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幼兒園小班美術(shù)教案《鳥窩》

時(shí)間:2023-05-06 13:30:34 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園小班美術(shù)教案《鳥窩》

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《鳥窩》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術(shù)教案《鳥窩》

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用不同方向的直線交錯(cuò)在一起表現(xiàn)鳥窩。

  2.通過搭鳥窩的游戲,感受和表現(xiàn)不同方向的直線。

  3.體驗(yàn)成功地為鳥寶寶“搭窩”的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.看到過鳥窩或觀察過鳥窩的圖片,知道鳥窩是小鳥的家。

  2.師幼共同收集的小樹枝、樹葉和紙碗。

  3.幼兒涂好顏色的小鳥圖片,油畫棒。

  4.畫有樹權(quán)的灰色砂紙人手一張。

  活動過程

  1、教師講故事導(dǎo)人活動,引起幼兒為鳥寶寶搭鳥窩的愿望。

  教師:在高高的大樹上有一個(gè)鳥窩,里面住著鳥媽媽和它的寶寶們。有一天,鳥媽媽飛去給鳥寶寶找東西吃。突然刮起了大風(fēng)、下起了大雨,鳥寶寶的家被風(fēng)吹歪、被雨淋破了。沒有了家,鳥寶寶好害怕呀!怎么辦呢?

  2、幼兒通過“搭鳥窩”的游戲,感受不同方向的直線交錯(cuò)在一起。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論怎么給鳥寶寶搭鳥窩。

  教師:我們一起來幫幫鳥寶寶,給它們重新搭一個(gè)家吧!鳥窩應(yīng)該怎么搭?小樹枝怎么搭鳥窩才結(jié)實(shí)呢?

  (2)教師小結(jié):小樹枝要緊緊地靠在一起,有的橫著、有的豎著、有的斜著交叉在一起,鳥窩才結(jié)實(shí)。

  (3)幼兒嘗試在紙碗上用小樹枝為鳥寶寶搭鳥窩,教師鼓勵(lì)幼兒把粗細(xì)長短不一的樹枝交錯(cuò)在一起。

  3、幼兒用繪畫的方法為鳥寶寶搭“鳥窩”。

  (1)教師出示畫有樹權(quán)的底圖,引起幼兒添畫鳥窩的興趣。

 、俳處煟哼有許多鳥寶寶沒有家呢,我們也來幫它們搭一個(gè)新家吧!

  ②教師:鳥寶寶喜歡很多小樹枝搭在一起的鳥窩。

  ③教師:鳥窩要畫在哪里呢?

  (2)幼兒為鳥寶寶添畫鳥窩,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意將線條交叉在一起。

  ●在指導(dǎo)的過程中,教師突出給鳥寶寶“搭窩”的情境,以鳥寶寶的口吻提醒幼兒,用不同方向的線條表現(xiàn)鳥窩,把線條畫得多一些、密一些。例如,“新家如果再有一些豎著的小樹枝就更結(jié)實(shí)了”!靶渲θ绻倏烤o一點(diǎn)、多一點(diǎn),我就不怕大風(fēng)大雨了”。

  4、欣賞幼兒作品,體驗(yàn)為鳥寶寶搭窩的快樂。

  教師:鳥媽媽回來了,看見ef小朋友們給鳥寶寶搭的新家,可高興了!鳥寶寶住在鳥窩里面,再也不怕大風(fēng)大雨了,真舒服呀!謝謝小朋友!

  活動建議

  ☆活動廷伸幼兒嘗試用毛根、長紙條等不同的材料表現(xiàn)鳥窩,感受線條的交錯(cuò)。

  ☆區(qū)角活動①美術(shù)區(qū):提供油泥,引導(dǎo)幼兒用搓長的方法,為鳥寶寶的鳥窩做小樹枝。

 、谡Z言區(qū):提供圖片,幼兒學(xué)習(xí)講述《給鳥寶寶搭鳥窩》的故事。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)在活動室的墻面上布置樹林的圖片,把幼兒的作品貼在背景圖上。

  ☆家園共育家長帶幼兒到大自然觀察鳥窩,讓幼兒知道鳥窩是鳥寶寶的家。

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