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小班美術(shù)教案大蘋果

時間:2023-02-10 13:20:03 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案大蘋果

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案大蘋果,歡迎大家分享。

小班美術(shù)教案大蘋果

小班美術(shù)教案大蘋果1

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。

  2、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

  3、體驗活動的愉悅,享受成功的快樂。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件圖片:太陽升起來了。

  2、油畫棒,黑筆,畫紙。

  活動過程

  一、兒歌導(dǎo)入。

  1、請幼兒欣賞“兒歌太陽當(dāng)空照,太陽當(dāng)空照花兒對我笑,小鳥說早早…”

  2、請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

  二、出示圖片。

  1、今天我請小朋友看看剛升起的.太陽,請幼兒欣賞作品。

  2、教師演示。

  (1) 在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭。

  (2) 在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬。

  (3) 給太陽畫上眼睛,鼻子,嘴巴。

  (4) 用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。

  (5) 用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)。

  1、幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。

  2、幼兒給太陽公公穿上花衣服。

  3、幼兒繪畫時即時給予表揚(yáng).對于錯誤即時糾正。

  四、作品欣賞。

  幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品。

  活動反思:

  通過這次活動,我感到,只有充分的了解孩子,制定出適合孩子的活動目標(biāo),才能切實的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。

小班美術(shù)教案大蘋果2

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)兒歌的步驟,學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果。

  2.對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

  3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  1.蘋果實物圖片一張;Ppx課件;

  2.水墨畫操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、觀察蘋果,了解蘋果的外型特征。

  1.出示蘋果圖片:這是什么?蘋果是什么樣的?

  2.欣賞pxT:蘋果長在什么地方?它是怎么長在大樹上的呢?

  老師小結(jié):蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠;它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子,就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

  二、播放Ppx,學(xué)畫蘋果。

  1.今天我們要給可愛的蘋果畫張畫,怎么畫呢?請毛筆寶寶來幫忙,好嗎?

  2.老師Ppx演示畫蘋果的步驟:

  圓圓圓圓圓圓,碰碰頭拉拉手;穿上紅色小褂子;頭上扎個黑小辮。

  3.幼兒學(xué)畫蘋果。

  (1)師毛筆示范畫蘋果,講解運(yùn)筆方法。

  師:中鋒畫輪廓線,側(cè)鋒穿小褂子,用抹布擦干凈以后,頭上再扎個小辮子。

 。2)誰愿意給蘋果畫畫的?個別幼兒示范操作。

  老師鼓勵幼兒畫蘋果,盡量畫得大一些,多一些。

  提醒幼兒蘸墨時要舔一舔,紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子。

  4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。

  三、展示作品,講評作品。

  1.集中展示作品,找一找自己喜歡的`蘋果。

  引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。

  師:蘋果豐收了,這么多的蘋果中,你最喜歡哪個蘋果?

  2.對畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。

  師:老師夸獎表揚(yáng)好的作品:這個蘋果圓圓的、大大的,紅紅的……

  3. 結(jié)束活動:這么多的紅蘋果,我們一起來摘一摘吧。

小班美術(shù)教案大蘋果3

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

  2.讓幼兒認(rèn)識紅色。正確地使用油畫棒。

  3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感,鍛煉繪畫能力。

  活動準(zhǔn)備:

  畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。

  活動過程:

  一、呈現(xiàn)實物。

  讓幼兒觀察,并激發(fā)幼兒興趣。

  1、提問:你們知道這是什么嗎/是什么顏色的?在老師的油畫棒中找出和蘋果對應(yīng)的`顏色。

  2、認(rèn)識紅色,找找我們活動室里的紅色。

  二、出示范畫。

  這張紙上畫的是什么?這個蘋果好不好看?為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

  三、老師示范涂色方法。

  1.老師給蘋果涂色。

  2.講解涂色技巧和方法。

  四、幼兒自由繪畫。

  1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

  2、教師巡視,讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂,不能涂到表框外。

  3、教師輔導(dǎo)動手能力差的幼兒。

  五、講評。

小班美術(shù)教案大蘋果4

  【活動目標(biāo)】

  1、進(jìn)一步運(yùn)用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

  2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

  【活動重點(diǎn)】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。

  【活動難點(diǎn)】能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

  2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

  【活動過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1、(幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果),跟著音樂“大蘋果”入場。

  2、說說你是一個什么樣的蘋果?

  3、蘋果寶寶們,你們平時是長在哪里的.呢?

