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大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《背太陽(yáng)》

時(shí)間:2022-09-30 08:54:13 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《背太陽(yáng)》

  作為一位到崗不久的教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《背太陽(yáng)》,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《背太陽(yáng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試運(yùn)用重疊方法安排畫(huà)面。

  2、在表現(xiàn)大家背太陽(yáng)的畫(huà)面中體會(huì)人們互相之間友愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片:

  1、畫(huà)有五棵樹(shù)的畫(huà)面

  2、樹(shù)背太陽(yáng)、房子背太陽(yáng)的畫(huà)各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),引出繪畫(huà)主題。

  1、前段時(shí)間由我們國(guó)家研制的神舟六號(hào)上天了,那兩位叔叔會(huì)在太空中看到什么呢?

  2、兩位叔叔一天會(huì)看到好多次日出,那是不是我們世界上有很多個(gè)太陽(yáng)呢?

  3、太陽(yáng)只有一個(gè),每天清早,太陽(yáng)第一個(gè)起身工作,把陽(yáng)光撒向大地,給大家?guī)?lái)光明,傍晚,人們開(kāi)始上班回家,那太陽(yáng)到哪里去了呢? 。(太陽(yáng)翻過(guò)山頭,洗了個(gè)澡,又去照亮地球的另一邊。太陽(yáng)總是不停的工作,從不休息)

  二、擬人化手法,講解繪畫(huà)要求。

  1、太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),大樹(shù)說(shuō):“我來(lái)背太陽(yáng)吧”可是太陽(yáng)這么大,一棵大樹(shù)怎么能背得動(dòng)呢,于是兩棵、三棵、四棵一起來(lái)背太陽(yáng)。

  2、咦,怎么只有一半呢?這棵樹(shù)是怎么擠進(jìn)去呢?(教師順著輪廓描畫(huà),與幼兒共同討論) 看見(jiàn)邊就停,看不見(jiàn)當(dāng)看見(jiàn)跳過(guò)去,看見(jiàn)了接下去

  3、這么多樹(shù)一起來(lái)背太陽(yáng)可是太陽(yáng)太重了,還是背不動(dòng)。第五第六棵樹(shù)也來(lái)背太陽(yáng),這兩棵樹(shù)站在哪里?能不能和前面的樹(shù)拉起手來(lái)呢?

  4、這邊還有兩條縫,說(shuō)不定太陽(yáng)會(huì)叢逢里滑下去,還有更多的樹(shù)快來(lái)幫忙吧。

  5、啊,一輪光芒四射的太陽(yáng)終于背起來(lái)了。畫(huà)上的太陽(yáng)這么美麗用的是什么方法?(教師出示畫(huà)好的畫(huà))

  三、布置繪畫(huà)任務(wù)。

  1、大樹(shù)背了太陽(yáng)走了一天,被房子看見(jiàn)了,房子說(shuō):“我來(lái)背太陽(yáng)吧。幾幢房子怎么背得動(dòng)呢?

  2、許多房子象大樹(shù)一樣手拉手背了太陽(yáng)走了一天,這個(gè)消息傳向四面八方,還會(huì)有誰(shuí)會(huì)來(lái)爭(zhēng)取背太陽(yáng)呢?

  3、一年有三百六十五天,需要許多朋友一起努力。

  4、請(qǐng)你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們,讓他們來(lái)背太陽(yáng)吧。

  四、評(píng)價(jià)

  1、太陽(yáng)很感謝你們,是你們的幫助,才讓他能工作得更輕松更快樂(lè)。

  2、教師針對(duì)幼兒的重疊畫(huà)法重點(diǎn)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思

  在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線(xiàn)條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

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