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大班社會活動方案

時間:2023-01-21 20:42:17 活動方案 我要投稿

大班社會活動方案集錦15篇

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編為大家整理的大班社會活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班社會活動方案集錦15篇

大班社會活動方案1

  秋天是個美麗的季節(jié),秋天是個豐收的季節(jié),也正是孩子們接觸自然、認(rèn)識自然的最好時機(jī)。我園定于11月4日組織幼兒開展“走進(jìn)秋天——秋游”活動。

  一、活動目標(biāo):

  1.能快樂地參加秋游,體驗(yàn)集體出游的樂趣。樹立集體意識、集體觀念。

  2.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)觀察秋天的明顯特征。

  3.提高幼兒觀察、陳述能力,激發(fā)幼兒對大自然的求知欲和探索欲。

  4.學(xué)會在外出時的自我保護(hù)措施及安全意識。

  5.幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)的意識,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.向家長發(fā)放秋游通知,事先教育幼兒做好安全工作及注意事項(xiàng)。

  2.三位教師做好分工,組織、安排好幼兒的活動內(nèi)容。

  3.油畫棒、紙、記號筆。

  4.水、點(diǎn)心、紙、垃圾袋等。

  三、活動過程:

  1.幼兒8:30準(zhǔn)時步行出發(fā)。(清點(diǎn)人數(shù)一次)

  2.由班主任領(lǐng)隊(duì),班級老師、保育老師分別在隊(duì)伍的中間和最后。

  3.組織幼兒參觀農(nóng)田,教師作適當(dāng)引導(dǎo)。(清點(diǎn)人數(shù)一次)

  4.帶領(lǐng)幼兒在空地休息,引導(dǎo)幼兒與同伴分享。教育幼兒不亂扔垃圾。

  5.現(xiàn)場寫生,把看到的秋天美景盡收到自己的筆下,并用五彩畫筆絢出秋的色彩。

  6.組織游戲、談話活動:感受秋天的色彩、樹葉的變化等。

  7.和好朋友合影、集體合影留念。

  此次秋游活動的開展不僅豐富了幼兒的'知識、培養(yǎng)了幼兒的集體意識、領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的美麗,同時說明只有讓孩子回歸社會、回歸大自然,才能更好地讓孩子在知識的海洋里開闊眼界,啟迪智慧,遨游成長。孩子們還在新鮮的空氣及陽光下,增強(qiáng)了體質(zhì),提高了對外界的適應(yīng)能力。

大班社會活動方案2

  【活動目標(biāo)】

  1.通過嘗試活動,使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特征和用途。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂。

  3.通過吹泡泡活動,增添幼兒的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。

  2.臟手絹若干,臉盆四只。

  3.吹泡泡玩具人手一個。

  【活動過程】

  一、嘗試一:引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的.外部特征,運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂

  1.請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞,筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。

  2.幼兒動手嘗試,教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行嘗試。

  3.請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

  4.師生共同總結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

  二、嘗試二:洗手絹

  1.提供四盆水,肥皂若干。

  教師提問:手絹臟了,你們能把它變干凈嗎?

  2.幼兒嘗試洗手絹,教師個別指導(dǎo),同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化,感知肥皂的用途。

  3.討論:肥皂的用途。

  4.總結(jié)。

  三、嘗試三:游戲“吹泡泡”

  出示吹泡泡玩具,幼兒動手嘗試,引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。

  小朋友在歡樂中結(jié)束活動。

大班社會活動方案3

  活動目標(biāo)

  1、觀察種子的生長位置和特點(diǎn),簡單了解種子的多種用途。

  2、能用種子粘貼圖畫作品,知道種子也可以創(chuàng)造美的效果。

  活動準(zhǔn)備

  1、 大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。

  2、 幼兒用書第2冊第14 頁。

  活動流程

  1、 教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗,讓幼兒觀察。師說:“小朋友你們知道這是什么苗嗎?你們知道它是怎么種出來的嗎?”請幼兒認(rèn)真討論后回答,教師做小結(jié)。

  2、 教師出示多種種子,讓幼兒觀察,組織幼兒談話,了解種子的多種用途。

  (1) 引導(dǎo)幼兒探索這些種子可以用來干什么?(可以吃,可以種、可以榨油等)

  (2) 請幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃?

