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大班美術(shù)教案天安門(mén)

時(shí)間:2024-09-07 10:11:45 夏杰 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案天安門(mén)(通用12篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案天安門(mén)(通用12篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)教案天安門(mén)(通用12篇)

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在粘粘、畫(huà)畫(huà)打扮天安門(mén)的過(guò)程中,知道北京是我們祖國(guó)的首都。

  2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn):初步了解天安門(mén),知道一些北京的'標(biāo)志建筑。

  2、操作材料、蠟筆大班美術(shù)活動(dòng):天安門(mén)大班美術(shù)活動(dòng):天安門(mén)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)――了解北京

  1、你們知道中國(guó)的首都是在哪里嗎?

  2、北京還有哪些著名的建筑?

  3、小結(jié):中國(guó)的首都是北京,北京有許多著名的地方:天安門(mén)、長(zhǎng)城、鳥(niǎo)巢等。

  二、做一做――裝扮天安門(mén)

  1、我們知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日,到處張燈結(jié)彩

  2、你們說(shuō)說(shuō)可以怎么打扮?

  3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料,看看都有些什么?

  4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來(lái)打扮天安門(mén),看哪個(gè)小朋友打扮的天安門(mén)最漂亮。

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。1)找一找哪些地方左右相同?(對(duì)稱(chēng))

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  6、小結(jié):在操作過(guò)程中,我們注意要用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝扮天安門(mén)大班美術(shù)活動(dòng):天安門(mén)學(xué)習(xí)總結(jié)。

  三、評(píng)一評(píng)――欣賞不同裝扮的天安門(mén)

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,你們是怎么打扮天安門(mén)的?

  2、評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。

  3、小結(jié):你們把天安門(mén)打扮得真漂亮,祖國(guó)媽媽謝謝你們,你們幫她慶祝生日。

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解天安門(mén)的結(jié)構(gòu)特征,運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能,搭建天安門(mén)。

  2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門(mén),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集天安門(mén)的圖片,并讓幼兒觀看過(guò)這些風(fēng)景點(diǎn)的錄像。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話。

  結(jié)合上次的美術(shù)活動(dòng)以他們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話,激發(fā)他們對(duì)天安門(mén)結(jié)構(gòu)特征的回憶,接著出示天安門(mén)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的外形特征,激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

  討論:它們分別由哪些部分組成的?

  二、教師范例。

  指導(dǎo)幼兒觀看教師的'范例,運(yùn)用各種形狀的積木搭成天安門(mén)的基本構(gòu)架,用花片、膠粒進(jìn)行點(diǎn)綴布置。在拼搭的同時(shí),提醒幼兒是否牢固。

  三、分組建構(gòu)。

  幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo),啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序,然后分工協(xié)作,分組,自選材料,自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂,引導(dǎo)能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能,共同建構(gòu)。

  四、互相檢查。

  建好后,啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來(lái)的天安門(mén)是否牢固。

  五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。

  師:你這組是用什么材料搭的?你們合作得怎么樣?還需要什么材料?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是建構(gòu)《天安門(mén)》的第一次,在建構(gòu)前已經(jīng)有上過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓他們對(duì)《天安門(mén)》有更深的了解,在講解天安門(mén)的結(jié)構(gòu)以及形狀時(shí)孩子們都能順口地回答,但是在建構(gòu)的過(guò)程中孩子們都不會(huì)只會(huì)把下面的5個(gè)門(mén)拼出來(lái),還有膠粒更本沒(méi)變法滿足他們一人一份,只能通過(guò)全組討論,在講評(píng)的環(huán)節(jié)中很多孩子都說(shuō)太難了根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)天安門(mén)所以就沒(méi)辦法拼出來(lái),還有說(shuō)時(shí)間不夠,我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱(chēng)、均衡地安排畫(huà)面。

  3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件—天安門(mén)

  2、圖畫(huà)紙油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  播放歌曲:我愛(ài)北京天安門(mén),引入活動(dòng)。

  二、展開(kāi)

  1、出示圖片—天安門(mén)

  引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的結(jié)構(gòu),了解天安門(mén)這一建筑物的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。

  加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí),激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、講解天安門(mén)的主體結(jié)構(gòu)

  天安門(mén)的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺(tái),5個(gè)拱形門(mén)洞,中間的門(mén)洞最大。

