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可愛(ài)的小熊美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-06 16:26:46 美術(shù)教案 我要投稿

可愛(ài)的小熊美術(shù)教案(通用12篇)

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的可愛(ài)的小熊美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

可愛(ài)的小熊美術(shù)教案(通用12篇)

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  美是一切的開(kāi)始,繪畫(huà),是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的,同時(shí)又是幼兒表達(dá)自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑,是幼兒用來(lái)傳達(dá)情感的視覺(jué)語(yǔ)言。在繪畫(huà)中,幼兒表現(xiàn)的是他的思想、感情、興趣和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)。

  小班第一學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣為主,第二學(xué)期開(kāi)始幼兒將學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。本次活動(dòng)我利用ppt圖片結(jié)合兒歌的教學(xué)法,讓幼兒在輕松自由的看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、吃吃的過(guò)程中,嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)小熊臉部的基本特征,并從中體會(huì)繪畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,了解小熊臉部的特征。

  2、用圓形,嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。

  3、體驗(yàn)兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫(huà)活動(dòng)樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

  1、對(duì)形狀有一定經(jīng)驗(yàn)。

  2、知道繪畫(huà)作品中背景的意思。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、教師用ppt(小熊的畫(huà)法及小熊實(shí)物圖片)

  2、人手一支筆,一張畫(huà)紙和一些圓形餅干;背景用圓形各色即時(shí)貼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圓形,引出圓形餅干

  1、出示圓形,幼兒想象。

  這是什么,什么東西是圓圓的?(幼兒自由想象)

  2、出示餅干,導(dǎo)入主題。

  圓圓的還像圓圓的`餅干。(出示餅干)猜猜誰(shuí)喜歡吃餅干?

  二、邊聽(tīng)邊看,了解熊的臉部特征

  1、觀看ppt,聽(tīng)兒歌看繪畫(huà)過(guò)程。

  兒歌:圓圓圓圓一塊餅,啊嗚用力咬一口,一根小棒往下戳,變成一根棒棒糖,放到彎彎嘴巴里,掉下兩塊餅干屑,拉手跳個(gè)圓圈舞,先開(kāi)一朵半圓花,又開(kāi)一朵半圓花,哇哦!一只小熊畫(huà)好了。

  2、再次欣賞,鞏固繪畫(huà)小熊的步驟。

  3、貼上背景,完成完整的美術(shù)作品。

  要求:畫(huà)好小熊后,在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干,給小熊吃的飽飽的。

  三、幼兒作畫(huà),嘗試?yán)L畫(huà)小熊

  1、幼兒自由創(chuàng)作,嘗試?yán)L畫(huà)。

  2、教師巡回指導(dǎo),張貼幼兒作品。

  3、觀看實(shí)物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。

  四、分享餅干,體會(huì)吃餅干的快樂(lè)

  吃餅干,體會(huì)快樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用圓形和半圓形組合畫(huà)熊頭并添畫(huà)五官。

  2、通過(guò)觀察感受畫(huà)面布局,學(xué)著在物體畫(huà)在畫(huà)紙中間。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  會(huì)畫(huà)封閉的圓形

  水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、課件

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):一個(gè)圓形和兩個(gè)半圓形組合

  難點(diǎn):感受布局,試著將物體畫(huà)在畫(huà)紙中間

  教學(xué)過(guò)程:

  一、可愛(ài)的小熊

  1、觀察范例并提問(wèn)

  你們認(rèn)識(shí)熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的`眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)

  2、幼兒自由討論

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看哪里不一樣?

  小結(jié):腦袋、鼻子、眼睛是圓形的,但是大小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。

  二、小熊在哪里

  1、請(qǐng)一名幼兒畫(huà)畫(huà)小熊的頭

  熊寶寶想要拍張照,小朋友誰(shuí)愿意幫熊寶寶拍照?我們用畫(huà)筆幫它畫(huà)一張照片好嗎?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給小熊拍照。

  2、討論:把小熊畫(huà)在畫(huà)紙的什么地方?

