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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-07 14:16:22 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案范文錦集十篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案范文錦集十篇

大班美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):

  通過(guò)觀(guān)察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林,初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn):表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林

  難點(diǎn):理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  1、各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)

  2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

  過(guò)程:

  一.觀(guān)察:感知各種樹(shù),初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

  師:你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?

  二.?dāng)[放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

  1、實(shí)物擺放

 。1)師:這里有許多樹(shù),請(qǐng)你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

 。2)幼兒分組擺放。

 。3)師總結(jié):近的樹(shù)葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在后面。

  2、皺紙表現(xiàn)樹(shù)

 。1)師:樹(shù)有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。

 。2)師生共同撒皺紙

  邊撒邊小結(jié):近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。

  三.自由創(chuàng)作

  師:你想畫(huà)哪些樹(shù)?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

  這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)?

  四.欣賞交流

  師:誰(shuí)的樹(shù)林最美?

  教學(xué)反思:

  讓學(xué)生親自到陽(yáng)光下體驗(yàn)光和影子的.變化,并聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn),很快就掌握了光和影子有密切關(guān)系。陽(yáng)光下物體都有影子,影子的長(zhǎng)短、方向會(huì)隨太陽(yáng)高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長(zhǎng),中午影子短,早晨太陽(yáng)在東影子在西,傍晚太陽(yáng)在西影子在東。光和影子的方向相反。

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  農(nóng)村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的興趣,適時(shí)生成既符合孩子興趣又符合教育目標(biāo)和內(nèi)容的活動(dòng)。有一次,我?guī)Ш⒆觽兊綉?hù)外春游,一路上,孩子們看見(jiàn)路邊各種各樣的野草,建才小朋友問(wèn);"老師你看,這種草很像小狗的尾巴。"我說(shuō):"你真聰明!這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎?"建才問(wèn)。我說(shuō)"當(dāng)然可以"。有了建才小朋友這一說(shuō),其他小朋友紛紛議論:"我覺(jué)得這種葉子像金魚(yú)的尾巴","我覺(jué)得這葉子可以做房子","我覺(jué)得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對(duì)野草這么感興趣,我便抓住這個(gè)契機(jī)組織了《有趣的野草》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫(huà)面裝飾,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒春游,認(rèn)識(shí)各種野草。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線(xiàn)、透明膠、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的畫(huà)面,你想怎么做?

  2、講解演示,了解裝飾的方法。

 。1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà)出來(lái)。

 。2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認(rèn)為最滿(mǎn)意的進(jìn)行裝飾。

 。3)裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。

 。1)提出要求:

 、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种,操作時(shí)就小心。

  ②遇到困難怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。

 、蹖(duì)于畫(huà)面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定?組織幼兒進(jìn)行討論。

  (2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫(huà)面。

 。3)教師觀(guān)察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時(shí)的指導(dǎo);鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、師幼交流共享:

  讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的.快樂(lè),發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開(kāi)展下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  5、活動(dòng)延伸:

 、僖安莩四苎b飾漂亮的畫(huà)面外,還可以做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

 、谖覀冇變簣@周?chē)教幨且安,野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動(dòng)進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專(zhuān)注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  小百科:野草,亦作雜草,一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物,而這些植物并不只限于草本植物。更多時(shí)候,野草專(zhuān)指有侵害性的植物,特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)油水分離的作畫(huà)方法,感知油水分離畫(huà)的奇妙效果。

  2.能畫(huà)出夜空中五彩絢麗的煙花,體驗(yàn)節(jié)日夜空的美景。

  3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫(huà)紙、彩色油畫(huà)棒、黑色顏料、水粉筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.啟發(fā)幼兒回憶生活中燃放煙花的情景,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):夜空中的禮花是什么樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的繪畫(huà)方法,感受油水分離的`作品美,體驗(yàn)用不同方式繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  3.作品欣賞。

  請(qǐng)幼兒欣賞運(yùn)用“油水分離”的繪畫(huà)方法畫(huà)出的新年圖片,讓幼兒講講:畫(huà)面上有什么?夜空是什么顏色的?用什么工具畫(huà)的?禮花是什么顏色的?用什么工具畫(huà)的?

