【優(yōu)秀】小學(xué)英語活動方案17篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語活動方案,歡迎大家分享。
小學(xué)英語活動方案 1
一、指導(dǎo)思想
通過舉辦校園英語節(jié),營造濃厚的英語交際氛圍,讓學(xué)生感受英語,應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺,拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。
二、活動口號
英語節(jié)將以to do the most,to show the best(積極參與,秀出自我)
kissenglish,kisstheworld(親近英語,擁抱世界)為主題,通過系列活動,營造語言氛圍,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生情趣,激發(fā)英語興趣,展示語言能力,促進(jìn)和諧發(fā)展。
三、活動宗旨
人人參與、經(jīng)歷過程、體驗快樂、培養(yǎng)能力。
四、活動時間
20xx年5月4日----20xx年5月31日
五、活動內(nèi)容
第一階段:日常英語活動
利用校園廣播臺播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風(fēng)情,人人說英語要求能運用所學(xué)的日常用語進(jìn)行表達(dá)。
。1)學(xué)生值勤或在校園內(nèi)用英語問候老師,學(xué)生間日常交流能說英語盡量說英語,提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間,形成濃厚的`校園英語氛圍。
(2)開展“每位學(xué)生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學(xué)英語單詞,說英語句子”活動。從學(xué)校延伸至家庭,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
。3)三—六年級的每日一句每天用雙語諺語。
。4)三—六年級圍繞“節(jié)日”出一期黑板報。
。ǜ靼嗤扑]1名日常能積極運用英語的“super star”(英語之星))
第二階段:英語基本技能比賽
1、三年級:英語字母、單詞、句型抄寫比賽(每班選10名學(xué)生)
2、四年級:連詞成句比賽(每班選10名學(xué)生)
3、五年級:英漢互譯比賽(每班選10名學(xué)生)
4、六年級:英語閱讀比賽(每班選10名學(xué)生)
比賽時間:三年級5月12日下午第三節(jié)課
四年級5月13日下午第三節(jié)課
五年級5月19日下午第三節(jié)課
六年級5月20日下午第三節(jié)課
比賽地點:會議室
第三階段:英語節(jié)目匯演
1、三年級:歌曲演唱
規(guī)則:各班兩首歌,一首課內(nèi),一首課外。
2、四年級:英語短劇
規(guī)則:每班表演一則教學(xué)課本的短劇,每兩個班再表演一則課外短劇。
3、五、六年級:詩歌朗誦表演
規(guī)則:每班男女生各朗誦課本中的詩歌一首,再集體朗誦課外一首詩歌,課本中的詩歌要求脫稿。
表演時間:三、四年級5月26日下午第三節(jié)課
五、六年級5月27日下午第三節(jié)課
表演地點:小廣場
第四階段:優(yōu)秀作品展示(5月31日之前)
學(xué)生自行創(chuàng)意,編輯一份英語電腦小報或手抄報。要求符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,圍繞各個年級的主題進(jìn)行整體設(shè)計。力求內(nèi)容突出主旨,排版簡潔,顏色運用成熟,整體感覺舒適。每班在評選時間前上交五份至教導(dǎo)處。
六、活動獎勵
以上活動以年級為單位,各項比賽設(shè)一、二、三等獎若干名,獲獎證書由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評選工作。每年級評出最佳組織獎一名,同時評出學(xué)校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎作品采用展板形式進(jìn)行展出。
小學(xué)英語活動方案 2
一、社團(tuán)名稱:
英語口語、書法社團(tuán)
二、活動目的:
1、學(xué)生會寫正確、規(guī)范、美觀的英語書法
2、學(xué)生能掌握英語自然拼讀方法
三、活動意義:
1、學(xué)生能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,不僅能對英語學(xué)習(xí)有益,還能陶冶情操,增強(qiáng)審美能力。
2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語死記硬背的現(xiàn)象,是學(xué)生掌握拼讀規(guī)律,見詞能讀,聽詞能寫。
四、活動要求:
1、社團(tuán)成員人手一本英語軟皮本。
2、社團(tuán)教師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。
3、白色卡紙若干。
4、點讀機(jī)。
五、活動內(nèi)容安排:
3、單詞規(guī)范書寫、五個元音字母的認(rèn)識
4、單詞規(guī)范書寫、開閉音節(jié)區(qū)分
5、簡易手抄報制作、元音字母A在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
6、簡易手抄報制作、元音字母E在開閉音節(jié)的`讀音規(guī)律
7、句子規(guī)范書寫、元音字母I在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
8、句子規(guī)范書寫、元音字母0在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
9、句子規(guī)范書寫、元音字母U在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
小學(xué)英語活動方案 3
一、指導(dǎo)思想:
通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好,提高學(xué)生的聽,說,讀,寫的能力,以豐富多彩的英語活動為載體,營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍,豐富校園文化生活,讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語,用英語的`快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進(jìn)英國”。師生們將以獨特的視點,全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風(fēng)情、英國名人、英國景觀和英國文學(xué)等。
二、活動口號:
more english,more fun.多些英語,多些快樂。
三、活動時間:
20xx年4月6日---30日
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx
成員:xx、各班班主任
特邀:音、體、美、電教老師等
英語節(jié)活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的一部分,感謝全體教師積極參與,協(xié)同管理。
五、具體活動方案:
英語節(jié)開幕時間:20xx年4月6日
地點:學(xué)校操場
1.召開英語節(jié)動員會,宣布活動方案,布置具體工作。
2.宣傳英語節(jié),鼓勵全校同學(xué)積極參與。
3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語節(jié)作品。(英語任課老師)
六、英語節(jié)期間活動:
本屆英語節(jié)主要有以下活動:
1.技能之賽(如:學(xué)生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比);
2.文化之旅(如“英國文化知多少”知識競賽、英語習(xí)語講座、英語影片欣賞等);
3.體驗之行(如:英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等)
三大版塊活動,為每一個學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個性的舞臺,豐富多彩的活動,激發(fā)了興趣,增長了知識,開闊了視野,歷練了英語,挖掘了潛能,同學(xué)們盡情享受著英語帶來的快樂。
活動
。ㄒ唬洪_幕式
4月6日:英語節(jié)開幕儀式
對象:全體學(xué)生
地點:外操場(若下雨,則在教室收看電視直播)
1.校長致開幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語節(jié)開幕及活動內(nèi)容。
2.英語老師代表講話及宣布口號。(顧)
活動
。ǘ河⑽臅鴮懕荣
對象:3-6年級學(xué)生(每班挑選5名學(xué)生到四樓會議室參賽。)
內(nèi)容:比賽前由教師確定(王)
時間:4月14日
要求:書寫教科書上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級書寫字母和單詞;四年級書寫句子;
五、六年級書寫對話或短文。
活動
(三):英語歌曲、美文或劇本表演比賽
對象:2-6年級學(xué)生,全體英語教師
內(nèi)容:自定
時間:4月16日下午
要求:各班出一至三個節(jié)目,個人和團(tuán)體節(jié)目均可,代表本班級參賽,記團(tuán)體總分。
活動
。ㄋ模河⒄Z賀卡制作比賽
對象:4-6年級全體學(xué)生(崔)
主題:mother’sday/father’sday
時間:4月23日(每班挑選5張設(shè)計好的賀卡晚前交英語組參評)
活動
(五):英語手抄報比賽
活動對象:
五、六年級學(xué)生(郁)
主題:自定
時間:4月23日(每班挑選5張優(yōu)秀的英語小報晚前交英語組參評)
要求:8k英語手抄報,可合作,要求內(nèi)容健康向上,以英語為主;版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白。必須是學(xué)生自己動手制作的作品。
活動
。河⒄Z作文比賽
活動對象:5-6年級學(xué)生(施)
時間:4月23日(每班挑選四篇優(yōu)秀作文晚前交英語組參評。)
活動
。ㄆ撸河⒄Z動畫片欣賞
活動對象:全體學(xué)生(全體英語教師及任課教師)
時間:4月13/16/23日下午第三課
活動
(八):“英國知識知多少”知識競賽
活動對象:4-6年級每班選擇5位學(xué)生(顧、楊、陳)
時間:4月15日中午
地點:四樓會議室
活動
。ň牛河⒄Z習(xí)語電視講座
活動對象:全體學(xué)生(顧)
時間:4月13日下午第三課
地點:各個教室
活動
。ㄊ侯C獎儀式
參加對象:各單項比賽獲獎選手、各班學(xué)生代表和英語教師
時間:4月28日下午
地點:四樓會議室
八、獎勵辦法
1.各個人項目比賽選出一等獎4名,二等獎6名,三等獎10名。給每個獲獎選手頒發(fā)獲獎證書和獎品。
2.根據(jù)班級團(tuán)體總分,以年級為單位,評出團(tuán)體
一、二、三等獎,頒發(fā)獲獎證書。
九、其他
做好英語節(jié)期間各類資料收集與活動總結(jié)工作。ㄕ掌浵竦荣Y料)
小學(xué)英語活動方案 4
一、指導(dǎo)思想:
英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文,學(xué)生自然會把自己對課文的理解,美的體驗和情感融進(jìn)去。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣都會自然的得到開發(fā)。
二、活動的.意義
1、全員參與競賽準(zhǔn)備,強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程,重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍,倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學(xué)知識,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。
4、通過英語朗讀比賽,生生互動找到差距,互相幫助,增強(qiáng)整個團(tuán)隊的競爭意識。
三、比賽內(nèi)容及方式:
三至六年級英語教材中的對話及課文,學(xué)生任意挑選2—3個對話或短文。每班抽選10人參賽。
四、朗讀要求:
1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語速適中,吐字清晰。
2、音色優(yōu)美,語調(diào)自然得體,符合課文內(nèi)容。
五、評分標(biāo)準(zhǔn):
項目
讀音準(zhǔn)確20分單詞發(fā)音清晰20分朗讀流利,語速適中20分語調(diào)自然得體,符合課文容20分。
六、評審領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:王淑芳
組員:仙濤姚靜
總分:白麗娟郝柱分張雪妮楊春燕席麗君
小學(xué)英語活動方案 5
一、活動宗旨:
通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣;營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心;與小學(xué)英語校本課程結(jié)合起來,進(jìn)行交流展示,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,豐富校園文化。
二、活動目的:
通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動,營造濃厚的英語視聽環(huán)境,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,提高英語學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。
三、活動時間與主題:
活動時間:
主題:英語是通往世界的'橋梁!
四、活動口號:
快樂英語,快樂生活!
我相信我能行!
