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大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》

時間:2023-06-15 09:00:39 松濤 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》(通用11篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》(通用11篇)

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 1

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

  2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

  3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  活動重點

  重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

  難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

  活動準備

  1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

  活動過程

 。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗ぐl(fā)幼兒認識海底世界的'興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

  (二)情景導入

  1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

  2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

  (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

 。2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

 。呼~寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3.提出要求,續(xù)編故事

 。1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用把魚寶寶走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

  (2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  (三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

  (1)教師提出要求

  大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

  (2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導

  a、啟發(fā)幼兒先畫己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

  b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

 。3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相作品。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:

  做“小魚游”律動,結(jié)束活動。

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 2

  活動設(shè)計背景

  生長在鄉(xiāng)下的孩子,隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧,野花野果,這些材料是孩子們的天然玩教具,是孩子們熟悉的教育資源,所以我設(shè)計了這堂課。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣,耐心的做事態(tài)度。

  2、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。

  3、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  教學重點

  幼兒自己設(shè)計魚,自己選材粘貼。難點:粘貼魚各部位的正確位置。

  活動準備

  1、掛圖《海底世界》

  2、教具、課件、音樂;

  3、美術(shù)工具:水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

  活動過程

  l 導入

  l 入場 音樂律動

  n 猜謎:不是船兒水里游,搖搖尾巴點點頭,

  l 深海淺水都能去,味道鮮美營養(yǎng)多。

  l 播放投影,幼兒欣賞。 引導幼兒觀察魚的不同外部特征。

  n 提問:剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后,師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的形狀和顏色都不一樣,有的長長的,有的`扁扁的,有肚子鼓鼓的,還有------不過,它們的身上都有:眼、鰭、尾等。

  n 出示海洋圖片

  l 看,我們教室里也有一個海底世界,可這里面只有一條魚,它好孤單:沒有朋友跟它玩,怎么辦呀?你們幫他想個辦法吧!

  l 我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

  l 師講解制作過程,幼兒觀察其形狀及制作材料

  l ①動腦筋想好要做一條什么樣的魚,并用筆畫出它的形狀;②涂上膠水,(在畫的部分)粘上雙面膠,撕下表面的部分;③沾上瓜籽,注意要摁一下,讓它沾牢;④添上小眼睛,畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾,讓膠水干。

  l (2)出示餐盤魚,讓幼兒說出它的材料后,師簡單的介紹其制作過程:①盤子扣過來,粘魚鱗,②粘魚鰭,③粘魚尾,④添魚眼。

  l (3)出示樹葉貼魚,可以選樹葉做魚垢身體:①選材料,哪些樹葉做魚身,哪些樹葉做魚尾,②涂上固體膠,粘上去,③畫魚眼。

  l 讓幼兒自選材料動手做魚,師巡視指導。

  l 瓜籽和樹葉粘的魚,我們請老師幫忙把四周多余的紙剪掉后,把自己制作好的魚貼到海底世界吧!

  l 評:教師與幼兒共同欣賞,請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創(chuàng)新,作品顏色鮮艷、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

  l 總結(jié):今天,我們做的這個海底世界真漂亮,我也想變成一條魚兒了,讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

  教學反思

  采用大自然中的材料讓幼兒動手操作,調(diào)動了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂中,孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化,培養(yǎng)孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長,同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 3

  活動目標:

  1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

  2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

  3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動重點難點:

  1、重點:學習用點、線、形來裝飾魚。

  2、難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、《海底世界》錄像

  2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,并在墻上貼好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

  3、投影機、下載各種魚的照片

  4、白紙、剪好的各色“心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)

  5、各種點、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。

  活動過程:

  一、導入活動,觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。

  (1)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。

  (2)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚,它是什么樣子的?師:你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的'魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)

  (3)通過投影,讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片,讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

  師:魚寶寶,它還有好多可愛的朋友,讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚?