  小結(jié):畫(huà)紙很大,你今天要畫(huà)什么給好朋友看就把它畫(huà)在畫(huà)紙中間。

  三、我的小熊

  幼兒徒手在畫(huà)紙上練習(xí)組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫(huà)好的圓形紙)

  在完成的小熊頭上添畫(huà)五官!獔A圓的眼睛、圓圓的鼻子

  幼兒完成作品。

  四、分享交流

  1、小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫(huà)得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)

  2、小熊在哪里?(拍照片的時(shí)候,我們是不是把人排在中間呢?)

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫(huà)熊,并能大膽添畫(huà)五官。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫(huà)面,體驗(yàn)色彩的變化美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  會(huì)畫(huà)封閉的圓形

  水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫(huà)步驟

  教學(xué)重點(diǎn):能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫(huà)面

  教學(xué)難點(diǎn):仔細(xì)觀察小熊五官的位置

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、可愛(ài)的熊(重點(diǎn))

  1、回憶第一課時(shí)

  師:上個(gè)禮拜我們剛剛畫(huà)過(guò)了小熊,你們還記得嗎?

  提問(wèn):誰(shuí)還記得先畫(huà)小熊的哪些部位,然后怎么畫(huà)嗎?

  小結(jié):我們先要畫(huà)小熊的.頭,圓圓的大大的,然后畫(huà)耳朵,短短的圓圓的,然后畫(huà)它的身體,最后畫(huà)它的手和腳,別忘記要給小熊畫(huà)上眼睛鼻子和嘴巴哦。

  2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

  提問(wèn):你喜歡那只小熊?為什么

  小結(jié):原來(lái)在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

  二、幼兒作畫(huà)(重難點(diǎn))

  1、幼兒畫(huà)小熊(小熊的繪畫(huà)步驟)

  重點(diǎn)提問(wèn):“小熊畫(huà)在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)

  “小熊哪里最可愛(ài)??jī)芍话雸A形的耳朵畫(huà)在哪里更可愛(ài)?”(半圓的耳朵畫(huà)在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

  “小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰(shuí)會(huì)畫(huà)?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示)(難點(diǎn))

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫(huà)嘴巴

  2、熊的一家

  重點(diǎn)提問(wèn):“畫(huà)了熊的一家,他們都是誰(shuí)呀?”

  小結(jié):我們畫(huà)了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽?zhuān)軏寢屖瞧恋模有是熊寶寶,熊寶寶是可愛(ài)的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!

  3、幼兒繪畫(huà)老師巡回指導(dǎo)

  延伸活動(dòng):

  老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步鞏固搓圓和連接的技能。

  2.初步嘗試運(yùn)用大小不同的圓球進(jìn)行組合造型。

  3.學(xué)習(xí)用刻畫(huà)的方法表現(xiàn)細(xì)節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 . 卡通熊玩具或圖片,教師范例一件。

  2 . 陶泥人手一份,牙簽若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察小熊的圖片,導(dǎo)入課題。

  (1)教師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友,你們看是誰(shuí)?它長(zhǎng)什么樣? (幼兒觀察并講述)

  (2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。

  要點(diǎn)提示:

  在活動(dòng)的欣賞部分,不用毛絨的'小熊玩具,而用卡通圖片,是因?yàn)槊q玩具不能讓幼兒很容易發(fā)現(xiàn)不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時(shí)應(yīng)有意識(shí)地選擇合適的圖片,這對(duì)幼兒的觀察和制作有決定性的作用。

  2.出示范例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  (1)教師:今天老師也用陶泥做了一只可愛(ài)的小熊,看!(引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的圓球)

 。2)教師示范、講解不同大小圓球的組合方式,注意圓球之間的連接。

  3.幼兒操作。

  (1)教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

  (2)幼兒進(jìn)行圓球組合制作小熊,并用刻畫(huà)的方法表現(xiàn)小熊的五官,教師巡回指導(dǎo)。

  4.展示作品,集體評(píng)價(jià)。

  區(qū)角活動(dòng):

