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幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》

時(shí)間:2023-01-06 10:35:40 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》

幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  根據(jù)本班課題計(jì)劃,最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng),孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿,選擇材料扎染手帕。

  2.通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

  3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。

  2.師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的'手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。(手絹)

  2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

  這是什么?

  與普通的手絹一樣嗎?

  哪里不一樣?

  你喜歡那一塊手絹?為什么?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。

  像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對(duì)邊折,再扎皮筋做出來(lái)的。

  圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。

  斜線花紋是把手帕對(duì)角折,再扎皮筋做出來(lái)的。

  四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。

  4.出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。

  (1).出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?

  怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

  (2).出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。

  這是我們?cè)境鰜?lái)的手絹,看看和設(shè)計(jì)的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?

  5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。

  6.放輕音樂(lè),欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng),是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計(jì)的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染,孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過(guò)一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。

  小百科:手絹?zhàn)畛跤深^巾演化而來(lái);也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來(lái)擦汗或擦鼻涕等。現(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)以增加戲的效果,如二人轉(zhuǎn)等。

幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解中國(guó)古老的扎染工藝。

  2.嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。

  3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性,體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的'多樣性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、視頻、PPT課件。

  2、材料準(zhǔn)備:已經(jīng)扎染好的T恤;各種棉布制作的小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等;各類繩子;可利用的輔助性材料(夾子、筷子、管子、筆等)、顏料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  教師穿著扎染衣服進(jìn)入教室。

  師:這件T恤好看嗎?它與普通T恤有什么不同?

  小結(jié):原來(lái),扎染是我國(guó)民間的一種特殊工藝,把白色的布進(jìn)行捆扎,再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。

  二、欣賞圖片,感受扎染之美。

  1、去布料王國(guó)欣賞美麗的布料寶寶。

  師:你喜歡哪個(gè)布料寶寶?為什么?

  原來(lái)用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案。

  2、出示白布。

  師:布料王國(guó)里這個(gè)布料寶寶沒(méi)有人打扮它,你愿意來(lái)幫助它嗎?布要怎么扎、怎么染呢?我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧。

  三、欣賞視頻,了解扎染的過(guò)程和簡(jiǎn)單方法。

  1、師:視頻中老師先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上顏色的?

  師幼小結(jié)扎染過(guò)程:折布--扎布--染色--晾干--打開。

  2、出示其他扎法,引導(dǎo)幼兒了解不同扎法。

  師:你想怎么捆扎布料寶寶呢?

  四、幼兒嘗試扎染。

  師:讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。

  要求:

  五、展示評(píng)價(jià)作品。

  小結(jié):原來(lái)扎布的方法不一樣,染出來(lái)的花紋是不一樣的,這就是扎染的神奇之處,這就是扎染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國(guó)里走T臺(tái)秀吧!

幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

  2、能大膽進(jìn)行活動(dòng),感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

  3、活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

  2、完成的作品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

  看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、討論制作的方法

  1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化,找找規(guī)律)

  2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對(duì)折方法)

  3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對(duì)折

  2、挑選自己喜歡的顏料顏色對(duì)宣紙進(jìn)行渲染

  3、同伴互相幫助,幫助動(dòng)手較弱的幼兒

  四、作品欣賞,幼兒與教師共同評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  1、色彩水滴的`太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^(guò)多堆積在一處看不出變化。

  解決方法:墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開,應(yīng)該有教師的第一次示范。

  2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。

  解決:這個(gè)地方對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時(shí),啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來(lái)染,打開后才出現(xiàn)的這種效果,這個(gè)時(shí)候,有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開,也能一并強(qiáng)調(diào)打開時(shí)要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。

  可以嘗試小組合作分工的方式

  可以有個(gè)本組作品計(jì)劃,擺在前面的小展示臺(tái)上,這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的機(jī)會(huì),我覺(jué)得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動(dòng)起來(lái),才可能在獲得知識(shí)的同時(shí)得到成就感,更有興趣的參與課堂。

幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》4

  根據(jù)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,在活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以我的活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)與美術(shù)的整合,名稱為《奇妙的扎染》,年齡段為大班。隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展,小朋友們接觸的東西也越來(lái)越現(xiàn)代化,慢慢的有些傳統(tǒng)的東西就會(huì)被遺忘。本活動(dòng)以中國(guó)的扎染工藝為活動(dòng)對(duì)象,幫助幼兒從生活中提升美的經(jīng)驗(yàn)、感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)親自制作扎染手帕,感受古老的扎染工藝,感知民間藝術(shù)的神奇與偉大。本主題主要呈現(xiàn)的只是讓幼兒了解扎染的美麗和現(xiàn)代扎染方法的一個(gè)小方面,扎染還有許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的色彩、圖案和花紋,,還須小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和探索。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、技能:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.扎染方法,嘗試制作出螺旋紋

