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大班美術(shù)教案《下雨啦》含反思
【活動目標(biāo)】
1、欣賞下雨時雨點(diǎn)滴落的場景,能用身體動作和語言大膽地表達(dá)。
2、運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)雨景,繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。
3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。
4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒細(xì)致觀察過下雨的場景;認(rèn)識橡皮。
2、水粉筆,灰藍(lán)色、灰綠色、白色等水粉顏料,玻璃板,宣紙,鉛筆上的橡皮(或舊橡皮頭)人手一個。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景。
教師:下雨的時候是什么樣子的?雨滴是什么樣子的?雨滴落下來的時候是什么樣的?請你用動作學(xué)一學(xué)。
2、出示操作材料,與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。
。1)與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。
教師:下雨的天空怎么表現(xiàn)?上次在使用水粉筆刷天空的時候遇到了什么問題?
。2)教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
要點(diǎn)提示:
1、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時候,注意從左到右或從上到下有序地刷,朝同一個方向刷。
2、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣,可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。
3、幼兒創(chuàng)作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點(diǎn)。
。1)引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆,有序地刷底色。
(2)提醒幼兒勾畫雨滴的時候不要集中在一起。
。3)提醒幼兒及時印制自己的玻璃版畫。
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師:你勾畫雨滴的時候有什么發(fā)現(xiàn)?
【活動建議】
☆活動延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品,交流各自的經(jīng)驗(yàn)。
☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū):繼續(xù)嘗試運(yùn)用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。
☆家園共育幫助幼兒收集橡皮,最好是鉛筆頭上的橡皮。
【活動反思】
1、營造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在自由、輕松、民主、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí):
為了在最短的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我導(dǎo)入新課后,就讓學(xué)生進(jìn)行了一場“看拼音,寫詞語”接力賽。輕松、緊張、活潑、有趣的接力賽一下子使沉悶的課堂頓時活躍起來。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律:
這篇課文共有九個段落,分四部分講解。第一部分(一至三自然段)扶──默讀思考,教給學(xué)法;第二部分(四至六自然段)半扶半放──自學(xué)思考,放中有輔;第三部分(第七至九自然段)放──討論思考,提高能力。并在文中三個難點(diǎn),更是重點(diǎn)的地方進(jìn)行動畫演示,使復(fù)雜的知識簡單化形象化。
3、面向全體學(xué)生,讓每名學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展:
學(xué)生能說的老師不說,學(xué)生能做的老師不做。為每名學(xué)生創(chuàng)造每一個學(xué)習(xí)展示的機(jī)會,關(guān)注不善于發(fā)表見解的學(xué)生。板書,電腦操作我都盡量讓學(xué)生來完成,讓學(xué)生感到他是學(xué)習(xí)的主人,把課堂真正還給學(xué)生。
4、教學(xué)思路清,語言精:
學(xué)生學(xué)得積極主動。教師只起到點(diǎn)、幫、輔的作用。真正體現(xiàn)學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)的原則。
5、存在不足:
教學(xué)方法還很傳統(tǒng),教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新不夠。
課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會還不夠多。
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