小班美術(shù)欣賞教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)欣賞教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)欣賞教案1
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。
2、學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗制作大糖果的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。
。1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。
。2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
。3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。
。4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
。1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
。2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。
播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。
活動延伸:
1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。
活動反思:
在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的'糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
小班美術(shù)欣賞教案2
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用粗、細(xì)結(jié)合的線描畫方法裝飾蝴蝶;
2.感受線描裝飾的美,體驗為蝴蝶設(shè)計漂亮服裝的成就感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
1.PPT課件,《梁!芬魳,花園背景圖,“設(shè)計之星”皇冠若干;
2.各色彩紙,黑色記號筆、水筆,剪刀。
【活動過程】
(一)激發(fā)興趣,引出課題
第二屆蝴蝶盛會舉行服裝設(shè)計大賽,邀請小朋友們?yōu)楹O(shè)計服裝。姚老師也為蝴蝶設(shè)計了兩件衣服,一起來看看。
(二)比較范例,學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合的線描畫方法
1.比較、發(fā)現(xiàn)
(1)通過PPT課件圖一、圖二的比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一件衣服上的線條都是粗的,第二件衣服上的線條有粗也有細(xì);
(2)出示記號筆、水筆,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合裝飾的方法為蝴蝶設(shè)計衣服。
2.欣賞、學(xué)習(xí)
(1)欣賞第一屆“蝴蝶盛會”上設(shè)計的優(yōu)秀作品;
(2)你想幫蝴蝶設(shè)計一件什么樣的衣服呢?(粗細(xì)結(jié)合,對稱裝飾蝴蝶的翅膀)
(三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1.設(shè)計大賽要求
(1)構(gòu)圖要大,用粗細(xì)結(jié)合的方法裝飾,有自己的創(chuàng)新,注意對稱;
(2)聽到鈴聲停止設(shè)計,剪下蝴蝶,請它們參加蝴蝶盛會。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
(四)作品展示及講評
請幼兒進(jìn)行投票,評選“設(shè)計之星”。(圍繞重、難點(diǎn)引導(dǎo)評價)
活動反思:
剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動,孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學(xué)活動之一,因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法,不能用剪刀對著小朋友,剪刀只能用來剪紙,剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的'。
本次活動是剪蝴蝶,這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案,但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶,這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題,很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫得不好,縮在一起了,就這點(diǎn)看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察,再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程,有的孩子會把觸角剪掉,有的孩子會把真?zhèn)翅膀剪掉。
但孩子們對整個教學(xué)活動是非常感興趣的,不管是手指游戲活動,還是猜謎,講述蝴蝶的知識,剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,課堂氣氛非常活潑,真正做到了師幼互動,快樂學(xué)習(xí),快樂成長的教學(xué)氛圍。
在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。
2、在手工活動中多培養(yǎng)孩子動手剪圖案的能力。
3、在教育教學(xué)活動中多培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
4、多和孩子接觸,做孩子們可愛的大朋友。
小班美術(shù)欣賞教案3
活動目標(biāo):
1、互相觀察眼睛,對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、眼睛小精靈,眼球處可替換
2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛),黑筆,蠟筆
3、PPT
活動過程
。(課前準(zhǔn)備:帶孩子們仔細(xì)觀察校園)
T:今天老師要給大家介紹一個新朋友(PPT)我們來猜一猜它是誰好不好(提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個我》){眼睛小精靈}
T:(小精靈的口吻)小朋友們,你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)
S:眼睛小精靈好
T:我和小朋友們早就認(rèn)識了,小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)
T:我們的小朋友都很棒,一下子就找到了自己的眼睛,那你們仔細(xì)觀察過你們的小眼睛嗎?我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^察一下小伙伴的.眼睛。
T:告訴老師你們看到了什么。
T:小精靈也看到很多,我們來看看他看到了什么(PPT,圖片)
T: (小精靈的口吻)這是我看到的,我們的小朋友要比我更聰明,觀察周圍的事物要比我更仔細(xì),你們能不能用你們的畫筆告訴我,你們都看到了什么。
小班美術(shù)欣賞教案4
活動目標(biāo):
1、欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對比的美
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間
活動準(zhǔn)備:
1、圖片星空
2、畫紙每組一張,蠟筆每組一盒
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入,
師:小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?