五、活動要求
1、全員參與,體現(xiàn)新課程理念,經(jīng)歷過程,重在體驗。
2、強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力,每項活動均精心設(shè)計和準(zhǔn)備,有專人負(fù)責(zé),確;顒淤|(zhì)量。
3、營造氛圍,豐富多彩,要營造出濃厚的校園氛圍,確;顒佑袟l不紊。
A.懸掛英語活動周宣傳條幅。
B.英語櫥窗展示,展示學(xué)生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報、英語學(xué)習(xí)故事、英語學(xué)習(xí)心得等,宣傳優(yōu)秀者,促進(jìn)奮進(jìn)者;
C.班級英語園地,讓每個人的個性得到張揚(yáng)。
D.宣傳報道:通過學(xué)校廣播,讓大家及時評價英語活動周。
六、活動開展
1.優(yōu)秀作業(yè)秀(三~五年級)英語老師負(fù)責(zé)。
形式:班級內(nèi)組織比賽后,每班挑選5幅優(yōu)秀學(xué)生作品,參校交流展示。紙張:參加學(xué)校評選的同學(xué),用學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的英語作業(yè)本紙張。
2.英語舞臺秀(三~五年級)童謠展示。英語老師負(fù)責(zé)。
形式:一、二、三年級學(xué)生每個年級出兩個節(jié)目,表演內(nèi)容是歌曲和兒歌,進(jìn)行演出展示。
地點:
3.英語書簽秀(四~五年級)班主任老師負(fù)責(zé)。
形式:卡片大小、形狀不限。
每班選擇十張設(shè)計好的書簽,要求學(xué)生在上交作品反面寫好班級及姓名。
4.英文影片欣賞。(三至五年級)英語教師負(fù)責(zé)。
地點:
負(fù)責(zé)人:各班負(fù)責(zé)英語老師
七、活動總結(jié)。
要求負(fù)責(zé)各項活動的老師,寫一篇活動報告的小文章,字?jǐn)?shù)一二百字。
小學(xué)英語活動方案 6
小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境,學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象,導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差,慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期,還未形成獨立的語言系統(tǒng),開展多方面的英語活動能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣,從多方面提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì),建立多方的'英語環(huán)境,幫助其形成語言體系,進(jìn)一步提高英語水平。學(xué)校在配合英語教學(xué)開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的能力。
一、活動重點:
增加學(xué)生的詞匯量,提高學(xué)生的口語和閱讀能力;促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。
二、活動目的:
1、通過有效的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì),為今后的比賽打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
1.學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。
2. 內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯,包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
四、活動時間、地點
九月份每個星期三下午在多媒體教室。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性,更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié),為英語語言的信息加工提供機(jī)會。每舉行一次活動,學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會,使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化.
小學(xué)英語活動方案 7
一、活動時間:
20xx年x12月31日(周六)
二、活動安排
(一)開幕式:上午兩節(jié)課后(9:35)
地點:天井
簡單流程:主持人宣布開幕、領(lǐng)導(dǎo)講話、泡泡秀(展示)、雞蛋撞地球(比賽)
項目一:泡泡秀
地點:天井
1、所需材料:吹泡液(自備),吹泡器(自備)。參考內(nèi)容請點擊。
2、吹泡液和吹泡器可以買,也可以自己調(diào)制和制作。吹泡液不限制配方,但不能含有毒物質(zhì)。
3、參加人員:全體師生(科技社團(tuán)成員集體展示)
項目二:雞蛋撞地球
地點:(選手)A樓至C樓四樓天橋;(評委及觀眾)A樓至C樓花壇空地安全線以外
1、所需材料:雞蛋(自備),雞蛋保護(hù)裝置(自備)。
2、參賽人員:一至六年級每班限報5人(由班主任以班級初賽形式選拔),其中女生至少1人。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)(總分:10分)
、匐u蛋是否安全(3分):雞蛋完好無損,得3分;破裂但蛋內(nèi)組織未外流者,得1分;蛋內(nèi)組織外流者,該項活動失敗,不得分。
②落點是否準(zhǔn)確(3分):實測裝置靜止點距中心點的'距離,由近及遠(yuǎn)分別得3、2、1分。
、垩b置質(zhì)量大。3分):實驗演示后,取出雞蛋,測得裝置質(zhì)量,按排名得分。質(zhì)量最輕者得3分,次輕者得2分,第三得1分,此后均為0.5分。
、軇(chuàng)意印象(1分):創(chuàng)意新穎、外觀設(shè)計美觀者得1分,其次得0.5分。
4、獎項設(shè)置:一等獎、二等獎、三等獎若干。
。ǘ┯螆@活動:下午1:30
地點:各班教室
簡單流程:憑游園卡闖關(guān)積分——各班匯總——評比頒獎
具體安排:
關(guān)卡 類別 項目 過關(guān)要求 總負(fù)責(zé) 場地 負(fù)責(zé)老師 分值
備注:
1、各班在周五中午前完成相關(guān)主題的教室布置及黑板報,周六中午組織學(xué)生評出最佳創(chuàng)意獎若干。
2、全體同學(xué)都可按關(guān)卡順序參加以上6個項目,每一關(guān)設(shè)科技類、英語類項目各一個,可自主選擇平行班中的任何一個場地。(以上場地安排如有調(diào)整,會及時通知。)
3、科技類每個項目的最好成績及獲得者將展示在活動后的“校園吉尼斯”展板中。【單手抓球、紙船載重、巧疊高塔、雞蛋撞地球】
三、工作人員安排:
1、巡視指導(dǎo):
2、組織策劃:
3、材料購置、分發(fā):(乒乓球、螺母、獎品、獎狀等)
4、攝影:、小記者社團(tuán)
5、獎狀:
6、新聞報道:
7、主持人輔導(dǎo):
8、志愿者:五六年級每班3人(“雞蛋撞地球”選手除外),具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、引領(lǐng)等工作。
9、“雞蛋撞地球”比賽評委及工作人員(暫定):
評委:(科學(xué)組+數(shù)學(xué)組)
發(fā)令員:
總分統(tǒng)計評委:
賽場安全維護(hù):各班班主任
賽場布置:
注:未盡事宜另行通知。
燈塔中心小學(xué)少先隊大隊部
小學(xué)英語活動方案 8
一、開展英語課外活動的目的
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要組織生動活潑的課外活動,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。英語課外活動是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語言運用能力的重要途徑。英語課外活動的目的是發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)展語言實踐的深度和廣度,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語言綜合運用的能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。