  3、教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà),突出畫(huà)面布局,教幼兒由下往上畫(huà)的.方法。

  4、布置作業(yè),提出要求。

 。1)注意繪畫(huà)的步驟,表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。

  (2)提醒用勾線筆。

  4、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束

  展覽作業(yè),師生共同講評(píng)。

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極主動(dòng)參與欣賞并表現(xiàn)天安門(mén)的活動(dòng),按要求對(duì)天安門(mén)進(jìn)行添畫(huà)并均勻涂色,感受天安門(mén)城樓雄偉壯麗的景象。

  2、熱愛(ài)天安門(mén)、熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知道天安門(mén)城樓在北京,了解北京是中國(guó)的首都。

  2、“我愛(ài)北京天安門(mén)”的.歌曲磁帶,教學(xué)掛圖“天安門(mén)”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  出示天安門(mén)掛圖。教師:這上面是什么?它在中國(guó)的什么地方?幼兒議論回答。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞天安門(mén)的造型結(jié)構(gòu)合色彩。

 。1)復(fù)習(xí)兒歌:天安門(mén)

 。2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門(mén)的造型。教師:剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌:天安門(mén),現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)看一看天安門(mén)城樓是什么樣子的。

  小結(jié):天安門(mén)城樓宏偉高大,底層有大門(mén),中間的門(mén)高大些,兩邊各有兩個(gè)矮些的門(mén)。樓上有柱子,掛著紅燈籠,門(mén)樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。

  (2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門(mén)的色彩。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)并進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

 。1)老師邊講邊示范繪畫(huà)天安門(mén),畫(huà)好天安門(mén)輪廓后,請(qǐng)幼兒觀察,這幅“天安門(mén)”圖里少了什么?應(yīng)該怎么辦?

 。2)示范添畫(huà)“天安門(mén)”,并講解添畫(huà)步驟。

 。3)幼兒添畫(huà)天安門(mén),鼓勵(lì)一些能力較強(qiáng)的幼兒自己繪畫(huà)天安門(mén)。老師巡視指導(dǎo)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。

  3、欣賞歌曲“我愛(ài)北京天安門(mén)”,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、將天安門(mén)圖片布置在結(jié)構(gòu)角,啟幼兒搭建天安門(mén)。

  2、讓幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小,而且今年增添了很多新生,他們?cè)诶L畫(huà)方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo),但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo),導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)的幼兒也選擇了添畫(huà)天安門(mén),對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo),提高要求,請(qǐng)他們獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)。

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、發(fā)展幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法,引導(dǎo)幼兒能對(duì)稱(chēng)、均衡的安排畫(huà)面。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的`方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙,彩筆,天安門(mén)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  我們國(guó)家的首都是哪?(北京)北京最有特點(diǎn)的地方是什么,你知道么?(天安門(mén))

  二、展開(kāi)

  1、提問(wèn):誰(shuí)去過(guò)北京,見(jiàn)過(guò)天安門(mén)?請(qǐng)見(jiàn)過(guò)天安門(mén)的幼兒講述一下天安門(mén)是什么樣的。

  2、出示天安門(mén)的掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,天安門(mén)的整體外形是什么形狀?(重點(diǎn)提醒幼兒看出天安門(mén)的梯形結(jié)構(gòu),下邊長(zhǎng),上面短。)請(qǐng)幼兒想一想,如果請(qǐng)你畫(huà)天安門(mén)的時(shí)候,你應(yīng)該從那畫(huà)起?畫(huà)出它的什么特點(diǎn)?

  3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。 提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好:我從哪畫(huà)起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門(mén)的梯形結(jié)構(gòu),要畫(huà)出它的這一明顯特點(diǎn)。提醒幼兒畫(huà)的線要直,涂色的時(shí)候要均勻。

  三、結(jié)束展覽:

  將幼兒的作品排在一起,看看誰(shuí)畫(huà)的天安門(mén)最好。以天安門(mén)的結(jié)構(gòu)畫(huà)的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小,而且今年增添了很多新生,他們?cè)诶L畫(huà)方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo),但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo),導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)的幼兒也選擇了添畫(huà)天安門(mén),對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo),提高要求,請(qǐng)他們獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)。

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。

  2、豐富相關(guān)詞匯:雄偉壯麗、向往、迎風(fēng)飄揚(yáng)等。

  3、萌發(fā)對(duì)北京天安門(mén)的向往和崇敬之情。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  難點(diǎn):掌握相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒收集自己游覽北京天安門(mén)的照片。

  2、掛圖:天安門(mén)。

  3、天安門(mén)的碟片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、教師:“小朋友,你們知道我們國(guó)家的首都在哪里嗎?”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑?”“你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?”“你們想不想去北京天安門(mén)?”

