《民間玩具》小學美術教案（通用5篇）

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《民間玩具》小學美術教案，希望對大家有所幫助。

　　《民間玩具》小學美術教案 1

　　教學目標 ：

　　1.知識與技能：民間玩具

　　能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。民間玩具

　　2.過程與方法：

　　在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。

　　3.情感、態(tài)度、價值觀：

　　參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強烈的裝飾風格，培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。

　　教學過程 ：

　　一、欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

　　1. 打開課件讓學生欣賞各地不同風格的`民間玩具，讓學生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。

　　“大阿福”造型樸拙、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。

　　“紙扎風箏”古樸對稱的云紋，激發(fā)學生想象放飛的優(yōu)美情境。

　　“彩燈蟹”形象逼真、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。

　　“一囗敘說千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影藝術，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，以可以用于觀賞的精美工藝品。

　　“面花獅子糕”既可作禮物贈送，又可食用。

　　“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。

　　“布袋木偶”不但可以演戲，還可以用作裝飾室內環(huán)境。

　　2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術特色。

　　二、它們“想說”些什么？

　　1.民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關的故事。

　　三、民間玩具美在哪里？為什么？

　　1.提供描述的感覺詞語（如材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強烈），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

　　2.民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

　　四、通過學習，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。

　　五、作業(yè) 要求：

　　1.基本要求：

　　選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點。

　　較高的要求：

　　選擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。

　　課后反思：

　　1.活動效果：這一課同學們在欣賞的時候表現(xiàn)了極大的興趣，在講述過程中出現(xiàn)過多冷場的問題。

　　2．作業(yè) 評析：作業(yè) 質量不高

　　3.改進措施：學生動手制作的能力不強，要加強手工制作能力的培養(yǎng)，以及語言表達能力的培養(yǎng)。

　　《民間玩具》小學美術教案 2

　　學習領域：

　　欣賞·評述

　　課時：

　　1課時

　　教材分析：

　　中國民間玩具源遠流長，分布地域廣闊，它的種類、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內涵。本課以了解中國民間玩具為教學內容，以欣賞山西民間玩具為切入點，開展探究式的學習。通過學習讓學生了解和接觸中國民間玩具的藝術性，激發(fā)學生對中國民間玩具和民間藝術的的興趣，提高學生的藝術審美能力和民族自豪感。

　　教學目標：

　　提高學生的藝術審美能力和民族自豪感；

　　初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色，靈活運用已有知識分析民間玩具的特色；

　　培養(yǎng)學生的合作意識，體驗探究的樂趣。

　　教學重點、難點：

　　重點：初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色。

　　難點：靈活運用已有知識分析山西民間玩具的特色。

　　教學準備：

　　學生：美術書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或實物。

　　教師：中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物

　　教學過程：

　　引導階段

　　（1）課前同學們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學還找到了實物，對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國民間玩具

　　（2）播放中國民間玩具課件，讓學生感受豐富多彩的中國民間玩具，了解中國民間玩具的多樣性。

　　（3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：

　　翻開課本，仔細觀察，小組討論：①圖片有什么民間玩具？你見過嗎？它們是用什么材料制作的？②找出這些民間玩具的共同點？③它們在造型、色彩、材料上有什么特點？

　　由各個小組長匯報，師生共同總結：中國民間玩具的藝術特點是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。

　　感受階段

　　中國的民間玩具種類很多，這節(jié)課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具（再次出示課題：中國民間玩具──山西民間玩具）

　�。�1）出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。

　　（2）小組圍繞以下4個問題展開討論：

　　A．這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形？

　　B．民間玩具老虎的造型有什么特點：

　　C．民間玩具老虎選用什么材料進行制作？

　　D．你知道民間玩具老虎的寓意嗎？

　　（3）小組匯報、師生共同總結虎造型的民間玩具的藝術特色：

　　用虎的形象進行夸張、變形，它具有造型粗獷、質樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細節(jié)，高度概括的藝術形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強悍、吉祥之意。

　�。�4）欣賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結山西民間玩具的藝術特色：

　　山西民間玩具同人民的生活息息相關，民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作，利用最廉價的'面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要的，具有實用價值的物質產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術品，是藝術與實用的結合，美與實用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚、龍、鳳，這些人們喜愛的、有特定審美內涵的形象，巧妙地表達“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細節(jié)，高度概括的藝術形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。

　　發(fā)展階段

　　欣賞本地的民間玩具（學生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認識本地民間玩具的藝術特色。

　　拓展階段

　　欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學生了解、體驗外國民間玩具的多樣性，感受藝術的多元化。

　　《民間玩具》小學美術教案 3

　　課題：

　　《中國民間玩具欣賞》 (浙江義務教育第五冊)

　　課時：

　　一課時

　　課業(yè)類別：

　　欣賞課民間玩具欣賞

　　教材分析：

　　中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相連。民間玩具欣賞

　　中國民間玩具源遠流長,分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術,并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內涵。