蘇霍姆林斯基說過:“興趣的源泉在于運用。”為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,就要給學(xué)生更多的運用英語進(jìn)行交際的機(jī)會。豐富多彩的課外活動可以激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能為學(xué)生智力的發(fā)揮提供更多的機(jī)會。課堂教學(xué)雖然是一個重要方面,但只有課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外活動的多樣性,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,使學(xué)習(xí)愿意在學(xué)中玩、玩中學(xué),符合他們的天性。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和求知欲望,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,興趣又進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、開展英語課外活動的要求
。1)活動內(nèi)容,形式等要有計劃性
英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式,應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系,但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則,課外活動便失去了意義。因此,教師在安排英語課外活動時,必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平,選用切實可行的方法與形式,有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。
。2)活動內(nèi)容,形式要適合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)水平課外活動中所使用的英語材料和介紹的英語知識要適合學(xué)生語言水平和年齡特點。如果活動內(nèi)容對他們的英語水平要求過高,他們就會畏縮不前,甚至喪失學(xué)習(xí)興趣;相反,程度過低,也會使他們感到索然無味。更為重要的是,課外活動不能造成學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三、英語課外小組的設(shè)定根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點,共設(shè)三個英語課文活動小組:一二年級學(xué)生年齡較小以童謠和歌曲為主,設(shè)立英語童謠吟誦和英文歌曲演唱兩個小組,高年級學(xué)生能力強(qiáng),
英語童謠吟誦組
好的英語歌謠簡單易懂,上口快,容易記憶與激發(fā)學(xué)生興趣,節(jié)奏感強(qiáng),輕松有趣,迎合小學(xué)生的心理特點,適合低年學(xué)生的年齡特點,有助于學(xué)生的聽、說、讀的訓(xùn)練,同時對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的思想品德和行為習(xí)慣有著重要的輔助作用。
班額設(shè)定:20—30人面向年級:一年全體學(xué)生活動時間:
選拔方式:根據(jù)學(xué)生各自的興趣和特長,自愿報名參加,英語教師進(jìn)行推薦。
教學(xué)目標(biāo):本學(xué)期流利吟誦8—10首英文童謠并表演。英語童謠目錄:英語歌曲演唱組
對于初學(xué)英語的小學(xué)生來講,培養(yǎng)語感非常重要,語感的培養(yǎng)是在一定的語言環(huán)境中,讓學(xué)生接觸豐富的語言材料,唱英文歌曲能培養(yǎng)學(xué)生們對英語韻律的感覺,增加聽和表達(dá)英語的能力,認(rèn)識更多單詞,在掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上,自然地把語言規(guī)則內(nèi)化,從而達(dá)到熟練運用的目的'。歌曲不但是一種音樂形式,而且是一種很重要的教育方式。把英文歌曲與英語教學(xué)密切結(jié)合起來,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,陶冶情操,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
班額設(shè)定:20—30人面向年級:二年級全體學(xué)生
選拔方式:根據(jù)學(xué)生各自的興趣和特長,自愿報名參加,英語教師進(jìn)行推薦。
活動時間:
教學(xué)目標(biāo):本學(xué)期掌握5-6首英文歌曲,并在教師的編排下進(jìn)行獨立的表演。
英語劇表演把學(xué)生帶入富于童話色彩或生活的英語學(xué)習(xí)中去,讓學(xué)生在情景中操練英語,教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,從臺前退到幕后,由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”或者“觀眾”,引導(dǎo)學(xué)生盡情表演,這樣一來教學(xué)的語言輸出和輸入才能平衡,學(xué)生掌握的語言技能才能得以鍛煉,發(fā)揮和鞏固。充分培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。
學(xué)生人數(shù):10—15人招收對象:五六年級學(xué)生選拔方法:教師推薦活動時間:
教學(xué)目標(biāo):通過觀看英語原版影片每位同學(xué)可以為一個片段進(jìn)行配音。本學(xué)期能獨立表演一個英語劇。
將課外活動與英語教學(xué)結(jié)合起來,選擇任務(wù)型模式于教學(xué)的始終,是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求,更是英語新課程改革的迫切需要。在新課程改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前,作為基礎(chǔ)教育一線的英語教師,我們要大膽探索,不斷創(chuàng)新,在教學(xué)中反思,在反思中提高,進(jìn)一步朝著教學(xué)藝術(shù)化的高水平、高境界邁進(jìn)。
小學(xué)英語活動方案 9
一、活動目的:
為提高同學(xué)們對英語書法的興趣,規(guī)范同學(xué)們的英語書寫,培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣,在聽、說、讀的基礎(chǔ)上,全面提高寫的技能,豐富同學(xué)們的校園文化生活,營造學(xué)校的`英語學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為同學(xué)們提供一個展示自我的舞臺,學(xué)校英語組特組織“筆下生輝”小學(xué)英語書法比賽活動,并通過此次活動互相交流,取長補(bǔ)短。
二、活動時間:
20xx年11月10日上午第三節(jié)課三、活動地點:教室四、活動對象:五年級全體學(xué)生。五、活動要求:
1、選一節(jié)課,全班學(xué)生參加比賽,學(xué)校統(tǒng)一發(fā)書寫內(nèi)容,學(xué)生按要求抄寫。之后再由英語老師選出10名學(xué)生的作品參加決賽。
2、書寫內(nèi)容為短文。
3、比賽分四(格)線寫法。
4、比賽要求40分鐘內(nèi)完成。
5、要求根據(jù)內(nèi)容自己設(shè)計版面,要求間隔合理、布局美觀。6、要求參賽選手使用鋼筆書寫,統(tǒng)一用紙。
三、評分細(xì)則:
★評分細(xì)則如下:(滿分為10分)
1、卷面整潔,書寫工整,無涂改痕跡。(占25%)2、字母書寫規(guī)范,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求(占25%)。
3、字體美觀、大方,標(biāo)點正確,間距適中,無錯別字(占25%)。
4、傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感強(qiáng)(占25%)七、獎勵制度:
1、按各班級分成績獎勵學(xué)生,一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。
2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。八、獎項設(shè)置
本次英語書法比賽設(shè)一等獎2名、二等獎4名,三等獎4名、優(yōu)秀獎6名。英語老師給予相應(yīng)的加分(一、二、三等獎分別為每生加5分、3分、2分、1分)。