1、師:有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的`天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲!美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?
2、師:那畫上什么最亮呢?
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師:這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?
小結(jié):梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品
師:這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品
師:你看了這幅畫,有什么感覺?小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。
師:剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空
1、小組合作的方法師:老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?
師:對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
小班美術(shù)欣賞教案5
活動目標(biāo):
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動
1、小朋友你見過窗戶嗎?
2、你見過什么樣的窗戶?
二、欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶,(ppt1)
2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?
3、誰能告訴我你看到了什么?
總結(jié):窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀,看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?
5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)
總結(jié):這是開向天國的窗戶,它神圣而斑斕,紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃,一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶,陽光透過窗戶照進(jìn)來,可以變成五顏六色的呢!非常好看,這也讓人們看到了希望!
6、你知道這么漂亮的彩窗,是誰設(shè)計出來的嗎?(了解高迪ppt8)
他是20世紀(jì)西班牙的建筑家,被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的'藝術(shù)家。
7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?
8、我們中國人也覺得它非常好看,我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)
三、了解彩窗的制作
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?
2、窗戶上都有哪些線條呢?
3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)
先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面,可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當(dāng)然可以。一個面塊還可以分割在分割,你想怎么分都可以!
4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?
5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮,看好了!(ppt14--17)
老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色,我再變!仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色,那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當(dāng)然可以啊!你看,現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色,就只留白在那里,有時候空著也是一種美哦!
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽分割和用色。
四、評價、交流
1、你最喜歡哪扇窗戶?
2、為什么?
五、彩窗的延伸
活動反思:
1.內(nèi)容設(shè)計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識技能水平,幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧,同時產(chǎn)生了對美好事物的向往和欣賞之情。
2.故事情境貫穿始終,幼兒以主人翁的角色感完成作品,調(diào)動了其積極性,較好的達(dá)成了目標(biāo)。
不足:
1.故事講述不夠生動,語氣稍顯生硬,沒有親和力。
2.作畫要求不必老師口述,可借助錄音以公主的口吻說出來,不僅有強(qiáng)調(diào)作用,也增加了童趣。
3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時,圖片可適當(dāng)減少,以免造成審美疲勞。
小班美術(shù)欣賞教案6
活動目標(biāo)
能大膽的表達(dá)自己對本作品的認(rèn)識和感覺,知道鳥是我們的朋友。
感受作品中夸張、變形的獨(dú)特手法。
學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦課件進(jìn)行變臉的設(shè)計與創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
課件米羅:人投鳥石子課件變臉
活動過程
一、出示米羅的自畫像和作品,并向幼兒簡單介紹畫家
這是有點(diǎn)像小朋友的畫,但它實際上是世界上著名的大畫家米羅畫的。米羅是西班牙人,他很喜歡小朋友的畫,所以就學(xué)著小朋友的樣子來畫畫,他的畫很有名,1982年世界杯足球賽吉祥物小橘人就是他設(shè)計的'。現(xiàn)在我們就來欣賞他的這幅畫。
二、出示《人投鳥一石子》,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞
先說一說你看到了什么?
白色像什么?
這些線條給你有什么樣的感覺?
我們來看看著一小塊紅色和黃色像什么?
三、給作品起名字。
四、欣賞作品的夸張與變形
(1)請你們摸摸自己的臉、身體、腿和腳,畫上得人和我們這些真人一樣嗎?
(2)米羅把人畫成這樣子,這是一種夸張變形的手法,畫上還有誰也被夸張了?
(3)這樣夸張變形后,人和鳥給你有是么樣的感覺?
你對這幅畫的整體感覺是什么?
你是怎么看出來畫上的人不是在傷害小鳥的?
這幅畫看上去很俏皮,有一種動的感覺,好象人和鳥再互相逗樂玩耍,給我們一種很頑皮,很幽默的感覺。
五、玩變臉游戲
現(xiàn)在我們來玩一個變臉的游戲,看哪個小朋友變臉變的最有趣。
小班美術(shù)欣賞教案7
活動目標(biāo):1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備:圖片、頭飾、美工材料活動過程:
一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》
1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?
