一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

幼兒美術(shù)活動方案

時間:2022-12-25 20:53:48 活動方案 我要投稿

幼兒美術(shù)活動方案(通用19篇)

  為了確保事情或工作有效開展,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細(xì)過程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編為大家收集的幼兒美術(shù)活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒美術(shù)活動方案(通用19篇)

  幼兒美術(shù)活動方案 篇1

  目的要求:

  1、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、水粉顏料若干,衣服若干件、各種水粉顏料,

  重點與難點:

  嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  設(shè)計思路:

  幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的.創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^察討論

  導(dǎo)入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話,你們會給他取什么名字呢?

  討論:

  小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看!師逐一出示紅臉、這是什么臉!這個顏色的臉表示這個人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

  2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)

  3、教師示范,幼兒參與。

 。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

 。ㄈ┮龑(dǎo)講評,展示

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,

  (四)、結(jié)束

 。úシ乓魳罚┙處熞龑(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

  幼兒美術(shù)活動方案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

  2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

  3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、秋天的景色相關(guān)圖片。

  2、油畫棒每組若干盒。

  3、每組一張大的長方形白紙。

  【活動過程】

  1、音樂活動:小樹葉。

  教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。

  2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

 。2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

 。3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?

  3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

 。1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

 。2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)

 。3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?

  4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的`色彩。

 。1)你看見的秋天的樹是什么顏色?

 。2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

  涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

  5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。

  6、作品展示:活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇3

  設(shè)計意圖:

  一天,楊爍小朋友畫畫時想喝水,對她的好朋友茜茜說:“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說:“真好玩,你把我畫的時鐘變成了皮球,鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇,正如《綱要》中指出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,大膽表達(dá)自己的想象,分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設(shè)計了美術(shù)活動《快樂的大轉(zhuǎn)盤》,讓孩子在愉快的活動中大膽想象,為同伴的作品添畫,感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性,展示幼兒藝術(shù)活動的魅力。

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的`趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

  2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

  3、坐位安排成環(huán)形。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)

  1、出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說:“你想把它變成什么”。

  2、從簡單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜想老師畫的是什么。

  3、師生共同想象添畫,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

  4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

  二、創(chuàng)作

  1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)

  2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

  3、教師參與活動,并積極引導(dǎo)。

  三、交流、體驗

  1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

  2、展示幼兒作品,談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫出半圓形的蘑菇蓋,并畫出長短、粗細(xì)不同形狀的蘑菇柄。

  2、嘗試用簡單的線條裝飾蘑菇蓋,選擇喜歡的顏色為每個蘑菇涂色。

  活動準(zhǔn)備:蘑菇實物圖片。幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、通過猜謎,導(dǎo)入課題。

  謎面:小小一花傘,落入樹林中;要是撐開來,再也收不攏。(謎底:蘑菇)

  2、出示蘑菇實物圖片供幼兒欣賞。

 。1)請幼兒說說蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。

 。2)小結(jié):蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形,有大有小,上面還有一些漂亮的.圖案,五顏六色的;蘑菇柄有粗有細(xì)、有長有短。

  3、示范并講解繪畫步驟。

  (1)先畫半圓形的蘑菇蓋,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄,要畫得有長有短、有粗有細(xì)。

 。2)與幼兒一起看幼兒操作材料。

  提問:你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋?涂什么顏色?

  教師:用簡單的線條(如直線、斜線、波浪線等)和圖案(如圓形、三角形、方形等)裝飾蘑菇蓋,選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色,最后在空白處涂上底色。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

 。1)蘑菇要畫得有大有小,不要排列得很整齊。

  (2)提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些,底色可以選擇兩種接近的顏色混合涂滿。

  5、評價活動

  展示作品,請全體幼兒欣賞,說所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇,誰裝飾的蘑菇蓋很漂亮,誰的搭配顏色很鮮艷。教師對幼兒的評價加以小結(jié)。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、 欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點和含義。

  2、 能利用格子畫的特點去設(shè)計物品。

  3、 喜歡參加藝術(shù)活動,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 白紙,蠟筆,黑色構(gòu)線筆

  2、 蒙德里安的名畫(課件制作)

  3、 爵士音樂

  活動過程:

  一、欣賞蒙德里安作品的特點。

  1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

  提問:你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?

