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【精華】小班美術(shù)教案小魚(yú)吐泡泡3篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案小魚(yú)吐泡泡3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案小魚(yú)吐泡泡 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫(huà),表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,體驗(yàn)快樂(lè)。
3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.畫(huà)有小魚(yú)的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),抹布。
3.《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚(yú)寶寶們,跟著魚(yú)媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè))
(二)了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚(yú)寶寶真可愛(ài),一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的.?
幼:波羅波羅…
2、師:你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看,我會(huì)變出很多泡泡來(lái)。(泡泡槍打出一串泡泡)
3、出示背景圖:
圖上的小魚(yú)有沒(méi)有吐出泡泡來(lái)呢?我們一起來(lái)幫助它好嗎?
4、師:今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。
5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來(lái), "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn):吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問(wèn):還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來(lái), "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)
7.提問(wèn):誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)
8、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?
幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿泡泡。
問(wèn):好看嗎?幼:好看。
師繼續(xù)問(wèn):小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫(huà)面的整潔,聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽(tīng))
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),體驗(yàn)其快樂(lè)。
教師播放音樂(lè),巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問(wèn):圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺(jué)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
小班美術(shù)教案小魚(yú)吐泡泡 篇2
研究目的
1.了解用瓶蓋印畫(huà)的方法
2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫(huà),表現(xiàn)圓圈泡泡
3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動(dòng)
課 題
《小魚(yú)吐泡泡》
教學(xué)簡(jiǎn)況
1.音樂(lè)導(dǎo)入《網(wǎng)小魚(yú)》
師:今天天氣真好,小魚(yú)們都出來(lái)玩了,我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)
。1)了解泡泡的.形狀顏色
教師出示小魚(yú)吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)在吐泡泡。
師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的?
幼兒回答(圓形,紅色、黃色、藍(lán)色)
。2)了解用瓶蓋印畫(huà)
教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚(yú)圖片,思考怎樣讓小魚(yú)吐泡泡。
。3)教師示范講解
教師示范后,個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。4)幼兒嘗試瓶蓋印畫(huà)
教師說(shuō)明要求:印的時(shí)候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師:我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎?
小班美術(shù)教案小魚(yú)吐泡泡 篇3
設(shè)計(jì)思路:
由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善,常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開(kāi)展。為此,在設(shè)計(jì)中我選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動(dòng).以獲得對(duì)所要欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒的視覺(jué)感受為主。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)情境。最后通過(guò)提供半成品或是具有審美性的背景(小魚(yú)吐泡泡的小河)設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。當(dāng)幼兒完成作品時(shí),展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫(huà)面讓他們體驗(yàn)到了成就感,從而感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí)。
2、能大膽?zhàn)べN,體驗(yàn)不同大小、顏色、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或PPT。
2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。A4大小的白紙或黑紙每人一張。
3、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
4、底板上布置幾條小魚(yú)和水草,底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn).
1、你們吹過(guò)泡泡嗎?你門(mén)看,我會(huì)變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)
2、有多少泡泡?(適時(shí)豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。)
3、泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá):圓圓的,有的大有的小。)
二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn).有個(gè)畫(huà)家畫(huà)了許多泡泡,看看他畫(huà)的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎.他麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有不同顏色、不同大小。
1、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。有的分散,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。)
三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)。
出示大底板,指著底板上的小魚(yú)說(shuō):“小魚(yú)也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢。你們想讓小魚(yú)吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的.教師演示貼”泡泡!庇變好空f(shuō)出一種,教師就在底板上貼上一個(gè)圓片“泡泡”,在貼之前教師問(wèn):“你們想把它貼在中間還是旁邊,上面還是下面呢?”同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說(shuō):“先用食指蘸上糨糊,從泡泡白色的`這一面的中間開(kāi)始抹開(kāi)去,記住每個(gè)地方都要抹到,然后用抹布將手指擦干凈,再把泡泡貼在底板上!
當(dāng)貼第4個(gè)“泡泡”時(shí),教師問(wèn):“是緊緊靠著第一個(gè)泡泡呢,還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn),或者離它很遠(yuǎn)呢?”
四、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼,并將多余的圓片放回原處。
五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品.師幼一起將所有作品布置在大展板上,教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。如:“你喜歡哪里的泡泡呢?
指導(dǎo)建議:
1、目標(biāo)應(yīng)進(jìn)行調(diào)整,第一條目標(biāo)不應(yīng)是操作方法,第二條應(yīng)是情感目標(biāo)。
2、第二部分欣賞《圓之舞》PPT,用畫(huà)家來(lái)引出對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),離他們的生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)。
3、在示范幫魚(yú)媽媽吐泡泡時(shí),時(shí)間過(guò)長(zhǎng),建議在范例上可適當(dāng)有一些泡泡,再請(qǐng)幼兒添一些泡泡進(jìn)行組合。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過(guò)小魚(yú)吐泡泡的游戲來(lái)引出幼兒畫(huà)圓,接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,針對(duì)本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再?gòu)?qiáng)調(diào)些。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。
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