2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的`愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。
四、我來畫一畫1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?
2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來,然后再把他涂起來。
3、分發(fā)材料,幼兒動手繪畫
小班美術(shù)欣賞教案8
活動目標(biāo):
1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備:圖片、頭飾、美工材料活動過程:
一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》
1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的'?
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多
1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?
2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。
四、我來畫一畫
1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?
2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來,然后再把他涂起來。
3、分發(fā)材料,幼兒動手繪畫
小班美術(shù)欣賞教案9
活動目標(biāo):
1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒活動過程:
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)
2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)
3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因為紅色的太陽照在身上暖暖的。)
6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)
教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家,一個著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的`。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?
2、太陽旁邊有什么呢?
3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請我們小朋友動動腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動結(jié)束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
小班美術(shù)欣賞教案10
教學(xué)目的:
1.知識與技能:通過制作與分析了解小花飾的裝飾功能,掌握簡單的制作方法。
2.過程與方法:通過導(dǎo)入、欣賞、討論、演示、讓學(xué)生在直觀看到小花飾的制作過程中,引發(fā)學(xué)生對小花飾的思考與探究。
3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對生活的感受能力。
教學(xué)重點(diǎn):
小花飾的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
了解小花飾的用途,感受小花飾的審美特征。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)用具:
舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩,訂書器等
學(xué)生用具:
舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩等。
教學(xué)思路:
人類自古以來,就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點(diǎn)綴自己的生活。這節(jié)課是以“小花飾”為內(nèi)容的課業(yè),其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途,自己能夠嘗試做有用途的小花飾,并能夠說出各種小花飾的特點(diǎn)。在這個過程中,學(xué)習(xí)制作小花飾的方法,體驗造型活動的樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具,穩(wěn)定學(xué)生情緒。(1分鐘)
二、導(dǎo)入新課:
。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
導(dǎo)入:首先我設(shè)計了一個情境導(dǎo)入,用多媒體給大家介紹一個新朋友——小天使,讓學(xué)生幫小天使一個忙,吸引學(xué)生的注意力,問題提出:讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會。學(xué)生出注意為小天使打扮一下,并裝飾它的禮物盒,選擇一個最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問同學(xué)們是怎么讓它變的漂亮的呢?自然的引出今天的課題《小花飾》。
。ǘ 傳承文化、拓展視野
1、設(shè)問:什么是小花飾呢?
小結(jié):小花飾就是像花一樣漂亮的,用來美化我們生活的裝飾物。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,欣賞本課教材的內(nèi)容。
師:請一位同學(xué)起來朗讀最上邊留言條上的內(nèi)容“爸爸媽媽;我上學(xué)去了”。
師:這張留言條有什么特點(diǎn)?
生:這留言條很漂亮。
這個留言條很特別,上面有朵小花。
師:小花飾的用途很多,請同學(xué)仔細(xì)地想一想還在什么地方見過小花飾?
生:表演節(jié)目時見過。
婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的,花車;ㄋ{(lán)上。許多盒子上也有小花飾
師:用小花飾裝飾美化的地方太多了,不僅我們喜歡用小花飾來美化裝飾我們的生活,許多外國的朋友也喜歡用小花飾來美化裝飾、如美國夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞,歡迎來自遠(yuǎn)方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán),掛在來賓的脖子上,表示純真的友誼。
(剛才同學(xué)們說了那么多小花飾,現(xiàn)在請同學(xué)們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起,并討論)
。ㄒ鈭D:在討論與回答活動中解決以下問題:a.發(fā)現(xiàn)小花飾的用途有許多,并能舉例說出,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學(xué)生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現(xiàn)了美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,認(rèn)識到美術(shù)無處不在,并感受美術(shù)與生活的關(guān)系)
。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)、揮灑個性
1、討論與探究。(10分鐘)
師:想一想,分析、討論一下,小花飾是怎樣做出來的.?
生:b.把課前收集到的小花飾拆開。
a小組探討研究做法。
師:出示一小花飾并拆開,讓學(xué)生非常直觀地看到這個小花飾的制作過程,使用了什么材料?
