勞動教育活動方案集錦【14篇】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程,一個課題的詳細(xì)過程。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的勞動教育活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勞動教育活動方案 篇1
一、活動目的
活動的目的是讓學(xué)生初步培養(yǎng)對勞動的熱愛,并認(rèn)識到熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過活動,學(xué)生將養(yǎng)成自己親自動手完成事情的.好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
為了準(zhǔn)備這個活動,我們準(zhǔn)備了小品表演和文具書包等物品。
三、活動過程
1. 全體集合,各小隊匯報人數(shù),并向輔導(dǎo)員老師報告情況。
2. 全體立正,出旗敬禮,并唱隊歌。
3. 宣布活動正式開始。
四、具體活動
主持人:大家知道“五一”勞動節(jié)是如何來的嗎?接下來,請我們班的同學(xué)為大家介紹一下。
1. 介紹“五一”勞動節(jié)的由來。
主持人:正是因?yàn)閯趧尤嗣竦男燎诟冻,才有了“五一”勞動?jié)。這個節(jié)日不僅是他們的節(jié)日,也是每位同學(xué)父母的節(jié)日。那么,請問你們的父母都從事什么工作呢?
2. 請同學(xué)介紹父母的工作和辛勤情況。
主持人:我們的父母為了生活,也為了我們每個同學(xué),付出了很多辛勤努力。我們作為孩子,應(yīng)該怎樣回報他們呢?接下來,請觀看兩個小品,看看哪個小朋友做得對?
3. 小品表演。
主持人:請同學(xué)們說說哪個小朋友做得對?為什么?接下來,我請同學(xué)們分享一下你們在家都幫爸爸媽媽做了哪些事情。
4. 學(xué)生交流自己在家做的事情。
主持人:同學(xué)們真是太棒了!為家庭分擔(dān)家務(wù)是我們每個小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)該從小學(xué)會自己的事情自己做。下面,我們請五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣服。
5. 五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣服。
支持人:我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”呢?對!熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,只有通過勞動,我們才能創(chuàng)造出幸福的生活。接下來,請大家聽一首歌曲《勞動最光榮》。
6. 小合唱《勞動最光榮》。
主持人:請輔導(dǎo)員老師講話。(同學(xué)們,我們要從小培養(yǎng)熱愛勞動的好習(xí)慣,長大后才能成為對社會有用的人。)
主持人:呼號。ㄈw同學(xué)立正,準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!)生:時刻準(zhǔn)備著!
主持人:退旗,敬禮!
主持人:我宣布____“我愛勞動”主題活動到此結(jié)束!
勞動教育活動方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我縣人才隊伍建設(shè),讓xx籍高校學(xué)生了解我縣社會發(fā)展現(xiàn)狀,開闊視野,引導(dǎo)他們對外宣傳推介我縣發(fā)展優(yōu)勢和人才政策,提高社會責(zé)任感,更好服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)。
二、招募原則、對象及數(shù)量
堅持“公開、公平、公正”、“擇優(yōu)錄用”、“專業(yè)對口”的原則,面向xx籍在校大學(xué)生、碩博在校生,計劃招募優(yōu)秀學(xué)生30人左右。
1、全日制本科以上xx籍在校大學(xué)生、碩博在校生;
2、政治覺悟高,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作意識強(qiáng),中共黨員優(yōu)先,有學(xué)生會、團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;
3、具有一定的活動策劃、公文處理、計算機(jī)、新媒體應(yīng)用等工作能力,具備參與社會實(shí)踐崗位的專業(yè)知識,勤于學(xué)習(xí),善于思考,具備一定文字功底,能夠根據(jù)崗位要求開展相對應(yīng)的工作;
4、能夠足額保證社會實(shí)踐時間,自行妥善處理好食宿和交通問題。
5、如報名人數(shù)過多,原則上按照綜合表現(xiàn)、單位工作需求和報名時間先后進(jìn)行安排。
三、實(shí)踐時間
7月15日—8月15日,一個月時間(可根據(jù)學(xué)校暑期時間適當(dāng)調(diào)整)。
四、實(shí)踐崗位
縣內(nèi)部分行政企事業(yè)單位、脫貧攻堅一線。
五、報名時間、方式
有意者請下載填寫《縣20xx年“優(yōu)秀學(xué)子家鄉(xiāng)行”暑期社會實(shí)踐報名表》,需提供學(xué)生本人、家長(監(jiān)護(hù)人)身份證,學(xué)生證復(fù)印件和本人照片,報送至團(tuán)縣委辦公室。報名時間截至20xx年7月8日。
六、活動流程
1、報名結(jié)束后,經(jīng)縣委組織部人才辦和團(tuán)縣委共同篩選,與實(shí)踐單位協(xié)商,初步確定到縣內(nèi)行政企事業(yè)單位、脫貧攻堅戰(zhàn)線參與社會實(shí)踐志愿服務(wù)工作學(xué)生名單。
2、組織大學(xué)生參觀考察我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)新成就,觀摩我縣重點(diǎn)企業(yè)、項(xiàng)目,親身感受家鄉(xiāng)發(fā)展變化,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、回報家鄉(xiāng)的熱情。隨后召開學(xué)生與接收單位對接會,接收單位根據(jù)情況給學(xué)生安排實(shí)踐崗位和適當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù),確保大學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉。