  4.游戲“變魔術(shù)”。

  教師出示畫(huà)有鮮艷禮花的畫(huà)紙,然后用黑色顏料粉刷在禮花上面,請(qǐng)幼兒討論:為什么禮花還在呢?與我們平時(shí)的作畫(huà)有什么不一樣?從而感受油水分離的奇妙效果,知道油水分離是蠟筆與水粉的作畫(huà)方式。

  5.幼兒選擇材料作畫(huà),提醒幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)禮花,顏色越鮮艷越好,再用黑色水粉刷出夜空。

  6.引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品,并互相講講自己的作品。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)區(qū)用油水分離法創(chuàng)作其他作品。

  活動(dòng)反思

  《節(jié)日禮花》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫(huà)能力和養(yǎng)成觀(guān)察表現(xiàn)美好事物的良好習(xí)慣;顒(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍中感受美,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué),讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選 擇內(nèi)容、材料和方法,讓幼兒在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀(guān)體驗(yàn),扼殺了幼兒探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、選擇材料,用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。

  2、學(xué)習(xí)制作面具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等;《西游記》中的圖片;錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà)激趣

  小朋友們,你們喜歡制作面具嗎?這節(jié)活動(dòng)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作面具。

  我們大家都非常喜歡看《西游記》,在《西游記》里面誰(shuí)最的本領(lǐng)大?(孫悟空、豬八戒、沙僧等)

  出示《西游記》中的圖片,觀(guān)察人物的基本特征,確定要制作的人物面具。

  2、認(rèn)識(shí)制作面具所需要的材料,講解制作方法:

  3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。

 。1)在制作面具的過(guò)程中,注意安全。

 。2)自主地選擇自己喜歡的材料來(lái)裝飾面具。

 。3)小朋友互相講講自己做的`是什么面具,怎樣做成的。

  4、幼兒互相觀(guān)看制作的面具,音樂(lè)的伴奏下,戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng)。

  課后反思

  本節(jié)課學(xué)習(xí),幼兒知道了怎樣制作面具,增強(qiáng)了幼兒對(duì)制作面具的興趣,提高了動(dòng)手操作技能。

大班美術(shù)教案 篇5

   設(shè)計(jì)意圖

  木偶是幼兒比較熟悉的閩南民間藝術(shù),在泉州等閩南地區(qū)各種節(jié)日及大型活動(dòng)中都能看到有趣的木偶表演。以木偶為題材,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及教研課題《如何把民間藝術(shù)滲透到幼兒活動(dòng)中》,我們開(kāi)展了環(huán)保主題活動(dòng)《有趣的木偶》。教師利用廢舊編織帶編織木偶頭,家長(zhǎng)與幼兒共同設(shè)計(jì)裝飾服裝,再把木偶頭和服裝連接起來(lái),就是幼兒喜歡的木偶了。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)內(nèi)容之一,通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞、設(shè)計(jì)裝飾木偶的服飾,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的廢物也能變寶,并把做完的木偶投放到語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)和表演活動(dòng)區(qū),讓幼兒享受動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣,同時(shí)讓幼兒感受和體驗(yàn)本土文化,激發(fā)其愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  評(píng)析:《(指南>解讀》中指出:要有意識(shí)地帶幼兒到社區(qū)的地方民俗文化活動(dòng)中,讓幼兒置身其中,接受藝術(shù)的熏陶。閩南文化歷史悠久,豐富多彩,我園從實(shí)際出發(fā),充分挖掘本土文化的優(yōu)勢(shì),注重探索有地方特色的閩南民間課程,在幼兒幼小的心靈中播下閩南民間藝術(shù)的種子,激發(fā)他們熱愛(ài)閩南民間藝術(shù)的情感,使優(yōu)秀的閩南民間藝術(shù)能夠代代相傳,發(fā)揚(yáng)光大。該活動(dòng)的選材體現(xiàn)生活化、本土化,非常符合《指南》的精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱(chēng)美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)閩南文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2.積極參與美術(shù)活動(dòng),會(huì)用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝,體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂(lè)趣。

  評(píng)析:林老師擬定的目標(biāo)較恰當(dāng),把“欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱(chēng)美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)閩南文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝,體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾衣服的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.木偶衣服8件,家長(zhǎng)和幼兒合作用購(gòu)物袋制作的木偶衣服每人1到2件。

  2.活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形,以及扭柳條、廣告紙、皺紋紙、卡紙、雙面膠、剪刀等材料。

  評(píng)析:材料的準(zhǔn)備充分體現(xiàn)幼兒的參與性,教師引導(dǎo)幼兒收集整理活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形及廣告紙,也體現(xiàn)了環(huán)保、節(jié)約的理念。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞漂亮的服飾,發(fā)現(xiàn)服飾圖案的色彩美和對(duì)稱(chēng)美。

  (1)自主欣賞:請(qǐng)幼兒自主選擇,欣賞木偶服飾,教師引導(dǎo)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō):喜歡哪件木偶衣服?為什么?

