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小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案

時間:2023-02-08 12:51:19 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案5篇

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案,歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案5篇

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案1

  活動目標:

  1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

  3、將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

  活動過程:

  一、談話引入

  今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

  媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導幼兒觀察

  這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導。

  六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

  活動反思:

  整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學會愛、表達愛,引導他們知道:愛也可以通過另一種方式來進行表達,而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達情感的方式。

  在這次活動中,我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在活動的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手串一串,體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動后,將自己做好的項鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

  在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的'細小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  活動存在的不足之處:材料的準備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強認識、激發(fā)探索欲望。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案2

  活動目標:

  1、運用已有經(jīng)驗,大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

  2、在表述的基礎(chǔ)上,運用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

  3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。

  活動重點:

  運用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的'基本特征。

  活動準備:

  PPT課件、勾線筆、繪畫紙、教師范畫。

  查看課件:小班美術(shù)課件《媽媽的頭發(fā)》PPT課件

  下載地址

  活動過程:

  一、談話導入。

  1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

  2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

  3、師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

  二、觀察范畫。

  1、師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫)

  2、師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

  3、師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)。

  4、師在白板上示范。

  5、請一個幼兒上來嘗試。

  6、師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

  三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導。

  1、師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。

  要求:

  (1)大膽選擇線條進行創(chuàng)作;

  (2)線條流暢、大膽;

  (3)畫面干凈。

  活動反思:

  1.在導入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進行準備。

  2.在出示范圖的時候,范圖過于單一,可以準備多樣性的范圖。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案3

  活動目標:

  1、通過情景,知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。

  2、通過觀察和嘗試畫線,初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、材料準備:范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

  2、經(jīng)驗準備:角色扮演,師是春姑娘,幼是春寶寶

  活動過程:

  一、情景導入

  1、春天來了,春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了,春寶寶,你們看,她是誰?

  幼:樹媽媽。

  師:對,她是柳樹媽媽。

  2、春天來了,柳樹媽媽長出了新頭發(fā),她的頭發(fā)是什么顏色?

  幼:綠色

  師:對,綠色的長頭發(fā)。

  二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)

  師:春姑娘悄悄的走來了,她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。

  師:春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來,這里梳一下,那里梳一下。

  三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)

  師:咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好,非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶,請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。

  師:我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā),F(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好,請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

  活動反思:

  在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時指導,教學目標順利達到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案4

  活動目標:

  1.運用已有經(jīng)驗,大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

  2.在表述的基礎(chǔ)上,運用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

  3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重點:

  運用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

  活動準備:

  勾線筆、繪畫紙、范圖。

  活動過程:

  一、談話導入。

  1.師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

  2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

  3.師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

  二、觀察范圖。

  1.師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

  2.師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

  3.師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

  4.師示范。

  5.請一個幼兒上來嘗試。

  6.師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

  三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導。

  1.師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

  2.幼兒創(chuàng)作,師巡回指導,幫助能力較弱的`幼兒。

  四、展示幼兒作品。

  1.展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點引導幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價)

  活動反思:

  1.在導入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進行準備。

  2.在出示范圖的時候,范圖過于單一,可以準備多樣性的范圖。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案5

  【活動目標】

  1、描繪出媽媽的外貌特征

  2、能用不同線條直線和波浪線表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

  3、通過繪畫表達對媽媽的愛。

  【活動重點】

  描繪出媽媽的五官外貌特征

  【活動難點】

  知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

  【活動準備】

  畫紙(若干張)、記號筆若干、蠟筆、示范畫幾張

  【活動過程】

  一、談話導入:

  師:小朋友們,最喜歡最愛誰啊?幼:媽媽

  師:小朋友們那么愛自己的媽媽,想不想送媽媽禮物呢?

  師:看,今天老師幫助小朋友想個好主意——送媽媽一幅頭像,你們覺得這個主意好不好?幼兒齊說:好

  二、鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,教師示范作畫

  師:誰愿意上來說說,你的媽媽長什么樣子呢?老師幫小朋友變魔法,變出你們的媽媽。

  師問:(1)媽媽的臉是什么形狀的?(橢圓“像一個大雞蛋”)

 。2)媽媽的眉毛是怎樣的?(粗粗的,細細的,彎彎的,平平的)

  (3)媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?

 。4)媽媽的鼻子長什么樣呢?(扁扁的、尖尖的、翹翹的)

  (5)媽媽的嘴巴是什么樣的?笑起來會怎么樣?(大大的`嘴巴,笑起來彎彎的像月亮;還有兩個半圓形的大耳朵)

  (6)媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?(長長的、直直的、卷卷的,波浪線,像方便面一樣,很漂亮······)

  師:咦,媽媽的五官出來了,還少了些什么呢?幼兒:頭發(fā)

  師:好,今天我們學習給媽媽畫頭發(fā)。

  2、認識發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。師:(1)先畫只有幾根頭發(fā)的圖片。

  師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?

  (鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征,知道頭發(fā)是很多、很密的。)師示范:長直發(fā)

  (指導幼兒頭發(fā)從上往下書空畫長直線【直發(fā)】)

  師:誰的媽媽和李明霞媽媽發(fā)型不一樣的?你的媽媽是什么發(fā)型?幼兒:是卷卷的頭發(fā)

 。ㄖ笇в變簳债嫴ɡ司【卷發(fā)】)

  三、幼兒動手繪畫《我的好媽媽》,師巡回指導

  師:小朋友們畫頭發(fā)的時候,從中間開始畫,分成兩邊,隨著頭的輪廓,左一下右一下,你媽媽是卷的就畫卷的,是直的就畫直的。師:畫好以后可以和旁邊畫好的小朋友介紹一下你的媽媽。

  四、幼兒討論交流自己的作品,并將自己的作品送給媽媽。

  師:請介紹完了的小朋友,將你們畫的《我的好媽媽》送給你們的媽媽,好嗎?幼:好

  五、小結(jié):

  我們每個人都有一個好媽媽,就像小朋友們說的,媽媽愛我們,在媽媽心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶;而在小朋友們心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛。

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