3、參與社會實(shí)踐的大學(xué)生要服從實(shí)習(xí)單位的管理,遵守單位相關(guān)
規(guī)章制度,并認(rèn)真完成單位交辦的各項(xiàng)任務(wù)。原則上實(shí)踐期間工作日保證全勤,如遇特殊情況,請至少提前2天向用人部門提出申請,履行請假手續(xù)。
4、適時舉辦大學(xué)生暑期社會實(shí)踐座談會,邀請有關(guān)部門介紹、宣傳南召人才政策和創(chuàng)業(yè)環(huán)境,了解、收集大學(xué)生思想動態(tài)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)需求以及對家鄉(xiāng)發(fā)展建議等,為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越條件。
5、社會實(shí)踐結(jié)束后,參與社會實(shí)踐的`大學(xué)生要填寫《南召縣
20xx年“優(yōu)秀學(xué)子家鄉(xiāng)行”暑期社會實(shí)踐考核表》,用人單位出具工作鑒定,建立檔案。經(jīng)考核合格者,縣委組織部人才辦、團(tuán)縣委、用人單位將聯(lián)合出具社會實(shí)踐報告,頒發(fā)《南召縣大學(xué)生暑期社會實(shí)踐證書》,并對優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
七、有關(guān)要求及待遇
1、本次活動由縣委組織部人才辦和團(tuán)縣委共同組織,縣委組織部人才辦統(tǒng)籌整體活動開展,具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)縣內(nèi)行政事業(yè)單位提供社會實(shí)踐活動崗位和相關(guān)費(fèi)用。團(tuán)縣委負(fù)責(zé)大學(xué)生志愿者招募,配合組織部做好大學(xué)生的社會實(shí)踐日常管理。要運(yùn)用電視臺、微信公眾號等媒體廣泛宣傳發(fā)動,鼓勵學(xué)生積極參與。
2、社會實(shí)踐結(jié)束,縣委組織部人才辦和團(tuán)縣委根據(jù)考核意見,向圓滿完成社會實(shí)踐任務(wù)的學(xué)生每人發(fā)放
1000元的社會實(shí)踐補(bǔ)貼。
3、參與社會實(shí)踐的大學(xué)生在活動期間,縣委組織部人才辦為每位學(xué)生辦理人身意外
保險。
勞動教育活動方案 篇3
在綜合實(shí)踐活動課程(勞動教育)的建設(shè)過程中,教師能否積極參與課程的開發(fā)與實(shí)施是決定課程能否得以推進(jìn)以及推進(jìn)程度的重要因素,而綜合實(shí)踐活動課程(勞動教育)的獨(dú)特性決定了教師的評價具有獨(dú)特的內(nèi)容。
(一)評價的主要原則
1、注重教師的個體差異,強(qiáng)調(diào)評價的針對性綜合實(shí)踐活動(勞動教育)是教師根據(jù)《綱要》自主設(shè)計并實(shí)施的課程,它比其它課程更需要教師挖掘自身的潛能、發(fā)揮自己的特長,進(jìn)行創(chuàng)造性和個性化的教育教學(xué)工作。因此在實(shí)施評價時,必須尊重教師的個體差異,可提出相對粗線條的評價標(biāo)準(zhǔn),在與教師充分交流的前提下,確定個性化的具體評價指標(biāo),提出改進(jìn)的建議、專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)等,這樣的評價是對教師自身進(jìn)行縱向比較,目的在于促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
2、注重教育教學(xué)實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)評價的過程性
綜合實(shí)踐活動課程(勞動教育)注重活動過程,因此教師的評價也應(yīng)貫穿于課程的設(shè)計與實(shí)施過程中。一方面,評價的信息來源于教育教學(xué)實(shí)踐,另一方面評價的結(jié)果又直接服務(wù)于教師的教育教學(xué)過程。
注重教師的自我反思,強(qiáng)調(diào)評價的主動性在綜合實(shí)踐活動課程(勞動教育)中,教師既足課程的設(shè)計者又是課程的實(shí)施者,他們對課程實(shí)施中的情況有著深刻的了解,通過他們的自我反思,既可以增強(qiáng)教師的主人翁意識,同時也為課程的進(jìn)步修正提供了重要的依據(jù)。
4、注重評價的多元化,強(qiáng)調(diào)評價的綜合性
評價的多元化和綜合性,首先足指評價主體的多元化:校內(nèi)教師、校外指導(dǎo)教師或兼職教師、教師本人、學(xué)生、學(xué)生家長、其他社會成員都可以直接、間接地參與教師的評價;其次是指評價內(nèi)容與方法的多元化:不僅有對教師基本教育教學(xué)策略與方法的評價,更有對教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、全面發(fā)展的能力結(jié)構(gòu)等方面的評價。
5、注重評價對教師專業(yè)發(fā)展的作用,強(qiáng)調(diào)評價的實(shí)效性
綜合實(shí)踐活動課程(勞動教育)的教師評價是以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的,與以往的以獎懲為目的的評價有著本質(zhì)的區(qū)別,為了實(shí)現(xiàn)教師評價對教師發(fā)展的效能,必須尊重教師在評價中的主體地位。只有在與被評教師充分協(xié)商交流的情況下,才能制定出有針對性的評價指標(biāo),才能把握住教師專業(yè)發(fā)展的方向。
。ǘ┰u價的主要內(nèi)容
1、參與課程的態(tài)度及努力程度,綜合實(shí)踐活動作為本
次課改的新課程,不僅需要教師有實(shí)施課程的責(zé)任,還要有承擔(dān)開發(fā)課程的使命,所以它需要教師投入極大的熱情和創(chuàng)造力,一個消極守舊、不思進(jìn)取、缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師是難以勝任這項(xiàng)工作的。
2、設(shè)計與規(guī)劃能力,綜合實(shí)踐活動為教師和學(xué)生提供了寬廣自由的活動空間,指導(dǎo)教師要善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的知識基礎(chǔ)和特定的背景和條件,引導(dǎo)學(xué)生選擇或自主提出活動主題,并合理地制定活動方案,保證綜合實(shí)踐活動得以順利有效地實(shí)施。