  提供一些圓球組合的圖片,如小貓、小老鼠等,引導(dǎo)幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

  【評(píng)析】

  將陶泥分成大小不同的幾份,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難的。因此在本次活動(dòng)中,教師并沒(méi)有讓幼兒在創(chuàng)作前就學(xué)習(xí)分泥,而是在幼兒制作過(guò)程中進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。這樣,一些能力較強(qiáng)的幼兒能在觀察的基礎(chǔ)上和教師的提示下,隨機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和改變;而一些能力較弱的幼兒,也可以在實(shí)際操作中反映出問(wèn)題所在,并從教師那里獲得有效的建議,或者得到同伴有針對(duì)性的幫助。最終,大家都能制作出大小不同的圓球。

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫(huà)直線、圓點(diǎn)的方法畫(huà)出小熊背景。

  2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

  3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一張鉛畫(huà)紙(鉛畫(huà)紙上已畫(huà)出熊的輪廓)

  2、人手一支勾線筆和一盒油畫(huà)棒

  3、示范畫(huà)、玩具熊一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示玩具熊,觀察熊的特征

  1、出示示范畫(huà)圖片,引起幼兒興趣

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人來(lái)到我們班級(jí)做客,你們看看它是誰(shuí)。浚ń處煶鍪臼痉懂(huà))

  2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征

  師:小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的?它可不可愛(ài)呀?(觀察熊的外形特征)

  教師小結(jié):可愛(ài)的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的'嘴巴,可愛(ài)極了。

  3、觀察圖片背景

  師:小朋友們,這幅圖畫(huà)中,除了小熊你們還看到了什么?

  (教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)

  師:今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這只可愛(ài)的熊吧!

  二、學(xué)習(xí)畫(huà)熊的方法,教師講解并示范

  1、教師講解勾邊的方法

  師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫(huà)好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫(huà)得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦。ㄓ變焊S老師空手練習(xí))

  2、教師講解涂色的方法,進(jìn)行示范

  師:剛才我們把熊的輪廓畫(huà)出來(lái)了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫(huà)棒為它們涂上美麗的顏色。

  師:在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?,從一個(gè)方向開(kāi)始涂色,千萬(wàn)不能涂到輪廓線的外面喲!

  3、教師講解添畫(huà)直線、圓點(diǎn)的方法畫(huà)出背景

  師:小朋友們,剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來(lái)為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫(huà)棒在空白的地方畫(huà)些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫(huà)些五顏六色的小圓點(diǎn),現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的熊寶寶吧。ㄓ變嚎帐志毩(xí))

  4、幼兒分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色,以及指導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景的方法。

  三、教師小結(jié)

  教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì),并把作品貼在展示墻上。

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解熊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓扁的泥工技能制作小泥熊。

  2、在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。

  2、PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們好!歡迎來(lái)到小熊夢(mèng)工廠,今天我們這里要招聘小熊明星啦,我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一只可愛(ài)的小熊來(lái)參加比賽吧。

  二、播放小熊圖片,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問(wèn)。

  小熊長(zhǎng)什么樣子?(小熊長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋,圓圓的身體,腦袋上面有兩個(gè)圓圓的.耳朵,有兩只眼睛、一個(gè)圓圓的鼻子、還有圓圓的手和腳)

  三、示范講解:可愛(ài)的小熊。

  1、分泥——先分成三塊大小相同的泥

  2、搓圓——將兩塊大泥搓圓變成小熊圓圓的腦袋和身體,用小棒上下連接,像我們上學(xué)期做得小雪人一樣。

  3、壓扁——分三塊小泥搓成小圓壓扁,變成小熊的耳朵和鼻子。

  重點(diǎn):小熊的耳朵豎起來(lái)粘在腦袋上,鼻子粘在腦袋前面

  4、用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛

  5、分四塊稍微大一些小泥團(tuán)圓搓長(zhǎng),變成小熊的手和腳。

  可愛(ài)的小熊完成了,你可以用上次我們做過(guò)的的帽子、蝴蝶結(jié)……打扮小熊。

  四、幼兒操作。

  幼兒按步驟圖制作自己喜歡的小熊。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒幼兒分泥。

  五、作品展示,教師評(píng)價(jià)。

  展示幼兒作品,評(píng)選小熊小明星。

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。

  2.學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)、短不一的線條,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。