  2、情感:通過(guò)這次活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

  3、認(rèn)知:欣賞傳統(tǒng)扎染作品和現(xiàn)代扎染作品的特點(diǎn),初步了解扎染是中國(guó)傳統(tǒng)工藝

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力

  5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)扎染技藝之一的螺旋紋

  活動(dòng)難點(diǎn):

  制作過(guò)程中寧手帕和扎橡皮筋的動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂(lè)、防水衣、視頻、紙芯

  一、游戲?qū)?/strong>

  1.老師出示白手帕用變魔術(shù)的方法展示螺旋紋手帕

  2.師:哪一張手帕更美呢?(幼兒回答)

  3.師:你們猜一猜這么漂亮的花紋是怎么來(lái)的呢?(幼兒猜測(cè))

  二、介紹扎染

  1.老師說(shuō)出方法是扎染

  2.師:這個(gè)方法叫做扎染

  3.師:到底什么是扎染呢?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽一聽、看一看

  4.老師介紹扎染是中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)

  5.師:你們知道它為什么叫做扎染嗎?(幼兒回答)

  活動(dòng)過(guò)程

  師:因?yàn)槲覀兛梢岳萌鐖D中所看到各種工具,對(duì)我們的紡織品進(jìn)行捆、縫、夾等,你們?cè)趫D中看到了哪些工具呢?(幼兒回答)師:結(jié)扎后要做什么呢?

  (幼兒回答)師:然后再進(jìn)行染色,這就叫做扎染。

  師:由于我們的扎染技術(shù)歷史悠久,結(jié)扎方法多,染色出來(lái)的花紋也很豐富,所以現(xiàn)在我們的手工扎染可以分為兩大類:一種是用傳統(tǒng)的扎染,另一種是現(xiàn)代的扎染。

  老師播放傳統(tǒng)扎染作品的圖片,幼兒觀察

  師:看,這就是傳統(tǒng)的扎染作品,他是什么顏色的,都有哪些花紋呢?它的花紋是我們生活當(dāng)中能夠看見的東西嗎?(幼兒回答)

  師:傳統(tǒng)的扎染作品顏色叫做藍(lán)靛色,它的顏色來(lái)自于自然界中一種叫做板藍(lán)根的植物,花紋主要來(lái)自于我們生活當(dāng)中可以看見的動(dòng)物、植物、和人物。

  老師播放現(xiàn)代扎染作品,幼兒觀察

  師:到了現(xiàn)代,我們的扎染作品和花紋發(fā)生許多變化,看,這就是現(xiàn)代的扎染作品,它是什么顏色的?它有哪些花紋呢?(幼兒回答)

  師:現(xiàn)代扎染作品顏色豐富,花紋都是一些奇形怪狀的,現(xiàn)代扎染的花紋更多來(lái)自于我們的想象和創(chuàng)造。

  三、嘗試學(xué)習(xí)制作扎染

  1.師:了解了扎染,你們想制作屬于自己的扎染作品嗎?

  2.老師為大家介紹今天學(xué)習(xí)扎染圖案叫做螺旋紋,它是用紙芯和橡皮筋來(lái)進(jìn)行操作的

  師:小朋友們要認(rèn)真看哦,我一會(huì)兒要考考大家

  3.老師播放制作方法的視頻(幼兒觀看視頻)

  4.老師結(jié)合PPT引導(dǎo)幼兒一起回憶復(fù)述制作方法,老師并強(qiáng)調(diào)一些工具的使用方法

  5.講解到擰螺旋紋時(shí),老師單獨(dú)出示視頻,請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)擰螺旋紋

  6.接著一次強(qiáng)調(diào)橡皮筋的捆法

  師:帕子擰好后像一個(gè)小花卷,接著開始捆橡皮筋,用十字交叉的方法,第一根、第二根、第三根、第四根,橡皮筋捆好之后是這樣的。接著開始染色,在染色時(shí),小朋友要注意盡量將顏色上滿。

  7.老師請(qǐng)幼兒操作,在操作前老師要強(qiáng)調(diào)規(guī)則

  師:8位小朋友為一組,在制作扎染時(shí)要保持安靜,使用后的材料請(qǐng)放回托盤里,先完成作品的小朋友,請(qǐng)先將桌子擦干凈,將衛(wèi)生紙放回托盤中,請(qǐng)小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