3、組織管理與協(xié)調(diào)能力,綜合實(shí)踐活動的實(shí)施涉及的因素相當(dāng)復(fù)雜,它要求指導(dǎo)教師具有較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力。指導(dǎo)教師要組織和管理好學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生組成活動小組,并協(xié)調(diào)學(xué)生活動中與各部門的關(guān)系,通過與相關(guān)部門或人員的溝通,為學(xué)生展開綜合實(shí)踐活動創(chuàng)設(shè)寬松的活動時空。此外,指導(dǎo)教師還要協(xié)調(diào)好教師指導(dǎo)小組內(nèi)教師之間的關(guān)系,使學(xué)生活動得到有力的指導(dǎo)。
4、探究與問題解決能力,綜合實(shí)踐活動的實(shí)踐性特點(diǎn)要求指導(dǎo)教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。指導(dǎo)教師要學(xué)會問題探究和問題解決。只有教師具有問題意識、具備探究能力,才能較好地指導(dǎo)學(xué)生開展活動。
5、收集和處理信息的能力,在綜合實(shí)踐活動中,學(xué)生會面對著紛繁復(fù)雜的資料或信息。教師要指導(dǎo)學(xué)生,必須要明確獲得信息的途徑和渠道,學(xué)會運(yùn)用調(diào)查、考察、文獻(xiàn)檢索、測量、實(shí)驗(yàn)等不同的方法來收集資料,學(xué)會統(tǒng)計、整理、分析資料的方法。只有這樣,才能指導(dǎo)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中收集和處理信息。
6、指導(dǎo)作用,學(xué)生活動的每一個環(huán)節(jié),如主題獲取、材料收集、問題研究、成果形成,都需要教師給予及時的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在活動過程中,最吃力的事:就是分析原因與歸納成果,最難辦的事就是聯(lián)系活動場地,尋求校外援助,最焦慮的事就是跨越采訪的第一步,最不順心的事就是活動出現(xiàn)偏差,最擔(dān)心后就是活動過程中的安全。所有這些都應(yīng)該在教師指導(dǎo)事先考慮之中,要在活動過程中逐一得到解決。
7、教學(xué)測量與評價能力,教學(xué)測量和評價不僅反映出教師的'教學(xué)成果,為改進(jìn)教學(xué)提供了重要的依據(jù),還是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)化活動效果的重要途徑。因此,應(yīng)該作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來開展,它包括對學(xué)生提出問題的測評、對學(xué)生設(shè)計方案的測評、對學(xué)生活動過程中表現(xiàn)的測評以及對學(xué)生進(jìn)行綜合測評。這就需要教師具備設(shè)計測評指標(biāo)、選擇測評手段及有效運(yùn)用測評結(jié)果的技能。
8、自我反思能力,綜合實(shí)踐活動在還沒有較為成熟的教學(xué)模式的情況下,更需要教師在探索中不斷反思自己的教學(xué)行為,在不斷否定自己的同時,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)特色。
9、活動的完成情況,綜合實(shí)踐活動課程是國家必修課,每一項(xiàng)主題活動經(jīng)嚴(yán)格審查、反復(fù)推敲后,方可施行,在課程實(shí)施過程中,由于其生成性的特點(diǎn),可視情況做一些調(diào)整。但教師不可擅自停課,使活動不了了之。
此外,對指導(dǎo)教師的評價,還應(yīng)重點(diǎn)參考他在一個主題活動設(shè)計、實(shí)施過程中的表現(xiàn)。
。ㄈ┰u價的基本流程
綜合實(shí)踐活動課程(勞動教育)的教師評價是一個持續(xù)的循環(huán)往復(fù)的過程。它由一個相對長期的階段性評價與一系列不定期的短期評價共同構(gòu)成評價體系。
1、不定期的短期評價可以采用課堂觀察、活動跟蹤、活動片斷錄像等多種觀察方法。
2、一般長期階段性教師評價的實(shí)施應(yīng)包括這樣幾個階段:
。1)初次面談階段,初次面談一般安排在學(xué)期初,它是階段性評價的初始階段,旨在通過面談與被評教師共同制定出評價具體方案。面談前應(yīng)告知被評教師,在初次面談時應(yīng)完成以下任務(wù):第一,明確評價目的。綜合實(shí)踐活動課程(勞動教育)的教師評價旨在提高教師開發(fā)與實(shí)施課程的實(shí)踐能力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,不是為了對教師做出獎懲,以打消教師的顧慮,營造一種寬松的評價氛圍。第二,明了評價的步驟和方法。讓被評教師了解階段性評價的一般過程及方法,根據(jù)被評教師的實(shí)際情況確定評價的具體步驟。與被評教師共同協(xié)商拿出評價的框架及初步的時間表。目的是讓被評教師對整個評價活動心中有數(shù)。第三,確定評價的重點(diǎn)。與教師研討評價信息的種類及收集信息的渠道和方式、確定其他參與評價的人選。
。2)收集信息階段,這是教師評價的關(guān)鍵階段,只有建立在大量的信息基礎(chǔ)上的評價才會為被評教師接受。一般可采用行為觀察、教師反思、查閱資料、征求意見等方式。
A、行為觀察?煞譃檎n堂教學(xué)行為的觀察與課外活動的跟蹤觀察。但不論哪種觀察,被評價教師都應(yīng)將整個主題活動的方案、活動進(jìn)程及本階段活動的計劃主動告訴評價者,并與評價者共同商討在主題活動的開發(fā)與實(shí)施的過程中所遇到的問題與困惑。
B、查閱資料。在教師評價的資料袋中應(yīng)裝有人量的教師開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程留卜的資料,如工作計劃、主題活動的方案、主題活動過程的記錄、主題活動的反思、論文、學(xué)生的作品及師生獲獎的記錄等,這些都是被評教師在教學(xué)過程中積累的教學(xué)痕跡,是獲得第一手資料的信息源。
C、教師自我評價。引導(dǎo)教師進(jìn)行有效的自我評價是實(shí)施教師評價的重要途徑。一般來講,自我評價可包含如下內(nèi)容:在開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中你最得意的是什么?你最懊惱的是什么?作為指導(dǎo)教師,你覺得最難做的是什么?在主題活動中,你從學(xué)生那里學(xué)到了什么?有沒有與其他教師合作的經(jīng)歷?遇到哪些困難?怎樣克服困難?為了改進(jìn)你的工作,希望得到哪些人的幫助?