  (2)集中欣賞:引導(dǎo)幼兒從衣服色彩的搭配上進(jìn)行欣賞;引導(dǎo)幼兒從圖案設(shè)計(jì)上進(jìn)行欣賞。

  (3)小結(jié):這些衣服有的采用對(duì)比色進(jìn)行裝飾,顯得鮮艷奪目;有的采用同類(lèi)色進(jìn)行裝飾,顯得清新、雅致;有的采用左右對(duì)稱(chēng)和有規(guī)律排列的方法裝飾,顯得整齊、大方、漂亮。

  評(píng)析:在欣賞與感受環(huán)節(jié)有幾個(gè)地方值得借鑒:1.充分感受與欣賞!吨改稀防锼囆g(shù)領(lǐng)域中提出的目標(biāo)1是“喜歡自然界與生活中美的事物”。這是一種順應(yīng)天性的教育。引導(dǎo)幼兒感受、欣賞和發(fā)現(xiàn)閩南木偶服飾的特征,培養(yǎng)幼兒感官的敏銳,心靈的敏感,讓幼兒在真實(shí)情景中感知真實(shí)事物,并由此積累起豐富的感性經(jīng)驗(yàn),有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力。2.創(chuàng)設(shè)自由、寬松的欣賞環(huán)境。教師采用自主選擇欣賞和集中欣賞的方法,幼兒在審美對(duì)象、色彩的直接刺激下,可以自由地展開(kāi)想象,產(chǎn)生一種以情感愉悅為主調(diào)的心理體驗(yàn),這是一種審美感受。幼兒在這種自由、寬松的欣賞環(huán)境中想象力得到充分的激發(fā),能夠大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  2.教師講解、示范木偶服飾的'裝飾方法。

  (1)講解、示范:重點(diǎn)講解、示范使用扭柳條裝飾的方法。

  (2)提出操作要求:

 、苎b飾前要先動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)好裝飾的圖案和色彩的搭配,想好后再開(kāi)始動(dòng)手。

  ②先試著用新材料——扭柳條裝飾服裝。裝飾衣服時(shí)要注意色彩的搭配,設(shè)計(jì)圖案時(shí)要注意花紋的變化及規(guī)律性。

  評(píng)析:扭柳條是新提供的材料,教師重點(diǎn)講解、示范使用扭柳條裝飾的方法,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì)其余部分,如裝飾的圖案、顏色的搭配,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  3.幼兒設(shè)計(jì)、裝飾木偶服裝。

  (1)指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服,并注意色彩美和圖案的對(duì)稱(chēng)美。

  (2)指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽嘗試用新學(xué)的技能進(jìn)行裝飾,選用以前活動(dòng)區(qū)游戲剪下的小花、葉子等各種圖形來(lái)裝飾木偶的衣服。

  評(píng)析:關(guān)于引導(dǎo)幼兒對(duì)美的表達(dá)和表現(xiàn),《指南》的核心要點(diǎn)有三個(gè)方面:第一,尊重幼兒自發(fā)的表達(dá)和表現(xiàn),如對(duì)幼兒設(shè)計(jì)夸張的圖案給予肯定和認(rèn)同。第二,創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,如老師提供活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形,讓幼兒自主選擇;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服,大膽表現(xiàn)自己喜歡的木偶服飾。第三,營(yíng)造寬松的心理環(huán)境,使幼兒敢于表達(dá)和表現(xiàn),如,教師指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)不同水平的幼兒給予分層次的指導(dǎo),注重引導(dǎo)幼兒積極思考,形成自己的見(jiàn)解,有效促進(jìn)了不同能力水平的幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

  4.自由欣賞與表演。

  請(qǐng)幼兒自由討論,相互說(shuō)說(shuō):“你設(shè)計(jì)的木偶衣服什么地方最好看?為什么?”、“哪件服飾最有創(chuàng)意?”