  2. 出示第二幅作品紐約城市

  ,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條,說說它與第一幅作品的區(qū)別。提問:這幅畫上有什么呢?它與第一幅畫有什么相同的`地方,有什么不同的地方呢?

  3. 出示第三幅作品《構(gòu)圖C》,引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊,說說它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問:這幅畫上又有什么呢?它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢?

  二、簡單了解作品的作者。

  1、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎

  三、想像蒙德里安作品的含義

  1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

  2、提問:你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?

  這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?

  3、欣賞音樂《爵士樂》。

  4、簡單小結(jié):畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。

  四、了解作者繪畫風(fēng)格的運用

  欣賞作者的其他一些作品。

  在我們的現(xiàn)實生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,你看到哪些東西呢?播放圖片,幼兒欣賞

  五、幼兒設(shè)計格子畫

  今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,繪畫一幅美麗的格子畫

  幼兒美術(shù)活動方案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幼兒運用各種工具、材料,大膽裝飾美麗的舞臺。

  2、積累使用剪刀的經(jīng)驗。

  3、幼兒在活動中愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

  2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。

  3、音樂磁帶、各種花盆等。

  活動過程:

  一、談話,激發(fā)幼兒活動的興趣

  最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演,今天幼兒園里來了許多客人老師,我們一起來裝扮舞臺,把你們的本領(lǐng)表演給他們看,好嗎?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,最能干。

  二、介紹材料及用法

  這兒有一些材料,大家看一下,你們都認(rèn)識嗎?會使用嗎?

  三、裝扮舞臺

  1、裝飾背景

  老師這里有一個舞臺,可是顏色太單調(diào)了,老師想借用一下你們靈巧的雙手,把它裝扮成一個五彩繽紛,漂亮的大舞臺,好嗎?

  師生一起用各種材料裝扮舞臺。

  2、剪貼操作

  小朋友們真能干,把舞臺裝扮得真漂亮,我們一起再來做些漂亮的花,讓舞臺變得更美些,好嗎?

  老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,請小朋友去選擇自己喜歡的材料,繼續(xù)裝扮美麗的舞臺,好嗎?

  師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

  四、活動評價

  舞臺裝扮好了,請小朋友看一看,你覺得舞臺哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進(jìn)一下?(自評、他評)

  五、游戲:時裝表演

  小朋友們,我們一起來進(jìn)行時裝表演吧!把這美好的'一刻拍下來,好嗎?(小朋友自由表演,與客人老師合影留念。)

  師:他是誰,它們少了些什么?

  2、討論:你想用什么材料來做?

 。ǘ┗静糠郑

  1、幼兒自主選擇材料,制作“背殼”。

  在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手,與人合作。

  2、幼兒動手制作。

  3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  評價,提出下次游戲的主題

  幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計:小動物的家泥工

  幼兒美術(shù)活動方案 篇7

  設(shè)計意圖:

  秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)點畫的作畫方式,提高動手操作能力。

  3、能大膽隨意點畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點畫花瓣。

  活動準(zhǔn)備:稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希,抹布?/p>

  活動過程:

  一、活動層次

  第一層:學(xué)習(xí)單點畫,即用手指一點,點畫出花形。

  第二層:在學(xué)會單點畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

  二、活動指導(dǎo)

  1、導(dǎo)入

 、傩∨笥,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?