D、征求第三者的意見。綜合實(shí)踐活動(勞動教育)課程具有高度的開放性,在主題活動中涉及面廣,可采取訪談及問卷等形式向教學(xué)活動所涉及的廣泛的人群采集教師評價的信息。采集對象可以是其他教師、學(xué)生、家長及教學(xué)活動的參與者。但由于他們對教師評價體系和指標(biāo)缺乏認(rèn)識,他們的評價只能作為評價參考。
。3)評價面談階段,評價面談往往在學(xué)期末進(jìn)行,主要解決以下問題:
A、總結(jié)一學(xué)期的工作。被評教師對照學(xué)期初制定的評價方案匯報一學(xué)期的工作。評價者應(yīng)就被評者的優(yōu)勢和不足與教師進(jìn)行協(xié)商,盡可能達(dá)成——致的清晰認(rèn)識,并共同尋求解決問題的辦法。
B、商定教師未來專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。被評價教師的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)由評價雙方基于本學(xué)期評價的實(shí)際情況共同協(xié)商決定。首先,目標(biāo)要既合理又適度,且目標(biāo)的表述最好具體清晰。其次,在發(fā)展目標(biāo)制定時還要做到重點(diǎn)突出有針對性。最后,同時要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)的時間、步驟。
。4)撰寫評價報告。評價報告由評價人起草,再由被評教師修改審定,它由評價雙方共同撰寫。一般分兩部分,第一部分是階段性教師評價情況的反饋、歸納評價的要點(diǎn)及結(jié)論;第二部分主要包括教師個人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的建議。
(四)評價實(shí)施建議:
1、學(xué)期初學(xué)校應(yīng)由教師評價考核小組組織教師面談,與教師共同協(xié)商、制定符合教師實(shí)際的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),并形成文字材料。
2、教師應(yīng)按照學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求,在每一項(xiàng)活動中完成以下工作:
(1)制定切實(shí)可行的班級綜合實(shí)踐活動方案。
。2)—份關(guān)丁整個活動的過程記錄。
。3)對學(xué)生的觀察記錄(至少五份)。
。4)對活動的反思或體會一份。
。5)教師根據(jù)活動主題需要設(shè)計的評價表、調(diào)查表、問卷等。
(6)幫助學(xué)生建立、完善成長記錄袋。
3、教師評價亦可采取等第加評語的方式。
勞動教育活動方案 篇4
為貫徹落實(shí)關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的要求,在持續(xù)推進(jìn)我教育改革中積極發(fā)揮勞動教育的獨(dú)特育人功能,切實(shí)加強(qiáng)勞動教育,打造特色勞動教育體系,我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實(shí)踐活動,現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下:
一、活動時間:
20xx年12月27日—20xx年2月8日
二、活動主題:
家校一體化,勞動不放假
三、活動內(nèi)容
1.參與家庭勞動,爭做家務(wù)達(dá)人。
選題1:假期期間,幫助家人完成力所能及的家務(wù)勞動。
選題2:為家人獻(xiàn)上“暖心美食”,和家人一起完成美食制作,共享溫情時刻。
要求:以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程,圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。
2.參與社區(qū)服務(wù),爭做志愿達(dá)人。
選題1:幫助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講、社會救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動。
選題2:走進(jìn)身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場所開展義務(wù)勞動,傳播溫情和愛意。
要求:撰寫參與社區(qū)服務(wù)心得體會,并配有相應(yīng)圖片。
3.參與實(shí)習(xí)實(shí)踐,爭做工作達(dá)人。
選題1:調(diào)查、訪問身邊的勞動者,了解他們平時的工作情況,體驗(yàn)他們的工作艱辛,深切感受他們在平凡的.崗位中默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
選題2:嘗試假期社會實(shí)踐,通過經(jīng)歷真實(shí)的工作體驗(yàn),獲得真實(shí)的工作勞動感悟。
要求:撰寫實(shí)習(xí)實(shí)踐報告,重點(diǎn)闡釋對勞動精神的體悟。
4.參與調(diào)研活動,爭做研學(xué)達(dá)人。
選題1:參與家鄉(xiāng)調(diào)研活動,協(xié)助建設(shè)美麗家園,為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。
選題2:挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊(yùn),記錄傳播家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化,搜尋整理家鄉(xiāng)的勞動楷模和先進(jìn)事跡,將所見所聞所感宣講給身邊人。
要求:撰寫調(diào)研報告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。
四、活動要求
1、依據(jù)活動內(nèi)容,充分考慮疫情防控安全前提下,結(jié)合個人特長和專業(yè)特色,認(rèn)真思考,開展實(shí)踐教育活動,充分認(rèn)識勞動教育的意義,同時,在實(shí)踐活動中要主動亮身份、盡義務(wù)、做奉獻(xiàn)、樹形象。
2、各班級積極動員學(xué)生踴躍參加,20xx級、20xx級學(xué)生參與活動,作為勞動教育實(shí)踐課程的一部分,可先行記入到學(xué)生勞動教育實(shí)踐手冊,等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果,每次提交不少于五名同學(xué),內(nèi)容不可以重復(fù),20xx年2月8日前截止,作品打包發(fā)送至郵箱,文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學(xué)生自愿申報參加。
3、在實(shí)踐開展過程中同學(xué)們可主動向?qū)W校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材,優(yōu)秀素材將在學(xué)校官微等平臺及時予以宣傳報道,營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。
4、活動結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推薦勞動教育實(shí)踐先進(jìn)個人,學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)文進(jìn)行表彰。
勞動教育活動方案 篇5
指導(dǎo)思想
勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段,可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn),培養(yǎng)其熱愛勞動,珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)其學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng),20xx年國慶節(jié)來臨之際,學(xué)校特制定國慶假期勞動教育實(shí)踐活動方案。
活動主題
用雙手裝扮家園,用行動祝福祖國
活動時間
10月1日—10月7日
活動任務(wù)
。1)負(fù)責(zé)家里的樓道、樓梯、及樓梯扶手等的打掃及保潔;(門窗等危險地方孩子不用打掃)
(2)負(fù)責(zé)家里寢室地面、家具、廚房的打掃及保潔;
。3)清洗家里的垃圾桶;
(4)對衣柜、書柜、鞋柜等進(jìn)行分類整理。
勞動標(biāo)準(zhǔn)
1、客廳、廚房、廁所:
。1)地面無塵、無跡、光亮;
。2)墻壁無污跡、潔凈;
。3)墻面、墻角、家具無塵,光亮;
(4)每日清除兩次以上垃圾箱;
2、寢室:
。1)干凈整潔,物品用具擺放有序;
。2)疊被,枕套枕巾整理平整;
。3)衣物自己收拾,并有序疊放;
。4)書架無灰塵,書籍(破損書籍自己修補(bǔ))擺放有序。
活動要求
1、國慶假期進(jìn)行一次家園衛(wèi)生大掃除,家長將孩子勞動照片傳到班級群,班主任挑選兩張照片上傳學(xué)校班主任QQ群相冊。
2、孩子勞動過程中,家長要全程參與,做好指導(dǎo)和安全教育。
3、家長要有足夠的.耐心,陪伴孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
4、家長負(fù)責(zé)分配好孩子勞動責(zé)任區(qū),督促孩子認(rèn)真進(jìn)行勞動,用自己的雙手創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的家,用實(shí)際行動慶祝祖國的生日。
勞動教育活動方案 篇6
在“五一”勞動節(jié)到來之際,為了豐富教職工的業(yè)余活動,感受節(jié)日的快樂,促進(jìn)教職工的團(tuán)結(jié)友愛,構(gòu)建和諧校園,經(jīng)學(xué)校工委會討論報請行政研究決定,特舉行慶“五一”教師趣味猜成語競技活動。
一、活動要求
1、以教研組為單位,各組選派4人進(jìn)行表演,每人按順序各表演一個字,必要時共同表演,待四人表演后,本組其他教師根據(jù)表演者的'表演猜出成語。
2、表演者只可表演動作,或模擬物品的聲音,一律不能說出文字。猜成語的教師一律不能往后偷看。表演者說出一個字或猜成語者偷看一下則此成語算作廢。