  (4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進行環(huán)保教育,引入課題。 教師語:可是突然有一天,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶,為什么會這樣呢?(請幼兒說一說,我們應(yīng)該怎樣做,向幼兒進行環(huán)保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?

  二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點、線、面),并做一些簡單的介紹。

  1、點畫法。

 、僬故军c的種類:圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點

 、邳c的效果:把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來,以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

 、埸c的要求;先畫深色后畫淺色?刹捎猛惿,比較和諧,對比色比較絢麗。)

  2、勾線畫法。

  ①線的種類:橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

 、诰的效果:用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn),線描畫中常見的方法

 、劬的要求:可以用漸變畫法,運用線條由深到淺的變化,可以橫著變,豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗

  3、面的畫法。(點和線的排列組合)

 、倜娴姆N類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

  三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

  師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?

  四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法:

  (1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

  (2)引導幼兒討論,你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

  五、師提出作畫要求:

  (1)在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片,要用什么線條裝飾?

  (2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。

  (3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點、線、面的疏密變化。

  (4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  (5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。

  六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導,對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

  (1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學習的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。

  (2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

  (3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍。

  七、觀賞評析作品:

  (1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

  (2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?

  (3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當魚媽媽,小朋友來當魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

  活動反思:

  采用大自然中的材料讓幼兒動手操作,調(diào)動了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂中,孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化,培養(yǎng)孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長,同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。

  小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 4

  活動目標

  1、在不規(guī)則的線條畫里想象出小魚形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特征。

  2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現(xiàn)美的能力。

  活動準備

  1、《圓舞曲》;

  2、步驟圖、示范畫;

  3、彈簧。

  活動過程

  一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線,引起幼兒興趣。

  師:老師這里有一條神奇的線,這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞,你們想不想看看啊?

  二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

  師:你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)

  三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

  師:你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來,我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

  我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個圈,在每塊空地上都留下了痕跡。

  四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,教師根據(jù)具體情況提出要求。

  1、師:有誰愿意到上面來試一試?

  2、師:你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚,不足之處教師及時提出)

  3、:我們的線在紙上跳圓圈舞時,盡量把圈跳得大一些,每個空地上都去跳一跳。

  五、觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。

  1、師:你們知道嗎,在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來?

  2、師:陳老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?

 。ń處熓痉墩乙粭l,添畫出小魚的等)

  3、師:剛才老師在這條曲線上添了點什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

  4、師:這里還藏著很多小魚呢,誰能學著陳老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來

  5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

  六、討論:

  師:小朋友真聰明,都能把小魚找出來,那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮,可以在它的身體上畫些什么呢?

 。ㄒ龑в變嚎梢援嬌细鞣N花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)

  七、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么?

  對了,像彈簧,這些小魚啊就叫彈簧魚,一起說。

  八、學畫這些彈簧魚。

  1、我們要先畫一條曲線,在畫曲線的時候要把圈圈花大點,這樣等會我們就可以把魚畫大點。

  2、小魚有哪幾個部分?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點,

  在小魚的身上畫上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

  九、幼兒作畫,教師巡回指導。

  師:你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。

  (鼓勵先畫好的`幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

  十、展示、欣賞、交流作品。

  1、個別交流:請先畫好的幼兒相互交流作品,說說自己找到了幾條小魚,是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什么?

  2、集體交流:請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 5

  教學內(nèi)容:

  理解課文內(nèi)容

  教學目標:

  1、了解課文內(nèi)容,知道化石魚是小魚的祖先。產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣

  2、有語氣地朗讀課文,注意常用標點符號的用法。

  3、學習“答”“案”兩個生字,正確、規(guī)范地書寫。

  教學重點:

  了解課文內(nèi)容,有語氣地朗讀課文。學習兩個生字。

  教學難點:

  理解河公公的話。

  教學準備:

  多媒體課件

  教學過程:

  一、導入:

  這節(jié)課我們繼續(xù)學習17課《化石魚》。在上節(jié)課我們初讀了課文,還認識了一些生字朋友,這些由生字組成的詞語你記住了嗎?(課件出示:原來、祖先、所有、一塊化石)快點和他們打個招呼吧!