 、诮處熞觯菏种更c畫。

 、劢處熤v解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。

 、苷堄變荷锨笆痉。

 、莩鍪玖硪粡垐D片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。

 、尢岢龌顒右螅合雵L試手指點畫的`小朋友請去橘色月亮美工區(qū),請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼兒自主活動

 、僦攸c指導(dǎo):美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進(jìn)行表揚,提高幼兒的積極性。

 、诠膭钣變哼x擇不同的顏色進(jìn)行點畫。

 、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生。

 、芄膭钣變褐g會用短句進(jìn)行交流。

  3、一般指導(dǎo):

  ①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個區(qū)幼兒的活動情況。

 、诮處熞越巧矸蓐P(guān)注幼兒活動狀態(tài),進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進(jìn)幼兒體驗活動成功感,提高參與的有序性。

 、坳P(guān)注個別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。

  4、交流分享

  ①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?

 、谄渌麉^(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣?

 、劢處熃Y(jié)合實際情況進(jìn)行簡單小結(jié),并提出下次游戲要求。

  5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

  2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

  3、游戲"幫樹媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

  活動重點:

  學(xué)會畫樹葉

  活動難點:

  怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

  教師準(zhǔn)備:

  樹葉的實物,課件《美麗的`樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙

  幼兒準(zhǔn)備:

  彩色畫筆

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂,教師問:"小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉,樹根,樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?

  二、觀看樹葉

  1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

  2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

  3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,不需要都說出形狀的名字。

  4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

  5、導(dǎo)入畫樹葉

  三、學(xué)畫樹葉

  1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

  2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)

  3、孩子練習(xí)畫樹葉

  四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

  1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

  2、大樹因為有了樹葉而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請小朋友幫幫他們好嗎?

  3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,看誰畫得最美麗。

  4、作業(yè)展示:評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚,把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

  五、戶外尋樹葉

  在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.傾聽故事《七彩下雨天》,感受故事中的優(yōu)美情境。

  2.運用多種材料嘗試創(chuàng)作下雨的情景,并用添畫的形式表達(dá)對七彩雨的想象。

  3.體驗創(chuàng)作的快樂。

  活動流程:

  1.欣賞故事,感受七彩雨的美

  2.認(rèn)識材料,了解操作方法

  3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)評價

  4.大膽想象,嘗試添畫

  活動記錄:

  一、欣賞故事,感受七彩雨的美

  1.孩子們,見過七彩的雨嗎?

  2.讓我們走進(jìn)七彩下雨天的故事欣賞一下吧!

  3.這個故事中有幾種顏色的雨呢?(七種)誰能一下子把七種顏色的雨都說出來?

  4. 小結(jié):小女孩的想象可真有意思,不同顏色的雨給她帶來不同的感受!

  二、認(rèn)識材料,了解操作方法

  1.如果給你一次機(jī)會,你想下一場什么顏色的雨呢?

  2.我這里有個小籃子里面藏著許多幫我們下雨的寶貝,我們一起來認(rèn)識一下!

  3.出示材料,了解操作方法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)評價

  1.操作要求:兩個孩子一張紙站在對面,聽著音樂聲下一場顏色雨,當(dāng)音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里,下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服,如果不小心碰到手上,用抹布擦一擦。

  2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  3.展示作品,鼓勵評價。

  師:孩子們你們真棒,讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢!真美!

  四、大膽想象,嘗試添畫

  1.看到七彩雨,你會像小女孩一樣有自己的想象呢?(教師引導(dǎo))

  2.將你們的想象畫出來吧!

  3.幼兒添畫。

  4.展示,幼兒表達(dá)畫中的.想象。

  5.老師將你們的作品做成一本故事書,你們給它取一個名字吧!

  延伸:帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧!

  活動反思:

  《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法與創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;顒又幸舶l(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,由于個人原因顏料調(diào)制過稀,給幼兒在操作中帶來了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過多,幼兒初次嘗試使用這些材料有點好奇,每一個都想去嘗試,而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗。如果讓幼兒自己選擇材料,看一看、說一說方法使用,在操作中也許不會出現(xiàn)這樣的失誤。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇10

  一、生成活動

  在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

  二、活動目標(biāo)

  通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┬蕾p活動

  目標(biāo):

  ⑴ 觀察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;

 、 了解幼兒對圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

  過程:

 、 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

  ⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的.興趣;

 、 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

  ⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

  分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

 。ǘ┎僮骰顒樱ㄒ唬

  小組活動㈠

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編。

  材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

  過程:

  ⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;

  ⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個別幼兒;

 、 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

  ⑷ 請幼兒介紹自己作品。

  分析:幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

  操作活動(二)

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

  材料:說明書,彩條等。

  過程:

 、 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

 、 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點,教師輔導(dǎo)個別幼兒;

  ⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

  分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

  操作活動(三)

  目標(biāo):

  ⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象。

  ⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過程:

 、 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

 、 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

 、 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

 、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。

  分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇11

  教材分析:

  美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點,我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點,貼近幼兒實際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時,設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由,表現(xiàn)獨特個性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學(xué)重點)

  2.學(xué)習(xí)運用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。(教學(xué)難點)

  3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

  2.教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺。

  教學(xué)過程:

  1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。

  2. 出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。

  3. 交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。

  4. 提問:這樣的.表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……

  5. 教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。

  6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)

  7. 幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

  8. 自然下課。

  活動延伸:

  1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸

  2. 幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情

  3. 結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

  4. 在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

  5. 名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認(rèn)識棕色。

  2、體驗繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝便于幼兒觀察。

  2、 已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。

  3、 棉簽若干,棕色顏料若干。

  活動過程:

  1、出示收集的樹枝,引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長了很多細(xì)細(xì)的小樹枝。)

  2、師示范用棉簽添畫樹枝。

  3、請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝,鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

  4、展示并欣賞幼兒作品。

  西瓜籽

  活動目標(biāo):

  1、喜愛手指點畫活動,學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽

  2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

  活動準(zhǔn)備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

  活動過程

  1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?

  幼兒園美術(shù)活動方案幼兒園美術(shù)活動方案

  2、教師示范。

  3、小朋友操作,教師交代活動要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

  4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗成功的快樂。

  5、 收拾、結(jié)束。

  活動反思:

  本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點畫的'技能,對于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉(zhuǎn)身就會忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會容易接受一些,記得很深刻。

  在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,不重復(fù)點畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手,所以,老師應(yīng)該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于,那些能力弱的幼兒要重點指導(dǎo),保證每個都能感受美術(shù)的快樂。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇13

  活動目標(biāo):

  1.體驗繪本中籮筐變樣后的樂趣;

  2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;

  3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識這是什么嗎)

  二、籮筐可以變成什么

  1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

  2.出示PPT。幼兒了解籮筐的'作用。

  裝東西、裝飾等。

  3.師:“籮筐還可以變出很多有趣的東西!

  選擇部分繪本圖片,依次出示,如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

  三、幼兒自主聯(lián)想,籮筐還可以變成什么

  1.提問:你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么

  2.幼兒自由回答。

  3.教師出示想象作品,引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

  老師這里也有一個籮筐,我覺得它像……要加上什么會更像呢

  四、幼兒借助籮筐變形

  1.幼兒自主創(chuàng)想。

  2.教師在過程中對特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、欣賞評價

  欣賞、分享、評價。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇14

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進(jìn)一步推動我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展,展示幼兒藝術(shù)教育的成果,在“六一”兒童節(jié)來臨之際,我園將開展美術(shù)周活動,這次活動主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想,使家長通過親子活動,感悟幼兒教育的新觀念,從中對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的美術(shù)作品,更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌,讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!

  二、活動主題:

  “陽光下成長”美術(shù)周活動。

  1、幼兒繪畫作品展

  2、親子活動及幼兒自繪T恤展示秀

  3、幼兒現(xiàn)場作畫

  三、活動目標(biāo)

  1為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開展這次畫展,把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看

  2激發(fā)幼兒喜愛畫畫的興趣并學(xué)會愛護(hù)好自己及別人的作品

  3培養(yǎng)幼兒的動手能力

  4、增進(jìn)幼兒與家人的'感情,讓幼兒懂得和睦相處。

  四、活動準(zhǔn)備

  幼兒畫展:活動前,各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。

  親子活動:各班在自定時間內(nèi),開展親子活動,家長與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行T恤自繪。

  現(xiàn)場作畫:

  1、幼小銜接班:水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場作畫

  2、大班:大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪T恤、特長課幼兒現(xiàn)場作畫

  3、中班長卷畫:(中一:以花為主題進(jìn)行印畫中二:以海底世界為主題進(jìn)行繪畫中三班:在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班:以樹為主題進(jìn)行手指點畫和棉簽點畫)

  四、場地安排及作品展示時間

  幼兒畫展:(每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位,下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長廊。)

  中班組:在藝術(shù)長廊方向設(shè)置展區(qū)。

  大班組:在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。

  幼小銜接班:以旗臺方向為主設(shè)置展區(qū)

  五、活動時間安排

  1、幼兒畫展:5月X日~5月XX日

  2、親子活動:

  (1)5月X日早上8:20~9:30:

  幼小銜接班:現(xiàn)場兒童畫創(chuàng)作中一:現(xiàn)場長卷印畫

  (2)5月X日早上8:20~9:30

  幼小銜接班:現(xiàn)場水粉畫創(chuàng)作中二班:現(xiàn)場長卷作畫

  大三班:5月X日下午

  (3)5月X日早上8:20~9:30

  大二班:廢舊材料大變身中三班:現(xiàn)場隨意作畫

  (4)5月X日早上8:20~9:30

  幼小銜接班:現(xiàn)場水墨畫創(chuàng)作大一班:現(xiàn)場親子京劇臉譜創(chuàng)作

  3、自繪T恤走秀:5月X日上午10:00~11:30

  五、活動過程及要求

  幼兒畫展:

  1、各年級組在指定的區(qū)域,將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。

  2、愛護(hù)作品,不得把作品撕破。

  3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品,

  親子活動:在操場中央設(shè)置T臺,播放走秀音樂,各班按出場順序依次走上T臺,展示自己的自繪T恤

  六、活動結(jié)束

  幼兒美術(shù)活動方案 篇15

  活動目標(biāo):

  1,知道以數(shù)字,指針,表盤為主體,設(shè)計出不同造型的鐘表。

  2,在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

  3,在涂色時保持畫面整潔,并體會成功設(shè)計帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:白紙,記號筆,油畫棒,漿,各種形狀的表盤,鐘的圖片,鐘表模板。

  活動過程:

  一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分

  1,出示鐘表模板

  教師:小朋友看看,這是什么?(鐘)

  2,教師:人們很聰明,為了讓大家知道一天當(dāng)中的時間,于是,發(fā)明了一種東西,這種東西就是我們剛剛看到的鐘。

  3,教師:那請你看看呢,鐘有哪些部分組成的呢?它又有哪些特點呢?

  (包括指針,數(shù)字,表盤等等)

  4,教師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的?(造型,顏色)

  重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色

  5,教師總結(jié)

  二、欣賞各種造型的時鐘的圖片,引起幼兒對時鐘的'興趣

  1,教師:今天老師也帶來了很多的鐘,這些呢都是聰明的設(shè)計者們精心設(shè)計出來的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?

  2,出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時找到他們的共同點(都有以表盤為中心)。

  重點:讓幼兒發(fā)揮想象的空間,在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計。

  三、幼兒自由設(shè)計,教師進(jìn)行指導(dǎo)

  1, 教師示范:今天老師也當(dāng)了回設(shè)計者,我也設(shè)計了一個鐘,我們一起來看看?

  (出示蘋果造型的時鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲造型,有建筑物造型的還可設(shè)計成水果造型的,只要發(fā)揮想象,造型可以有很多。)

  2, 教師:如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計者,你想設(shè)計一個什么樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥的等等)

  3,請各位小設(shè)計師們開始你們的設(shè)計吧。

  4,提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇16

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

  2.提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫的興趣。

  3.提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

  2.幼兒每人一支勾線筆,畫有北景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

  3.每組一盒漿糊,毛巾若干。

  活動過程:

  1.放電腦動畫,引起幼兒興趣。

  指導(dǎo)語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

  放電腦畫面:小金魚,尾巴頭,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

  提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)

  3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的`后面畫下來。

  4.欣賞作品,評價。

  請幼兒說一說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

  活動延伸:

  1.你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

  2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力,發(fā)現(xiàn)慧力等。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇17

  教學(xué)目的:

  培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆,再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

  2、各種刮畫工具,如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

  3、老師刮畫范畫一張,已涂好的蠟紙一張,刮畫工具一套。

  教學(xué)過程:

  1、老師出示刮畫工具,引起幼兒的`興趣。

  師:這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外,他們可以用來干什么?