3、時間為三分鐘,要求答出三個成語。
4、請各位組長提前安排好四名表演技能強(qiáng)的教師表演,安排好猜成語的教師提前多記成語。
5、所有觀眾不可發(fā)聲提示,否則此成語作廢。
6、表演者認(rèn)為該成語猜不出來,可以自行提出猜下一個。
二、活動時間
4月_日(星期_)下午_:30點(diǎn)開始。
三、活動獎勵
參與活動的發(fā)基本活動經(jīng)費(fèi)_元,猜完三個成語后,從第四個成語開始,每多猜對一個成語則另獎勵該組每位教師5元,每組教師最多可猜7個成語
四、工作人員安排
1、計時、發(fā)號、記錄:_、_、_、_
2、出題、主持:_
3、評委、監(jiān)督:_
4、發(fā)獎金:_
5、攝像:_、_
五、分組
第一組:低年級語文組_人
第二組:低年級數(shù)學(xué)組_人
第三組:中年級語文組_人
第四組:中年級數(shù)學(xué)組_人
第五組:高年級語文組_人
第六組:高年級數(shù)學(xué)組_人
第七組:英語組_人
第八組:綜合組_人
勞動教育活動方案 篇7
根據(jù)省市關(guān)于中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見和《淄川區(qū)教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生勞動教育的通知》要求,我校設(shè)立“勞動月”教育活動,通過組織開展勞動實(shí)踐教育活動,將勞動教育融入教學(xué)教學(xué),不斷提高學(xué)生勞動能力和勞動素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,努力構(gòu)建學(xué)校勞動育人特色體系。特制定淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)松齡路分!皠趧咏逃隆被顒訉(shí)施方案。
一、主要目標(biāo)
在學(xué)校日常教學(xué)中滲透勞動教育,組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植。組織校外勞動,將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃,每個年級都要安排一定時間的勞動實(shí)踐活動。鼓勵家務(wù)勞動,教育學(xué)生自己事情自己做,家里事情幫著做,積極參與孝親、敬老、愛幼等方面勞動。通過一系列勞動教育,提高學(xué)生的勞動素養(yǎng),促進(jìn)形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、基本原則
(一)加強(qiáng)思想引領(lǐng)。努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。發(fā)揮以勞樹德的功能,塑造和涵養(yǎng)學(xué)生社會主義勞動觀,踐行社會主義核心價值觀,既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
。ǘ⿵(qiáng)化有機(jī)融入。全面開設(shè)勞動教育必修課程,勞動教育課每周不少于1課時,確保開齊、開足,倡導(dǎo)整合學(xué)科資源,有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
。ㄈ┳⒅貙(shí)踐體驗(yàn)。定期舉行“勞動教育月”活動。通過家庭勞動實(shí)踐,常態(tài)化校園勞動,校內(nèi)外勞動基地實(shí)踐,日常生活技能比拼等系列活動,讓學(xué)生直接參與勞動過程,增強(qiáng)勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,在校園內(nèi)積極營造“勞動美”“勞動光榮”的勞動氛圍。
(四)堅持科學(xué)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的'勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,做好勞動保護(hù),確保學(xué)生人身安全。如低年級的學(xué)生,宜通過維護(hù)教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生等,啟蒙勞動意識;高年級的學(xué)生,通過家務(wù)勞動、種植等生產(chǎn)活動,獲得初步的職業(yè)體驗(yàn)、勞動技能。
三、活動時間
5月1日--5月31日
四、實(shí)施策略
(一)勞動教育的內(nèi)容和形式要簡單易行,操作性強(qiáng)
學(xué)校因地制宜構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際情況的勞動課程,選擇搞衛(wèi)生、除草、清理街道等簡明扼要的安全活動,并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展勞動活動。應(yīng)注重學(xué)生日常生活勞動習(xí)慣的養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生體會父母及長輩工作的艱辛和不易。比如低年級開展以自理為主的勞動,中年級開展以家務(wù)為主的勞動,高年級開展有一定技巧的勞動。
。ǘ﹦趧舆^程要讓學(xué)生出力流汗,磨練意志
勞動教育不僅要有質(zhì)的要求,還要有量的規(guī)定,不能在課上“聽”勞動、在課外“看”勞動、在網(wǎng)上“玩”勞動。要讓學(xué)生真勞動,在參與過程中有真正的勞動體驗(yàn),只有讓學(xué)生出力流汗,讓學(xué)生體驗(yàn)勞其筋骨并空乏其身,然后才能體會到勞動成果的不易,才能懂得珍惜他人的勞動成果。在勞動實(shí)踐中要給每個學(xué)生安排和分配一定量的任務(wù),將任務(wù)完成的情況作為勞動考核的指標(biāo),納入綜合素質(zhì)評價。以日常管理為切入點(diǎn),室內(nèi)外分擔(dān)區(qū)要求早午晚三次清掃并隨時維護(hù)。在勞動中,學(xué)生感受到了勞動的辛苦,更加懂得了尊重勞動成果、保護(hù)環(huán)境的重要;同時加強(qiáng)勞動服務(wù)檢查和評比,每周評比流動紅旗,形成班班爭奪“流動紅旗”的局面,人人爭做服務(wù)小標(biāo)兵的良好氛圍。
。ㄈ﹦趧咏逃谌氲綄W(xué)校教育的全過程
學(xué)校勞動教育要融入到學(xué)校教育的全過程、全學(xué)科,達(dá)到五育并舉,全面落實(shí),而且還要融入家庭和社會,做到協(xié)同推進(jìn)。勞動教育要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校將勞動教育納入教學(xué)計劃,做到勞動教育與德、智、體、美的教育同步規(guī)劃、同步實(shí)施,對全學(xué)期的勞動實(shí)踐做出具體安排。利用黑板報、升旗儀式、學(xué)校公眾號等各種載體,經(jīng)常有針對性地開展勞動教育的宣傳,結(jié)合校情編撰適合學(xué)生的勞動教育讀本。
(四)勞動教育的評價要注重多元化、多樣化
勞動教育的評價要注重多元化、多樣化,用評價促進(jìn)勞動教育走深走實(shí),用勞動評價讓“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”成為學(xué)生心中的價值追求和行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要注重勞動的過程性評價,引導(dǎo)學(xué)生將參與勞動過程、體驗(yàn)和評價及時進(jìn)行記錄,家校共建確保記錄真實(shí)可靠。勞動評價方式除了常規(guī)評價外,可以通過學(xué)生自評、互評、家長評的方式進(jìn)行,可以通過組織開展勞動技能、勞動成果的展示和勞動競賽等方式進(jìn)行,還可以通過評選勞動之星、勞動能手等方式進(jìn)行。
(五)營造熱愛勞動的校園學(xué)習(xí)氛圍
為更好地在小學(xué)教學(xué)中開展勞動教育,教師在教學(xué)活動的組織上要為學(xué)生營造良好的勞動氛圍,讓學(xué)生在潛移默化中對勞動教育形成正確的認(rèn)識,從而能夠積極配合教師的各項(xiàng)教學(xué)計劃。在教學(xué)設(shè)計中,教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,在班級教學(xué)中為學(xué)生呈現(xiàn)熱愛勞動的經(jīng)典故事,使學(xué)生在心理上對勞動形成正確的認(rèn)識。還可以在校園范圍內(nèi)做好教學(xué)宣傳工作,組織各班級學(xué)生了解、學(xué)習(xí),以此形成校園文化氛圍,讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中感受到勞動教育的力量,鼓舞學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取、不懼艱難的品質(zhì)。
(六)以身作則,樹立勞動榜樣
學(xué)校要及時對近期在勞動學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵,規(guī)范學(xué)生的勞動行為。由于在實(shí)際教學(xué)過程中會受到各方面因素的影響,學(xué)生的勞動思想觀念不同,因此在教學(xué)規(guī)劃中要正確地看待學(xué)生個體的差異性,根據(jù)學(xué)生的具體能力布置相關(guān)的勞動作業(yè)。在勞動作業(yè)的布置過程中結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生做一些力所能及的事,從身邊的小事做起。教師還要從學(xué)生的生活習(xí)慣出發(fā)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識,讓學(xué)生在勞動過程中感受教學(xué)價值,從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)勞動品德,樹立自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的品質(zhì),以便有效地將勞動教育與知識理論相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面、健康成長。
勞動教育活動方案 篇8
