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大班創(chuàng)意手工活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-05-01 01:27:56 活動(dòng)方案 我要投稿
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大班創(chuàng)意手工活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作有效開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班創(chuàng)意手工活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班創(chuàng)意手工活動(dòng)方案

大班創(chuàng)意手工活動(dòng)方案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物,感受紙杯的多變性、易操作性,進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

  2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用紙杯進(jìn)行小制作

  教學(xué)難點(diǎn):

  自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、一次性紙杯。

  2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

  3、教師用紙杯制作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  理論依據(jù):

  《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)!币虼,我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料,讓幼兒通過對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗(yàn)材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力、審美意識(shí)和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。

  小朋友們,看看老師把誰請(qǐng)來啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

  2、以小客人的口吻說:小朋友們好!很高興認(rèn)識(shí)你們,請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)

  二、教師示范設(shè)計(jì)制作。

  1、這些小動(dòng)物真可愛,你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物)

  2、以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。

  師:看老師手里有一個(gè)完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,仔細(xì)看老師是怎么做的。

  (1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

 。2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,剪時(shí)要注意力道,不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來了。)

  (3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。

  3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師,好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)

  三、我的紙杯變變變。

  1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時(shí)注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

  2、四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

  (2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。

  (3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)

  四、作品展示與評(píng)價(jià)。

  幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

  五、活動(dòng)延伸。

  1、將制作好的玩具投放到語言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

  2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

  教學(xué)評(píng)析:

  本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),利用生活中的一些孩子們非常熟悉的`一次性紙杯作為素材,進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

  活動(dòng)開始的導(dǎo)入部分,教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作興趣,一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示,孩子們了解了制作過程,但是,由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好,教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題,進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng),幫助幼兒掌握繪畫技巧,并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想,大膽、自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí),養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

大班創(chuàng)意手工活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

  2、在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程:導(dǎo)入————演示————操作

  (一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

  小結(jié):紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)

 。ǘ┭菔1、講解制作步驟:

  (1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的`地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

  (2)可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,并進(jìn)行修補(bǔ)。

 。3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

  2、交代操作要求。

 。1)幼兒每人一個(gè)模型,站在桌子旁進(jìn)行制作。

  (2)制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

 。3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。

 。ㄈ┎僮鳎河變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

  1、觀察幼兒的操作方法是否正確。

  2、幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性,并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班創(chuàng)意手工活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

  2、每組一個(gè)放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”

  太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。

  2、討論

 。1)大樹沒能穿上新衣裳,身上會(huì)怎么樣?(冷的)

  (2)還會(huì)怎么樣?(生病的)

  3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)——去超市買衣服給大樹穿;

  把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。

  4、教師示范

 。1)先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

  (2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。

 。3)給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的`好漂亮。

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),邊撕邊貼。

  提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。

  6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里,膠水蓋子要蓋好,收拾干凈。

  老師總結(jié):大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié),春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),就算是枯萎了一冬的大樹爺爺,在春天也努力的伸展著自己的枝丫,強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。

大班創(chuàng)意手工活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

  2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

  2、背景圖:草地、樹。

  3、制作蝸牛的流程圖

  活動(dòng)過程:

  一、出示禮物盒子

  師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?

  (幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒)

  師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。

 。ù蜷_禮物)

  師:哦~~~,原來是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。

 。ㄕ(qǐng)1名幼兒嘗試玩)

  A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請(qǐng)一位幼兒)

  B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

  二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

  師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?

 。ㄕ(qǐng)幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)

  師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?

 。ㄕ(qǐng)幼兒猜一猜,說一說)

  幼兒猜測制作的過程,教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。

  教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的`殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

  三、教師整理制作過程,并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

  裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

  ①師:蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎?(會(huì))

 。ǔ鍪窘處熥龅呢悮ぃ@的線留一段)

  呀,多出來的怎么辦?(教師示范把多出來的剪掉)

 、趲煟浩孔訒(huì)剪么?(會(huì))

 。ń處煵鹨粋(gè)做好的給幼兒看,然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)

  看這是老師剪的瓶子,這個(gè)像花瓣一樣,你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰來試一下。

  師:剪好了我們要把花瓣掰下來,然后捏一捏。

 。ń處熓痉3個(gè),然后請(qǐng)1幼兒示范,重點(diǎn)在捏一捏)

  剩下來的誰來幫我完成?

 、蹘煟杭艉煤笪覀儼哑孔庸潭ㄔ趧倓傋龊玫臍ど厦。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對(duì)齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。

  師:現(xiàn)在會(huì)了嗎?

 、軒煟耗敲瓷眢w會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角)

 、輲煟含F(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

  操作前的要求:

  師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了。現(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)

  裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)

  記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來的東西要放在籃子里,等等用見到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。

  三、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。

  幼兒制作的時(shí)候播放音樂《我有一雙勤勞的手》

  幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。

  四、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

  師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。

  師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒。現(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來的時(shí)候也可以玩一玩。

 。ㄓ變核臀伵5奖尘皥D上)

大班創(chuàng)意手工活動(dòng)方案5

  一、目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。

  塑造春天里的各種花。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

  二、準(zhǔn)備:

  1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

  2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

  3、各種花的圖片,鮮花實(shí)物。

  三、過程:

  1、材料導(dǎo)入:

  A、出示制作所需的材料。

  師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

  B、欣賞完整的作品范例:

  師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

  2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

  師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

  a、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的.形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!

  b、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

  c、發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

  四、欣賞評(píng)析:

  師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)

  師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

  活動(dòng)反思與體會(huì):

  在這次混班活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無意中發(fā)現(xiàn),孩子們站在成品材料的面前,提出來的問題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中,幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過形象,絢麗?墒窍鄬(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng),這是很值得欣慰的。

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