。ㄒ鈭D:a.在討論與探究過程中,自己發(fā)現(xiàn)了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學(xué)生主動探索自己所使用的媒材的特性,以期對材料和制作方法有大致的了解和掌握,保證安全地使用材料和工具)
2、教師演示:將自己身上帶的小花飾拆開,講解這個小花飾是怎么制作出來的。
。ㄒ鈭D:讓學(xué)生了解小花飾不同的制作方法,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。)
。ㄋ模┳鳂I(yè)布置:(20分鐘)
做一自己喜歡的小花飾
作業(yè)要求:邊做邊思考。
1、你做的小花飾有什么用途?
2、使用了什么材料與方法?
。ㄎ澹┙處熭o導(dǎo):
1、注意色彩的配置。
2、制作時注意安全。
。ㄒ鈭D:把重點(diǎn)問題融入制作過程中,讓學(xué)生輕松、愉快地決重點(diǎn)問題,并對設(shè)計制作活動的樂趣有所體驗,逐步感受小花飾的美。)
(六)展示評價:(3分鐘)
1、將自己制作的小花飾展示給大家看。
2、請學(xué)生說一說自己制作的小花飾的特點(diǎn)、用途是什么,采用了什么材料,
用什么方法做出來的,哪個地方是你喜歡的地方,為什么。
3、其他同學(xué)說一說你喜歡的小花飾。
4、同學(xué)們將做好的小花飾戴起來,隨著《我們的祖國是花園》的音樂和老師一起舞起來。
。ㄒ鈭D:把展示作品、表達(dá)特點(diǎn)與評價活動以及體驗成功的喜悅?cè)谠谝黄,讓學(xué)生活動的樂趣。)
(七)小 結(jié):
在講評其他同學(xué)的作業(yè),你受到了什么啟發(fā)?這節(jié)課你學(xué)會了什么?最大的感受是什么?你還想知道哪些方面的內(nèi)容?最后請大家找一找,生活中還有哪些物品或哪些場合用小花飾?它們有什么特點(diǎn)?材料是什么?請你記錄下來,和同學(xué)、教師一起討論。
小班美術(shù)欣賞教案11
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。
2.體驗感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動樂趣。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT樹林圖片
2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),調(diào)羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動過程:
一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
。ㄓ變嚎碢PT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
(幼兒講述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的',這些景色真美。小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的地方站好,老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。
。ㄓ變翰僮鳎
三、郊游踩足跡
師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品
師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)欣賞教案12
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色,不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識幾種有黑白皮毛的動物,分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
【活動準(zhǔn)備】
1、兩張畫面:(1)黑臉小白羊(2)黑臉小白羊和朋友們。
2、小動物的圖片(在需要涂黑的地方留白)。
3、黑色蠟筆若干。
【活動過程】
1、觀察議論
(1)黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?
。2)它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?
學(xué)講詞匯:烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
。1)觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。
(2)教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈,涂得烏黑發(fā)亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。
(3)幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求:黑的皮毛要烏黑,白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
。1)每人任選一個動物圖片,思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
(2)用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
(3)涂色時注意涂滿,不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動反思】
孩子們都特別喜歡動物,所以這個活動他們很喜歡,因為感興趣,活動中參與度特別高,注意力也比較集中。涂顏色的時候,孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對動物的認(rèn)識只停留在動物表面化,而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認(rèn)識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經(jīng)驗,感受不同動物皮毛的共性,從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過程中,我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫葫蘆,按教師提供的這三種動物的`圖片來涂色,如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創(chuàng)造的空間會更大,幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會更濃厚。本次活動設(shè)計的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn),只限于黑白皮毛的動物,但涵蓋的面較廣,創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動物,奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物(如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個重點(diǎn)也是難點(diǎn),即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發(fā)幼兒對動物皮毛的關(guān)注和探索興趣,最后再讓幼兒動手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設(shè)計由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到活動的目的,激發(fā)幼兒親近動物,了解動物的情感,同時培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動手操作的能力。
小班美術(shù)欣賞教案13
活動目標(biāo):
1.能仔細(xì)欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。
2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。
活動重點(diǎn):
1.在感知活動中能大膽表達(dá)自己對米羅作品的猜想。
2.在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進(jìn)行勾畫色塊。
活動難點(diǎn):
1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫。(預(yù)測:幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍)
2.能有創(chuàng)意地對色塊進(jìn)行添畫。
活動準(zhǔn)備:
米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動
活動過程:
1、“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。
。1)參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較,引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格。
。2)尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認(rèn)。
2、“猜畫謎”。
。1)鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。
。2)告訴幼兒作品名稱,讓幼兒根據(jù)作品中的.角色去猜想,這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈。
3、“尋找色寶寶”。
師:請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來,看看他們到底是誰?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作)
。1)請幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫色塊。
。2)觀察色寶寶的造型,猜想他是誰?
