【熱門】美術(shù)教案范文集合十篇
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標】
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。
【活動準備】故事PPT,小河馬頭飾。
【活動過程】
一、展示蛋糕,引出話題
1、PPT出現(xiàn)蛋糕,引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的'經(jīng)驗。
----看看,李老師帶來了什么?
----你喜歡吃什么蛋糕?
草莓草莓,紅紅的草莓,三角形的草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓。
2、介紹愛吃蛋糕的小河馬
二、參與故事,模仿情境
1、說說草莓,體驗幫助小河馬的快樂
----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?
----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今天要做一個什么蛋糕。浚ú葺ㄓ^察畫面)做草莓蛋糕一定要有什么?
----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂
----小河馬邊走邊念草莓歌
----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌
----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌
----呦,好多森林商店!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?----水果店到了啦!看看有沒有草莓?4、做做蛋糕,體驗?zāi)M制作的快樂----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!三、延伸話題----做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標:
通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。教學(xué)重點難點:
欣賞《中國娃娃》,感受歌曲歡快的.情緒。
教學(xué)準備:
錄音機,磁帶,多媒體(三山五岳和長江黃河的視頻資料)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習
教師伴奏,請學(xué)生齊唱,獨唱《我們的祖國是花園》。
二、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍:
請同學(xué)聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受
2、第二遍:
A:請同學(xué)仔細聽每一句歌詞的第一個字,有什么特點?
B:回答書上的提問
C:你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識?請大家說說,并一起交流交流。
3、第三遍:
再次感受歌曲輕快活潑,有朝氣的情緒。
三、小結(jié)
《中國娃娃》通過歌頌我國兩條大河,三山五岳的大好河山和四大發(fā)明,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情,增強民族自豪感,這首歌曲通過活潑,歡快的音樂使學(xué)生受到一種美好情感的教育。
美術(shù)教案 篇3
幼兒美術(shù)棒棒糖教案
教材分析:
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標:
1、學(xué)習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。
活動準備:
棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。
活動過程:
1、猜一猜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。
2、請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。
師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師:哇,好多的棒棒糖!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)
小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的.甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。
3、師示范作畫。
師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。
師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4、師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。
師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個棒棒糖,為什么?
棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?
5、交代要求,幼兒作畫
棒和糖連在一起。
糖有大有小,顏色也不同。
畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。
6、展覽幼兒作品,講評。
展出幼兒作品,表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。
幼兒美術(shù)棒棒糖教案
設(shè)計意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@,對新鮮事物感興趣,尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動手能力有限,所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,讓幼兒在學(xué)習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動目標:
1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。
3、體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的`情感。
活動準備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。
活動過程:
一、談話引出課題。
1、老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。
2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。
2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團圓,團圓后插在棉簽棒上,再將準備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收
攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!
幼兒美術(shù)棒棒糖教案
【活動目標】
1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
【活動準備】
手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、猜一猜:
問:(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?
引導(dǎo)幼兒一起問:小熊,你到底來干什么呢?(出示店面柜臺)
問:寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?
小結(jié):咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開一家棒棒糖店。
2、認一認:
問:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?
小結(jié)棒棒糖基本特征:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看:
問:店里有多少棒棒糖呢?
問:這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?
結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說一說:
問:你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的.棒棒糖。)
問:寶寶都有棒棒糖了,可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)
問:請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗:
問:為什么糖的外面要有糖紙呢?
小結(jié):原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖,把一些臟東西趕的遠遠的。
操作:幼兒嘗試自己動手、互相幫助,除去糖紙。
問:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?