  2.《我愛(ài)洗澡》的.音樂(lè)磁帶。

  3.帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè),教師跟隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡(jiǎn)單律動(dòng)。

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗澡時(shí)有什么感受。

  1)提問(wèn):“小朋友,你們喜歡洗澡嗎?在家里你們?cè)趺聪丛璋。肯丛钑r(shí)需要用到哪些東西?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言。

  2)提問(wèn):“你們洗澡時(shí)舒服嗎?今天,有人洗澡時(shí)遇上麻煩了,請(qǐng)小朋友們幫幫他吧!”

  3.請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第3頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面:熊爸爸工作了一天,累得渾身都是汗。他來(lái)到衛(wèi)生間,打開(kāi)水龍頭,想舒舒服服地洗個(gè)熱水澡。可是,剛洗到一半,停水啦!這可怎么辦?請(qǐng)你給熊爸爸想想辦法吧!

  4.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)、短線條的畫(huà)法。

  1)教師拿出噴壺,往小桶里噴水,請(qǐng)幼兒觀察噴壺里出來(lái)的水是什么樣的?(有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形)。

  2)在黑板上畫(huà)出長(zhǎng)、短線條,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些線條像什么?啟發(fā)幼兒知道可以畫(huà)出這些長(zhǎng)長(zhǎng)、短短的線條表示洗澡水,幫助熊爸爸洗完澡。

  5.播放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà),教師輔導(dǎo)。

  6.組織幼兒互相欣賞自己的作品,在音樂(lè)中做律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇8

  【教學(xué)內(nèi)容】:人民音樂(lè)出版社一年級(jí)教材 欣賞《快樂(lè)的小熊貓》

  【教學(xué)對(duì)象】:一年級(jí)學(xué)生

  【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1. 能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌(樂(lè)曲).知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相 處;

  2. 在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài);

  3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn),提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力;

  4. 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  聆聽(tīng)音樂(lè),以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做,以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1. 聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入:《苗嶺的早晨》。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天的天氣多好啊,老師想帶大家到大森林里去玩,你們聽(tīng),讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧!大森林的早晨是多么的寧?kù)o、空氣是多么的清新,陽(yáng)光從樹(shù)葉縫里透過(guò),聽(tīng),小鳥(niǎo)在整理羽毛,小動(dòng)物們也剛剛的起床了。(音樂(lè)停)今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂(lè)的一天嗎?(請(qǐng)聽(tīng))

  2. 聆聽(tīng)活動(dòng)

 。1)初聽(tīng)音樂(lè):《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。

  提問(wèn):這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么?

 。ń處熾S著音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作)

  學(xué)生:小熊貓剛睡醒。

  教師:小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣,你們能聽(tīng)著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演)

  再次播放音樂(lè),請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

  目的:感受樂(lè)曲描述清晨的意境。

  (音樂(lè)節(jié)奏緩慢,比較自由、舒緩,啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫(xiě)大森林早晨寧?kù)o、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景)。

  教師:老師今天扮演的是什么呢?

  學(xué)生:熊貓。

  教師:我的百貨商店今天要開(kāi)張了,你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎?我得去準(zhǔn)備一下。(放音樂(lè))。

 。2)聽(tīng)音樂(lè):《快樂(lè)的小熊貓》騎車(chē)的片段。(多媒體騎車(chē)圖)

 。ɡ蠋熾S音樂(lè)做騎車(chē)的動(dòng)作)。

  提問(wèn):小動(dòng)物們,在這段輕快的音樂(lè)里,你們猜到我在做什么嗎?

