勞動-人類創(chuàng)造力的源泉

課 題：勞動——人類創(chuàng)造力的源泉

　　課 型： 欣賞課

　　教學(xué)目標：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一部分勞動的場景，通過欣賞這些場景來認識勞動創(chuàng)造世界。勞動是古今中外許多藝術(shù)家表現(xiàn)的重要題材之一。

　　教學(xué)方法：

　　1、欣賞

　　2、討論

　　3、動手畫勞動場景

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1；簡介本屆學(xué)生是基礎(chǔ)教育課程改革青島實驗區(qū)第一屆，師生共同參與、積極配合來完成教改任務(wù)。

　　2；本節(jié)課為欣賞課。

　　3；觀看勞動的場景畫面

　　4；把學(xué)生分成 四個組。

　　搶答問題：觀看1---2頁的五個畫面

　　1：你是否知道和理解這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動性質(zhì)和情節(jié)？

　　二：新授課：

　　教師活動：

　　1：根據(jù)座次分成四個組。

　　2：提出活動一的第一個問題。？

　　3：教師在黑板上分四個記分牌，分別記分。

　　4：活動一（2）、（3）問題根據(jù)時間再定。

　　5：教師布置畫一幅“表現(xiàn)勞動場景的畫”。

　　學(xué)生活動：

　　1：分成四個組，自己選隊長，起隊名。

　　2：搶答問題。

　　3：選代表作總結(jié)。

　　4：學(xué)生動手畫“表現(xiàn)勞動場景的畫”。

　　能力要求：通過學(xué)生回答問題培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

　　三、布置下節(jié)課的內(nèi)容：

　　對課本3、4頁問題找出一、二個來論述，寫成小短文下節(jié)課交流。

　　資料來源提示：互聯(lián)網(wǎng)、圖書館

　　課后記：

　　新教材的實施，新的教學(xué)理念給我們提出了更新的要求。如何調(diào)動學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生求知欲，需要我們認真探索。

　　1；教師要以平等的身份組織和參與討論。

　　2：鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、探索，注意對有創(chuàng)見觀點的學(xué)生充分肯定。

　　3：對課本中的知識點要強調(diào)清楚。

　　4：師生共同運用現(xiàn)代科技手段學(xué)習(xí)。

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