  8.幼兒操作,老師在旁協(xié)助并進(jìn)行輔導(dǎo)

  四、展示作品

  1、老師請(qǐng)先完成作品的小朋友整理好桌子后,到候場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備做好模特步的準(zhǔn)備師:請(qǐng)先完成作品的小朋友,檢查一下桌面干凈嗎?將桌面擦干凈,把紙放回托盤里,接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上,小手像熨斗一樣將帕子整理平坦,整理好的,小朋友可以先想一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)作,待會(huì)兒走模特步為大家展示自己的作品,哇塞,小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了,我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧,小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來(lái)準(zhǔn)備。

  2、老師請(qǐng)小朋友站成一長(zhǎng)排

  師:我們今天做的扎染花紋叫什么名字?(幼兒回答)小模特們,準(zhǔn)備好了嗎?

  五、活動(dòng)延伸

  師:我們的螺旋紋手帕還有點(diǎn)濕,我們一起拿出去將它曬干吧!大家一起去把手帕?xí)窀砂山Y(jié)束活動(dòng)。

  通過(guò)這次活動(dòng),小朋友初步了解了扎染是我們中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù),在活動(dòng)當(dāng)中,通過(guò)圖片小朋友能夠自己去觀察、發(fā)現(xiàn)扎染技術(shù)的變化,在觀看的視頻的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)當(dāng)中的難點(diǎn)動(dòng)作,小朋友們操作擰螺旋紋的動(dòng)作大多數(shù)

  活動(dòng)反思

  幼兒是作出來(lái)的,只有個(gè)別幼兒還需要老師的幫助,在捆橡皮筋的時(shí),許多還需要老師進(jìn)行協(xié)助,但是到最后上色后,展示效果時(shí),整體效果時(shí)非常好的,重難點(diǎn)基本上也解決了,活動(dòng)效果較好,但是,在以后的活動(dòng)當(dāng)中要練習(xí)捆的動(dòng)作。

幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。

  2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、第一次制作的`幼兒作品展示

  2、各種形狀的布、橡皮筋

  3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆,清水桶,抹布

  4、剪刀,展示板

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示

  1、誰(shuí)的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)

  2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功,為什么?(沒(méi)扎緊)

  3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)

 。ǘ┬蕾p老師的第二次制作

  1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

  2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

  (三)老師提示

  1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

  2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

 。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程

  (五)作品展示

  幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品,為什么?

  活動(dòng)反思

  在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

  小百科:扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈,是中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝?椢镌谌旧珪r(shí)部分結(jié)扎起來(lái)使之不能著色的一種染色方法,中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。

幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞,感知扎染與圖案之間的關(guān)系,感受扎染藝術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

  2、通過(guò)親身創(chuàng)作,了解簡(jiǎn)單的扎染方法,體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)其民族自豪感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 扎染花布一塊。

  2、細(xì)鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶(紅、黃、藍(lán)、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

  3、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術(shù)美。

  1、出示扎染花布,引導(dǎo)幼兒欣賞,并且說(shuō)一說(shuō)花布的結(jié)構(gòu)。

  2、教師小結(jié),引出扎染方法。

  二、通過(guò)觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。

  1、通過(guò)分段欣賞視頻,讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。

  2、通過(guò)兩段視頻的對(duì)比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

  3、小結(jié):以前呀,一般只有藍(lán)、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染,當(dāng)然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

  三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。

  1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。

  2、通過(guò)出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。

  3、小結(jié):咦,不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢?對(duì)呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進(jìn)去,從而形成了各種花紋。

  四、幼兒嘗試操作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法。

  1、教師簡(jiǎn)單交代操作要求,幼兒自由扎染。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

  五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

  1、將幼兒的作品展示到展板上。

  2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  六、拓展經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解更多的扎法。

  通過(guò)觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。

  七、活動(dòng)延伸:

  激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

  1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛(ài)我國(guó)的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。

  2、小結(jié):看來(lái),我們的扎染工藝已經(jīng)走出國(guó)門,走向世界,除了扎染,我們國(guó)家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的`光彩!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿,有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。

  為了幫助幼兒解決按照?qǐng)D稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,在活動(dòng)開始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過(guò)渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來(lái)扎染,進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系:最后,教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。

  雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識(shí),如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過(guò)程中,細(xì)微的變化都能帶來(lái)意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們?cè)诓痖_皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對(duì)比,體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。

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