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關(guān)于快樂(lè)的小鳥美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的關(guān)于快樂(lè)的小鳥美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于快樂(lè)的小鳥美術(shù)教案1
教學(xué)目的:
1、了解關(guān)于鳥巢建造的自然常識(shí),進(jìn)行愛(ài)鳥教育。
2、運(yùn)用基本形及基本形的組合,畫出鳥巢,想象出大鳥和小鳥有趣的生活情景。
作業(yè)要求:想象小鳥在鳥巢里怎樣生活并畫出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn):掌握形的組合方法。運(yùn)用基本形的組合創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的畫面。
教學(xué)難點(diǎn):畫面情節(jié)生動(dòng)有趣,富有小學(xué)生的特色。
學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆或其它技法所需用具。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、復(fù)習(xí)舊教材:欣賞與評(píng)價(jià)《小魚游游》的作業(yè)。
三、講授新課:
1、討論課題,板書“小鳥的家”。小鳥以樹為家,是人類的`朋友,小鳥是怎樣造窩的?
教師總結(jié),并介紹幾種有趣的鳥巢。
2、出示課件讓學(xué)生欣賞小鳥和小鳥的家
3、分析:鳥窩有哪些形狀?
。1)鳥巢的整體基本形。
。2)用彩粉筆畫出不同的線,表示枝、草、葉子羽毛等,交叉著填充在鳥巢的基本形內(nèi)。
。3)填畫小鳥的頭及露出的部分身子。
。4)在鳥巢內(nèi)外,用基本形組畫大鳥的形象,使大鳥和小鳥互相呼應(yīng)。
四、學(xué)生作畫:
1、思考:畫哪種鳥巢,什么形狀?
2、定位:畫出鳥巢整體的基本形,安排在畫面中的位置。
3、畫具體形象:在基本形內(nèi)外,直接用彩筆畫大鳥、小鳥、不同材料的鳥巢,將構(gòu)思的情節(jié)大膽表現(xiàn)出來(lái)。
五、小結(jié)工作:
展示典型畫面,囑咐下節(jié)課用具。
關(guān)于快樂(lè)的小鳥美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察,了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。
2、能自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè),制作“小鳥的家”。
3、通過(guò)創(chuàng)作小鳥的家的,充分認(rèn)識(shí)和了解生活中的美,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
通過(guò)繪制“小鳥的家”,學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀,充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫面。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教具準(zhǔn)備(學(xué)生)彩筆、油畫棒、水粉(教師)CAI課件、頭飾。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、課件展示激趣:
導(dǎo)言:同學(xué)們,老師放一種聲音讓大家聽(tīng),并猜一猜是什么聲音。(播放樹林里小鳥的叫聲)
2、板書“小鳥”引出“小鳥的家”,板畫課題。
3、老師在黑板上出示一張小鳥結(jié)構(gòu)圖,簡(jiǎn)單講解小鳥的基本形體結(jié)構(gòu)。頭(眼睛、嘴)、身體、翅膀、尾巴。師:小鳥有家嗎?它的家我們叫什么呀?
4、出示鳥窩,引出小樹,飛進(jìn)小鳥,
師:大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒?
師:我們也把小鳥的這個(gè)家建在樹上吧。ǔ鍪究輼錀U并把鳥窩放在上面)
師:這家多漂亮喲,可就是缺少什么呢?師:讓小鳥回家啰。ń處煱研▲B放回家鳥窩和樹桿上)師:多漂亮的家呀!
二、欣賞探究
1、播放課件,欣賞“小鳥的家”
師:其實(shí)小鳥的家還有更漂亮、舒適的,我們一起來(lái)欣賞小鳥的家吧。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中小鳥的家,了解它們的`種類、環(huán)境等,感受其圖片帶給我們的視覺(jué)美感。)
師小結(jié):剛才我們欣賞了小鳥各種各樣的家,看了這些圖片心里是不是很舒服?我們看了這么美的圖片就感覺(jué)好舒服,那小鳥住在里面就會(huì)更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥喜歡把家建在樹枝上,有的小鳥喜歡在屋檐上,還有的喜歡樹洞,巖石洞里。
2、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。師:在生活中你們見(jiàn)過(guò)鳥窩嗎?它是什么樣子?是建在什么地方?是什么材料做的?學(xué)生充分地談自己看到過(guò)的鳥窩。)
三、實(shí)踐創(chuàng)作
1、欣賞學(xué)生范畫、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
師:小鳥的家漂亮、舒適、有趣。我們來(lái)欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥的家的。(播放學(xué)生范畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析其表現(xiàn)手法;)
師:要畫好小鳥的家,首先要掌握小鳥的畫法。站立的小鳥我們已經(jīng)看到了,飛行的小鳥呢?請(qǐng)注意:(老師張開雙臂做小鳥飛行姿態(tài),雙臂上下扇動(dòng),同學(xué)們也不由自主地跟著做)小鳥的翅膀上下扇動(dòng)才會(huì)飛起來(lái),尾巴也會(huì)隨著小鳥的上起下落而擺動(dòng)并起著平衡協(xié)調(diào)的作用,小鳥在空中滑翔的時(shí)候翅膀是平伸的。(邊說(shuō)邊在黑板上演示)
師:漂亮的小鳥,也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥的“家”呢?請(qǐng)同學(xué)們好好想一想。老師畫了幾個(gè)小鳥不同的家(出示圖片,幾種不同的鳥窩)請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂,還有什么新的畫法,你想出來(lái)的很可能與眾不同,試試看吧。
2、構(gòu)思畫面
師:我知道,你們一定都等不及了,想馬上就畫給老師看是不是?下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法大膽地畫出來(lái)吧。?(提示:畫面以“小鳥的家”為主題,繪畫要大膽,畫面要飽滿,畫樹的時(shí)候,注意前后層次。)