  2、教師:“沒(méi)有去過(guò),但我們很想去,‘首都北京天安門(mén)是我們最向往的地方!

  3、出示天安門(mén)掛圖。提問(wèn):“看一看天安門(mén)上有什么?”

  二、分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1、教師:“沈老師曾經(jīng)去過(guò)北京天安門(mén),聽(tīng)一聽(tīng),我看見(jiàn)的天安門(mén)是什么樣子的!

  2、教師朗誦詩(shī)歌3—6句,并出示相應(yīng)的圖片。

  3、教師:

  “沈老師,看到的天安門(mén)城墻是什么樣的?”“天安門(mén)的琉璃瓦是什么顏色的`?”“這是什么?怎樣的國(guó)徽?”“國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志。”“你們知道領(lǐng)袖指的是誰(shuí)嗎?他的畫(huà)像掛在哪里?”理解詩(shī)歌7—8句,“在天安門(mén)的兩邊還有宮燈和紅旗!

  三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  1、配樂(lè)完整欣賞詩(shī)歌。

  2、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

  3、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下有感情的朗誦詩(shī)歌。

  四、活動(dòng)延伸:

  看天安門(mén)碟片。

  師:“天安門(mén)上除了有城樓、國(guó)徽、紅旗等,周?chē)有許多東西,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!”

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 7

  雄偉壯麗的天安門(mén)是中國(guó)的國(guó)家象征,主體結(jié)構(gòu)是三層梯形,對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著中國(guó)美。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的外形特征,引導(dǎo)幼兒掌握天安門(mén)的畫(huà)法:先畫(huà)基本框架“三層梯形結(jié)構(gòu)”;掌握建筑物由下到上的基本畫(huà)法, 再畫(huà)每一層的主要組成部分(拱門(mén)、紅燈籠、畫(huà)像、柱子等)。注意左右對(duì)稱(chēng)。幫助幼兒從美術(shù)的角度接觸中華文化,感受中國(guó)建筑特有的風(fēng)格和魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解天安門(mén)城樓的基本構(gòu)造,學(xué)習(xí)由下往上畫(huà)出天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu)。

  2、能均衡、對(duì)稱(chēng)地安排畫(huà)面,表現(xiàn)出天安門(mén)主體結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

  3、感受天安門(mén)的宏偉壯麗,大膽表現(xiàn)天安門(mén)的對(duì)稱(chēng)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:畫(huà)紙,彩筆,天安門(mén)掛圖,課件《天安門(mén)分層結(jié)構(gòu)》。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)天安門(mén)的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流討論,知道天安門(mén)是北京的標(biāo)志性建筑。

  提問(wèn):我們國(guó)家的首都是哪?北京最有特點(diǎn)的地方是哪里?天安門(mén)是什么樣子的?

  小結(jié):我們國(guó)家的首都是北京,北京最有代表性的地方是天安門(mén)。

  二、觀察天安門(mén)掛圖,了解天安門(mén)城樓的基本構(gòu)造,初步掌握由下往上畫(huà)的基本方法。

  1、觀察天安門(mén)的`掛圖,了解天安門(mén)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  提問(wèn):天安門(mén)的整體外形是什么形狀?它的左右兩邊有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):天安門(mén)是梯形結(jié)構(gòu)的建筑,下邊長(zhǎng),上面短,而且左右對(duì)稱(chēng)。

  2、結(jié)合課件,了解由下往上畫(huà)的方法。如果請(qǐng)你畫(huà)天安門(mén),你應(yīng)該從哪畫(huà)起?

