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《未來的汽車》美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-10 08:00:26 美術(shù)教案 我要投稿

《未來的汽車》美術(shù)教案

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《未來的汽車》美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《未來的汽車》美術(shù)教案

《未來的汽車》美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒思維的想像力

  2、使幼兒能圍繞話題談話

  3、鍛煉幼兒繪畫能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色筆,干凈白紙

  2、各種汽車的圖片

  活動(dòng)過程:

  1、教師:今天,我們來看一些汽車的圖片

  2、教師:啟發(fā)幼兒談?wù)撐磥淼钠囎層變簢梢蝗Γ龑?dǎo)幼兒用筆描繪自己所想像的未來的汽車,教師提出啟發(fā)性問題,引出談?wù)撛掝}:(1)未來的汽車是怎么行駛的。(2)汽車以后會(huì)飛嗎?

  3、幼兒自由交談

  (1)采用分組活動(dòng)形式,要求幼兒談?wù)撟约豪L畫的未來的汽車。

  (2)組織幼兒集體談?wù)撈,一自由交談的基礎(chǔ)上,組織幼兒談?wù)撐磥淼钠,緊扣汽車這一主題,展開談話內(nèi)容。

  A教師請(qǐng)個(gè)別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒,向大家介紹自己的繪畫的`汽車,要求幼兒說清楚以下幾個(gè)問題:a你為什么想畫這種汽車b你覺得自己畫的汽車優(yōu)點(diǎn)B幼兒集體談?wù)撝,教師可通過自己繪制的未來的汽車引導(dǎo)幼兒的思路。比如:我畫的汽車是白色的,有4個(gè)窗口,可以在天上飛。幼兒此時(shí)可按照教師餓示范來談一繪制的汽車的顏色,形狀,功能。教師再不斷補(bǔ)充幼兒的講述內(nèi)容,使談話更具條理性。

  4、拓展談話內(nèi)容,讓幼兒談?wù)勎磥淼钠嚳梢栽黾拥墓δ。在幼兒廣泛的談述中可能會(huì)說到各種特殊功能的汽車,教師可引導(dǎo)幼兒說:汽車可以自動(dòng)駕駛,不需要人為操控。還可以當(dāng)成房子一樣居住。等等,鼓勵(lì)精幼兒去思考。

  5、教師和幼兒共同小結(jié)談話容。以歌曲“我的汽車”結(jié)束談話活動(dòng)。

《未來的汽車》美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

  2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對(duì)作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  2、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識(shí)。

  3、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干,作品展示架

  4、繪畫用紙、筆等。

  教學(xué)程序:

  活動(dòng)片段實(shí)錄:

  一、激發(fā)興趣

  師:剛才,小朋友看到了什么?對(duì)了,這些是我們生活中常見的交通工具,你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?

  幼1:有警車,是警察叔叔抓壞人用的!

  幼2:有救護(hù)車,搶救病人用的。

  幼3:我看到了消防車,消防員工作時(shí)候用的。

  幼4:我看到了挖土機(jī),是建筑工人在工地上工作開的。

  幼5:有大卡車、大客車,是運(yùn)輸用的。

  二、自由欣賞

  我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來汽車城,觀察未來的汽車,引起幼兒設(shè)計(jì)未來汽車的興趣。

  活動(dòng)片段實(shí)錄:

  師:我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來的汽車城看一看吧。大家一起來欣賞,看看這些未來的汽車,

  有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的?什么地方很美?(幼兒在欣賞時(shí),師引導(dǎo)幫助幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對(duì)作品的想象與感受)

  作品1:

  幼兒:哇,這張畫真美,線條很豐富,五顏六色的。

  師:你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎?

  幼兒:這輛車身上有手、有腳,在做動(dòng)作,像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣!

  師:你說的真好,真聰明!它就是一輛會(huì)跳舞的汽車,給人們欣賞舞蹈的,它的樣子也很美觀,現(xiàn)在沒有,要以后才有的,所以說是未來的汽車。

  作品2:

  這時(shí),我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2),便上前與她交談

  師:你看懂了它是一輛什么汽車嗎?

  幼兒:我覺得它是一輛房子汽車。

  師:我不明白,為什么要把房子裝在汽車上呀?

  幼兒:司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦,這樣更好。

  師:哦,謝謝你告訴我,它是一輛會(huì)搬家的房子汽車,它的本領(lǐng)真大!那,你覺的它哪里很美?