 。3) 請幼兒討論是否所有的種子都能吃,可以怎么吃?

 。4) 請幼兒品嘗各種種子,說出他們的味道。

  3、 組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里,每天給種子澆水、曬太陽,觀察種子的'變化。知道種子發(fā)芽、生長需要哪些條件。(陽光、空氣、水)

  4、 引導(dǎo)幼兒做種子粘貼畫。

  鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用種子粘貼不同的圖案,(大樹、太陽、小魚)粘貼時指導(dǎo)幼兒正確使用膠水或雙面膠。

  提醒幼兒可以粘貼在紙上,也可以粘貼在瓶子上。

  5、 把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中繼續(xù)教幼兒做粘貼種子的游戲,提高幼兒粘貼的技能。

  活動反思

  本節(jié)課,幼兒對種子非常感興趣,通過幼兒觀察種子的生長,使幼兒了解了種子的多種用途。讓幼兒在生活中尋找由種子加工成的食品、飲料等,利用種子粘貼圖案,提高幼兒粘貼的能力,體驗(yàn)動手制作食物的樂趣。有條件的幼兒園可以請廚師幫忙用各種種子做成的米飯和粥,讓幼兒品嘗。

大班社會活動方案4

  班級:大三

  科目:社會

  執(zhí)教人:聶秀艷

  一、活動名稱:《我會整理》

  二、活動目標(biāo):

  激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

  使幼兒掌握整理的技巧,提高生活自理能力。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述。

  三、活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書:《游戲以后》。

  教室中布置雜亂的環(huán)境:散放的書、彩筆、畫紙,書包旁亂放的玩具,堆在一起的衣服,吃剩的小食品袋,沒疊的床鋪等。

  四、活動過程:

  n 開始部分:

  講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

  n 基本部分:

  1. 參觀雜亂的教室,談一談自己的感受,理解生活中整理的`重要性。

  2. 請幼兒將雜亂的環(huán)境進(jìn)行整理,集體參觀整理后的教室,每到一處,就請幼兒說一說他的整理方法。

  3. 討論:怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒用分類的方法,如筆放入筆筒,紙張對齊用夾子夾住,書可按大小整齊地橫放、豎放,床鋪疊整齊,不亂扔垃圾,用過的物品要放回原處等。

  4. 看圖講述《游戲以后》。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述,引導(dǎo)幼兒了解在家中不及時整理,家里的心情也會很煩躁。

  結(jié)束部分:請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容繼續(xù)編故事,并將其畫在背面。

  活動延伸:

  (1)請值日生運(yùn)用整理的方法做好值日,自己記錄、評價(jià)值日情況,做的好的可以給自己貼小紅花。

 。2)請幼兒在美工區(qū)設(shè)計(jì)提示整理的標(biāo)志,懸掛、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在幼兒園適合的地方,以提醒全園的小朋友遵守,增強(qiáng)愛幼兒園的情感。

大班社會活動方案5

  了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。

  活動準(zhǔn)備

  月餅,各種水果。

  活動過程

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈,月亮的傳說故事。

  2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。

  3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

  4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的.古詩。

  5、談話:“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話:“神密的月亮”等。

  6、表演游戲:“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾。互相輪換。

  活動建議

  1、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。

  2、此活動為系列活動,分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動,如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

  3、有條件的幼兒園,最好在月亮升起的時候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會”,教師配樂為幼兒講月亮的傳說,講太空人登月球,大家品嘗月餅、水果,賞月,舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

大班社會活動方案6

  活動目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)詩歌,欣賞詩歌的美妙境界。

  2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。

  3、 能說出樹的各種好處,并嘗試仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  掛圖《樹真好》。

  活動過程

  一、 情境導(dǎo)入。

  師:小朋友們,不好啦,有個怪獸它討厭樹,說樹不好,要把樹都砍掉,你們說好不好?

  二、 分享交流

  師:請你們說說樹好在哪,說得越多,我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹。說樹的好處的時候,請你在前面說“樹真好……”。

  鼓勵幼兒清楚表達(dá)出樹的好處。如果幼兒說出了和詩歌《樹真好》類似的情景,教師就用詩歌的句子復(fù)述幼兒的話。

  三、 出示掛圖《樹真好》,學(xué)習(xí)詩歌,理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。

  1、教師有感情地朗誦詩歌。

  2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”,體會小動物和樹之間和諧、開心的生活氛圍。

  師:樹真好,小鳥可以在上面干什么?