小學(xué)英語活動方案 10
一.指導(dǎo)思想:
小學(xué)階段是兒童可塑造性最強(qiáng)的時期,這一時期的小學(xué)生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學(xué)階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并豐富廣大同學(xué)的課余生活,加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流,提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性,英語節(jié)將給給廣大同學(xué)提供一個展現(xiàn)自我,提升自我的機(jī)會和舞臺。營造“活動為主,學(xué)科滲透,環(huán)境烘托”的英語學(xué)習(xí)氛圍。
二.活動主題:
Go for English“與英語同行”
三、活動目的
打破學(xué)科界限,采用孩子們喜聞樂見的形式,如歌曲、繪畫等,精心營造英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,讓孩子們?nèi)W(xué)、去說、去用生活中的英語,培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中的`英語聽、說、寫的能力,使孩子體驗到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。
四、參加對象:
一至六年級全體學(xué)生
五、活動時間:
11月21日--12月2日(2周)
六、活動內(nèi)容
1.一年級英語歌謠表演唱
可選內(nèi)容(供參考):
Are you sleeping?(1分28秒)
Follow me (1分44秒)
......
具體要求:表演時間為2至3分鐘。
展示形式:集體唱 展示時間:11月29日 大課間 展示地點:操場
負(fù)責(zé)老師:各班班主任和z老師
2.二年級英語歌瑤表演唱
可選內(nèi)容(供參考):
歌謠clap your hands“拍起你的手”(1分鐘)
If you’re happy.”如果你快樂”(1分鐘20秒)
Finger song”手指之歌”(1分鐘31秒)
Morning song.“早上歌”(1分24秒)
具體要求:表演時間為3分鐘左右。
展示形式:領(lǐng)唱+齊唱+動作
展示時間:
二1班 11月29日大課間
二2班 12月1日大課間
展示地點:操場
負(fù)責(zé)老師:各班班主任和林韻老師
3.三年級英語單詞制作可選內(nèi)容:1A--3A所有學(xué)過的詞匯,進(jìn)行上圖下詞形式的制作。為方便展示,八張連在一起;顒訒r間:第11周至第13周
展示形式:展板展示/網(wǎng)絡(luò)平臺展示
展示時間:第14周
負(fù)責(zé)老師:各班班主任和陳強(qiáng)老師
4.四年級英語歌瑤表演唱
可選內(nèi)容(供參考):
歌謠
Head shoulders knees toes“頭、肩膀、膝蓋和腳趾”(1分13秒)
Who Stole the Cookies from the Cookie Jar“誰偷了餅干桶的餅干”(1分種)
Bingo(1分45秒)
Looby Loo(2分12秒)
Little bird“小鳥”(2分18秒)
Cuckoo clock“小鬧鐘”(1分45秒)
I have two hands”我有兩只手”(1分33秒)
the hockey pockey(1分44秒)
具體要求:表演時間為3分鐘
展示形式:領(lǐng)唱+齊唱+動作
展示時間:12月1日大課間
展示地點:操場
負(fù)責(zé)老師:各班班主任和周未名老師
5.五年級英語書寫比賽
可選內(nèi)容:與根據(jù)區(qū)書寫比賽要求同步
活動時間:第11周至第13周
展示形式:以展板的形式展示學(xué)生優(yōu)秀作品
展示時間:第14周
負(fù)責(zé)老師:各班班主任、老師
6.六年級英語現(xiàn)場作文比賽
可選內(nèi)容:My Friend; My family; My teacher; My weekend; My school; My school day; My Room;My favourite season.
活動時間:11月23日中午12:30---1:10,共40分鐘。
展示形式:以展板的形式展示學(xué)生優(yōu)秀作品
展示時間:第14周
負(fù)責(zé)老師:各班班主任、老師
小學(xué)英語活動方案 11
一、指導(dǎo)思想:
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生運用英語的能力營造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期學(xué)校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
二、參賽對象:
三至五年級各班的學(xué)生
三、參賽方法:
以全員參與為宗旨,先由各科任老師在各教學(xué)班動員報名,進(jìn)行初賽,每班評選出6名選手參加年級組的決賽。(請英語老師于5月25日前把參賽學(xué)生名單發(fā)到廖麗勇郵箱)
四、參賽內(nèi)容:
單詞比賽,以課本B部分單詞為主,由教師命題比賽。
五、命題方式
命題可以考慮采取選擇填空,詞圖連線,圈出所學(xué)單詞,將單詞補(bǔ)充完整,根據(jù)中文寫單詞,根據(jù)圖片寫單詞,根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
五、決賽時間:
5月28日下午3點。
六、決賽地點:
三年級電教二室教室,四年級電教一室;
七、命題人員安排:
三年級龍園;四年級何順蘭;五年級蔣小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。
八、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:馬宏才
副組長:曹永荔李紅英王志武
成員:曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍
九、監(jiān)考及閱卷:
各年級的'所有英語任課老師(分年級進(jìn)行)。
三年級監(jiān)考:陳紅鄧菲楊紅梅
四年級監(jiān)考:曹軼華李藝
五年級監(jiān)考:雷奕芳李麗香
三年級閱卷:楊紅梅鄧菲陳紅
四年級閱卷:何順蘭龍園曹軼華李藝
五年級閱卷:雷奕芳李麗香蔣小蘭
九、其評選方式:本次比賽是以年級為單位,班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎;
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎
2、團(tuán)體獎
本次競賽活動以班級為單位設(shè)立團(tuán)體獎(以各個代表隊獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎的獲得)。按班級總數(shù)的20%一等獎,30%二等獎,50%三等獎。
十、安全保衛(wèi):劉傳峰龍亞軍
十一、后勤保障(準(zhǔn)備紅筆、獎狀及晚餐):
曹紅艷劉孝金
十二、獎狀謄寫:何軍茂
小學(xué)英語活動方案 12
第五完全小學(xué)“英語”活動方案
一、活動宗旨:
為了激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣;營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時,也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學(xué)生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力,為學(xué)生提供展示才能的舞臺,拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。
二、活動目的:
通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動,營造濃厚的英語視聽環(huán)境,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,提高英語學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。
三、活動時間與主題:
活動時間:20xx年4月3日——4月9日為準(zhǔn)備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段
主題:HappyEnglish,happyschool!快樂英語,快樂學(xué)校!
