上眼睛就更生動了。

  4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞,體驗成功的快樂。

  教師:你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?

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