  小鳥的家就在樹上面,建造家的過程就叫做“筑巢”,“巢”又叫做窩,小鳥的家也叫窩。

  師:樹真好,可以在下面干什么?

  可以在樹下乘涼,出門在外的時候太陽很曬很熱,我們可以站在樹下,這樣就涼快許多,所以我們可以說在樹下乘涼。

  師:樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我和小伙伴在上面跑跑跳跳。

  師:如果我們站在樹下,風(fēng)一吹就有樹葉往下掉,走在樹葉上軟軟的,會有什么樣的感覺?

  引導(dǎo)幼兒理解詩歌中美妙的.感覺,理解“地毯”的含義。

  教師帶幼兒念詩歌《樹真好》。

  引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩歌,并提醒幼兒注意感情的表達(dá)和語言的變化。

  1、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌《樹真好》,仿編詩歌。

  引導(dǎo)幼兒想一想樹還有什么好處,還有誰可以和樹做朋友。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩歌。

  活動應(yīng)變

  1、 仿編詩歌時,可以每人仿編一句,并用繪畫形式記錄下來。

  2、 教師根據(jù)時間的安排,可把創(chuàng)編詩歌的過程放到活動后進(jìn)行。

  活動延伸

  根據(jù)幼兒自編的詩歌《樹真好》,鼓勵幼兒自行編排相應(yīng)動作,進(jìn)行表演。

  區(qū)角活動

  美術(shù)區(qū):投放美工材料,把仿編的詩歌用繪畫形式記錄下來。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  把幼兒畫好的美術(shù)作品張貼在美術(shù)作品展示區(qū)。

  家園同步

  請家長和幼兒一起尋找還有哪些動物是住在樹上的。

  隨機(jī)教育

  日常教育幼兒樹木也是有生命的,它們也會生病、會變老,大家要保護(hù)樹木防止病蟲害。

大班社會活動方案7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后,再按另一特征重新分類,或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

  2、提高多角度思考問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣,繪制12張實(shí)物卡片,制作成貼絨或磁性教具。

  2、師幼共同收集各種小件商品的包裝,并貼上標(biāo)簽,如:飲料(2元),牛奶(3元),洗潔精(3元)……;顒忧皩⒁陨仙唐逢惲性谝粋貨架上,并用布蓋好。

  3、在活動前一日,請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務(wù)。

  活動過程:

  一、會飛和不會飛。

  1、我們已經(jīng)認(rèn)識了許多會飛的東西,老師這里有許多卡片,要請小朋友看一看是些什么東西,然后把他們分成兩個部分。

  2、教師逐一出示卡片,幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類,并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)(會飛的和不會飛的)。

  二、天生的和人造的。

  1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢?

  2、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的,按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類。

  3、請個別幼兒上來操作,集體檢驗(yàn),明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

  三、超市管理員。

  1、小朋友學(xué)會了分卡片的本領(lǐng),超市里的.叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

  2、揭示貨架。超市里有哪些商品?每種商品的價(jià)格是多少?

  3、按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎?請把一樣的放在一起。

  4、幼兒進(jìn)行第一次分類活動,并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

  5、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎?能給他們再分一次嗎?

  6、請兩名幼兒操作,并相互交流分類標(biāo)準(zhǔn)。(價(jià)格)

  7、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果,再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

大班社會活動方案8

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)自己并能體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

  2、幼兒熟讀詩歌后,鼓勵他們展開聯(lián)想,能根據(jù)作品的句式仿編散文詩。

  活動準(zhǔn)備

  1、 錄音帶:《樹真好》,《小鳥小鳥飛來了》;樹頭飾、小鳥頭飾人手一個。

  2、 用廢舊樹干和牛皮紙和落葉制作的“樹媽媽”道具一個和大掛圖一幅。。

  活動流程

  1、活動開始,音樂故事導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣。

  伴隨著《小鳥小鳥飛來了》這曲輕松歡快的音樂,樹媽媽和小樹們迎著“微風(fēng)”伸展開“手臂”,為秋游的小鳥和小朋友們搖起樹傘,在樹葉搖動的“嘻嘻唰”中,一只只快樂的小鳥(幼兒扮演)飛進(jìn)“森林”,小朋友們在自覺地?fù)焓暗厣系穆淙~和枯枝,扶起不小心被風(fēng)刮彎腰的小樹等。(讓幼兒自己說出很多保護(hù)樹的方法)