四、活動口號:
IBelieveIcando!我相信我能行!
五、活動對象:
三——六年級學(xué)生
六、活動要求
1、全員參與,體現(xiàn)新課程理念,經(jīng)歷過程,重在體驗。
2、強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力,每項活動均精心設(shè)計和準(zhǔn)備,有專人負(fù)責(zé),確保活動質(zhì)量,增強(qiáng)活動吸引力。
3、營造氛圍,豐富多彩,要營造出濃厚的校園氛圍,確;顒佑袟l不紊,豐富多彩。
a.展示學(xué)生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報等,宣傳優(yōu)秀者,促進(jìn)奮進(jìn)者;
b.班級優(yōu)秀英語作品展示(賀卡、小報、明信片等),讓每個人的.個性得到張揚(yáng)
c.宣傳報道:通過學(xué)校英文歌曲廣播,讓大家隨時隨地感受英語學(xué)習(xí)氣氛。
七、活動開展
1.優(yōu)秀書法秀、設(shè)計秀(書法、小報)
形式:班級內(nèi)組織比賽后,每班挑選優(yōu)秀學(xué)生作品,參校交流展示。
紙張:參加學(xué)校評選的同學(xué),用統(tǒng)一下發(fā)的英語紙張。
2.英語舞臺秀
形式:三——六年級學(xué)生每個年級出多個節(jié)目,表演內(nèi)容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦,進(jìn)行演出展示。3.英語思維導(dǎo)圖展示(以小報的形式)
每班選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。4.英文影片欣賞。5.技能性比賽
各年級進(jìn)行默寫比賽,評出前三名,予以獎勵。
八、活動的組織與實施
1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:左德華主任
副組長:馬陸陽
2、活動協(xié)調(diào)小組
各班主任及各科任教師
九、獎勵措施
在英語節(jié)閉幕后,升旗儀式中對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎勵。
小學(xué)英語活動方案 13
一、評價原則
小學(xué)英語評價應(yīng)著眼于學(xué)生應(yīng)用知識的能力,著眼于引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自我評價的能力,評價必須貫穿教學(xué)過程的始終,應(yīng)該是形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。
二、評價方法
(一)形成性評價
1.為每個學(xué)生制定"個人英語學(xué)習(xí)檔案本"
為了反映學(xué)生成長的過程,激勵和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),檔案要體現(xiàn)形成性評價和階段性評價的結(jié)合。形成性評價可由圖表曲線表示,階段性評價以定性描述的形式展示。
檔案主要包括:對英語學(xué)習(xí)的情感態(tài)度、口頭作業(yè)、書面作業(yè)、聽寫成績、基本學(xué)習(xí)策略;這五方面可以以周、月為單位,用圖表曲線進(jìn)行評價。語言知識和技能的測試成績,考查語言綜合運用能力為主的小品表演;A(chǔ)學(xué)習(xí)策略,包括課外講英語和自覺學(xué)習(xí)的方面,都可用等級進(jìn)行評價。
2.為每位學(xué)生準(zhǔn)備一個"評定包",收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的作品,以學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)作為判定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的依據(jù)。評定包中裝什么呢?
