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大班三八節(jié)主題活動
大班三八節(jié)主題活動1
1、能與爸爸媽媽合作嘗試運用各種蔬菜、水果、自然材料等制作蔬菜水果造型服飾。
2、通過親子間的合作，增進親子感情。
【活動準備】
1、常見的各種蔬菜、水果，如青菜、藥芹、小番茄、白菜、香蕉、金橘、長豆、柚子皮、茄子等。
2、自然材料：如松果等，以及畫報、掛歷紙、各種包裝袋、繩子等。
3、幻燈片：蔬果舞會。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、教師穿上蔬果制作的'服裝跟著音樂上場，請幼兒說說今天老師漂亮嗎？
2、教師邀請幼兒與老師一起進行時裝表演。
3、在走時裝表演的過程中，請幼兒說說老師的蔬菜裙子是用什么蔬菜制作的。（如果孩子不知道蔬菜的名稱，可以利用家長資源，請孩子問問自己的爸爸媽媽）。
提問：我們還可以用什么蔬菜做裙子？（藥芹、香菜等）孩子回答后，教師可以現(xiàn)場示范一下用蔬菜做裙子的方法。
二、交代要求，親子合作制作蔬菜水果造型服飾。
1、師：今天李老師也請我們的小朋友和你的（jy135幼兒教育www.jy135.com）爸爸媽媽合作制作蔬菜裙子。我們小朋友可以請爸爸媽媽幫你拉好繩子，然后我們小朋友自己動手選擇自己喜歡的蔬菜來制作裙子。
2、幼兒與爸爸媽媽一起合作制作蔬菜水果造型服飾。
3、教師在孩子與家長制作的蔬菜裙子的過程中播放蔬果服裝幻燈片，供孩子和家長參考。
4、教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子做好蔬菜裙子后，還可以和爸爸媽媽制作蔬果項鏈、帽子、衣服等。
三、蔬果舞會表演。
幼兒跟隨音樂進行蔬果服裝造型表演。
大班三八節(jié)主題活動2
1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。
2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計、裝飾紙盤、體驗親子制作的快樂。
【活動準備】
1、一次性紙盤（大小、形狀不一）若干。
2、紅、黃、藍等各色顏料，毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍色勾線筆（一個家庭2支）2大組。
3、盤子PPT，教師范作。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，欣賞PPT。
秋天喜歡收集落葉，天空喜歡收集云朵，你知道老師喜歡收集什么嗎？（幼兒猜測）
播放PPT，老師喜歡收集各種各樣的盤子，在這些盤子中，你最喜歡哪個盤子，為什么。
二、欣賞范例，進一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。
1、老師呀不僅收集了一些盤子，還設(shè)計了一些盤子，出示范例。
2、這些盤子都一樣嗎？（上面一排的盤子都是藍色的，下面一排的盤子都是彩色的）認識青花瓷盤、彩色盤子。
3、還有什么不一樣？（花紋、圖案不一樣）
4、我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的？
�。ㄒ蝗σ蝗Φ模┮龑�(dǎo)幼兒認識環(huán)狀
5、那這個盤子的圖案是環(huán)狀的嗎？它又是怎樣的？
�。ㄖ袊幸欢浠ā┳R識點射狀
6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個盤子的圖案（塊狀抽象……）
三、交待制作要求，幼兒操作。
1、你們想不想也來設(shè)計屬于自己的盤子呀？
老師給你們準備了藍色勾線筆，你們可以用它來設(shè)計青花瓷盤，老師還在第一大組準備了各種顏色的顏料，你可以用來設(shè)計彩色的盤子，等會請你先想一想，你想設(shè)計青花瓷盤還是彩色的盤子，等會你就把椅子搬到那一組去，坐下來后再和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計什么花紋，想好了就可以畫了。
2、幼兒和爸爸媽媽一起設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)，拍攝一些照片。
四、盤子展示秀。
盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。
�。S音樂節(jié)奏，一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。）
【活動反思】
選擇盤子作為我們的家長開放日活動，首先考慮到的是盤子來源于我們的生活，幼兒有一定的`生活經(jīng)驗，我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美，并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美，只有幼兒對美的欣賞、對美的理解，那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
在審議活動的時候，我們把盤子分為三類，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三類，讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實際組織活動的時候，我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時候不是很好講，每一種盤子雖然都講到了，但是每一種盤子又都浮于表面，沒有能夠講得透徹，所以活動后我們反思，如果我們每個班選擇一種盤子的類型進行活動，那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時候就有一定的爭對性，就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是，我們的年級組審議活動還應(yīng)該更加細致些。
另外，在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強，他們似乎都愿意把機會留給自己的孩子�；顒雍蠹议L交流，一些家長反映來參加家長活動，他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn)，在集體活動中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動時關(guān)注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時，向家長展示一個集體教學(xué)活動（沒有家長參與的）還是有必要的，此外還加一個親子制作或親子游戲那么效果可能會更好！
愛心作業(yè)
請家長來做活動的同時不要忘記用手中的相機或者手機記錄這一快樂的時刻。如發(fā)班群，班上將評選出最佳親子照，有神秘禮物等大家哦�；丶液蟾⒆右煌瑢懸黄沼�，為孩子此次的活動給予肯定
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