  2、讓幼兒自己說出很多保護(hù)樹的方法)

  3、播放《樹真好》散文詩,欣賞《多彩的秋天》掛圖,師幼誦讀(樹媽媽與樹寶寶和小鳥一起)詩歌,讓幼兒感悟詩的意境,了解樹的好處。

  4、師幼討論樹的好處,看看誰能說得多!引起幼兒的發(fā)散思維”充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)編詩句,說出樹的很多好處。

  5、老師小結(jié):“今天真高興,這么多的'小鳥為我們唱歌,還有小朋友們幫我們小樹林清理了衛(wèi)生,樹真好,我們的桌椅板凳需要它,居住生活離不開它;樹真好,我們和小鳥會永遠(yuǎn)為它歌唱!小朋友們,讓我們都來做護(hù)綠護(hù)樹的小使者,我們的生活一定會變得更美化!”

  活動反思

  我以自編的《秋游》故事導(dǎo)入,以輕快地《小鳥小鳥飛來了》的音樂穿插其中,極大地發(fā)揮了幼兒誦讀和創(chuàng)編詩歌的能動性,活躍了氣氛,很受幼兒喜歡,收到了事半功倍的效果。在輕松地音樂中,反思 我們?nèi)祟惖暮粑蜕骐x不開樹,而天真無邪的孩子們在詩歌意境的教育中了解到樹的很多好處后,會更加的喜歡樹、愛護(hù)樹,并將這個信念向家庭延伸,向四周延伸,以此達(dá)到語言和環(huán)保教育的雙重目標(biāo)。我喜歡和小朋友們在陽光下游戲,喜歡聽他們用稚嫩的聲音和我聊天,我要用愛心,帶給他們一個愉快的童年。

大班社會活動方案9

  一、他是誰?

  1、有位小朋友的名字叫小米,他是大班的小朋友了!有的`人叫他心肝寶貝,有的人叫他小壞蛋,……他很奇怪:為什么我有這么多不一樣的叫法,我到底是誰?你們知道這是為什么?

  2、聽兒歌說說這是為什么?

  3、看活動材料完整欣賞兒歌。教師在朗讀兒歌時要表現(xiàn)出不同的人物形態(tài)和語氣。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察圖中人物與小米的關(guān)系,說說為什么別人這樣叫他。

  二、別人怎樣叫自己?

  1、別人是怎樣叫我的?這是在什么樣的情況下叫的?為什么要這樣叫?

  2、為什么自己有這么多稱呼?

  3、你喜歡別人叫你什么?

  三、別人眼中的自己。

  1、請幼兒回家后找?guī)孜凰钕矚g的人,問問他們眼中的自己是怎樣的。

  2、請老師或爸爸媽媽把別人對自己的評價(jià)記錄在幼兒生活材料第一冊地12頁。

  大班社會活動――狂歡節(jié)

  一、活動名稱:

《狂歡節(jié)》

  二、活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗(yàn)與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作能力。

  3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式,大膽展示自我。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、師幼共同布置環(huán)境,讓活動室充滿節(jié)日氣氛。

  2、搜集門票若干,在老師的指導(dǎo)下,讓幼兒參與設(shè)計(jì)門票,并帶回家邀請自己的家長參加聯(lián)歡會。

  3、競選主持人:通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動,讓幼兒評出心目中的最佳主持人,提前排練。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬、開始部分:

  教師組織幼兒進(jìn)行談話,啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的認(rèn)識。

 。ǘ⒒静糠郑

  1、語言活動:

  (1) 節(jié)日獻(xiàn)詞:我們的.節(jié)日。

  (2) 你我互動:主持人與小朋友交流,在你們自己的節(jié)日里,你最大的愿望是什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

 。3) 詩歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

 。4) 故事大王:本班的幼兒為大家講故事。

  2、才藝展示:

  (1) 歡樂小百靈:演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲,如《唱起來》或自己排練的歌曲。

  (2) 小小表演家:舞蹈表演和歌表演,如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》

 。3) 說學(xué)逗唱:表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。

  3、開心一刻:

 。1) 家長表演:魔術(shù)、笑話、絕活等。

 。2) 親自活動:幼兒與家長一起參與,如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。

  4、節(jié)日狂歡:

 。1)邀請舞:“找朋友”,讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

 。2)集體舞:幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳,使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。

  五、活動延伸:

本活動的組織,教師可以根據(jù)本班的實(shí)際,靈活、創(chuàng)新的實(shí)施

大班社會活動方案10

  活動目標(biāo)

  1.通過分享交流,初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  2.與同伴互相交流包粽子,制作香囊,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

  3.體驗(yàn)中國民間節(jié)目韻味。

  活動重、難點(diǎn)

  端午節(jié)是陰歷五月五日,包粽子。

  活動準(zhǔn)備

  故事《端午節(jié)的傳說》,粽子一個,長方形紙、彩色紙人手一份。

  活動的過程

  1.出示實(shí)物(粽子),引發(fā)幼兒興趣。

  2.初步了解端午節(jié)。

  小朋友今天是什么日子呀?

  幼兒互相交流,讓個別幼兒到集體面前講述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時間。

  教師小結(jié):端午節(jié)是陰歷的五月五日。

  3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的'傳說。

  給幼兒講《端午節(jié)的傳說》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,就定那一天為端午節(jié)。

  4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  師:端午節(jié)那天,人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣?

  幼兒互相交流,讓個別幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結(jié):端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣,吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

  5.體驗(yàn)包粽子。

  (1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形,然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

 。2)展示作品并評價(jià)。

  6.活動延伸。

  教師:小朋友,你們包的粽子都不錯,回家后把你們學(xué)會的包粽子的方法,展示給爸爸媽媽,好嗎?

大班社會活動方案11

  活動背景

  在春天的花園里,孩子們發(fā)現(xiàn)了飛舞的蝴蝶和蜜蜂,開始紛紛議論起來:“蝴蝶真美麗,我最喜歡蝴蝶了!”“蝴蝶飛來飛去只知道玩耍,蜜蜂會采蜜,我更喜歡蜜蜂!”……聽著孩子們的議論,我作為教師在佩服現(xiàn)在的孩子會思考有見地的同時,也不禁產(chǎn)生了職業(yè)敏感。我在想,現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,事事由成人包辦,缺乏勞動意識,需要我們把握契機(jī)實(shí)施教育和引導(dǎo)。于是,我自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),通過故事發(fā)人深省的情節(jié)和對話,對幼兒進(jìn)行社會價(jià)值觀的教育,同時萌發(fā)幼兒對勞動的熱愛之情。

  活動目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,知道勤勞的人更受人喜愛。

  2.學(xué)習(xí)思辨,用語言、動作、游戲棋等表達(dá)對勤勞與懶惰的認(rèn)識。

  3.激發(fā)熱愛勞動的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件,歌曲《勤快人和懶惰人》。

  2.表示勤勞和懶惰的圖片若干,“勤勞游戲棋”每兩人一副。

  活動過程

  出示圖片,導(dǎo)入活動

  教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。

  第一次思辨:暖和的春天來到了,花園里飛來了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜歡誰?為什么?

  (評析:在第一次思辨中,很多孩子都表達(dá)了對蝴蝶的喜愛,因?yàn)楹L得非常漂亮,當(dāng)然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由,這就給幼兒提供了進(jìn)行價(jià)值判斷的機(jī)會,而價(jià)值判斷是需要在社會領(lǐng)域活動中培養(yǎng)的一種非常重要的'能力。)

  故事演示,知道勤勞的人更受人喜愛

  教師在電腦里播放完整的故事課件,提問:

  1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?

  2.人們?yōu)槭裁粗蛔叫『蝗プ叫∶鄯淠?

  3.一開始,蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來小蝴蝶想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的?

  4.小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?

  5.第二次思辨:這個時候你又喜歡誰?為什么?