一、總體目標(biāo)
勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要,是一個人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育;使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的習(xí)慣。
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn),樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段,是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實(shí)踐,對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
二、勞動教育內(nèi)容
主要有校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、勞技課實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動等。
三、勞動教育基本原則
1、實(shí)踐性原則。勞動教育應(yīng)以動手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動內(nèi)容和項(xiàng)目,進(jìn)行知識聯(lián)系與滲透,做到手腦并用,以便使學(xué)生進(jìn)一步端正勞動態(tài)度,對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣,從而較快的掌握知識、技能和技巧。
2、綜合性原則。根據(jù)勞動課的綜合性特點(diǎn),勞動課必須按思想教育、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個要素對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。
3、遷移性原則。勞動教育的過程,是德、智、體、美、勞互相滲透:知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程,因而要把學(xué)生勞動轉(zhuǎn)化為勞動態(tài)度,把勞動實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動習(xí)慣,并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動技能,形成能力和遷移。
4、量力性原則。勞動教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約,要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次,選擇學(xué)生力所能及的無毒無害、無危險的勞動內(nèi)容和項(xiàng)目,并嚴(yán)格控制勞動量和勞動時間,還要根據(jù)各校的具體情況和條件,因地制宜組織勞動項(xiàng)目,不影響教學(xué)與教育計劃。
5、時代性原則。勞動教育內(nèi)容豐富,范圍廣泛,但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要,從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā),更好地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。
四、勞動教育實(shí)施途徑
1.勞技課教學(xué)。要求做到課時落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)。
2.家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動。
3、學(xué)校與社會公益勞動。
4、校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
具體實(shí)施過程需要做到“五結(jié)合”:
。ǎ保┱n內(nèi)外結(jié)合;
(2)校內(nèi)外結(jié)合;
。ǎ常w力勞動和腦力勞動結(jié)合;
。ǎ矗┍匦拚n和活動課、選修課結(jié)合;
。ǎ担┤粘趧雍图袆趧酉嘟Y(jié)合。
五、實(shí)施步驟:
第一階段:宣傳動員
1.成立學(xué)校勞動教育工作小組:
組長:李顯軍席璐
副組長:邵華
成員:德育室、教學(xué)室相關(guān)行政、年級組長、勞技學(xué)科備課組長
2.宣傳動員,熱愛勞動的輿論和行為氛圍
利用班隊會,開展以熱愛勞動為主題的班隊會,展開討論,深入理解什么叫“勞動”,怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事,還可以講近代名人的勞動故事,再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。
3.榜樣激勵,引導(dǎo)熱愛勞動理念
其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛和誠感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動行為來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物,通過主題隊會、故事會、我參與、我體驗(yàn)等形式,感受勞動的艱辛與快樂,理解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
4.家校配合,營造勞動氛圍
。1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境,可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。
(2)活動搭臺,融入親身勞動體驗(yàn)
在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化系列活動時,也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。同時開展學(xué)生打掃“百果園”等屋頂植物園活動,進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的滲透性。
第二階段:組織實(shí)施
1.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容,是做人的基本道德準(zhǔn)則,因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外,在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的`環(huán)境氛圍。如班級的布置上,班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展以“勞動”為主題的班會;舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育,使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育,也是如此,需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到:
A、給孩子機(jī)會,讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時,家長要及時引導(dǎo),大膽放手,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動。
B、給孩子一段時間,學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心,等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
C、給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動,整理“學(xué)習(xí)小天地”。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要,所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
D、給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧,使孩子能勝任勞動?梢杂糜螒虻目谖且龑(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
3.強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動行為
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系,分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。
六.各年級勞動教育指南
年級
手工制作類
營養(yǎng)烹飪類
種植養(yǎng)護(hù)類
清潔整理類
簡單維修類
一、二年級
三、四年級
五、六年級
七、八、九年級
七.勞動教育的評估
將勞動教育評價的結(jié)果,納入現(xiàn)代風(fēng)尚學(xué)生評比。學(xué)生個人勞動教育評估可根據(jù)勞動態(tài)度、勞動技能、勞動質(zhì)量、勞動習(xí)慣列出考核內(nèi)容,進(jìn)行等級式考核一般分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動課、社區(qū)服務(wù)等可列入班級集體建設(shè)的考核項(xiàng)目進(jìn)行考核。勞動教育評估應(yīng)堅持實(shí)事求是的原則,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生,防止片面性。通過自評、小組互評與他評等方式實(shí)行民主評定,加強(qiáng)勞動教育開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面。
勞動教育活動方案 篇9
一、活動主題:
“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!