  小結(jié):我們畫(huà)天安門(mén)的時(shí)候,可以從下往上畫(huà),先畫(huà)出天安門(mén)下面的城墻,再依次畫(huà)出第二層和第三層的城樓。

  三、創(chuàng)意繪畫(huà),大膽表現(xiàn)天安門(mén)主體結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)美。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒抓住天安門(mén)的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。

  2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)天安門(mén)周邊的景色或人物活動(dòng)內(nèi)容。

  四、分享交流自己的作品,感受天安門(mén)的雄偉壯麗。

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

  2、提問(wèn):你覺(jué)得哪一座天安門(mén)最好看?為什么? 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱(chēng)、均衡地安排畫(huà)面,并嘗試添畫(huà)。

  3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的'基本方法

  難點(diǎn):能夠?qū)ΨQ(chēng)、均衡地安排畫(huà)面,并嘗試添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、圖畫(huà)紙、勾線筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入播放歌曲:我愛(ài)北京天安門(mén),引入活動(dòng)。

  二、教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà),突出畫(huà)面布局,教幼兒由下往上畫(huà)的方法。

  三、欣賞PPT課件,提出繪畫(huà)要求。

  1、注意繪畫(huà)的步驟,表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。

  2、提醒用勾線筆。

  四、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品展覽,師生共同講評(píng)。

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、天安門(mén)圖片一張。

  2、認(rèn)識(shí)過(guò)首都,對(duì)天安門(mén)有所了解。

  3、繪畫(huà)用紙、筆,配合使用幼兒用書(shū)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話引出課題。

  1、誰(shuí)去過(guò)北京天安門(mén)?天安門(mén)是什么樣的呢?

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖。

  結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T(mén)城樓上的特征,學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  1、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。

  2、幼兒跟念詩(shī)歌2~3遍。

  3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。

  三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的.方式表現(xiàn)對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)。

  1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范,增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  2、幼兒集體作畫(huà)。(使用幼兒用書(shū))

  3、展覽幼兒作品。

  四、邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品。

  評(píng)價(jià):

  1、能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌,表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。

  2、能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫(huà),表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。

  附詩(shī)歌:《天安門(mén)》

  首都北京天安門(mén),是我們最向往的地方。

  高大的城樓雄偉壯麗,金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

  莊嚴(yán)的國(guó)徽高懸在城樓上,領(lǐng)袖的畫(huà)像掛在紅墻中央。

  一盞盞宮燈放射紅光,一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

  啊,北京天安門(mén),你是我們最向往的地方。

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 10

  設(shè)計(jì)思路

  在主題《我是人》中,我們班的幼兒通過(guò)各種渠道了解了一些有關(guān)的文化,他們知道了京劇臉譜是的國(guó)粹,藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí),當(dāng)然,的代表性建筑——天安門(mén),也成為了孩子們資料一部分,孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫(huà)畫(huà)天安門(mén)。但是,從幼兒的畫(huà)面中發(fā)現(xiàn),孩子們表現(xiàn)的天安門(mén)特征并不明顯,缺乏仔細(xì)觀察,因此,為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門(mén),并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng);顒(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“天安門(mén)前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng),在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門(mén)的同時(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門(mén)的主要特征,并通過(guò)做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài);第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和天安門(mén)的主要特征,表達(dá)自己和祖國(guó)的象征建筑一起拍照留念的快樂(lè)情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中,提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽表現(xiàn)人物在天安門(mén)前照相的活動(dòng)情景。

  2、通過(guò)繪畫(huà),表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙、記號(hào)筆、蠟筆、天安門(mén)圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞感知——通過(guò)欣賞天安門(mén)的照片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門(mén)

  1、出示幼兒在天安門(mén)前照的照片這是誰(shuí)?他在哪里拍的照片?和誰(shuí)一起拍的照片?

  2、天安門(mén)是什么樣子的,有幾層,每層有什么一樣和不一樣的地方?

  3、請(qǐng)幼兒上來(lái)擺不同的姿勢(shì):

 。1)去過(guò)天安門(mén)的孩子:說(shuō)說(shuō)在天安門(mén)前拍照的感受,并擺不同在天安門(mén)前拍照時(shí)的.姿勢(shì)。

  (2)沒(méi)有去過(guò)天安門(mén)的孩子:假如你去天安門(mén)你會(huì)拍一些怎樣的照片。

  4、重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作,如:拍手、叉腰、抬腿等。

  天安門(mén)是我們很有名的建筑,代表了我們偉大的祖國(guó),很多人到了北京,都要去親眼看看,并會(huì)在天安門(mén)前拍照留念,代表喜歡和愛(ài)自己的祖國(guó)。

  二、觀察示范——通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒了解天安門(mén)和人物的畫(huà)法

  1、創(chuàng)作要求:那今天我們到天安門(mén)前拍張照片留念吧!

