小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美;

　　2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

　　2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

　　3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)顏色

　　1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

　　(1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。

　　(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

　　(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

　　(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)

　　二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

　　1.觀看白板課件

　　師：今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

　　師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的.?

　　教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完問題。

　　師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心)

　　(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。

　　(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

　　三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

　　1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫。

　　師：過了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過來(lái)對(duì)小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。

　　師：你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答)

　　2.觀看第四張白板課件。

　　原來(lái)呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼：能)

　　師：那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法)

　　3.觀看第五個(gè)白板課件

　　師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

　　師：那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)

　　4.觀看第六張白板課件。

　　師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么辦呢?

　　師：于是小魔女想了個(gè)辦法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子)

　　三、結(jié)束部分

　　1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

　　2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠氣球圖片

　　2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

　　3、紅、黃、綠衣服卡片

　　三、活動(dòng)過程

　　1、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡�、走線

　　2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

　　紅氣球、黃氣球、綠氣球，

　　像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。

　　3、教師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)

　　“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)

　　“好，非常不錯(cuò)!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友，請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)

　　4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

　　5、出示動(dòng)物卡片：(小金魚、青蛙、鴨子)

　　1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色?(紅色)

　　2)出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的`呢?(綠色)

　　3)出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的?(黃色)

　　教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

　　6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請(qǐng)幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

　　小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

　　7、請(qǐng)小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請(qǐng)上來(lái)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色

　　8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

　　9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會(huì)總結(jié)

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、綠色。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

　　3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)顏色。

　　教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

　　二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

　　(1)、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來(lái)了兩位客人，是誰(shuí)呢?(出示穿紅衣服的小兔子)，小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板)，并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

　　(2)、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。

　　(3)、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

　　三、集體游戲《喂兔子》。

　　師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的辦法)。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

　　(教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上)，引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說(shuō)出蘿卜的`顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……。

　　四、結(jié)束游戲《顏色找家》

　　師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好，老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲......

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　3、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　教師變魔術(shù)，幼兒觀察。

　　小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？

　　今天，老師要當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好？

　　幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的`一種顏色。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好？

　　不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求

　　活動(dòng)要求

　　把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

　　3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

　　2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。

　　3.箱子1個(gè);

　　活動(dòng)過程

　　一.激情導(dǎo)入

　　1.今天我們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢?

　　2.出示紅色小兔子，提問：它是誰(shuí)?

　　師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。

　　3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

　　二.送小兔子回家。

　　1.師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

　　2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

　　3.送小兔子送回家。

　　要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

　　4.大家一起檢查。

　　三.游戲：魔術(shù)箱變變變。

　　玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

　　即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

　　請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

　　四.集體游戲：玩雪花片。

　　1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的'玩具呢。

　　2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

　　3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

　　4.將玩具送回家。

　　(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

　　(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。

　　五.延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用卡紙做的紅、黃、藍(lán)色大門各一扇(分別貼在三把椅子背后)

　　2、紅蘋果、黃香蕉、藍(lán)糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)

　　3、紅、黃、藍(lán)糖果若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、做客

　　1、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客，大家要有禮貌，看見顏色寶寶要問好，給你吃要說(shuō)謝謝，走時(shí)要說(shuō)再見。

　　2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到紅寶寶的家。

　　師：“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見。”幼：“紅寶寶再見”。

　　3、依次來(lái)到黃寶寶家，藍(lán)寶寶家(方法同上)

　　二、認(rèn)識(shí)顏色

　　1、說(shuō)說(shuō)手中紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色卡片分別是什么。

　　2、聽口令舉顏色卡色。

　　教師說(shuō)：“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片;

　　“黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片;

　　“藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。

　　三、送卡片回家

　　1、我們把它送回家，紅蘋果送紅寶寶家，黃香蕉送黃寶寶家，藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家。

　　2、幼兒操作活動(dòng)，邊送邊說(shuō)，紅蘋果送紅寶寶家……(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、小朋友真能干都把它們送回家了(出示三種顏色的糖果)今天老師獎(jiǎng)你們糖果吃。

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色的'糖果，拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果，(品嘗，糖紙放在紙簍里)。

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