小結(jié):原來棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念)酸的糖,甜的糖,像蘋果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。
三、活動延伸。
留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:教材第22-23頁的飛機。
教學(xué)目的:
1、認知領(lǐng)域:通過欣賞、引導(dǎo)學(xué)生了解飛機的起源、外形、種類。
2、操作領(lǐng)域:利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的飛機。
3、情感領(lǐng)域:通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機的偉大成就,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)重點:了解各種飛機的結(jié)構(gòu)、外形、功能。
教學(xué)難點:畫出飛機的結(jié)構(gòu),突出飛機的外形美。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段:學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的飛機模型與圖片,交流飛機的背景資料,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察飛機的背景資料,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察飛機漂亮的外形與顏色,想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計。請同學(xué)們介紹一下飛機的起源。
二、欣賞錄像:觀看我國空軍演習的錄像資料。
三、以展階段:教師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己對飛機獨特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計的飛機作品,進行評價。為什么直升飛機的螺旋漿在飛機的頂部,戰(zhàn)斗機是靠尾部的燃料推動的?它們飛行的原理是什么?為每一種飛機的`機身、機翼、機尾歸類。
你認為這些飛機有哪些地方要改進。
四、要求運用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機也可以根據(jù)你收集的飛機圖和片畫出飛機的雄姿。教師多鼓勵學(xué)生多改變飛機的外形。可以在飛機的旁邊注釋。
五、課后拓展。
留意你身邊的所見過的飛機模型或機場的外形,聯(lián)想未來的飛機。
六、進行創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
通過教學(xué),使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點。培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代工藝美術(shù)的能力,提高藝術(shù)欣賞水平。
教學(xué)重點:
1. 感受各類工藝美術(shù)品的外在形式美和特有的人文內(nèi)涵。
2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講,重點應(yīng)放在掌握欣賞方法上。
教學(xué)難點:
主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。
教學(xué)時間:1課時
教具準備:教材、錄象帶、自制課件。
教學(xué)過程:
一.組織教學(xué):
二.引入新課:
在中國古代早期的工藝美術(shù)中,除了陶器和青銅器工藝外,成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。
今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。 (出示課題)
1. 玉器工藝:
以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、
裝飾品、祭器、陳設(shè)品等通稱為玉器。根據(jù)現(xiàn)有資料證明,中國最早的玉器出現(xiàn)于距今7000年的新石器時代,大家知道,我們的祖先那時就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料,其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭,就被用來作為裝飾品,后來人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時代后期,玉就從石頭中分離出來成為工藝品
中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外,還賦予它以“德”的含義。商周時代,作為玉器,有用于祭祀(si)和禮儀的“禮玉”,有用于服裝佩飾的“佩玉”,以“佩玉為尚”,成為一種具有社會道德含義的'特殊物品,這是中國封建社會的文人對玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。
中國古代制造玉器的工藝,先秦時期稱琢玉,宋代稱碾(nian)玉,今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。
玉器的設(shè)計創(chuàng)作方法,是因材施藝,科學(xué)地利用材質(zhì)、色澤,盡其玉材美的光澤。 (錄象:玉器工藝)
2.漆器工藝:
用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等,一般稱為漆器。但這里所說的漆,是指一種天然漆,一般稱為生漆,俗稱大漆,系漆樹身上分泌的液汁,呈灰乳色,接觸空氣氧化,成栗殼色,干固后成褐黑色。用它作涂料,有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能,又可以配制出不同色漆,光彩照人。在我國,從新石器時代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商、周直至明、清,中國的漆器工藝不斷發(fā)展,達到了相當高的水平,并且對日本等國產(chǎn)生了重要的影響。這是中國古代在化學(xué)工藝和工藝美術(shù)方面的重要發(fā)明。 (錄象:漆器)
3.織繡工藝:
我國是世界上最早發(fā)明蠶絲的國家。商周時期,我國的織物生產(chǎn)已有較大規(guī)模,周代已掌握了提花工藝,這是絲織工藝的極大進步。到戰(zhàn)國時期,絲織品種類繁多,織錦技術(shù)得到高度發(fā)展,彩繪、染色、刺繡技術(shù)逐步完善。到了公元4世紀,中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇,并經(jīng)東起渭水流域,向西通過河西走廊,經(jīng)新疆,這一著名的“絲綢之路”西運亞非歐各國,為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻。 下面,讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧!