  評(píng)析:美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)應(yīng)以《指南》提出的美術(shù)活動(dòng)的最終目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),不能以“像不像”、“對(duì)不對(duì)”評(píng)價(jià)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作,而要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的發(fā)展功能與內(nèi)在的激勵(lì)機(jī)制。林老師在評(píng)價(jià)中充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需求,引導(dǎo)幼兒自由討論,評(píng)價(jià)的語(yǔ)言生動(dòng)恰當(dāng),體現(xiàn)激勵(lì)性和發(fā)展性。大班幼兒能力較強(qiáng),已具備一定的審美能力和評(píng)價(jià)他人作品的能力,教師更多采用啟發(fā)和引導(dǎo)的語(yǔ)言,將評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒成為評(píng)價(jià)的主人,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

  5.活動(dòng)延伸。

  請(qǐng)幼兒自由組合,使用木偶合作表演學(xué)過(guò)的故事、歌曲等。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道幼蟲(chóng)的特征以及它的習(xí)性,并且知道昆蟲(chóng)的特征。

  2、教會(huì)孩子們用巧克力制作幼蟲(chóng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 巧克力豆,木工膠,簽字筆或是圓珠筆

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入] 1、 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹幼蟲(chóng)。

  - 我喜歡啃樹(shù)葉吃。

  - 我長(zhǎng)得很小,喜歡蜷著身體。

  - 我是昆蟲(chóng)的寶寶,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)] 1、談?wù)動(dòng)紫x(chóng)。- 你見(jiàn)過(guò)幼蟲(chóng)嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)到的幼蟲(chóng)?幼蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成什么?

  - 看過(guò)幼蟲(chóng)后你有什么感想?

  2、談?wù)撘幌吕ハx(chóng)的一生。- 昆蟲(chóng)是怎樣出生的?

  - 在蛋里是什么樣子的? 然后又變成了什么? (昆蟲(chóng)在蛋里是幼蟲(chóng)。)

  - 在昆蟲(chóng)中從幼蟲(chóng)變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)

  - 在昆蟲(chóng)中從幼蟲(chóng)直接變成成蟲(chóng)的有什么?(從幼蟲(chóng)不變成蛹直接變成成蟲(chóng)的昆蟲(chóng)有蟬,螞蚱和蜻蜓。)

  (從幼蟲(chóng)變成蛹或是變成成蟲(chóng)的過(guò)程被叫做變態(tài)。有從幼蟲(chóng)變成蛹的完全變態(tài)還有從幼蟲(chóng)直接變成成蟲(chóng)的不完全變態(tài)。)

  3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的特征。- 昆蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子?

  - 昆蟲(chóng)的`身體分為幾部分?

  - 都有什么特征?(身體分為頭,胸和肚子三個(gè)部分。身體左右對(duì)稱(chēng)。胸上有2對(duì)翅膀和3雙腿。昆蟲(chóng)一共有6條腿 ,還有觸角。)

  4、研究制作幼蟲(chóng)。- 制作幼蟲(chóng)需要哪些材料呢?

  - 用巧克力豆怎樣制作幼蟲(chóng)呢?

  5、利用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備的材料制作出幼蟲(chóng)。① 用巧克力豆粘出幼蟲(chóng)的樣子。

 、 其他的部分用簽字筆畫(huà)好。

  [結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲(chóng)介紹給朋友們

  2、活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,百花盛開(kāi),大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源,春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火:觀(guān)察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮谩S美L畫(huà)的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受,其內(nèi)容是活生生的,是屬于幼兒自己的。

  針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng),喜歡運(yùn)用色彩繪畫(huà),也有了一定繪畫(huà)的基礎(chǔ),對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施,所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料——棉簽,來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng),擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解,并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。

  2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà),不弄臟手和紙。

  3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的`方法畫(huà)蝴蝶,并能畫(huà)出它的不同形態(tài)。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棉簽 顏料 顏料盤(pán) 白紙 擦手巾 剪刀

  2、情境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室布置成大花園氛圍

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 蝴蝶找花

  ——律動(dòng)導(dǎo)人,游戲中感受“花園”色彩的美麗

  1、師:美麗的春天來(lái)了,讓我們變變變,變成一只只美麗的蝴蝶,飛到花園里去吧……(播放課件“花園”,師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

  2、游戲“蝴蝶找花”

 。1)找朵紅花做朋友。問(wèn):你們找到的是什么顏色的花?