  學(xué)生:騎車(chē)。

  教師:我是騎自行車(chē)到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去?

 。ǜ鲃e學(xué)生表演,注意動(dòng)作與節(jié)奏)。

  再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。

  目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想象力。

  (音樂(lè)停)教師:你們覺(jué)得累嗎?我們停下來(lái)休息一會(huì),聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么?

 。3)聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。(多媒體出示打水圖) 。

  (表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。

  提問(wèn):你們聽(tīng)到什么了嗎?

  學(xué)生:水的聲音。

  教師:為什么會(huì)有水的'聲音?

  請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè),看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>

 。ㄔ俨シ乓魳(lè))學(xué)生:過(guò)河,打水。

  教師:你們能用聲音模仿嗎?

  目的:利用音樂(lè)中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想象力。

  (4)編創(chuàng)結(jié)尾。

  教師:接下來(lái),你們說(shuō)我該做些什么呢?(多媒體問(wèn)號(hào)圖)。

  目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想像力。

  (5)整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行表演。(分組進(jìn)行,每組表演一段音樂(lè))。

  教師:你們能把小熊貓快樂(lè)的一天表演出來(lái)嗎?

  3. 小結(jié)。(多媒體出示故事全圖)。

  教師:今天你們都到我的商店祝賀我,我真的很高興,你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎?

  學(xué)生:為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

  教師:你們真聰明,很高興能和你們做朋友,希望常來(lái)美麗的大森林里玩,小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇9

  【活動(dòng)意圖】

  小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),我就采用了孩子平?吹健⒂眠^(guò)和吃到過(guò)的幾種材料,通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后,通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。

  2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣

  1、寶寶們,你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣啊?為什么?

  2、天氣越來(lái)越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

  3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

  4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的`。

 。ńo予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì),這樣孩子可以通過(guò)回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料,或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。)

  二、示范講解

  1、咦,誰(shuí)來(lái)了?(配班老師扮小熊出場(chǎng))

  師:和小熊打個(gè)招呼:“小熊,你好!”

 。ā靶⌒堋保簞⒗蠋,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

  好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

  2、瞧,許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮,看看來(lái)了那些印章寶寶?

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征,獨(dú)立進(jìn)行造型。

  2、激發(fā)想象,培養(yǎng)專(zhuān)注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)好的小熊形象、重疊的`碗、瓶子等。

  2、記號(hào)筆、作畫(huà)紙、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題。

  你們看過(guò)雜技表演嗎?今天有一個(gè)朋友也來(lái)參加雜技表演了,你們看他是誰(shuí)?(出示小熊)

  二、討論、比較小熊和小兔的異同。

  小熊和小兔有什么不一樣?(誰(shuí)的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,誰(shuí)的耳朵是圓圓的;誰(shuí)的鼻子是突出來(lái)的,誰(shuí)的嘴巴上長(zhǎng)胡須?)他們嘴上都有一條縫。

  三、討論節(jié)目表演。

  今天,小熊來(lái)表演雜技,但是他不想表演舊節(jié)目,想表演新節(jié)目。

  1、你們看,第一次訓(xùn)練員給他拿來(lái)了什么?(四個(gè)碗)你們想想,這些碗可以怎么表演?(頂在頭上、手上等)

  2、第二次拿來(lái)了什么?(瓶)這可以怎么表演?(一個(gè)手指頂。灰恢皇秩舆^(guò)去,另一只手接住;一只腳翹起來(lái))

  3、小熊才兩個(gè)節(jié)目精彩嗎?如果觀眾讓小熊再來(lái)一個(gè)他怎么辦?你們幫他想想好嗎?

  (變魔術(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千)

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  給小熊畫(huà)妝畫(huà)的好看點(diǎn),要上舞臺(tái)的;小熊表演時(shí)要專(zhuān)心,否則要從鋼絲上掉下來(lái)的……

  五、評(píng)價(jià)。

  這么多小熊今天表演時(shí)有沒(méi)有講話,都沒(méi)講話,怪不得有這么多節(jié)目。(請(qǐng)幼兒介紹自己的作品)這只小熊他表演的是什么節(jié)目?(拋球、蕩秋千、滑滑板……)

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

  難點(diǎn):能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

  2、玩具小熊一只

  3、各類(lèi)正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫(huà)棒每組若干,教師示范用具一套.

