- 相關推薦
植樹節(jié)繪畫美術優(yōu)秀教案(精選6篇)
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的植樹節(jié)繪畫美術優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
植樹節(jié)繪畫美術優(yōu)秀教案 1
一、設計意圖:
植樹節(jié)快到了,三月的天空溫暖和很多,路邊的大樹在隨風舞動,植樹節(jié)的日子快到了,這是春天的氣息,這是大地母親給我們最好的禮物,植樹節(jié)的味道越來越近了,每年我們的'小朋友都會到郊區(qū)植樹,為城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德,也是全球人類的義務。
二、活動目標:
1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。
2.了解樹和人類的重要關系,知道如何愛護花草樹木。
3.體驗種樹、澆樹保護環(huán)境的樂趣。
三、活動準備:
沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子
四、活動過程:
一、認識沙塵暴的危害
1.老師出示沙塵暴的圖片,幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。
2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同,并說出喜歡哪一種環(huán)境,為什么?
二、切入植樹節(jié)主題
1.老師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當提醒是有關于樹的一個節(jié)日)。
2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛護小樹?(澆水、施肥、松土等等)。
三、我們一起行動在植樹節(jié)
1.老師帶領幼兒去戶外活動,并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。
2.老師組織幼兒澆樹,邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里,或者拿小鏟子給樹松土,要求全體幼兒都參與到其中,體驗植樹節(jié)的樂趣。
3.老師拿照相機記錄幼兒在植樹節(jié)的活動。
五、活動延伸
老師要求幼兒從家?guī)柙裕诺浇淌依,教會幼兒如何照顧好花草樹木?/p>
六、活動反思:
興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
植樹節(jié)繪畫美術優(yōu)秀教案 2
目標:
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
準備:
1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件
2.自制常見樹小紙牌人手3—4張
3.植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。
設計思路:
從小對孩子進行環(huán)保教育,是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),活動設計擬在讓孩子認識自然物,了解自然與人類的關系,頌揚人類改造自然、保護自然,通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件,把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界,運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
過程:
一、講樹
1.觀看“風沙的危害”多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過聽講解、觀看“風沙的'危害”,多媒體課件,了解風沙對人類的危害。
2.引導幼兒重點討論:如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上,讓孩子得出樹木能阻擋風沙,避免及或減少風沙造成的災害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹(植樹對人類的益處)
觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處:凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹牌
孩子每人3——4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴,兩人一組玩樹牌。
玩法:
雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)孩子參與種樹的興趣
帶領孩子去園內(nèi)的種植角,讓孩子說說如何種植“柳樹”
。1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植,老師巡回指導,幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志,便于日后負責照看和護理。
植樹節(jié)繪畫美術優(yōu)秀教案 3
教學目標:
1、引導幼兒畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景。
2、引導幼兒用與實物相應的色彩,或豐富的色彩表現(xiàn)樹,人物和周圍環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面,提高作畫興趣。
教學準備:
教師范畫、植樹節(jié)的相關PPT圖片。
教學重點與難點:
畫出人們勞動的`不同姿態(tài)及勞動場景,能大膽地安排畫面的遠近。
教學方法與手段:
觀察法、示范法、多媒體輔助教學。
教學過程:
一、導入活動,引發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道明天是什么日子嗎?老師拍了一些關于植樹節(jié)那天的圖片,讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢?在哪里植樹?植的是什么樣的樹?
二、引導幼兒觀察植樹時人物的動態(tài)。
1、觀看范畫
師:老師今天帶來一幅畫,我們一起來看看是怎樣這幅圖是關于什么的?我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機里看到的都是關于植樹,那老師是怎樣畫出來的?你們想學嗎?我們一起來看看老師是怎樣畫出的。
2、學習畫人物動態(tài)。
教師:仔細看看老師是怎樣畫的?先畫大輪廓,畫頭,再畫出植樹時的身體動態(tài),再給填上手腳,最后添上五官、頭發(fā)。
3、學習畫種樹
教師:人們在種樹,看看怎么來畫呢!(引導幼兒仔細觀察)
4、發(fā)放材料,交代要求,幼兒作畫。
教師:今天老師也給小朋友每人準備了一張畫紙和蠟筆,我們也將植樹的場面畫出來。
5、幼兒作畫,老師巡回指導。
教師:畫的時候要注意人物動態(tài)和植樹場景的布局,可以看看老師是怎樣畫的,注意畫畫時畫面的整潔,畫好好,開始涂色,涂色要均勻。
三、評價作品,結束活動
1、評價作品。
展示作品,引導幼兒從人物動態(tài)、構圖和顏色幾個方面評價作品,表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。
2、組織幼兒收拾材料。
植樹節(jié)繪畫美術優(yōu)秀教案 4
活動設計背景
本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手,觀察一些科學知識,這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣,而且還能體驗活動帶來的快樂。
活動目標
讓孩子們樂于參加課外活動。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好。難點:讓孩子們親自動手勞動。
活動準備
小樹苗,水,小鏟子。
活動過程
小朋友們,每年一次的植樹節(jié)到了,今天我要去操場上種樹,你們想不想去呀?