  2、嘗試活動。

  請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下?纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。

  3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

  4、老師示范刮畫長頸鹿。

  用竹簽刮出一個圓,圓下有兩條線,又是一個橢圓,下面是四條柱子,刮出眼睛和嘴巴、耳朵,身上有色塊,用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興,就唱起了歌,用叉子刮出波浪狀的五線譜。

  5、出示范畫請幼兒看一看、講一講,老師用什么工具,刮出了什么?

  6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

  7、總結(jié):重點表揚大膽作畫的幼兒。

  這么多美麗的刮畫作品,我們來把它布置成一個刮畫作品展,請別的班級的小朋友也來參觀吧。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇18

  活動目標(biāo):

  1、運用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

  2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。

  3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

  活動過程:

  1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

  "你喜歡這些花嗎?為什么?"

  2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

  教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教師示范塑造花朵

  引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

  步驟:(1)揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形

  (2)一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

  (3)剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

  (4)綠色的'橡皮泥,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,變成"葉子爸爸"。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

  5、欣賞評價

  重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來源與生活實際,雖然沒有實物,但是課件的制作卻彌補了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。

  2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展。

  3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營造了個好的氛圍。

  幼兒美術(shù)活動方案 篇19

  活動名稱:《笑臉餅干》

  活動目標(biāo):了解笑臉能帶給別人快樂,并愿意帶給別人快樂。能運用團(tuán)、壓、捏的方法制作笑臉餅干,并體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:“寶寶們,今天來了很多客人老師跟我們一起上課,你們開心嗎?”(開心)讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情,萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望!拔蚁胗肋h(yuǎn)都看到寶寶們的笑臉,那我就可以永遠(yuǎn)都這么開心了,寶寶們,愿意把你們的笑臉借給我嗎?”

  “借了這么多的笑臉了,那現(xiàn)在我要開始變魔術(shù)了,變變變,笑臉都跑到哪里去了?對,笑臉都跑到餅干上去了,變成笑臉餅干了,你們喜歡吃餅干嗎?為什么?想不想自己動手做餅干啊?”

  二、制作餅干

  1、橡皮泥準(zhǔn)備好了,說說怎樣做成餅干?幼兒交流制作餅干的.方法,請一個幼兒示范。

  2、教師總結(jié)方法并邊念兒歌邊教幼兒做動作:“餅干餅干圓圓,餅干餅干甜甜,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,我們的餅干做好了!”

  3、請幼兒用橡皮泥制作餅干,教師巡回指導(dǎo)。

  三、學(xué)做笑臉

  1、討論笑臉餅干上應(yīng)該有什么?出示花生、豆子、葡萄干等材料,教師示范制作笑臉餅干。

  2、幼兒完成笑臉餅干制作。

  四、互相觀看作品并講評。

  1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干,做得最好。老師給與適當(dāng)點評。

  2、討論最想把笑臉傳給誰,帶幼兒一起傳遞笑臉,活動結(jié)束。

【幼兒美術(shù)活動方案】相關(guān)文章:

幼兒美術(shù)活動方案01-23

幼兒美術(shù)活動方案通用04-27

幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動方案05-01

幼兒園美術(shù)的活動方案11-09

幼兒園美術(shù)活動方案04-16

幼兒美術(shù)活動方案15篇04-11

幼兒園美術(shù)活動方案01-13

幼兒美術(shù)活動方案(15篇)01-23

幼兒園美術(shù)的活動方案11-09

幼兒園美術(shù)活動方案11-26