  (評析:在第二次思辨中,孩子們又眾說紛紜,喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了,而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作為教師,只要孩子的理由是合理的,就應(yīng)該尊重孩子。重要的是在思辨的過程中,孩子們形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀,這對于幼兒社會性的發(fā)展是很重要的。)

  聯(lián)系生活,表達(dá)對勤勞的認(rèn)識

  1.知道勤勞的好處與懶惰的壞處。

  討論:勤勞的人為什么能得到大家的喜愛,懶惰、貪玩有什么不好。

  2.通過勞動者勞動的錄像,感受周圍人的勤勞給我們生活帶來的幫助。

  提問:小蜜蜂因?yàn)榍趧,得到了很多人的喜愛,也為我們帶來了美味的蜂蜜。在我們的生活?dāng)中,你覺得哪些人也是勤勞的人?他們?yōu)槲覀兊纳钣謳砹耸裁茨?(播放勞動者勞動的錄像)

  3.用多種形式表達(dá)自己勤勞的意愿。

  (1)語言表達(dá)。你想做一個勤勞的人嗎?你想為大家做什么事情呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師展示部分勞動情景的照片或圖像)

  (2)動作表達(dá)!拔襾碜,你來猜":請幼兒兩兩結(jié)對,一個做勞動動作,另一個猜他做的是什么事情,是在什么時候做的,并請個別幼兒上來做動作,幼兒集體猜測。

  (評析:社會教育重要的是要聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,通過學(xué)習(xí)故事,孩子們知道了勤勞的人更能得到大家的喜歡。)

  下游戲棋,豐富對勤勞的認(rèn)識

  1.在大屏幕中介紹棋譜。

  這里有個棋譜,原來是“勤勞游戲棋”,這個棋應(yīng)該怎樣下呢?(根據(jù)幼兒的回答,了解起點(diǎn)、終點(diǎn),中間遇到表示勤勞的圖片則進(jìn)格,進(jìn)格數(shù)看旁邊的數(shù)字就知道,遇到表示懶惰的圖片則退格或回到起點(diǎn),也要看旁邊的數(shù)字。骰子拋到哪個數(shù)字就進(jìn)幾格,每個幼兒拿個小人兒表示自己,比比誰先到終點(diǎn))

  2.教師和一幼兒示范游戲。

  3.幼兒兩兩游戲(棋譜中表示勤勞和懶惰的圖片各不相同,棋譜附后)。

  4.提問:你從游戲棋中懂得了哪些勤勞的知識?(讓幼兒通過對棋譜中圖片的回憶來鞏固、豐富對勤勞的認(rèn)識)

  5.小結(jié):勤勞給我們的生活帶來了方便,也帶來了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣,做一個勤勞的人,回報(bào)大家對我們的愛。

  (評析:對于社會活動來說,最好的教育方法是實(shí)踐法,但也要因內(nèi)容而異,有些實(shí)踐活動很難搬到課堂,或者說搬到課堂有些牽強(qiáng)附會,這樣就可以設(shè)計(jì)一些游戲棋。“勤勞游戲棋”的設(shè)計(jì),把幼兒對勞動的認(rèn)識滲透在下棋中,鞏固了幼兒對勞動行為的認(rèn)知。)

  歌曲表演。升華情感

  有一首歌曲唱的就是勤快人和懶惰人的故事,我們一起來跟著音樂表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懶惰人》,師幼一起邊聽邊表演,結(jié)束活動)

  (評析:利用之前所學(xué)歌曲,讓幼兒來唱一唱、演一演,深化了幼兒對勤勞和懶惰的認(rèn)識,萌發(fā)了愛勞動的情感。)

  活動延伸

  1.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒參與力所能及的勞動,教授簡單的勞動技能。

  2.觀察周圍人們一些特殊的勞動,萌發(fā)對勞動者的尊敬之情。

  附:故事

  花蝴蝶和小蜜蜂

  在一個春天的花園里,住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。

  有一天,愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣服在花叢中飛來飛去玩耍。在一朵花上,它看見了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著采蜜。它就譏笑小蜜蜂說:“瞧瞧你,每天從早到晚地采蜜。可結(jié)果呢,把蜂蜜都給了別人,你自己又得到了什么?你瞧我無憂無慮地整天玩耍,多自在呀!”小蜜蜂沒有回答它,仍舊采自己的蜜;ê匦χw開去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什么。