　　在各種玩具充斥市場的今天,更應讓孩子們了解和接觸中國民間藝術,激發(fā)孩子們對民間藝術的興趣,提高孩子們的藝術鑒賞力和民族自豪感。

　　教學目的：

　　1、初步了解和接觸一些民間美術的知識。

　　2、培養(yǎng)對中國民間藝術的興趣。

　　3、提高藝術鑒賞力和民族自豪感。

　　教學重點：

　　讓學生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

　　教學難點：

　　深入淺出、恰如其分地對學生進行講解。

　　教學準備：

　　學生：

　　1、美術書。

　　2、課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或實物。

　　3、每人一份手工娃娃的裝搭配件。

　　教師：

　　1、有關民間玩具的圖片。

　　2、 中國民間玩具實物。

　　3、溫州民間玩具采訪錄像、民曲錄音帶等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、剪紙引題,導入課題

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術的一種。)

　　(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

　　師：小朋友,請看這是一幅什么作品？

　　生：這是剪紙作品。

　　師：你們知道剪紙屬于什么藝術嗎?讓老師來告訴你,剪紙是我國的一種民間藝術。我國的民間藝術形式多樣,種類繁多。這些藝術作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相關,它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

　　在眾多的民間藝術里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當然是民間的玩具了。

　　今天,我們就來欣賞《中國的民間玩具》(出示課題)

　　三、講授新課

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。)

　　(一)簡介民間玩具的概況

　　我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會,就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來,民間玩具以其豐富的文化內涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術品,通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來,那可真是美不可言。

　　(二)欣賞課文作品

　　師：你們想看看這些作品嗎？好,就請打開課文P30(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請大家仔細看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

　　(讓學生觀察討論后回答,教師小結。)

　　師：這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

　　(三)欣賞玩具實物

　　1、觀察民間玩具。

　　除了這些,金老師今天還帶來了一些民間玩具,請大家看看,這些玩具是用什么材料制作而成的？

　　(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

　　請每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)

　　2、民間玩具的分類

　　請討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類？

　　(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結。)

　　（出示投影附一：民間玩具的分類。)

　　這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。

　　說到這兒,可能有些小朋友會想,我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急，讓我們先來看看。

　�。ㄋ模┬蕾p代表性民間玩具

　　1、欣賞陜西布制蛙形枕頭。

　　師：先請看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別？

　　(生回答,外形像青蛙、中間有個洞……)

　　師小結：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的,它的造型非常別致,像只青蛙。枕頭的中心挖了一個洞,這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進洞中,不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌,不會讓淚水打濕枕頭,流進耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外,這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達的。

　　2、介紹玩具中圖案的寓意。

　　在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。

　　在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來表達自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)

　　3、欣賞民間玩具的色彩。

　　民間玩具圖案很別致,色彩也很獨特,請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學生回答)

　　師小結：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強烈對比的.視覺感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥語花香,那鮮艷的色調,又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。

　　4、認識民間玩具的功用。

　　民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實物套娃)

　　(引導學生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個套形。)

　　總結：這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術品，多么難能可貴呀。

　　中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達和獨特的創(chuàng)造藝術，是現(xiàn)代高檔玩具遠遠不能比的。

　　(五)欣賞本地玩具。

　　師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學們去了解爺爺奶奶、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。(請課前搜集到玩具圖片或實物的學生上臺講解)

　　剛才同學們講得很好,這些都是我們溫州的民間玩具，那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢？請聽溫州的民間玩具收藏家、車木玩具創(chuàng)始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。(播放采訪錄像)

　　總結：今天我們通過圖片、實物和錄像,對民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強調思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上,不僅強調夸張變形,又強調生動活潑、清新健康,傳神地表達了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。(出示投影附五)

　　四、制作玩具,結束教學

　　(本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作,進一步激發(fā)學生對民間玩具的興趣。)

　　結束總結：近幾年來,民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關注。今后，我們小朋友也應該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚和光大我國的民間藝術做一點努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學做一件民間玩具好嗎？(讓學生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學習制作)

