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初中化學(xué)《制取氧氣》教案設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的初中化學(xué)《制取氧氣》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取氣體的方法。
2、能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)和反應(yīng)條件來(lái)選擇制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置與操作方法,會(huì)根據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收集方法。
3、學(xué)會(huì)邊實(shí)驗(yàn)、邊討論、邊探究的方法,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在興趣中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理。
2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置的探討。
3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理及儀器、裝置的探討。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
酒精燈、大試管、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、導(dǎo)管(帶膠塞)、集氣瓶、水槽、棉花、高錳酸鉀、火柴、藥匙、紙槽、小木條
五、教學(xué)過(guò)程
一、實(shí)驗(yàn)室制法
1、高錳酸鉀制取氧氣
a.實(shí)驗(yàn)原理:高錳酸鉀加熱——→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
b.實(shí)驗(yàn)裝置
發(fā)生裝置 收集裝置
c.實(shí)驗(yàn)步驟:
a).查:將導(dǎo)管的一端浸入水槽中,用手緊握試管外壁,若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣。松開(kāi)手后,導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。
b).裝:按粉末狀固體取用的方法(藥匙或紙槽)。
c).定:先下后上,從左到右的順序。
d).點(diǎn):先使試管均勻受熱,后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。
e).收:若用排水集氣法收集氣體,當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再收集;或向上集氣法。
f).離:移離導(dǎo)氣管。
g).熄:熄滅酒精燈
d.注意事項(xiàng):
a).試管口要略微向下傾斜:防止生成的水回流,使試管底部破裂。
b).導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞:有利于產(chǎn)生的氣體排出。
c).試管口塞一團(tuán)棉花:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,污染制取的氣體和水槽中的水。
d).排氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部:有利于集氣瓶?jī)?nèi)空氣排出,使收集的氣體更純。
e).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈:防止水槽中的水倒流,炸裂試管。
2、雙氧水(過(guò)氧化氫)制取氧氣
a.實(shí)驗(yàn)原理:過(guò)氧化氫(H2O2)————→水(H2O)+氧氣(O2)
b.注意事項(xiàng):
a).分液漏斗可以用長(zhǎng)頸漏斗代替,但其下端應(yīng)該深入液面以下,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;
b).導(dǎo)管只需略微伸入試管塞
c).氣密性檢查:用止水夾關(guān)閉,打開(kāi)分液漏斗活塞,向漏斗中加入水,水面不持續(xù)下降,就說(shuō)明氣密性良好。
d).裝藥品時(shí),先裝固體后裝液體
e).該裝置的優(yōu)點(diǎn):可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束,可以隨時(shí)添加液體。
總結(jié):若固體(或固體+固體)加熱生成氣體,選用高錳酸鉀制氧氣裝置;
若固體+液體常溫下制取氣體,選用雙氧水制取氧氣裝置。
催化劑:在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。
二、工業(yè)制法(分離液態(tài)空氣法)
(1)具體過(guò)程
。2)注意:該過(guò)程是物理變化
六、板書(shū)設(shè)計(jì):
課題3 制取氧氣
一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
過(guò)氧化氫 水 + 氧氣加熱H2O2 H20 O2
高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
KMnO4 催化劑 K2MnO4 MnO2 O2
二、分解反應(yīng)
三、工業(yè)制氧氣
七、教后反思:
八、效果檢測(cè):
在分析實(shí)驗(yàn)室如何制取氧氣時(shí),有下列幾種判斷。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析正誤。如果正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)舉出一個(gè)否定它的實(shí)例。
。1)必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料_____________________________;
。2)必須加熱_________________________________________________;
。3)必須使用催化劑___________________________________________;
。4)必須用排水法收集_________________________________________。
通過(guò)上面對(duì)化學(xué)制取氧氣課時(shí)的教案知識(shí)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們對(duì)上面的知識(shí)已經(jīng)很好的掌握了吧,希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤芎玫某煽?jī)。
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