。3)為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫耳朵,為汽車寶寶添畫車輪等)。
。4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事。
活動反思:
在活動中,我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗的特點(diǎn),降低了活動目標(biāo),重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫,初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn),通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形,在觀賞名畫的過程中,適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維,也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解,最后,還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫的創(chuàng)作。
小班美術(shù)欣賞教案14
活動目標(biāo):
1.嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝;
2.喜歡胖胖的人物形象,愿意為胖胖裝飾服裝,體驗裝飾的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張
活動過程:
一、引入活動:新朋友胖胖
1.播放ppt,師:孩子們,今天幼兒園里來了1OO個新朋友,他們是一群小倉鼠,你們喜歡它們嗎?
2.師:其中一只很可愛的小倉鼠叫胖胖,我們一起來認(rèn)識一下它。(引導(dǎo)幼兒觀察胖胖的.服裝:白底花點(diǎn)點(diǎn)上衣、藍(lán)色背帶褲)
3.播放ppt(春游照片),師:你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)服裝找出胖胖)
4.師:原來通過衣服一眼就能把胖胖找出來,看來漂亮的衣服真重要呀!
二、為胖胖穿上新衣服
1.師:可是胖胖覺得他的衣服還不夠漂亮,他想請小朋友們幫忙,為它做一件更漂亮的衣服,你們愿意幫忙嗎?
2.提醒幼兒作畫事項。
a.將顏色涂得滿滿的,不留白白的地方。
b.顏色涂在黑線內(nèi)。
c.可以多用幾種顏色,這樣衣服更漂亮。
d.用過的筆寶寶送回家。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
四、看誰為胖胖裝飾的衣服最漂亮
小班美術(shù)欣賞教案15
活動目標(biāo)
1.嘗試用梳子、棉簽作畫來表現(xiàn)風(fēng)和雨。
2.感受不同的作畫方式帶來的快樂,學(xué)會欣賞自己和同伴的作品。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.小梳子、棉簽、繪畫紙。
2.白、藍(lán)、灰等顏料。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第22—23頁。
活動過程
1.學(xué)習(xí)畫法。
(1)出示梳子棉簽,告訴幼兒除了筆,我們還可以用其他東西來畫畫。
(2)教師一邊描述刮風(fēng)下雨的情景,一邊演示畫法:這是一片天空(用顏料涂滿畫紙),你們仔細(xì)看,狂風(fēng)和暴雨來嘍!呼!一陣風(fēng)吹來(用梳子在未干的顏料上劃出痕跡,像刮風(fēng)一樣),噼噼啪啪地下起大雨來,雨點(diǎn)像豆子一樣大(用棉簽在未干的.顏料上點(diǎn)畫,透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn))?耧L(fēng)暴雨就這樣變出來了!
(3)請幼兒欣賞范畫,激發(fā)作畫興趣。
2.嘗試作畫。
(1)幼兒分組,找到自己的位置和不同材料的放置點(diǎn),做好準(zhǔn)備。
(2)幼兒自由作畫,教師個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽刮畫和點(diǎn)畫,畫出大風(fēng)大雨的感覺來。提醒幼兒要趁畫紙上的顏料未干時進(jìn)行刮畫和點(diǎn)畫。
3.欣賞畫展。
(1)將幼兒的作品夾在繩子上懸掛展覽,使它們連成一片“狂風(fēng)暴雨”。
(2)互相欣賞同伴的畫,說說怎樣畫出來最像風(fēng)雨。
(3)欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第22—23頁,討論還有什么材料也可以用來作畫。
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