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、昨晚刮了一陣大風(fēng),把小熊的'房子都吹倒了。小熊沒(méi)房子住了,它需要小朋友的幫助,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

  2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小熊找到了什么?

  二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子

  1、觀察認(rèn)識(shí)材料

  1)小熊找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

  (1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

 。2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。

  四、欣賞活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ):“小熊很高興,請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧!”

  教學(xué)反思

  小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多,經(jīng)?梢钥匆(jiàn)孩子們用積木積塑塑造房子的形象,所以這一內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小熊造新房”的故事情景,鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物,嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門(mén)等,發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門(mén)窗,而是請(qǐng)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一同來(lái)解決;又如有幼兒想到“門(mén)上還有一個(gè)把手”,當(dāng)即就對(duì)他表示了肯定,并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫(huà)的方法;活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手,進(jìn)行拼搭、添畫(huà)。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒,總的說(shuō)來(lái),整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫(huà)中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣,目標(biāo)基本完成。

  可愛(ài)的小熊美術(shù)教案 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小熊特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛(ài)及對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊頭飾三個(gè)、畫(huà)紙、彩筆、黑板二、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)小熊

  1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼,"小朋友們好,我是小熊姐姐!"2.教師問(wèn):小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見(jiàn)過(guò)小熊嗎?小熊長(zhǎng)什么樣子?

  3.教師總結(jié):小熊很可愛(ài),也很強(qiáng)壯,它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠,還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn),它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們,所以去動(dòng)物園的時(shí)候,小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

  (二)教師示范小朋友這么喜歡小熊,想不想把小熊畫(huà)下來(lái)?教師示范小熊畫(huà)法,并講解注意事項(xiàng)。

  (三)作畫(huà)教師分發(fā)畫(huà)紙,幼兒再紙上作畫(huà),可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

  (四)作品展示作畫(huà)完畢,教師挑選幼兒作品到前排展示,每組三人。三名幼兒戴上頭飾,扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶,向大家講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

  反思:

  1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣

  這個(gè)活動(dòng)中,我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演,通過(guò)幼兒各扮演的角色情景,激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,注意力非常集中,都被扮演的角色吸引住了,表演的孩子一出場(chǎng),教室里就發(fā)出一陣陣快樂(lè)的笑聲。當(dāng)孩子開(kāi)始表演時(shí),幼兒都非常專(zhuān)注,認(rèn)真地聽(tīng),認(rèn)真地看。

  由于情景表演準(zhǔn)備比較充分,所以孩子們表演較出色,贏得同伴的羨慕。表演完之后,有的小朋友還說(shuō)要表演一遍,可見(jiàn),其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:①幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物,②吸引了孩子的興趣,同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問(wèn)題。

  2、在體驗(yàn)中表演故事,教師與幼兒互動(dòng)

  在平時(shí)的故事教學(xué)中,我只會(huì)提幾個(gè)問(wèn)題,讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義,通過(guò)幼兒的回答來(lái)完成教學(xué)的任務(wù)。但是,這里的故事角色較多,每個(gè)角色都非?蓯(ài),幼兒很是喜歡,每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演,同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候,我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì),可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。

  幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵,同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性,并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,孩子在教師的引導(dǎo)下,角色的扮演更有勁,膽量也更大。

  3、說(shuō)一說(shuō)

  教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長(zhǎng)大的情感之后,談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化,在我們的自然界中,有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(zhǎng)大、變化,像我們小朋友也在變化,怎么變大,幼兒了解長(zhǎng)大的不同及變化,幼兒既掌握了變化長(zhǎng)大過(guò)程的知識(shí),同時(shí)又體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

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