l每周/月交一次自己最滿意的作品;
l每次的小測驗;
l每周/月交一次英語手工作品;
l每周/月"脫口秀"、"演講稿"整理后交上;
l個人英語學(xué)習(xí)檔案本以及階段性評價表使用完后,也收入評定包中。這樣學(xué)期結(jié)束時,打開評定包,學(xué)生走過的一步步腳印清晰可見,也可把它作為送給家長的"厚禮",幫助家長全面了解孩子在校的表現(xiàn)和成績。
3.期中階段性的結(jié)合評價
期中,要針對學(xué)生的情感態(tài)度,口頭、書面作業(yè),小品表演,基本學(xué)習(xí)策略,可采用自評、小組評、教師評、家長評的方法,對學(xué)生前半期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)檢查,總結(jié)取得的成績,查找存在的問題,以利師生共同調(diào)整教學(xué),這種階段性綜合評價可以表格式出現(xiàn),采用等級制和定性描述相結(jié)合。
(二)終結(jié)性評價
終結(jié)性評價通常是與優(yōu)劣、與等級聯(lián)系在一起,容易引起評價對象(學(xué)生、教師的焦慮),但心理學(xué)的研究表明:適當(dāng)?shù)慕箲]可起到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動機(jī)作用,更何況終結(jié)性評價也是檢測學(xué)生語言綜合運用能力發(fā)展的重要手段,能夠較好地反映出教學(xué)效果。所以,終結(jié)性評價是必不可少的。終結(jié)性評價通常以測試為主要形式。
教育部頒發(fā)的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》(試行)要求小學(xué)英語教學(xué)重視激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語進(jìn)行簡單的交流,防止和糾正以教授語音、語法等語言知識為主的'做法,把教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流和興趣上。根據(jù)這一精神,小學(xué)英語測試的方法可分為聽力測試和口語測試兩種類型,既可單獨使用,也可綜合使用。
1.聽力測試
小學(xué)英語聽力測試主要考查學(xué)生的語音識別能力,以及對句子、語段的理解能力。聽力材料要注意選擇真實的、難易適當(dāng)?shù),確保測試能反映學(xué)生的實際水平。
2.口語測試
口語測試主要考查學(xué)生的語音、語調(diào)或初步的口語表達(dá)能力,是語言能力測試的重要手段。口語測試的設(shè)計應(yīng)根據(jù)小學(xué)生自身的特點,注重試題的難易程度和題型的多樣性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能體現(xiàn)交流需要的測試環(huán)境,以減輕學(xué)生的緊張心理。
三、評分方法
小學(xué)英語測試的評分方法可分為:分解評分和整體評分。
分解評分是把學(xué)生的聽力和口語測試的表現(xiàn)分為若干個要點,不同的要點可以作不同的加權(quán)處理,各要點的得分總和即為測試總分。分解評分信度較高,可以診斷學(xué)生的某項技能的缺陷,但費時較多,有時會忽略學(xué)生的總體表現(xiàn)。
整體評分也叫人們常說的印象評分,即教師按照較為籠統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生在測試中的表現(xiàn)的總體印象打分。這種評分方法速度快、省時,但是如果掌握不當(dāng),評分信度就值得懷疑。因此,這種方法大多采用多人參與評定,以求公平。在實際操作中,應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理和認(rèn)知發(fā)展特點,多采用語言描述性的等級評定來反映小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,如excellent!verygood!good!等等。無論是聽力測試還是口語測試,測試的時間都不應(yīng)太長。聽力測試時間控制在十五分鐘至二十分鐘;口語測試控制在每個學(xué)生或每個小組三至五分鐘。
小學(xué)英語活動方案 14
一、活動宗旨:
為了豐富校園文化生活,給學(xué)生搭建更好的展示英語才華的`舞臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我校將舉辦第四屆英語節(jié)。本屆英語節(jié)本著“人人參與,個個展示”的原則,突出學(xué)生的參與意識,力求做到人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受英語,應(yīng)用英語,享受英語。讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,在英語實踐中體會到學(xué)英語、用英語的快樂。
二、活動口號:
Happy English,happy life.快樂英語,快樂生活。
三、活動時間:
20xx年2月25日---3月29日
四、具體活動方案
(一)開幕式:2月25日晨會
周次 日期 內(nèi)容
1 2.25~3.3
英語節(jié)開幕式
2 3.4~3.10
英語書寫大賽
參加對象:3-6年級學(xué)生
時間:3月6號(班隊課)
活動安排:學(xué)生統(tǒng)一書寫,挑選優(yōu)秀學(xué)生再成優(yōu)秀作品.
負(fù)責(zé)教師:z老師
3 3.11~3.17
英語賀卡、手抄報制作大賽
參加對象:1-3年級學(xué)生制作英語賀卡
4-6年級學(xué)生制作英語手抄報
時間:3月14號截止
活動安排:每個班級挑選5份優(yōu)秀作品參賽,優(yōu)秀作品在文化長廊展覽.
負(fù)責(zé)教師:z老師
4 3.18~3.24
故事表演大賽
參加對象:1-6年級學(xué)生
時間:3月號(星期五)下午
活動安排:每班選擇一至二個優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀作品將在晨會中作展示。
負(fù)責(zé)教師:z老師、z教師
5 3.25~3.31
英語大合唱
參加對象:1-6年級學(xué)生
時間:3月27號(星期三)1、3、5年級段
3月28號(星期四)2、4、6年級段
活動安排:以班級為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲
負(fù)責(zé)教師:xx教師
閉幕式3月29日
(二)具體活動時間安排表
小學(xué)英語活動方案 15
一、活動宗旨:
通過舉辦英語節(jié),激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,搭建展示英語舞臺;濃厚學(xué)校英語氛圍,豐富學(xué)校文化內(nèi)涵,拓展學(xué)生文化視野;加強(qiáng)對外交流,提供互動平臺,促進(jìn)共同提高。
二、活動主題:
學(xué)英語迎奧運慶五一
三、活動時間:
xx年4月26—29日
四、活動口號:
MYENGLISHMYWORLDMYDREAM
。ㄎ业挠⒄Z我的世界我的`夢想)
五、活動綜述:
1.4月26日學(xué)生英語作品展(英語書法、英語書簽制作、英語手抄報編寫等學(xué)生優(yōu)秀英語作品展出)
2.4月27日英語口語比賽(形式可為英語對話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等)
3.4月28日英語教師觀摩課(與縣教研室聯(lián)系)
4.4月29日節(jié)目表演專場(學(xué)校大操場)
六、活動程序:
◆專家講話(擬邀請市、縣英語教研員及外教Kelly)
◆學(xué)生感言
◆校長致辭
◆節(jié)目表演:
1、英語賽歌:校各年級(指導(dǎo)教師:各年級科任英語老師)
2、兒童時裝表演:《繽紛童年》(指導(dǎo)教師:xxxx)
3、舞蹈:《龍游寶地》(指導(dǎo)教師:校音樂組)
4、親子英語節(jié)目:四年級xx家庭
五年級xx家庭(指導(dǎo)教師:xx)
5、教師英語節(jié)目:《暢想奧運》(指導(dǎo)教師:xx)
6、師生英語表演:《音樂之聲》(指導(dǎo)教師:xx)
7、英語兒歌表演:《FLYTOBEIJING》(指導(dǎo)教師:xx)
8、互動英語節(jié)目:《奧運知識大比拼》(指導(dǎo)教師:xx)
9、英語詩歌朗誦:《再別康橋》(指導(dǎo)教師:xx)
10、英語雙簧:《狐假虎威》(表演者:xx)
11、西小附屬幼兒園英語秀(指導(dǎo)教師:xx)
小學(xué)英語活動方案 16
一、活動時間:
20xx年5月11日-------20xx年5月29日
二、活動宗旨:
英語就在你的身邊,從生活中發(fā)現(xiàn)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語,在生活中運用英語,感受英語國家文化的魅力,體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。
三、活動目的:
通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的聽,說,讀,寫的.能力,以豐富多彩的英語活動為載體,營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍,豐富校園文化生活,讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語,用英語的快樂。
四、活動口號:
Enjoy English,love English!