  二、新課:

  1、理解“附近”一詞

  這些生字寶寶大家掌握的真不錯,那你還記得嗎?課文中說誰在誰的附近游來游去?(課件出示化石魚圖片)這就是那條化石魚,小金魚會在哪游啊?指名生到前面指一指。這些地方都離化石魚很近,我們就說這些地方是化石魚的附近。(課件演示)你能用“附近”說一句話嗎?

  2、整體感知課文內(nèi)容

  老師這里還有些生字寶寶也想和大家教朋友,你們能叫出他們的名字嗎?(課件出示:稀奇、附近、答案、假魚)你能用上這幾個詞說說課文講了一件什么事情嗎?(課件出示思考題)把你的想法告訴你的小伙伴。個別說說。

  3、理解小金魚的話

 、僬n文從第一到第幾自然段是在寫小金魚以為化石魚是假魚。

 、谡埬隳x1—5自然段,想一想小金魚剛開始看到化石魚覺得怎么樣?你是從哪里知道的,能讀給大家聽嗎?

 、邸跋∑妗笔鞘裁匆馑?你能通過朗讀的方式把小金魚的這種感受表達出來嗎?

 、苄〗痿~越看越覺得稀奇,那它會想些什么呢?(課件出示問題)

 、菥褪茄,小金魚覺得很稀奇,開始它以為化石魚是假魚,它對化石魚說了什么?默讀2—5自然段,用“----”畫出小金魚說的話。把你畫到的讀給同桌聽。

 、弈菞l小金魚來問問?(課件出示小金魚的問話)

  ⑦請大家照著屏幕讀一讀,想想使用了哪些標點符號,(課件出示標點符號)你能讀出這些標點符號嗎?自己試試。

  ⑧誰來問問,一起問問。

 、嵝〗痿~為什么這么問?

 、馑羞@么多小問號,它覺得很稀奇,你還可以用哪個詞說明小金魚的心情?帶著這種心情讀讀。

  (11)你們就是美麗的小金魚,好奇地問問

  4、體會化石魚一動不動

  ①小金魚為什么覺得化石魚是假魚讀2—5自然段找找答案。

  ②自己讀讀邊讀邊想你讀懂了什么。

 、塾媚愕睦首x告訴我們化石魚一動不動。(課件出示化石魚的反映)

 、芟胂脒@幾句有沒有相同的地方。(課件演示)你能換一個詞嗎?

 、菰僮x讀讓老師聽的更清楚。

 、揠y怪小金魚以為它是假魚,我們再讀讀2—5自然段,女孩子讀小金魚,男孩子讀化石魚,老師讀旁白。

  5、理解河公公的話

  ①小金魚找到的答案是正確的嗎?它是怎么知道的?默讀6—9自然段,用“~~~~~”畫出河公公說的話。請你學著河公公的.樣子讀讀。

  ②先看河公公的這段話(課件出示)自己讀讀,說說你讀懂了什么?

 、邸白罾献罾稀蹦愀惺艿绞裁?(課件演示)你能把這種感受讀出來嗎?河公公是老爺爺他的話應(yīng)該怎么讀,自己試試。

 、芎庸說了些什么?這次你又讀懂了什么?

 、菟膬|有多長?(板書400000000)你有什么感受?再讀讀。

 、賯別讀,你為什么這么讀?第一句后面是什么符號?后面還有逗號和句號,請你讀出停頓。

  ②這次小金魚找到答案了嗎?化石魚究竟是誰?