 。2)找朵黃花做朋友(同上)。

 。3)找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō),還看見(jiàn)了什么顏色的花?

 。4)音樂(lè)起,“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作,邊飛邊說(shuō):“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

  二、我來(lái)試一試

  ——介紹作畫(huà)工具——棉簽,個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’

  1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢?

  2、教師示范拓印

  先將白紙對(duì)折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓,力量適宜,顏色均勻的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà),然后沿著對(duì)折線(xiàn)對(duì)折。

  三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

  幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

  四、交流欣賞,激發(fā)成就感,把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。

  1、個(gè)別交流

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色?

  2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示,拍照,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  游戲“蝴蝶找花”,在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,師幼“飛”出活動(dòng)室,自然結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看,孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà),不能均勻的涂色,甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà),只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),使我敏感地察覺(jué)他們的需要,我及時(shí)需要作如下調(diào)整:

  1.在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。

  2.多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具,比如:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用線(xiàn)描的方法創(chuàng)作美麗的花。

  2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的花的畫(huà)法,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  3、感受線(xiàn)描畫(huà)的不同美麗,與同伴合作的精神。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范畫(huà)一幅。

  2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入課題。

  秋天到了,花園里面的花都謝了,小蜜蜂很難過(guò),想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園,讓他們繼續(xù)有地方快樂(lè)的采蜜。小蜜蜂說(shuō)他們喜歡特別的花,請(qǐng)小朋友幫幫忙。

  2、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法。

 。1)請(qǐng)幼兒看范畫(huà),觀(guān)察一些花的形狀。

  (2)教師簡(jiǎn)單講述花的畫(huà)法。

 。3)引導(dǎo)幼兒用線(xiàn)描把花兒裝飾的更漂亮。

  (4)注意線(xiàn)的的粗細(xì),并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線(xiàn)條對(duì)花進(jìn)行裝飾。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  讓幼兒選擇自己線(xiàn)條,來(lái)把美麗的花兒畫(huà)得更漂亮。

  4、評(píng)講。

  師:讓我們趕快把畫(huà)給小蜜蜂送去吧!

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)前,我的美術(shù)活動(dòng)在反思這一塊總會(huì)寫(xiě)上這樣一句話(huà):從孩子們的作品來(lái)看,沒(méi)有想象的空間。之前一直在尋找如何把握好技能和創(chuàng)新思維之間的矛盾,感覺(jué)孩子們的創(chuàng)作思維沒(méi)有打開(kāi),不知道該如何引導(dǎo),苦于引導(dǎo)的方法不對(duì),而導(dǎo)致了孩子們的作品很拘泥,放不開(kāi),F(xiàn)在想來(lái)這些問(wèn)題都不攻自破了,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)美術(shù)活動(dòng)本身不感興趣,不想做的事情怎么能讓他們?cè)偃グl(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)造呢。那么如何讓孩子喜歡上畫(huà)畫(huà)呢?

  興趣點(diǎn)是要老師去尋找的,雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子,但在活動(dòng)前,一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子,特別是這幅畫(huà)出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴,或者這幅畫(huà)的最后效果是否是孩子感興趣的,首先老師是否喜歡自己的范畫(huà),如果老師對(duì)自己的范畫(huà)覺(jué)得很滿(mǎn)意了,那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注,這是最起碼的。然后,活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理,例如我的活動(dòng),為何要畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)花朵,線(xiàn)描花朵的參照物是什么?為何這樣畫(huà)?這是我在指導(dǎo)孩子繪畫(huà)前要告訴孩子們的,要把頭緒給理順了。

  這也是為怎么畫(huà)做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫(huà),這是需要老師下功夫的,不能示范的過(guò)多,把孩子想象的空間給堵塞了,那么這張范畫(huà)是起關(guān)鍵點(diǎn)的',老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫(huà)里看出什么,既要知道怎么畫(huà),還要知道如何才能畫(huà)得更好,這是關(guān)鍵。最后是引導(dǎo)和講評(píng),引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖,要時(shí)刻走到孩子身邊,蹲下身子,發(fā)現(xiàn)孩子的想法,還要多說(shuō)甜蜜的話(huà),鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫(huà),有了老師的肯定,孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的,點(diǎn)到為止,正中要害,把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,要互相學(xué)習(xí)的,還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫(huà)進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番,爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到,但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別。

