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路藝美術(shù)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的路藝美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
路藝美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用左右來(lái)回平涂的方法畫樹，并學(xué)會(huì)自己動(dòng)手畫線條。
2.鼓勵(lì)幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
散步時(shí)帶幼兒觀察過(guò)秋天的樹；已畫好樹的畫紙每人一張；蠟筆和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
演唱歌曲《秋天》，提問(wèn)：秋天的樹是什么樣的.呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。
二、講解示范圖
老師這也有些秋天的樹，你們瞧！漂亮嗎？老師覺得這樹一點(diǎn)也不漂亮~因?yàn)樗裁搭伾矝]有。你們說(shuō)說(shuō)這些秋天的樹是什么樣子的呢？根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色�？�！秋天的樹畫好了！現(xiàn)在這棵樹有沒有變漂亮��？可是我覺得只有一顆樹站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋思考并說(shuō)出來(lái)。（用水彩筆在樹的周圍添上小花小草）嗯！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫。
三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
請(qǐng)小朋友們一起來(lái)畫秋天的樹吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導(dǎo)幼兒從上到下，左到右有順序的來(lái)回涂。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，并保持畫面整潔。
四、展示幼兒繪畫作品，老師表?yè)P(yáng)畫面整潔、有進(jìn)步的幼兒。
看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫的多漂亮��！
路藝美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動(dòng)手完成作品。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，注意畫面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。
2、各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2．觀察范例圖
�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構(gòu)造。
�。�2）將復(fù)雜形像化為基本形，如：公共汽車-長(zhǎng)方形；小轎車-長(zhǎng)方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，后面加長(zhǎng)方形。車窗-方形，在車廂的.上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
（3）教師出示彩紙?zhí)釂?wèn)：這是什么？它是什么形狀的？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象
�。�1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車，請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動(dòng)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
�。�3）作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂(lè)"開車"一起去郊游
路藝美術(shù)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞中國(guó)畫蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
3、體驗(yàn)國(guó)畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國(guó)畫工具材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)畫面中的情趣。
師：畫上有什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗磕愀杏X它們的心情怎樣？
二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，討論畫法。
1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
師：這些畫中的蝸牛長(zhǎng)什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們?cè)鯓硬拍墚嫵鲞@種螺旋形呢？
2、討論蝸牛身體的畫法。
師：蝸牛的身體怎么畫呢？
3、教師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。
三、幼兒創(chuàng)作，教師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。
師：你準(zhǔn)備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會(huì)在哪里？在做什么呢？
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？
�。ㄔu(píng)價(jià)可側(cè)重于畫面中色彩的`豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)
【活動(dòng)評(píng)析】
在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征�；顒�(dòng)結(jié)束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國(guó)畫創(chuàng)作。
路藝美術(shù)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽他人的講述。
2、會(huì)用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。
3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《會(huì)想辦法的魚》、錄音機(jī)。
2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
1、你喜歡魚兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>
2、瞧，誰(shuí)來(lái)了？
�。ǘ┙Y(jié)合圖片，了解情節(jié)。
1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們?cè)谒杏蝸?lái)游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的`魚食，小魚們都想游過(guò)去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。
2、提問(wèn)：（1）小魚們?cè)诟墒裁�？心情怎樣�?/p>
（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？
（3）誰(shuí)來(lái)了？是怎么做的（攔住小魚），又會(huì)怎么說(shuō)（不能吃，這是魚餌，吃下去會(huì)沒命的）？為什么要這樣？
3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。
（三）討論交流，發(fā)散思維。
1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？
2、個(gè)別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。
4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。
�。ㄋ模┯^察結(jié)果，體驗(yàn)成功。
小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）
�。ㄎ澹┱迟N圖片，完整講述。
1、講述線索：小魚們?cè)谑裁吹胤酵�，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？
魚媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？
2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。
3、個(gè)別幼兒集體前講述。
路藝美術(shù)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂(lè)。
2、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、隨著背景音樂(lè)，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對(duì)著你的時(shí)候是大大的，側(cè)過(guò)去就成了一條窄窄的線。
3、想象討論：a、籽盤成熟時(shí)的樣子；b、生長(zhǎng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的'樣子；c、向日葵周圍會(huì)有什么東西活動(dòng)；d、向日葵可以當(dāng)作什么？
4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號(hào)�！锝M——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)。組——練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿�！呀M——復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫出向日葵的基本形態(tài)。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。
路藝美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)折紙的技能，練習(xí)折紙。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)折紙的技能，練習(xí)折紙。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程:
一、開始部分
1、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
2、提出上課的常規(guī)要求。
二、基本部分
�。ㄒ唬⒄勗挘�
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入：
小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請(qǐng)這些健康的`小鳥來(lái)和我們一起玩，好嗎？
�。ǘ⒄坌▲B
1、教師示范講解，幼兒跟學(xué)。
★（1）折小鳥：
出示范例，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。
�。�2）示范講解折小鳥的方法。
師放慢速度示范，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手，用記號(hào)筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習(xí)折小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）
（三）、添畫背景
可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。
�。ㄋ模�、聽音樂(lè)學(xué)小鳥飛：（與小鳥一同游戲）
�。ㄎ澹⒆髌氛故�。
�。⑹种赣螒�。
幼兒在音樂(lè)下放松手腕、手指。
三、結(jié)束部分
1、教師講評(píng)幼兒作品。
2、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
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