  二、設(shè)置疑問

  1、出示果園背景,這里有許多許多蘋果樹,我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

  2、蘋果怎樣慢慢長大呢?:幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流自己的方法。

  3、觀看視頻兒歌示范

  三、操作表現(xiàn)

  1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo):

 。1)引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實,一圈一圈向外擴(kuò)大畫。

 。2)指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿,沒被小蟲子咬過。

 。3)引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

  四、共同分享

  1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

  2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。

小班美術(shù)教案大蘋果5

  一、目標(biāo):

  1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

  2.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。

  3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  二、準(zhǔn)備材料:

  1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

  2.紅色、綠色美工紙若干。

  3.固體膠管。

  4.桌椅。

  三、活動過程:

  導(dǎo)入過程:

  1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么。②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

  2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的。(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

  3.進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

  操作過程:

  1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  2.老師巡回指導(dǎo)。

  展示、交流、分享:

  1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

  2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。

  3.把自己的名字寫上(可以老師寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)

  四、延伸活動

  如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

  五、評價

  1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

  2.撕紙粘貼得快面小

  3.畫面爆滿,最好不露空白。

  4.顏色(會用兩種顏色的)

  活動反思:

  總的'來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

小班美術(shù)教案大蘋果6

  活動目標(biāo)

  1、繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物,并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。

  2、感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺效果。

  活動準(zhǔn)備

  1、面有蘋果輪廓的背景圖若干。

  2、紅、黃、綠三色彩紙,糨糊,蘋果。

  活動過程

  1、出示蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色,感受自然色彩變化之美。

  教師:蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會有這么多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧!

  2、出示畫有蘋果輪廓的背景圖,引起幼兒裝飾的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物,并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無縫隙粘貼。

  教師:先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物,然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊,再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。

  要點(diǎn)提示

  1)要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼,使紙片之間無縫隙。

  2)緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼,以確保蘋果的造型。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼;撕時可根據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小。

  5、師幼共同布置一棵大樹,把蘋果粘貼上去進(jìn)行展示。

  活動建議☆

  活動廷伸

  可用油泥代替紙片,讓幼兒在封塑板上填充,訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  布置水果超市,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果,并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

  教學(xué)反思

  《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

  首先,在教學(xué)的'設(shè)計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上,我覺得可以給孩子一個范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的浪費(fèi),才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。

  其次,我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點(diǎn),一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情,通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣,和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

  再次,我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非?鋸埖捏w態(tài),突出一個“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

  但是,小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表

小班美術(shù)教案大蘋果7

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)制作紙漿,并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

  2.能嘗試新的作畫方式,能做大膽、細(xì)心的作品。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:有制作紙漿畫的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.范畫蘋果一個。

  2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。

  3.一棵枯樹枝。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.出示蘋果樹,引起幼兒興趣。

  師:看,這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹,可是樹上光禿禿的什么也沒有,好孤單,好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果,做一些樹葉)

  二、教師講解制作方法

  1.你們都很聰明,會幫蘋果樹找朋友了,接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?

  2.教師示范

  蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友,有了朋友蘋果樹肯定會很開心的?纯次夷玫氖鞘裁?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果,我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果,怎么做呢?看仔細(xì)嘮,就像我們的唱的歌一樣:“選紙漿,選紙漿,選一樣。做蘋果,做蘋果,拖拖拖。紅蘋果綠蘋果,做好啦!真好吃”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒。

  2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

  四、結(jié)束活動

  幼兒整理桌面,洗小手。

  活動反思:

  經(jīng)過有序的準(zhǔn)備,課前的鋪墊,今天的`紙漿特色活動完成的很順利,雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品,其他幼兒都能獨(dú)立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問題,比如,紙漿的粘性不夠,加上紙球上有不干膠,導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住,課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。

小班美術(shù)教案大蘋果8

  案例背景:

  《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術(shù)活動,由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子,對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法,更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了,因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動,從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣,到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫,來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

  2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

  3.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  6.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  7.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.實物蘋果若干,自備一段輕快的音樂。

  2.幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》,蠟筆。

  活動過程:

  一、圓圓的蘋果

  1.出示實物:蘋果,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。

  2.根據(jù)蘋果的實際情況進(jìn)行描述:蘋果圓圓的,有的紅,有的綠,有的黃。

  二、我會畫蘋果

  1.示范蠟筆正確握法。

  2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓:圓圓一個球。

  3.提問:這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)

  4.示范畫上果柄:頭上扎小辮,變成一個紅蘋果。教師:“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)

  5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果,引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓:圓圓一個球,頭上扎小辮,變成一個綠蘋果。

  6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果,鼓勵幼兒盡量畫得大一些,飽滿一些。

  三、播放輕快的背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的.姿勢。

  2.鼓勵幼兒大膽作畫。

  四、作品欣賞。

  互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。

  案例反思:

  本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上,我先讓孩子們認(rèn)識了蘋果,知道蘋果是什么形狀,有哪些顏色,有不同大小等等,使孩子們有了認(rèn)識蘋果的經(jīng)驗,孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步,我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點(diǎn)心急了,動作太快,幼兒沒有看清楚,我也沒有強(qiáng)調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果,在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫,只是簡單的畫了一個封閉的圓,再在里面涂上了顏色,沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點(diǎn)慢慢引導(dǎo),切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng),有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚,個別孩子的蠟筆握法也需要糾正,在今后的美術(shù)活動中還需要時時強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

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