  把握好了這一些,孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái),當(dāng)然,作畫(huà)的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn),我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,增設(shè)進(jìn)一些課外的,但是合孩子口味的活動(dòng),就如師傅說(shuō)的,孩子喜歡畫(huà)了,畫(huà)得多了,他們的技能就會(huì)提升,而且,也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了,因?yàn)楫?huà)得多了,積累經(jīng)驗(yàn)多了,自然會(huì)生發(fā)出很多的想法。

大班美術(shù)教案 篇9

  一、目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)“影子”的添畫(huà),給予幼兒游戲的體驗(yàn),讓幼兒通過(guò)想象和創(chuàng)造,自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見(jiàn)。

  2、鞏固單色畫(huà)的作畫(huà)方法,使作品豐滿(mǎn)。

  3、通過(guò)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二、準(zhǔn)備

  黑影若干種,示范黑影和實(shí)物各一種。

  三、過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  師:昨天我請(qǐng)了一位粗心的照相師幫我印照片,他實(shí)在太粗心了只印出了一個(gè)影子,你們看!

 。ǘ┏鍪竞谟埃瑔l(fā)幼兒想象

  1。師:這就是其中一張照片。你們想想:這可能是什么東西的影子呢?(幼兒從不同方向進(jìn)行觀(guān)察)。

  2。師:咦?這到底是一樣什么東西的影子呢?我也和小朋友一樣在猜測(cè),瞧!(教師揭開(kāi)影子)這就是我重新印的照片,哦!原來(lái)是****。到底誰(shuí)猜對(duì)了呢?(請(qǐng)幼兒講出道理)。

  3。教師總結(jié)。

 。ㄈ┞(lián)想創(chuàng)作

  1、今天我也請(qǐng)你們幫幫忙,來(lái)印照片,并給照片做鏡框,好嗎?老師這里有幾種影子,你拿到哪個(gè)就猜哪一個(gè)。拿著影子看不要急著畫(huà),要多看看,左看看,右看看,然后把它畫(huà)出來(lái),看看誰(shuí)能得冠軍。

  2、教師示范做鏡框的.方法。

 。ㄋ模┲v解作畫(huà)要求,教師巡回指導(dǎo)

  1、從不同方向觀(guān)察、想象,千萬(wàn)不要忘記外形的邊加粗。

  2、用線(xiàn)條和黑白灰來(lái)使畫(huà)面豐滿(mǎn)。

  3、用印章印花邊時(shí)注意紙張清潔。

  四、評(píng)價(jià)作品

  結(jié)束活動(dòng)把做好的照片送給爸爸媽媽。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。

  2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重難點(diǎn):

  幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。

  幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫(huà)紙,蠟筆,水粉,水粉筆,牙簽,方格紙,冷暖對(duì)比圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師講述故事《變色鳥(niǎo)》,并隨故事情節(jié)的變化展示對(duì)應(yīng)的顏色紙。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)顏色的感覺(jué)。

  --天氣很熱的時(shí)候,是紅色還是藍(lán)色讓你感覺(jué)比較清涼?

  --天氣很冷的時(shí)候,你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)暖色、冷色、中間色和對(duì)比色。

  將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

  --說(shuō)說(shuō)對(duì)三組顏色的感覺(jué)有何不同。

  出示圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒選出亮色和暗色的蠟筆,嘗試制作刮畫(huà),并為自己的創(chuàng)作畫(huà)命名。

  畫(huà)之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫(huà)的.最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

  活動(dòng)反思:

  自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上,學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫(huà)作品后都非常激動(dòng),不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題:小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線(xiàn)條又快又好?學(xué)生根據(jù)所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究,孩子們得出了結(jié)論:工具的粗細(xì)不同,刮出線(xiàn)條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線(xiàn)條又快又好。此時(shí)教師對(duì)孩子們的探究成果給與充分的肯定,并請(qǐng)小組成員談一談探究過(guò)程,演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅,甚至在創(chuàng)作過(guò)程中,有的孩子還在探究,有的興奮地說(shuō):“老師您看,我用銅錢(qián)的側(cè)面刮,特別快!”有的自豪地說(shuō):“我用指甲也能刮!焙⒆觽?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究,引發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

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