水主題的活動方案
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的水主題的活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
水主題的活動方案1
活動目標：
1、通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。
2、在游戲中體驗玩水的樂趣。
活動準備：
1、一盆清水，一盆有色水。
2、各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等；每組一個大盆一個水桶。
3、盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。
活動過程：
一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。
1、教師出示水盆，提問。這是什么？（幼兒回答）
2、感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎？請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎？為什么我們能看見？（教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。）
3、教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣？和我們平時見的水有什么不一樣？請你看看玩具放在里面會怎樣？為什么我們看不清楚玩具呢？
4、教師小結：原來水是沒有顏色、透明的.。
二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。
1、運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。
2、幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎？你是怎么運的？你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎？
3、請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路
4、教師小結；原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。
三、戶外游戲，看誰的水射的遠。
請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。
水主題的活動方案2
教學目標
1、了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。
2、養(yǎng)成喝白開水的好習慣，并注意節(jié)約用水。
活動準備
1、每人一個茶杯。
2、石頭或沙子。
3、幼兒用書。
4、水瓶。
活動過程
1、教師通過與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，今天老師帶來了一個瓶子，小朋友想一想會有什么東西呢？（幼兒討論）�。∫晃易屢粋�小朋友過來把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好）
2、請個別幼兒來操作，然后引出水，教師小結。
如：這名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開瓶蓋）��！真的是水，那小朋友在哪里見過水呢？水是什么顏色的.？水有什么作用呢？（幼兒討論）��！原來我們在家里，在學校里，在河里都見過水，而且我們見到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒有水，我們就會渴死，如果植物沒有水，就會枯死，動物沒有水，也會死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營養(yǎng)很豐富，長時間喝水，還會讓我們更年輕呢？
3、再次談話，引導幼兒觀察幼兒用書。
如：那我們什么時候喝水呢？什么時候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來看一看圖上都有什么？（幼兒觀察圖畫）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？
4、教師小結：原來小朋友因為運動流汗而想去喝水，睡醒后起來也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會不會很難受，小朋友有沒有這樣的感覺呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準備了充足的水，所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時候要節(jié)約用水，不要浪費每一滴水。
5、教師做實驗，引導幼兒了解什么樣的水不可以飲用。
如：親愛的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個試驗，我們來看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進這干凈的水中，小朋友們來觀察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀察后回答：不是）
6、教師小結：原來臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細菌，人喝了臟水就會難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？
7、出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀察。
如：我們再來看一些畫面，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀察圖畫并討論）池塘里的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。
因為水里面有細菌，水燒開后細菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的牙齒不好，吃多了會牙疼，所以我們還是喝白開水最健康。
8、分發(fā)幼兒每人一個茶杯，然后引導幼兒排隊飲用白開水。
9、教師總結：水對我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個健康的好寶寶，好不好？
水主題的活動方案3
一、活動主題：水的世界
二、活動機構
“水的世界”課程組楠橋工作社
三、活動時間
3月22日——4月7日
四、活動對象：面向南科大實驗學校家長及感興趣的朋友
五、活動意義
本次大賽活動，一方面，緊扣三年級學生統(tǒng)整課程“水的世界”的主題內涵，力求整合學校、家庭、社會各方資源，推動開放立體式的課程開發(fā)與建設，促使學校學習擴至社群學習。
另一方面，努力營造真實學習情境，激發(fā)每個人的學習潛能，指向解決現(xiàn)實問題，從而實現(xiàn)提高全民環(huán)保意識，推動人們共同探尋水問題的解決之道！
六、參賽作品范圍
本次大賽不限體例、不限風格，所有符合大賽主題的文字、圖片、視頻、音頻、海報、宣傳畫、手工作品、實驗作品等形式皆可。
特別說明：
如果家長能夠直接為“水的`世界”課程提供相關講座、現(xiàn)場教學課、專題活動等課程資源，將視為特別的參賽作品，可優(yōu)先評獎。
七、獎項設置
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特等獎2名
一等獎5—8名
二等獎30名
優(yōu)秀獎若干名
備注：本次大賽堅持“重質量，精挑選”的原則，只要是優(yōu)秀作品，相關獎項數(shù)量將協(xié)商處理。
�。ǘ┚唧w說明
1、特等獎的獲獎者將作為特邀嘉賓，出席“水的世界”課程展示日，登臺領獎，領取錦旗、證書及精美禮品。
2、將推薦當中的優(yōu)秀作品在期刊雜志發(fā)表，同時在學校公眾號平臺作微信專題報道。
3、將所有優(yōu)秀作品集輯成冊，印刷成品，供全體師生交流學習。
4、獲獎者還將獲得一定的楠橋工作室“家長積分”，優(yōu)先享受課程資源。
5、將組織部分優(yōu)秀作品獲獎者參加拍攝課程宣傳片，展示家校共建統(tǒng)整課程的嶄新面貌。
八、參賽作品征集要求
1、圍繞主題
2、真實原創(chuàng)
3、形式多樣
九、征文評選辦法
由我校學生成長中心負責組織相關專家來評審。
十、作品提交的時間與方式
�。ㄒ唬┨峤粫r間
3月19日——3月26日
（二）提交方式
1、作品格式統(tǒng)一命名——“主題名稱+作品名稱+姓名（本人姓名—所在班級—孩子姓名）”
2、作品統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱990590931@qq、com
3、如果文件過大，請聯(lián)系黃煜老師，QQ 990590931
十一、聲明
（一）所有寄送至大賽組委會的參賽作品及相關資料概不退還。
（二）所有參賽作品必須是具有作者獨立知識產權的、未發(fā)表過的原創(chuàng)作品。否則，所引起的法律糾紛及責任由參賽者本人承擔。組委會將取消作品參賽資格，并公布于眾。
�。ㄈ┲x絕一稿多投，一經發(fā)現(xiàn)，組委會將取消作品參賽資格。
水主題的活動方案4
一、活動目標：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發(fā)展幼兒講述。
二、班級：小班
三、活動準備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的'好奇心，讓幼兒產生探知的欲望。
1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里？請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水里，引導幼兒觀察。
�。ǘ┯變簞邮植僮鳌⒏兄�。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
�。ㄈ┯懻摗U展經驗。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣��？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？
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水主題的活動方案5
活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是的飲品，在日�；顒又心苤鲃雍劝组_水。
活動準備：
1、圖片（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？
師：喝了水之后有什么感覺？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
�。�2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
�。�1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水�？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的.、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
延伸活動：
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。
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