  2、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo):

 。1)你想在天安門(mén)前哪個(gè)地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰(shuí)一起拍了照片?他是什么動(dòng)作的?

 。2)引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。

 。3)天安門(mén)是什么樣子的呢,你畫(huà)清楚了嗎?

  圖畫(huà)中,我們?nèi)宋镌谇懊,所以?huà)的大一點(diǎn),然后再畫(huà)后面的天安門(mén)。

  三、欣賞交流——通過(guò)欣賞大家的作品,互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。

  誰(shuí)拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣,他是什么動(dòng)作的?誰(shuí)和他不一樣?誰(shuí)跟很多人一起拍了照片?天安門(mén)拍清楚了嗎?

  原來(lái)通過(guò)不同的曲線,可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能朗誦詩(shī)歌,理解有關(guān)的詞語(yǔ)“向往、雄偉”

  2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京增強(qiáng)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  天安門(mén)、開(kāi)國(guó)大典、升旗儀式等錄象或圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看錄象,集體講述

  “人們?yōu)槭裁聪矚g到天安門(mén)廣場(chǎng)?天安門(mén)城樓是什么樣的?

  小結(jié)“雄偉壯麗的天安門(mén)城樓,它的屋頂是金黃色的`閃閃發(fā)光的琉璃瓦,城樓下層是紅色的城墻,城墻正上方掛著毛爺爺?shù)漠?huà)像,城樓的兩邊還掛著八盞燈籠和豎著許多面紅旗。

  2、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍,初步理解詩(shī)歌的名字和內(nèi)容。

  提問(wèn):我們的祖國(guó)全稱(chēng)是什么?首都是什么地方?

  天安門(mén)城樓上的琉璃瓦是什么顏色的?在太陽(yáng)照射下變得怎樣?

  城樓上掛著什么?

  城樓上還有什么?

  為什么說(shuō)天安門(mén)是我們最向往的地方?

  3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

  幼兒跟讀兩遍

  邊看圖片邊學(xué)習(xí)朗誦

  分組朗誦

  大班美術(shù)教案天安門(mén) 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)選擇不同材料,運(yùn)用延長(zhǎng)、壘高等技能搭建回廊,表現(xiàn)回廊曲折的特征。

  2、樂(lè)意與同伴合作建構(gòu)回廊,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)爸爸媽媽與一起收集各種建構(gòu)回廊的材料。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬(wàn)象組合拼插玩具、雪花片、紙磚積木等,輔助材料(回廊圖片、瓦楞紙、輕音樂(lè)、PPT)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示回廊圖片,導(dǎo)入游戲。

  1、出示回廊圖片,引導(dǎo)幼兒觀察回廊的結(jié)構(gòu)特征。

  師:小朋友,如果想搭回廊,你會(huì)怎么做?需要什么材料?回廊的屋頂可以用什么材料來(lái)搭建?

  2、教師邊講解邊示范回廊的搭建方法,幫助幼兒了解搭建時(shí)的難點(diǎn),如各個(gè)柱子之間的距離要一樣,回廊要表現(xiàn)曲折性特征等。

  二、提出游戲要求。

  1、小組長(zhǎng)要做好分工,大家要合作完成。

  2、動(dòng)腦筋思考回廊曲折的地方應(yīng)該怎么搭建。

  三、幼兒自主建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)。

  1、觀察幼兒分工合作的情況。

  2、指導(dǎo)幼兒在建構(gòu)中將連接處拼插牢固的技能。

  四、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的'作品。

  師:你用了什么材料來(lái)搭回廊?屋頂用什么材料?你是怎么搭的?下次我們還可以增添哪些材料?

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)于天安門(mén)已經(jīng)是很熟悉了,活動(dòng)過(guò)程中我再次出示圖片讓孩子們觀看,這次孩子們對(duì)于天安門(mén)的整體結(jié)構(gòu)還是很清晰,能夠知道柱子以及屋頂。這次材料選用積木來(lái)進(jìn)行,孩子們?cè)谠O(shè)定柱子的時(shí)候,遇到問(wèn)題就馬上請(qǐng)老師幫忙,這時(shí)候我引導(dǎo)他們?cè)趺唇鉀Q,把問(wèn)題拋給孩子讓他們思考。他們這時(shí)候就把間距給調(diào)小了,使得屋頂能夠搭建完整。

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