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幼兒世界糧食日活動方案

時間:2023-05-02 08:24:25 活動方案 我要投稿

2021幼兒世界糧食日活動方案

  為保證活動高起點、高質(zhì)量、高水平開展,就需要我們事先制定活動方案,活動方案是對具體將要進(jìn)行的活動進(jìn)行書面的計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的2021幼兒世界糧食日活動方案,歡迎大家分享。

2021幼兒世界糧食日活動方案

  認(rèn)識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用,提供豐富的材料,培養(yǎng)幼兒制作點心的樂趣和種植農(nóng)作物的興趣,要求幼兒愛惜糧食。

  一、 入園

  1、晨檢;

  2、提供各種材料,讓幼兒分組制作包子,饅頭等并送進(jìn)廚房蒸好;

  3、播放音樂,讓幼兒在音樂中感受勞動的快樂。

  二、早操

  隊形訓(xùn)練,小動物模仿操,幼兒保健操,韻律操,音樂游戲。

  三、活動

  (一)、活動一:

  科學(xué):認(rèn)識糧食

  1、目的:

  1) 認(rèn)認(rèn)識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用;

  2) 懂得糧食通過加工,可以制作出各種食品;

  3) 教育幼兒節(jié)約糧食。

  2、準(zhǔn)備:

  糧食(實物),大米(谷子),麥子(麥穗)

  食品:面條,饅頭,包子,抄手,米飯,米餅,方便面。

  把教室布置成糧食物園,三封寫好的信,指示標(biāo)志

  3、活動過程

  1) 開始部分:

  在音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室,激發(fā)幼兒對糧食的興趣。

  師:剛才小朋友們制做了點心,F(xiàn)在老師帶你們到糧食園去玩好嗎?

  幼:好的。

  2) 基本部分:

 、、讓幼兒順著指示找出第一封信,讓幼兒了解信的內(nèi)容,

  師:“這兒有一封小朋友的信,小朋友想知道信上寫的什么嗎?”

  幼:想!

  信:這兒有許多的食物,請小朋友品嘗并想一想這些食物由什么做成的。

  幼兒品嘗食物,教師激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒討論這些食物由什么做成的

  信:小朋友你們想知到這些是用什么做成的?請

  幼兒隨著指示找到下一封信。

 、、找出第二封信,要求幼兒認(rèn)識麥子、谷子。

  師:所有的秘密都在這封信里,我們打開信看看里面寫的什么?

  信:這兒有谷子和麥子;谷子可以打成米,麥子可以磨成面粉,請小朋友們想辦法把谷子變成米,把麥子變成面粉。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察麥子和谷子,要求幼兒知道谷子表面粗糙。麥子表面光滑,谷子和麥子都是黃色的。指導(dǎo)幼兒剝開麥子和谷子的皮?纯蠢锩媸鞘裁础

  經(jīng)過一步步探索,幼兒知道麥子剝?nèi)テだ锩媸前咨,麥子可以摩成面粉,谷里面是米,谷子可以打成米?/p>

  師:可是面粉怎么變成包子、饅頭等;米如何變成米飯,我們來找找有沒有下封信

 、、找出第三封信,讓幼兒知道面粉和米可以做成各種食物。信:面粉可以做成包子,饅頭等,米可以做成米餅和飯。

  教師引導(dǎo)幼兒想一想,在晨間活動時分組活動的情景。讓幼兒知道面粉合成面團后可以做成饅頭、包子等,米可以做成米飯。

  3) 結(jié)束部分:

  將蒸好的食品分發(fā)給幼兒品嘗,讓幼兒體會勞動的快樂,教育幼兒愛惜糧食。

 。ǘ⒄n間活動:

  讓幼兒給植物區(qū)域的糧食澆水,施肥……

  (三)、活動二

  小組活動:種植糧食

  1。 目的:

  1) 培養(yǎng)幼兒種植農(nóng)作物的興趣,增進(jìn)對農(nóng)民伯伯生活的了解;

  準(zhǔn)備:

  空地,幼兒種植的器具,小毛巾。

  2。 活動過程:

  1) 開始部分

  師:開始我們認(rèn)識了谷子和麥子,現(xiàn)在你們想不想種植谷子和麥子。

  幼:想!

  裝扮幼兒,將幼兒打扮成農(nóng)民并根據(jù)幼兒興趣,將幼兒分成種植組和澆灌組(以上內(nèi)容在教室內(nèi)進(jìn)行)。

  2) 基本部分

 、、帶領(lǐng)幼兒來到種植場地。

 、、教師示范種植的過程,讓幼兒學(xué)習(xí)挖土、播種、澆水、蓋土的過程。

 、邸⒔處熤笇(dǎo)幼兒的活動,讓幼兒體會勞動的快樂。

 、堋⒆層變涸诨顒又凶⒁獍踩,防止意外事故發(fā)生

  ⑤、要求幼兒收拾農(nóng)具回教師。

 、、請幼兒談勞動的感受。

  師:今天我們種植了糧食,你們覺得很累嗎?引導(dǎo)幼兒說出很累,知道農(nóng)民伯伯種植糧食很辛苦。

  3) 結(jié)束部分

  出示上個活動被小朋友浪費的食物,教育幼兒節(jié)約糧食,珍惜別人的勞動成果。

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