  幼兒:我覺得它的造型很美,顏色很鮮艷,汽車很大,開起來很神氣,長大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車,帶爸爸媽媽一起去旅行!

  作品3:

  兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。

  幼兒A:你看這是什么車呀?

  幼兒B:好像是遙控車!

  幼兒A:我也覺得有點(diǎn)像,又有點(diǎn)不像。

  師:你們看這汽車的車頂上有兩個(gè)遙控器,它為什么離太陽光這么近,有什么作用呢?

  幼兒B:是不是跟著太陽走的汽車?

  幼兒A:我覺得是遙控太陽車!

  師:老師來說說,你們看看對(duì)不對(duì)?我覺得它像我們家的.太陽能熱水器一樣,利用太陽的能量來開動(dòng)車子。

  幼兒B:真棒!這樣很省錢,又方便。

  幼兒A:還有,它不會(huì)污染空氣。

  師:對(duì),它是一輛環(huán)保車叫太陽能汽車!

  幼兒A:哥哥姐姐真了不起!

  三、幼兒設(shè)計(jì)

  1、師:哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來汽車真奇妙,真棒!我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)未來的汽車!

  2、師:請(qǐng)小朋友來告訴你旁邊的好朋友,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車?

  幼兒1:我想設(shè)計(jì)一輛生日蛋糕汽車,會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車。

  幼兒2:我想設(shè)計(jì)一輛花車,會(huì)開花的車,開到路上到處都可一聞到花香。

  幼兒3:我也想設(shè)計(jì)一輛會(huì)跳舞的汽車。

  師:那你要多動(dòng)腦筋,想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作!

  幼兒4:我想設(shè)計(jì)一輛有翅膀的汽車,送給我的爸爸,這樣他上班就不怕堵車了!

  幼兒5:我想設(shè)計(jì)一輛摘果子汽車,它會(huì)幫助人摘果子,爬樹上摘很危險(xiǎn)。

  教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

  并在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對(duì)作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞帶來的樂趣。

  體會(huì)與反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了汽車這一交通工具,汽車是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到興趣是最好的老師,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。

《未來的汽車》美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)常見的車,了解車的基本外形和構(gòu)造

  2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的車,嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

  3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。

  4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.教師用材料:掛圖"未來的車",各種汽車圖片。

  2.勾線筆、油畫棒等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘汽車的.經(jīng)驗(yàn),了解常見車的作用和特性。

  活動(dòng)過程:

  一情境導(dǎo)入

  談話:未來的汽車

  指導(dǎo)語:今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,回答。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、教師出示掛圖"未來的車",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

  2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

  3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁,引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。

  三創(chuàng)作表現(xiàn)

  教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.要求:

  (1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

  (2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

 。3)提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

  四、欣賞評(píng)議,展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

  (1)幼兒介紹:未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

  (2)布置墻飾:未來的汽車。結(jié)束活動(dòng),師幼共同收拾整理材料。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng),在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來的車。

  體會(huì)與反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。

《未來的汽車》美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

  2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。

  2.《夢幻曲》。

  3.未來城的馬路背景圖,范例《長翅膀的車》。

  活動(dòng)過程

  (一)夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出主題。

  1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時(shí)空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的`可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?

  2.以問答的形式豐富幼兒對(duì)未來車的想象。

  (二)繪畫活動(dòng)

  1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的汽車。

  師:請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

  2.幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。

  (三)講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

《未來的汽車》美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的車,了解車的基本外形和構(gòu)造。

  2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的車,嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

  3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:掛圖"未來的車",各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn),了解常見車的作用和特性。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  談話:未來的汽車

  指導(dǎo)語:今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,回答。

  二、探索發(fā)現(xiàn)。

  1、教師出示掛圖"未來的車",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

  2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

  3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁,引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

  教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、要求:

 。1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

  (2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的`汽車標(biāo)志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

 。3)提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

  四、欣賞評(píng)議,展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

  1、幼兒介紹:未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

  2、布置墻飾:未來的汽車。結(jié)束活動(dòng),師幼共同收拾整理材料。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng),在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來的車。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的車。

  2、對(duì)活動(dòng)過程反思

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動(dòng)中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計(jì)的車,在小組活動(dòng)時(shí),個(gè)別孤僻的幼兒沒有開口動(dòng)手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。

 、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在活動(dòng)中,教師能關(guān)注每個(gè)幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時(shí),教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

 、热绻屛抑匦律线@節(jié)課,我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔,設(shè)計(jì)出與眾不同的車,讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。

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