3、學(xué)生自由創(chuàng)作
播放音樂(lè)《苗嶺的早晨》,各種圖片滾動(dòng)提示;教師在各小組巡回指導(dǎo)。
四、展評(píng)作品
1、把完成得好的作品放到展示臺(tái)、貼在黑板或者掛在樹上。
(音樂(lè)結(jié)束)把畫好了的作業(yè)展示在黑板前面,請(qǐng)幾位畫面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。
五、拓展
拓展延伸:觀看圖片(鳥巢)啟發(fā)學(xué)生想象力。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
(學(xué)生)橡皮泥、色紙、光盤、毛線、盒子等廢舊物品。
(教師)鳥類圖片、課件。
一、導(dǎo)入
1、講授新課
回顧上一課時(shí),展示圖片。
2、想一想,說(shuō)一說(shuō)。
觀看圖片,“小鳥的家”和以往的有什么不同?都運(yùn)用了什么材料?發(fā)生了什么變化,你是怎么理解的?(小組討論)
二、發(fā)張階段
1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥巢:報(bào)紙做的鳥巢、繩子做的鳥巢??
2、談一談,你覺(jué)得它們有什么特點(diǎn)?是怎么制作的?
3、觀看生活中的鳥巢仿生設(shè)計(jì),相互欣賞和交流,并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥和它們的家。
4、學(xué)生展示自己帶來(lái)的各種廢氣物品,說(shuō)一說(shuō),擺一擺,進(jìn)行材料組裝、拼接。
5、讓學(xué)生自己分析和探討,制作一個(gè)小鳥的家,需要哪些元素的組合?如何裝飾得更美觀與實(shí)用性。
6、學(xué)生離開座位,比較和觀看其他同學(xué)搭建的小鳥的家
三、實(shí)踐表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長(zhǎng)方性,然后設(shè)計(jì)小鳥和它們的家。
2、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞和交流,并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥的家。
3、總結(jié)歸納
四、作業(yè)要求
發(fā)揮想象,運(yùn)用廢棄材料創(chuàng)作“小鳥的家”、
五、展示、講評(píng)作業(yè)。
通過(guò)與同學(xué)交流自己的作業(yè),進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
比一比、議一議,找出藝術(shù)作品與自然界中小鳥的家的異同。
六、拓展延伸
視頻欣賞(鳥巢修建動(dòng)畫剪輯)。
關(guān)于快樂(lè)的小鳥美術(shù)教案3
【教學(xué)目的】
1、學(xué)習(xí)小鳥做窩的方法,做一個(gè)富有創(chuàng)意的小鳥窩。
2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。
3、引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)鳥類的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料,通過(guò)揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。
【教學(xué)難點(diǎn)】巧妙利用各種材料,設(shè)計(jì)制作獨(dú)特而美觀的鳥窩和小鳥。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:課件,提前制作好幾種小鳥和鳥窩。
學(xué)生:彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、圖片展示各種小鳥和鳥窩。
教師播放小鳥叫聲的音樂(lè),戴上小鳥頭飾扮演小鳥,帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。
2、導(dǎo)入課題《小鳥的家》。
二、賞析評(píng)述,講授新知
1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片
看一看,說(shuō)一說(shuō)鳥窩有什么特點(diǎn)。(形狀,材質(zhì),結(jié)構(gòu)等)
小結(jié):
。1)鳥窩基本上呈一個(gè)杯狀構(gòu)造,將鳥窩攏為一個(gè)整體。
。2)小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。
。3)小燕子銜泥造窩,大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。
2、展示2008北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館鳥巢的圖片
以鳥巢的外形而設(shè)計(jì)的,如同孕育生命的'“巢”,寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。
3、出示漫畫,滲透環(huán)保教育
討論:“小鳥為什么會(huì)失去了家?”
思考:“你能為小鳥做點(diǎn)什么?”
。ㄖ亟利惖募覉@。)
4、提問(wèn):你會(huì)給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢?
(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè),采用彩泥或者卡紙制作小鳥,樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。
。2)引導(dǎo)學(xué)生小組合作,討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形,設(shè)計(jì)基本圖形,突出概括、簡(jiǎn)潔特點(diǎn)。
5、視頻示范,讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥窩的過(guò)程。
6、學(xué)生、教師范作欣賞
鳥窩是用什么材料來(lái)制作的?
三、實(shí)踐操作
作業(yè):運(yùn)用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料,合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。
要求:巧用材料,大膽創(chuàng)作,制作精美獨(dú)特;注意工具使用正確安全,垃圾裝進(jìn)袋子里。
四、作業(yè)展評(píng)
分小組展示作品。對(duì)作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行介紹。
五、拓展小結(jié)
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