放兒歌《勞動最光榮》。讓孩子們排著隊來到操場。
。1) 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的,幼兒一邊觀察一邊參與活動。
。2)讓幼兒分組勞動,每3個小朋友一組,讓孩子們切身體驗一下。
老師在一邊指導著孩子們,先用小鏟子挖一個坑,然后把樹苗放進去,再把土放進去,再用小鏟子拍一拍,最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天,完全不顧自己的衣服是否臟了。
。3)通過勞動,讓孩子們知道樹是人類的`好朋友。
。4)活動結束,孩子們回到教室,和他們討論一下感受。
教學反思
通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識,培養(yǎng)了他們的能力,感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結合,感受到勞動的快樂,也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點,在形式上有些簡單化,缺乏生動性,對于這些問題在以后的教學中我會多學習,多思考,認真上好每一節(jié)課。
植樹節(jié)繪畫美術優(yōu)秀教案 5
教學目標:
1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法,集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動。
2、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)集體合作精神,增強學生保護環(huán)境的意識。
教學重點與難點:
重點:使學生運用剪、撕方法制作樹。
難點:樹木造型美觀,組合有變化。
教學準備:
視頻影象。
教學過程:
一、導入 。
1、播放錄像,學生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象,增強學生保護、綠化環(huán)境意識。
2、提問:
。1)剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容?學生回答,教師因勢利導,演示沙漠圖片。
。2)要改善環(huán)境,你有什么辦法呢?(植樹)
3、揭示課題:植樹造林(板書)
4、提問:
同學們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)
今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動,來表達自己保護環(huán)境的愿望。
二、剪、撕樹形。
1、回顧舊知。
首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態(tài)的樹,對樹干和樹葉有所了解,還用掛歷紙撕過風景畫,剪貼過村莊,F(xiàn)在我們要用學過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干,撕出美麗的樹葉。
2、出示一張掛歷紙。提問:
誰來說一說,這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干,哪些地方適合撕樹葉?(指名回答)
教師小結,強調撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當?shù)念伾?蓛蓚同學合作,一個剪樹干,一個撕樹葉。 。
3、學生動手撕、剪,教師個別輔導。
三、組拼、粘貼成“樹林”。
1、拼擺樹木。
(1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。
(2)提問:
還可以怎樣拼擺?(學生變換組拼方式)
。3)課件展示相同的“樹干”、“樹葉”,不同的'拼擺方式。
。4)學生上臺用不同的樹干、樹葉進行拼擺。(兩個同學上臺拼擺)
。5)小結:不同的材料,也有不同的拼擺方式。
2、樹林的組拼。
。1)一棵棵的樹拼擺好了,我們就該把它“種”到荒山上,組拼成樹林了(出示組拼圖1)
提問:你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)
。2)(出示樹林組拼圖2)讓學生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。
。3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學生組拼情景)提問:他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應該怎樣做?(學生回答)
。4)教師歸納小結,提出作業(yè) 要求:同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹,然后涂上膠,一起到“荒山”上來“種樹”。(出示集體作業(yè) 紙)
。5)學生作業(yè) ,教師輔導。
四、作業(yè) 展評,教師對學生給予肯定。
植樹節(jié)繪畫美術優(yōu)秀教案 6
教學目標 :
調查與了解:觀察認識身邊的樹,查找了解樹與人類的關系。
實踐與創(chuàng)作:通過觀察、回憶、大膽的想象,運用繪畫的形式設計表現(xiàn)綠色家園中的樹。
欣賞與評述:講述課前收集到的樹的資料,并能對自己和他人共同合作的樹進行欣賞與合理的評述。
隱性滲透:培養(yǎng)學生觀察的自覺性,以及主動調查收集資料的良好習慣。樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想,以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。
本課重點:
了解認識身邊的樹,以及樹與人類的關系,并嘗試運用繪畫的形式設計表現(xiàn)綠色家園中的樹。
本課難點:
共同合作完成的畫面的構圖美的處理。
課前準備:
觀察認識身邊的書
收集樹的資料
課件 剪刀 彩筆 蠟筆
教學流程與設計
一、了解——身邊的樹
教學設計
1、 觀察認識身邊的樹,查找了解樹與人類的關系
2、 認識身邊的樹。(課件展示)
3、 樹的分類知識。(課件展示)
教學意圖
通過課前的觀察、了解認識身邊的'樹,從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養(yǎng),以及培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力。
二、認識——樹的作用
教學設計
1、 通過課前的觀察、了解、收集,匯報樹對人類都有那些作用。
2、 思考:如果沒有樹,人類會怎樣?(課件展示)
教學意圖
樹是人類的朋友,使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境……課堂上,師生通過各種方式的匯報展示,真正達到了資源共享的目的,極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。
三、暢想——我們來植樹
教學設計
1、怎樣保護我們的家園?
2、你想怎樣來做?
教學意圖
樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想;啟發(fā)學生大膽地想象,樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。
四、設計——綠化校園
教學設計
1、 我們共同設計完成綠化我們校園的任務。
2、運用繪畫的方法,每人至少設計一棵樹。
3、樹的造型要美,樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。
教學意圖
集體合作完成設計綠化校園的任務,感受集體力量的強大;培養(yǎng)學生熱愛自己的校園,美化自己身邊的環(huán)境,以及熱愛校園生活的情感。
五、升華——保護樹木
教學設計
1、 欣賞綠色的校園。
2、 共同探討,合理安排構圖美的處理。
3、 談談怎樣保護我們身邊的樹?
教學意圖
面對全體學生共同設計創(chuàng)作綠色校園,他們是多么的興奮,同時感受到集體力量的強大!共同調整畫面的組合,又培養(yǎng)了學生的構圖的組織能力,并樹立了保護樹木要從身邊的小事做起的思想意識。
板書設計 :
植樹
讓我們共同努力,創(chuàng)建綠色家園
【植樹節(jié)繪畫美術優(yōu)秀教案】相關文章:
美術繪畫教案02-21
大班美術繪畫的教案02-10
大班教案:美術繪畫02-10
大班美術繪畫教案02-13
小班繪畫美術教案02-16
幼兒美術繪畫教案03-01
小班美術繪畫教案03-01
中班美術繪畫教案02-09
大班美術水粉繪畫教案08-26
幼兒小班美術繪畫教案03-06