 、畚覀冊僮x讀6—9自然段,女孩子扮演小金魚,男孩子扮演河公公,老師讀旁白。

  ④小金魚們,你們怎么那么高興呀?大家再讀讀小金魚的話,分享一下它的快樂。

  6、課外拓展

  小金魚看著化石魚越看越覺得有趣,它要把這件事告訴它的朋友,看,它的朋友來了。(課件演示)小金魚們快點講給你的朋友們聽吧!

  7、學習“答、案”

 、傩〗痿~高興地游走了,把“答、案”兩個字留給了我們。(課件出示兩個字)你怎么能記住這兩個字呢?

  ②怎么寫才能把這兩個字寫好看呢?寫好哪幾筆就能做到上蓋下,下托上呢?

 、劢處煼秾憣W生書寫練習。

  三、教學小結(jié):

  說說你的收獲.

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 6

  活動目標:

  1、盡量詳細周全的描述所觀察的物品,培養(yǎng)全面觀察的能力。

  2、找出圖中隱藏的魚,培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標的能力。

  3、體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。

  4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準備:

  1、視覺游戲的圖片。

  2、幼兒用書、教學掛圖。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒盡量詳細地描述所觀察的物品,培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。

 。1)請你閉上眼睛回憶一下,你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?

 。2)現(xiàn)在請你睜開眼睛,仔細觀察你的同伴,并詳細地描述他穿的衣服是什么樣子的?

 。3)現(xiàn)在請你們各自找個同伴,并互相告訴對方,他今天穿的衣服是什么樣子的。

  (4)師小結(jié)并表楊剛才觀察仔細,描述全面而又詳細的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進步的幼兒。

  2、操作幼兒用書,培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。

  (1)師交代題意和答題要求。

 。2)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒慢慢找,不要著急,要看準了再涂色。

  (3)請幼兒展示操作結(jié)果,集體驗證答案。

  3、出示視覺游戲圖片,進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。

 。1)出示圖片,引起興趣。

 。2)幼兒觀察,操作。

 。3)請幼兒上前指出答案,并說出自己是怎么看出來的。

 。4)師小結(jié)表揚剛才表現(xiàn)積極主動的幼兒和觀察仔細的'幼兒,以及其他方面做得好的而幼兒。

  活動反思:

  在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達出來,幼兒學習積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說不出問題的時候,沒有恰當?shù)慕o予引導,沒有及時的給出答案,沒有控制好教學尺度。 因此,在今后的活動中要注意這些。

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 7

  活動由來:

  星期一早晨,幼兒在一起交談星期日的見聞。我班有個叫郭豪的小朋友說:“昨天我和爸爸媽媽一起去海洋館了”。這時,我聽到后抓住了這個教育契機讓他講給同伴聽。這時,孩子們表現(xiàn)出了很高的熱情,有的說:“我也去過!庇械.說:“海洋館里有漂亮的魚”。你一言我一語的說得很熱鬧。這時,我馬上引導幼兒準備魚的圖片和圖書,生成了“神奇的魚”的主題活動。

  活動目標

  1、通過此活動使幼兒能夠了解不同種類魚的生活習性,外形特征,和它們的特殊本領(lǐng)。激發(fā)幼兒對魚的興趣。

  2、通過此活動能夠正確的用語言表述己的想法。

  3、鼓勵幼兒大膽提問,發(fā)展幼兒對科學的興趣。

  4、為幼兒創(chuàng)作機會和相像空間,并會用多種形式表現(xiàn)出來。

  相關(guān)問題

  1、小魚怎么睡覺?

  2、小魚在游時為什么尾巴一動一動的?

  3、小魚怎樣保護自己?

  4、小魚有沒有自己的爸爸媽媽?

  5、身上為什么要長鱗片?