想要擺脫困境,就去勞動;想要創(chuàng)造未來,就去勞動;想要尋找快樂,就去勞動;想要實(shí)現(xiàn)夢想,就去勞動。誠實(shí)的勞動不僅創(chuàng)造了美好的世界,也彰顯了勞動的光榮。因此,“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!北愠蔀榱宋覀儗W(xué)校這次“5.1”假期體驗(yàn)活動的主旋律。
二、活動目的:
1. 通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”為主題的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2. 通過有計劃、有組織的開展各類活動,將宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!边@個主題思想轉(zhuǎn)化為我們每個學(xué)生的實(shí)際行動。
3. 通過在學(xué)校和家庭兩個層面參與不同類型的.勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,爭做“勞動小能手”。
三、活動形式:
(一) 四至六年級開展征文比賽。
具體要求:圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!敝黝},通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,或者發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二) 一至三年級開展勞動小能手活動。
主題:“我是勞動小能手”
具體要求:一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動,尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理床鋪、整理書柜、洗碗等,并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求:
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間,根據(jù)活動主題,積極開展體驗(yàn)活動。
2、各班在假期結(jié)束后先自行評比,并挑選優(yōu)秀作品送到學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊部將組織評比,并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
勞動教育活動方案 篇10
一、活動主題:
“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!
想擺脫困境,你就去勞動;想創(chuàng)造未來,你就去勞動;想尋找快樂,你就去勞動;想實(shí)現(xiàn)夢想,你就去勞動。誠實(shí)的勞動,創(chuàng)造了美好的世界,也彰顯了勞動的光榮。因此,“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!北愠蔀槲倚_@次“5.1”假期體驗(yàn)活動的主旋律。
二、活動目的:
1.通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!睘橹黝}的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實(shí)際行動中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,爭做“勞動小能手”。
三、活動形式:
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求:圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!敝黝},
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題:“我是勞動小能手”
具體要求:一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動,尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理鋪床、整理書柜、洗碗等,并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求:
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間,根據(jù)活動主題,積極開展體驗(yàn)活動。
2、各班于假期后先自行評比,并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊部將組織評比,并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實(shí)踐”為主題的.第x屆“勞動節(jié)”活動,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,體驗(yàn)勞動所帶來的快樂,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實(shí)踐。
三、活動時間
20xx年xx月xx日。
四、活動內(nèi)容
家庭層面:
低年級(1—2年級):
1.知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級):
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報,每班上交五份。(上交時間:x月x日之前)
高年級(5—6年級):
1.在父母的協(xié)助下,會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;
2.學(xué)會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務(wù)活,體驗(yàn)勞動的甘苦。
勞動教育活動方案 篇11
根據(jù)中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見要求,今年5月份的第2周(5月10日至5月16日)是首個全省“學(xué)生勞動教育宣傳周”(具體內(nèi)容請詳看附件)。為在全校營造“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍,現(xiàn)就我校勞動教育宣傳周活動方案通知如下:
一、第一階段:做好勞動宣傳教育(4月29日—5月2日)
各二級學(xué)院可通過學(xué)院新聞網(wǎng)站、微信等平臺開設(shè)專題專欄,通過張貼海報標(biāo)語等方式集中宣傳勞動教育有益經(jīng)驗(yàn)和做法,做好綜合性專門報道,營造良好輿論氛圍。
各二級學(xué)院通過班級教育課、主題演講比賽、主題黑板報比賽等形式全面開展勞動教育宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識勞動教育本質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生勞動觀念,弘揚(yáng)勞動精神。
二、第二階段:開展勞動實(shí)踐活動(5月3日—5月8日)
各二級學(xué)院須集中組織開展一次勞動實(shí)踐活動,可組織學(xué)生進(jìn)行宿舍的內(nèi)務(wù)整理、實(shí)訓(xùn)室的.衛(wèi)生保潔、校園場所的除草綠化、校內(nèi)外共公益性服務(wù)等。
三、第三階段:組織榜樣人物進(jìn)校園活動(5月9日—5月14日)
各二級學(xué)院要充分發(fā)揮各類勞動教育資源,可舉辦“勞模進(jìn)校園”、杰出校友、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進(jìn)校園活動,綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等廣泛宣傳勞動榜樣,讓學(xué)院師生近距離接觸勞動模范,聆聽勞模故事;也可邀請英模大師、勞動工匠等深入學(xué)生群體,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),帶領(lǐng)學(xué)生赴企業(yè)、工廠等地觀摩學(xué)習(xí),幫助學(xué)生鍛煉一線操作,豐富學(xué)生基層體驗(yàn)。
請二級學(xué)院根據(jù)活動方案要求,結(jié)合本學(xué)院實(shí)際,積極組織開展各種勞動教育活動,請將本學(xué)院勞動教育開展情況(文字、圖片相關(guān)記錄),在5月14日前將相關(guān)紙質(zhì)材料報送至鼓山校區(qū)行政樓109辦公室,xxx校區(qū)行政樓613辦公室,電子版材料請發(fā)送至xxx郵箱。
勞動教育活動方案 篇12
一、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
二、活動目的
五月份是一個黃金周,在全月里有幾個重大節(jié)日如:五一國際勞動節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等。為了更好地促進(jìn)銷售,提高客單價,并且產(chǎn)生較有影響力的`社會效應(yīng),進(jìn)一步提升超市的企業(yè)形象。