五、活動內(nèi)容:
1、英語節(jié)期間,每天午間播放優(yōu)美動聽的兒童英語歌曲。
English Time--在“英語節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問候、學(xué)生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。
2、美文朗誦評比活動
對象:三年級~五年級學(xué)生
組織方式:先由各班英語任課教師在班級內(nèi)組織比賽,挑選三位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入級段比賽。
內(nèi)容:學(xué)生自己選擇材料可以提前準(zhǔn)備。
3、英語寫作評比活動
對象:五年級
組織方式:先由各班英語任課教師在班級內(nèi)組織比賽,挑選三位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入級段比賽。
內(nèi)容:教師當(dāng)場命題,學(xué)生根據(jù)命題要求在規(guī)定時間內(nèi)當(dāng)場完成。
4、英語書寫評比活動
對象:三、四年級全體學(xué)生
地點:各班教室
內(nèi)容:三年級內(nèi)容為默寫26個字母和抄寫指定單詞,四年級書寫內(nèi)容為老師現(xiàn)場指定的單詞句子。請班主任老師到班級協(xié)助組織。
評委:英語任課教師。班級內(nèi)優(yōu)秀作品貼至班級墻壁保留,年級內(nèi)優(yōu)秀作品放至學(xué)校英語走廊進(jìn)行展示。
6、單詞達(dá)人評比活動
對象:三年級~六年級學(xué)生
地點:各班教室
內(nèi)容:學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一份單詞測試卷。
六、活動要求:
在“英語節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問候、學(xué)生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。
1、三至六年級全體學(xué)生,快樂合作,生動活潑,以校為本,和諧發(fā)展。確;顒幽苷疹櫟饺w學(xué)生,尤其是部分后進(jìn)生的水平。
2、每項活動均應(yīng)精心設(shè)計,有專人負(fù)責(zé),確;顒淤|(zhì)量,增強(qiáng)活動吸引力.
3、營造氛圍,豐富多彩.創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語特色校園氛圍,確保活動有條不紊。
七、活動流程:
時間項目對象備注
5月11日(星期一)
下發(fā)活動方案,宣布英語節(jié)開幕
三-六年級
英語組
5月14日(星期四12:30—13:00)
英語書寫評比
三、四年級
各班主任監(jiān)考
5月21日(星期四12:30—13:10)
英語寫作評比
五年級
英語組
5月28日(星期四)
美文朗誦評比
三-五年級
英語組
第17周(具體時間另定)
英語單詞達(dá)人評比
三-六年級
英語組
小學(xué)英語活動方案 17
一、指導(dǎo)思想:
英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過誦讀英語課文,學(xué)生自然會把自己對課文的理解,美的體驗和情感融進(jìn)去。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣都會自然地得到開發(fā)。學(xué)生的朗讀英語,閱讀英語的良好習(xí)慣也會養(yǎng)成,也能幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的語調(diào)。
二、活動意義:
1.全員參與競賽準(zhǔn)備,強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程,重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣、豐富學(xué)生的課余生活。
2.營造良好的校園英語氛圍。倡導(dǎo)Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語、能用英語”。
3.鞏固課上所學(xué)知識,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。
4.通過英語誦讀比賽,生生互動,互相幫助,增強(qiáng)團(tuán)隊的競爭意識。
三、參賽對象:
四至六年級學(xué)生
參賽時間:20xx/4/28
四、參賽內(nèi)容:
抽讀題材誦讀:
1.教材中課本內(nèi)容;
2.課外閱讀欣賞類材料(組委會準(zhǔn)備)。
五、活動安排
1.各年級以班級為單位進(jìn)行選拔,每班選送5人和參加比賽;
2.參賽選手抽簽決定比賽順序。
六、誦讀要求
1.語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。
2.誦讀時有節(jié)奏。快慢、輕重、語速適當(dāng)。
3.注意發(fā)音的技巧(連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等)。
4.誦讀時間不超過4分鐘。
七、獎項設(shè)置
每年級設(shè)個人一等獎2名,二等獎4名
八、評分標(biāo)準(zhǔn):
1.發(fā)音準(zhǔn)確,語調(diào)自然流暢,語速適當(dāng)(10分);
2.表達(dá)生動、富有感染力(6分);
3.儀態(tài)整潔、表演端莊大方(4分)。
【小學(xué)英語活動方案】相關(guān)文章:
小學(xué)英語活動方案07-10
小學(xué)英語節(jié)活動方案05-01
小學(xué)英語節(jié)活動方案05-16
英語活動方案05-04
英語活動方案04-09
英語活動方案08-03
小學(xué)英語書法比賽活動方案05-17