  活動領(lǐng)域

  1、 實驗:水的過濾。

  2、 實驗:空氣

  3、 養(yǎng)魚

  4、 美工活動:我喜歡的魚

  家長任務(wù)

  1、帶孩子參觀海洋館。

  2、聽爸爸媽媽介紹有關(guān)魚的知識。

  3、請家長記錄反饋幼兒感興趣的話題。

  4、填寫主題調(diào)查表。

  資源利用

  1、家長和孩子一起搜集有關(guān)魚的相關(guān)知識。

  2、家長來園向小朋友們介紹有關(guān)知識。

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 8

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚,大膽添畫背景。

  2、學習用鋼釘刮蠟作畫,感受鋼釘畫的樂趣。

  活動準備:

  1、多媒體教學軟件(封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等)

  2、錄音機、磁帶(魚游)

  3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,用黑色作幕布。

  活動過程:

  1、隨音樂作魚游動作入場。(教師扮演魚媽媽,幼兒扮演魚寶寶)

  師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧。犞魳啡雸觯

  累了,休息一會兒吧!

  看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)

  除了這些,海里還有些什么呀?

  魚兒們在海里玩得正開心(鯊魚音樂)不好,誰來了?

  在這危險的時候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周圍的海水都染黑了,大鯊魚什么也看不見,只能游走了。

  2、魚兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來找一找。

 。ㄓ變赫f,教師按鼠標)

  3、示范。

  小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著許多的魚,它們躲在哪兒呢,請小朋友動手找一找,怎么找呢?

 。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘,我先想好在這兒畫一條熱帶魚,用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣,魚找到后,可以添畫上背景。

  4、幼兒作畫。

  5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時給予肯定。

  6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

  剪紙活動:春天的花園

  活動目標 1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的`形態(tài)。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學習剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

  3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(指導能力差的幼兒學會剪,啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)

  4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 9

  設(shè)計意圖:

  通過一段時間關(guān)于“魚”的知識的學習,孩子的興趣有增無減。他們已經(jīng)了解了魚的外形基本結(jié)構(gòu),初步了解了魚鰭、魚鱗、尾巴等構(gòu)造的功能。可是他們的求知欲還在擴張,他們又對魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了興趣,他們都想知道“魚肚子里有什么呢?”“魚寶寶是怎樣的啊?”

  一、活動目標:

  1、初步認識魚的構(gòu)造,知道其基本的功能;

  2、能和家長一起動手剖魚,并能對其感興趣。

  二、活動準備:

  1、幼兒自帶黃魚或鯧魚一條。

  2、剖魚用剪刀人手一把,清水一桶,鹽一袋,電飯煲一只。

  3、一次性手套人手一副。

  4、PPT

  三、活動過程:

  一、激發(fā)興趣。

  你認識這條魚嗎?它叫什么名字呢?

  今天丁老師要帶你們?nèi)チ私膺@條魚身上的'秘密?

  二、教師出示圖片

  1、你看,這是魚身上的什么呀?魚鱗像什么呀?

  2、逐一播放PPT

  3、那魚里面有什么秘密?我們怎么進去呢?這是什么呀?它的形狀是怎么樣的呢?它有什么用呢?咦!這又是什么呀?魚鰾像什么?有什么用呢?最后一件寶貝是什么呀,知道嗎?它里面一粒一粒的是什么呢?

  三、教師示范剖魚

  1、介紹工具(砧板、剪刀、一次性手套)

  2、先把魚躺在砧板上睡好,再把魚鱗刮干凈,要從下往上刮,(左手按住魚頭,右手拿剪刀,從尾巴往頭方向刮魚鱗),從魚的肚子里剖開來,然后把魚的內(nèi)臟、魚仔都取出來,最后把魚洗干凈。

  四、小組活動:幼兒操作剖魚,教師指導。

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 10

  活動目標:

  1.讓幼兒自己裝飾的紙盤作為運動器械,激發(fā)他們的興趣,在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性忽然動作的協(xié)調(diào)能力。

  2.訓練幼兒的平衡能力和雙交立定跳遠。

  3.培養(yǎng)幼兒愛嘗試新事物的精神及相互合作的優(yōu)良品質(zhì)。

  活動準備:

  紙盤若干,平衡木兩座,長紙條兩條,呼拉圈若干,“小魚”若干,軟墊,檢查器械

  重難點:

  頭頂紙盤走過平衡木,腿間夾紙盤立定跳遠。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:暖身運動

 。ǘ┗静糠

  1.組織幼兒自由玩紙盤,并讓他們嘗試想出不同的玩法。

  小結(jié):表揚能相互協(xié)作玩紙盤的幼兒和能想出多中玩法的幼兒。

  2.游戲:小熊抓魚

  ①玩法:雙腿夾紙盤立定跳進呼拉圈然后雙手側(cè)平舉,頭頂紙盤走過獨木橋,再順一方向滾過軟墊,把抓到的魚放進盤里,最后大家一起數(shù)一數(shù)。

  規(guī)則:雙腿一定要夾緊紙盤,雙腳同時離地、同時著地。頭頂紙盤時不能讓紙盤掉進水里。滾動時順一方向,不能反方向。

  小結(jié):表揚抓到最多魚的小熊,鼓勵他們再接再厲。

  ②游戲走過獨木橋

  第一次游戲:按幼兒的動作發(fā)展水平風為兩組。熊哥哥走的是小橋。弟弟走的.是小路?凑l走得又快又好,抓的魚最多。

  規(guī)則:哥哥走小橋是不能掉進河里,弟弟走小路時不能踩到旁邊的石頭。

  第二次游戲:兩組交換,鼓勵低水平的向哥哥學習,高水平的就增加難度,在小路上行進跳。

  小結(jié):表揚勇敢、不怕困難的小熊。

  結(jié)束部分:

  小熊們做洗澡舔毛的動作放松全身肌肉。

  大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》 11

  【教學目的】

  1、喜歡探究有關(guān)魚類的知識。

  2、了解小溪魚身體外部和各部位的名稱。(難點)

  3、了解溪魚是怎樣游水的,并樂意表演魚兒游的各種動作,體驗魚兒游的樂趣。(重點)

  【教學準備】

  音樂、小溪魚。

  【教學過程】

  (一)謎語,水里面最多的動物是什麼啊?

  幼1:螃蟹

  幼2:小蝦

  幼3:小魚

  師:水里呀住著許多許多的小魚,你們想看看嗎?

 。ǘ┟拷M出示小溪魚,引導幼兒觀察。

  幼兒圍在小溪魚旁,高興地向魚兒打招呼:“小魚寶寶,你好呀。

  師:這是咱們蕭鎮(zhèn)河里捉來的魚,叫溪魚。是我們的特產(chǎn)其他地方可捉不到,厲害吧。

  教師介紹:

  1、按順序有條理地觀察:

  a)頭——兩只眼睛、一張嘴

  師:我們小朋友有幾只眼睛?對了跟我們一樣有兩只,可是你看一看它的.眼睛長在哪里呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)魚眼睛的方位)

  師:還有一張小嘴巴,那你仔細看看它的小嘴巴是怎么樣的,它喝水的時候又是怎么樣的?

  b)身體——扁扁的、兩頭較小,中間稍大,身上有魚鱗,身后是尾巴,魚的翅膀叫鰭。

  2、討論:魚喜歡生活在哪里?它愛吃什么呢?(蕪萍、水草等飼料)

  3、討論:魚對人們有什么用呢?(觀賞,吃,美化壞境)

  4、魚兒是怎樣游的?(幼:搖搖尾巴,搖搖頭。)

 。ㄈ┬∨笥岩黄鹞刽~飼料

  師:我們溪魚寶寶呀餓了,陳老師拿來了一些小魚吃的飼料,你們想不想喂喂它們呢?

  幼兒:圍著喂飼料

  (四)聽音樂模仿小魚做“許多小魚游來了”的游戲。

  師:小魚寶寶吃飽了讓它們休息一下,你們想不想學一學小魚寶寶游泳?

  那我們一起跟著音樂來游一游吧!

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