三、活動主題
慶五一,享方便實(shí)惠,贏精彩大獎
四、活動口號
五一逛快易拍,購物中大獎;低價降到底,好運(yùn)轉(zhuǎn)不停。
五、廣告宣傳
xx月xx日---xx月xx日,戶外宣傳廣告噴繪介紹促銷活動,車身?xiàng)l幅,大門條幅,店內(nèi)POP,廣播宣傳,
六、場景布置
大門口條幅,夏季吊旗,特價區(qū)吊牌12塊,上下電梯3塊宣傳指示牌,平步梯廣告帖紙,中空巨幅兩條,
七、活動策略
1)五一黃金周,低價降到底,推出一期DM海報xx月xx日至xx月xx日,單品分類,生鮮,食品,非食品,專柜,老店
2)五一逛xx,購物中大獎(具體方案見附頁)
3)低價降到底,好運(yùn)轉(zhuǎn)不停(具體方案見附頁)
4)xx月xx日第二屆“勞動頌歌”青年卡拉OK競賽決賽,大浪淘沙顯高明,群星薈萃看今朝。
5)xx月xx日“青春風(fēng)采,活力無限”青年節(jié)精彩文藝演出
6)xx月xx日“五一逛xx,購物中大獎”抽獎晚會,精彩演出(內(nèi)部員工)
7)xx月xx日“五一逛,購物中大獎”頒獎晚會
勞動教育活動方案 篇13
活動目的:
首先,我們的活動目的是讓幼兒們了解到5月1日是國際勞動節(jié),讓他們認(rèn)識到身邊的人都是勞動者,他們?yōu)槲覀兲峁┓⻊?wù),我們要尊重和熱愛他們。
活動準(zhǔn)備:
為了達(dá)到這個目的,我們需要做一些準(zhǔn)備工作。首先,我們要通過活動談話來讓幼兒們了解勞動的辛苦,學(xué)會尊重他人的勞動。其次,我們要讀報和收集關(guān)注社會新聞,關(guān)心身邊的事情。這樣可以讓幼兒們更加關(guān)注社會,了解到勞動的重要性。
同時,大班幼兒要積極參與制作宣傳小旗,以此來表達(dá)對勞動者的敬意。我們還要創(chuàng)設(shè)環(huán)境,和幼兒們一起收集材料,布置成人勞動成果展覽會?梢杂脤(shí)物或圖片來展示成人勞動的成果,還可以準(zhǔn)備一些成人勞動的照片和圖片。
為了讓幼兒們親身體驗(yàn)勞動的'樂趣,我們還要預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒們勞動之用。我們可以選擇一些人物,如商店售貨員,汽車司機(jī),廚房廚師,馬路上的警察,帶領(lǐng)幼兒們觀察他們的勞動過程。
小班活動:《環(huán)保小衛(wèi)士》
在小班活動中,我們將通過晨間談話和集體活動,讓幼兒們學(xué)會自己洗手、脫衣服、吃飯等日常生活的自理能力。我們還將組織幼兒們參與環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動,一起撿垃圾,為我們周圍的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
中班活動:《自己的事情自己做》
在中班活動中,我們將通過主題活動《自己的事情自己做》,讓幼兒們學(xué)會疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地等自理能力活動。通過班級各項(xiàng)活動之后,我們還將進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動,讓幼兒們體驗(yàn)到勞動的快樂。
大班活動:《我是勞動小明星》
在大班活動中,我們將進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動。各班級將充分利用節(jié)日教育資源,進(jìn)一步挖掘潛在資源,開展“從小做個勤勞人”的德育活動,尊重并感謝勞動者,嘗試體驗(yàn)成人的勞動。我們還可以以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動,讓幼兒們感受到勞動的樂趣。
勞動教育活動方案 篇14
一、指導(dǎo)思想:
為了加強(qiáng)同學(xué)的勞動觀念,全面推動素養(yǎng)教育,使同學(xué)樹立正確的勞動價值觀,在勞動實(shí)踐中,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培育制造力量,教育同學(xué)學(xué)會關(guān)愛他人,力所能及地關(guān)心他人,激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng),喜愛自己生活的家園的情感,培育同學(xué)“人人為我,我為人人”的社會責(zé)任感。
二、目標(biāo)及任務(wù):
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。
3、提高基地的建設(shè)水平,使基地美觀、有用。
4、加強(qiáng)專業(yè)老師隊伍建設(shè),努力提高專業(yè)老師的業(yè)務(wù)水平和科研力量。
5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”,從小培育同學(xué)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,提高勞動技能。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長,班子人員和專業(yè)老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),詳細(xì)如下:
西新學(xué)校勞動實(shí)踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長:丁麗娟
副組長:蘇景娜
成員:蘇杏先蘇會然胡文娟
四、建設(shè)方案:
1、我校將建設(shè)兩塊勞動實(shí)踐基地:操場東側(cè)和西側(cè)。共計3畝。
2、今年我校將教學(xué)樓東側(cè)的空地改造成勞動實(shí)踐基地。接下來將對其進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。南園內(nèi)預(yù)備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側(cè)墻邊建藤架一排,采納竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物,西邊地帶種植一些草花。
3、北樓后將在原有的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)土壤改良,施以農(nóng)家肥。各種作物分畦種植,以苗木花卉為主,以北方常見農(nóng)作物為輔。本年度將聘請有種植閱歷的老師對同學(xué)進(jìn)行種植、除草、除蟲等方面的輔導(dǎo)。促使各種作物能夠豐收,并讓同學(xué)體會父母日常勞動的艱辛,養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。建成后這將成為我校的一處亮點(diǎn),集欣賞、休憩、教學(xué)、勞動實(shí)踐、科研為一體教育休閑場所。
4、加強(qiáng)專業(yè)老師隊伍建設(shè),不斷提高專業(yè)老師的業(yè)務(wù)水平和科研力量。學(xué)校將加大專業(yè)老師的培訓(xùn)工作力度,為專業(yè)老師制造學(xué)習(xí)進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,使其理論水平與實(shí)踐力量更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的進(jìn)展需要。同時,不斷開發(fā)和完善校本課程,用已獲得的理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷,充實(shí)基地校本課程開發(fā)的`內(nèi)容。
5、將勞動實(shí)踐基地建設(shè)納入老師評優(yōu)評先考核方案,班級評比優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學(xué)校將進(jìn)一步完善各種考核方案,老師分管的勞動實(shí)踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個方面納入考核細(xì)則;班級承包的地塊,平常記錄、管理、使用的結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體的評比拒絕條件;“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干部”必需是能帶領(lǐng)同學(xué)共同實(shí)踐、動手操作、擅長鉆研的同學(xué)。以此來調(diào)動全校師生的樂觀性。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化管理,力爭在基地建設(shè)上,取得制造性的進(jìn)展。
【勞動教育活動方案】相關(guān)文章:
勞動教育活動方案10-06
勞動教育活動方案12-29
區(qū)勞動教育活動方案12-14
勞動教育系列活動方案12-14
勞動教育的活動方案(精選16篇)04-20
初中勞動教育實(shí)踐活動方案04-29
勞動教育課活動方案12-14
校內(nèi)勞動教育活動方案通用06-12
勞動教育研討活動方案(精選24篇)04-28