  一次,花蝴蝶來到公園玩,看見小蜜蜂還是在采蜜,剛要開口,一群孩子跑過來追趕著要捉它。花蝴蝶趕緊往高空飛去。孩子們停了下來,回到小蜜蜂那里看它采蜜,并且大家發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲;ê阍诟呖招南耄骸叭藗?yōu)槭裁粗徊蹲轿遥蝗プ叫∶鄯淠?”這時候,一只喜鵲飛過來對它說:“你看人家小蜜蜂不停地勞動,為人類釀出甜美的蜜汁,而你只知道在外面玩耍,人們當(dāng)然不要你這樣沒有用的東西了!被ê犃诵呒t了臉,不吱聲了。喜鵲又說:“你只要像小蜜蜂那樣勤勞,人們也就不會討厭你了!

  后來,花蝴蝶也像小蜜蜂那樣,每天飛到花上給花兒們傳播花粉,人們也就不再那么討厭她了。

大班社會活動方案12

  活動目標(biāo):

  1、理解,進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

  2、知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

  3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

  2、音樂《朋友,你好》的磁帶

  活動過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請個別幼兒回答)

  (二)聽故事,理解故事內(nèi)容。

  1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

  2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動物出示在背景圖上,并提問:

 、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

  ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

 、酃沸苈犃,心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

 、艽笙舐犃烁吲d嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的.?

  ⑤小螞蟻是怎么說的呢?

  ⑥他們在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時,卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什么?

  3、教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

  (三)完整欣賞故事并改編故事

 、睅煟盒游飩冇X得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"

 、灿變阂来胃木幑沸、大象、螞蟻的發(fā)言。

  (四)夸夸自己和別人

  1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么,問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

  2、請幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

  3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

  (五)結(jié)束部分:

  1、師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

  2、師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

大班社會活動方案13

  活動設(shè)計(jì)背景

  激發(fā)學(xué)生的動手操作能力,培養(yǎng)尊老愛幼的品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,能幫助爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設(shè)計(jì)些活動。

  活動目標(biāo)

  1、幫助爸爸媽媽做家務(wù),學(xué)會泡茶的基本步驟。

  2、學(xué)會待人接物,家里來了客人,你會泡茶嗎?

  3、注意安全。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)會泡茶方法及步驟。

  2、小心燙傷。

  活動準(zhǔn)備

  開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  師:小朋友們,你們在家里會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎?爸爸媽媽勞累了一天,回到家里吃過飯,多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀!

  生:愿意。ㄒ粋個躍躍欲試)

  師:可是,沏茶看似簡單,卻還存有一定的危險(xiǎn)性,所以一定要注意不要被開水燙傷。

  二、基本環(huán)節(jié)(以沏茶的幾個基本步驟為主,先看一遍視頻,師再演示。)

  1、溫茶杯(為茶葉在開水中能夠充分沏開。)

  2、放入茶葉(把茶葉袋放入溫好的茶杯中。)

  3、加開水(師邊演示,邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。)

  4、蓋上蓋子(過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  找?guī)讉平時自理能力強(qiáng)一些的孩子到前面演示。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  針對學(xué)生在倒入開水時的錯誤做法,教師重點(diǎn)提示注意事項(xiàng),以防學(xué)生回到家里自行操作時發(fā)生危險(xiǎn)。

  《學(xué)泡茶》活動反思:

  泡茶是日常生活中隨處可見,小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶,泡茶的基本步驟都會,而這節(jié)活動重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)中國的茶文化上。

  活動開始時,我準(zhǔn)備了幾種茶葉,如:茉莉花、普洱茶、鐵觀音,毛尖等等,讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因?yàn)闆]有每一桌都準(zhǔn)備,所以讓他們觀察的'時候,場面有點(diǎn)混亂,有的小朋友只顧自己看,所以這點(diǎn)沒有考慮好。

  《學(xué)泡茶》活動反思:

  泡茶是日常生活中隨處可見,小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶,泡茶的基本步驟都會,而這節(jié)活動重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)中國的茶文化上。