　　《民間玩具》小學美術教案 4

　　教學目標

　　1、通過感知玩具的結構、功能、形態(tài)，萌發(fā)對玩具的好奇心和探究欲；

　　2、通過欣賞、感知、制作等一系列過程，引導學生由外而內地認識事物的本質；3、使學生能在玩中增趣、玩中學法、玩中增智，潛移默化地滲透人文知識。

　　教學重難點

　　1、教學重點：通過欣賞、把玩外國民間玩具，了解不同玩具的構造特點、人文內涵、風土習俗

　　2、教學難點：人偶玩具的制作。

　　教學準備

　　1、教師：外國民間玩具，相關的玩具圖片、視頻資料，適合教學的自制， 人偶玩具的制作材料

　　2、學生：彩筆、剪刀、手工制作材料

　　教學課時

　　一課時

　　教學過程

　　一、感知與體驗

　　1、從畫作中簡單了解中國明間玩具，然后話鋒一轉，引出問題：外國小朋友玩什么？

　　2、點明本課學習內容，并板書課題：外國民間玩具。

　　二、學習與創(chuàng)作

　　1、玩中增趣，初步了解外國民間玩具；

　　欣賞美術書中的外國民間玩具，初步感受其形態(tài)特征和裝飾效果；

　　師生拿出自帶的外國民間玩具，通過欣賞、觸摸、把玩，激發(fā)對外國民間玩具的探究興趣。

　　2、賞析探究，進一步了解外國民間玩具的人文內涵

　　通過芭比娃娃的裝束，感受濃郁的民族風俗；

　　通過美國、非洲等玩具，感受玩具中精美的雕刻藝術；

　　通過胡桃夾子的`玩具，感受玩具與文學間的關系；

　　通過遙控玩具等，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展；

　　小結：外國民間玩具于人們的日常生活，各自反映了本國的風情習俗，集人文內涵、造型藝術于一體，可玩、可賞。

　　2、欣賞揣摩人偶玩具的制作

　　欣賞《音樂之聲》片段，感受人偶玩具的樂趣；

　　師生討論人偶玩具的制作方法；

　　教師示范講解人偶玩具的注意事項與制作步驟；

　　3、精心設計、巧妙制作人偶玩具

　　作業(yè)要求：學習用紙、線制作能活動的人偶玩具

　　三、評價與拓展

　　1、以玩代評，感受成

　　學生自我介紹自己制作的偶玩具；

　　同座位互相把玩對方的人偶玩具，共享快樂。

　　2、課后探究，制作萬花筒

　　欣賞fiash制作的萬花筒圖案，猜猜是什么玩具；

　　簡要講解萬花筒的、制作原理與方法；

　　鼓勵學生課后進行探究性學習，嘗試著制作一個萬花筒。

　　《民間玩具》小學美術教案 5

　　一、教材分析

　　本課一民間玩具為題材，引導學生欣賞學習。民間玩具師我國勞動人民為啟迪兒童智慧、伴隨兒童游戲玩樂而制作的娛樂用品，一般是手工制作而成，具有濃郁的地方特色，并隨著時代的發(fā)展而不斷變更，把它介紹給在電動玩具世界里的孩子們，既豐富和提高了學生的審美情趣，又讓他們受到了民族傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　二、教學目標

　　1、欣賞、了解民間玩具的材質、造型和色彩特征，啟迪智慧。

　　2、用簡短的話表達自己的感受，體現(xiàn)對玩具制作的學習欲望。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛祖國民族傳統(tǒng)藝術、熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。

　　三、教學重難點

　　1、能用簡短的話語表達自己對于民間玩具的感受，并能了解民間玩具的悠久歷史。

　　2、學生對于民間玩具制作工藝的了解。

　　四、教學過程

　　1、導入

　　教師利用多媒體幻燈出示多種多樣的濰坊風箏，并實物出示學生自帶的風箏；講述風箏的來歷和濰坊風箏的`悠久歷史，從而導出民間玩具的學習主題。

　　師：同學們知道風箏嗎？你在春天里放過風箏嗎?你還知道哪些關于風箏的民間小故事，能講給大家聽一聽嗎？

　　師：風箏就是一種標準的民間玩具而且它還凝結了許多古代勞動人民的智慧和夢想。今天我們就來認識一下多種多樣的民間玩具。平時你都玩過哪些民間玩具？你能向大家介紹一下你的玩具嗎？（課件出示問題）請同學們互相討論一下然后回答。

　　學生對于這些問題興趣盎然，分別根據(jù)自身情況進行了回答。

　　2、認知

　�。�1）、學生通過多媒體課件了解民間玩具。

　　師：我們中國民間到底都有哪些民間玩具呢？

　　多媒體展示相關信息。

　�。�2）、學生分成4-6人一組，教師拿出準備好的泥塑小玩具，每組分發(fā)幾個讓學生討論研究其制作方法。學生口述小玩具的制作過程，并討論其制作方法。

　　教師在旁指導。

　　3、實踐

　　師：請各組根據(jù)所準備的材料，分別進行小玩具的制作，先討論如何制作形態(tài)可愛五彩繽紛的小玩具，再動手制作。要求分工合理，體現(xiàn)團結協(xié)作精神。

　　學生動手制作，教師播放民樂《步步高》，并在旁指導。

　　4、感悟

　　學生通過討論，進一步了解涉及民間玩具的其他制作技法，討論泥塑玩具的制作小技巧。

　　5、創(chuàng)新

　�。�1）、師：請同學們結合生活小知識，設計制作出造型新穎泥塑面塑小玩具，也可以加入自己的想象設計出富有個性的布藝小玩具。

　　（2）、將自己設計制作出的小玩具，在小組之間進行交流，選出最佳創(chuàng)意獎，并根據(jù)制作質量與時間評出最佳合作小組。

　　6、拓展

　　師：我們中華民族有著悠久的歷史文化，傳統(tǒng)民俗很多，你還能說出其他的民俗的東西嗎？

　　學生小聲議論這個問題，但答出者甚少。

　　師：希望同學們以后對我國的傳統(tǒng)民俗文化多加關注，因為它是我們民族的生活文化，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

　　7、總結教師從小組作品中選出具有代表性的作品進行指導性評價。

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