  活動開始時,我準(zhǔn)備了幾種茶葉,如:茉莉花、普洱茶、鐵觀音,毛尖等等,讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因?yàn)闆]有每一桌都準(zhǔn)備,所以讓他們觀察的時候,場面有點(diǎn)混亂,有的小朋友只顧自己看,所以這點(diǎn)沒有考慮好。

  在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時,我運(yùn)用了視頻,一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的欲望,還有視頻講解比較直觀,移動,比我干巴巴的說好,主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法,因?yàn)樗鼈冇悬c(diǎn)復(fù)雜。運(yùn)用點(diǎn)新的方式,增加活動的亮點(diǎn)。

  活動結(jié)束的時候,我現(xiàn)場泡了幾種茶,讓幼兒觀察茶葉的變化,和顏色的變化,讓幼兒有選擇的品嘗,然后說出它們的味道,大多數(shù)的幼兒都愿意自己嘗味道,把自己的感覺和大家分享。

  這節(jié)活動,我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式,傳承我們國家的茶文化,希望幼兒長大后發(fā)揚(yáng)中國的茶文化。

  但考慮到學(xué)生要動用開水,可能會出現(xiàn)一些突發(fā)事件,所以,強(qiáng)調(diào)倒水時的注意事項(xiàng)尤為重要。通過活動過程看,學(xué)生認(rèn)識到了倒開水時的危險(xiǎn)性,所以做事也很小心翼翼。由此我認(rèn)為,活動可以達(dá)到學(xué)生做事小心,能自己動手,勇敢地把茶葉泡好,破除家長不愿意讓學(xué)生做泡茶一類的含有危險(xiǎn)性的工作的錯誤認(rèn)識。效果非常好。

大班社會活動方案14

  一、活動名稱:《我們都來做元宵》

  二、活動目標(biāo):

  激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

  指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。

  引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

  三、活動準(zhǔn)備:

  做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

  告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。

  四、活動過程:

  n 開始部分:

  教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。

  n 基本部分:

  教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

  幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的`?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。

  分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考并探究;在煮元宵的過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?

  大家一起吃元宵?裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。

  n 結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。

  五、活動延伸:

  回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。

大班社會活動方案15

  活動目標(biāo)

  認(rèn)識整點(diǎn)鐘及半點(diǎn)鐘的概念。

  培養(yǎng)上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  鬧鐘、時鐘、時鐘圖。

  活動過程

  1先準(zhǔn)備一個鬧鐘,調(diào)好鬧鈴響的時間,老師假裝很忙,收拾、整理東西的樣子,還不時拿起鬧鐘看時間,鬧鈴聲突然響起,按掉鬧鈴聲反問幼兒你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了嗎?

  2展示時鐘與幼兒討論,這個時鐘上有幾支針?為什麼需要有長短針的分別?向幼兒說明「整點(diǎn)鐘」的概念:

  (1)時鐘上會有長針和短針;短針又叫「時針」,表示幾點(diǎn)鐘;長針又叫「分針」表示幾分鐘。

  (2)當(dāng)長針停在「12」的位置時,表示整點(diǎn)鐘,如:短針在 5,長針在12時,表示是 5 點(diǎn)鐘;當(dāng)短針在 4 和 5 的中間,長針在 6,表示 4 點(diǎn)半。

  (3)依此方式,引導(dǎo)幼兒反覆練習(xí)幾次。

  3待幼兒都熟悉之后,老師發(fā)下時鐘圖〔附〕,教幼兒畫整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  4 接著問幼兒平時幾點(diǎn)到幼兒園,有沒有遲到,為什麼遲到(賴床、早餐吃太慢、太晚睡),再與幼兒檢討該如何做到上學(xué)不遲到。

  5 和幼兒討論小學(xué)的上課時間比幼兒園上課時間早的情形,并要大家做一個早睡早起,上學(xué)不遲到的好小孩。

評量

  1具有整點(diǎn)鐘及半點(diǎn)鐘的`概念。

  2能畫出時鐘整點(diǎn)和半點(diǎn)的位置。

  活動結(jié)束

  進(jìn)行時鐘轉(zhuǎn)圈圈游戲:用線圍出一個大圓圈當(dāng)時鐘,裡面放1-12數(shù)字,先請12位小朋友繞著圈圈走,老師講一個時間,請站那個時間的幼兒

  拿長短棒子擺出時間。

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