三.課堂小結(jié)
板書設(shè)計:
第四講 中國古代玉器、漆器、織繡工藝
一. 玉器工藝:
禮玉 佩玉 “佩玉為尚”
琢玉 碾玉 碾琢
二.漆器工藝:
生漆,俗稱大漆
三.織繡工藝:
羅:只以經(jīng)線起花紋,單色,幾何紋,輕而薄
錦:經(jīng)、緯線都可起花紋,多種彩色花紋,各種禽鳥花草,較厚重。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標:
1、了解植物生長的基本知識,展開回憶與想象,根據(jù)自己的意愿,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗和交流,感受植物生命的美麗與獨特,進行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新穎與生動。
二、教學(xué)重點:
教學(xué)的重點在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長的生動情景,并展開聯(lián)想活動,鼓勵創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動的畫面。
三、教學(xué)難點:
表現(xiàn)的自由性與流暢性,通過欣賞、鼓勵等方法解決。
四、教學(xué)準備:
教師:圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生:彩色筆或油畫棒
五、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué):穩(wěn)定紀律、檢查用具
(二)導(dǎo)入:
教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動:睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果…
討論:
1、關(guān)于植物的葉:針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關(guān)于植物的莖:直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關(guān)于植物的果實:掛在枝上的、長在泥土下的…
想象:
(出示一些種子)給你一粒種子,你想把它種在什么地方?你猜它會長出什么?(出示課題:長呀長)在它生長的過程中,你會做些什么?它在成長過程中會碰到誰?它會長成什么樣子?你希望它長成什么樣子?它會開花嗎?會開什么樣的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)怎么樣的果?
欣賞:
欣賞課本上的作品,引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
表現(xiàn):
以"我種的植物"的.游戲,引導(dǎo)學(xué)生進行表現(xiàn)。
A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。
C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。
D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
評價:
發(fā)給學(xué)生每人一張"勤勞的種植者"的獎狀,讓他們送自己認為"種植物"比較出色的同學(xué)。
延伸:
找一些種子帶回家,種起來,看看會長成什么樣子。
美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、欣賞作品,感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>
2、在教師引導(dǎo)下,樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達。
3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。
活動準備:
1、水墨畫"熊貓"的圖片。
2、黑白灰綠等色紙若干,剪刀、漿糊、抹布。
3、幼兒用書:《熊貓的一家》。
活動過程:
1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,會議熊貓的`形象。
教師:你們見過熊貓嗎?在哪里見過的?熊貓是什么樣子的?喜歡吃什么?
2、出示"熊貓"圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受作品。
教師:看了這幅畫,你有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒細致地欣賞作品,并大膽聯(lián)想與表達。
教師:畫上的熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊買是什么關(guān)系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢?
教師:附近還有別的熊貓嗎?如果有,會是誰?那些熊貓怎么不在這里呢?它們在做什么?
4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點。
教師:你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨?哪里用的又是淡墨?為什么這些地方用淡墨?熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨?猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來用的?
5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。
幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓,并在周圍添畫背景。
6、交流作品。
教師:你的熊貓在干什么?
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標和重難點分析
知識目標:掌握拉折的方法,折出熱帶魚。
能力目標:能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。
情感目標:培養(yǎng)同學(xué)的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點:折疊熱帶魚的具體方法、步驟。
教學(xué)難點:熱帶魚的裝飾方法。
二、教學(xué)準備:
使用的教學(xué)媒體、折好的熱帶魚若干、教學(xué)課件
三、教學(xué)過程:
1、欣賞課件
說說剛才所看到魚和我們平時媽媽從菜場買回來的魚有什么不一樣?(同學(xué)通過觀察后發(fā)現(xiàn)它們的形狀和顏色和我們平時見到的不同。從而告訴同學(xué)這些魚它們生活熱帶水域,它們有個很好聽的名字叫熱帶魚。)
瞧!老師也帶來了一條,這條熱帶魚是老師用紙折出來的,你們想不想和老師一起學(xué)折熱帶魚。
2、折一折
教師將折好的熱帶魚,按小組,每小組發(fā)二個,然后鼓勵同學(xué)用拆折的方法,看看誰能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚的奧妙。
師:每個組都發(fā)了幾條折好的熱帶魚,你們把它拆一拆,想一想它是怎么折的,然后再折一折。可以互相討論,看哪個組能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚的方法,好不好?
針對同學(xué)的發(fā)言進行小結(jié),通過課件演示進一步確定折熱帶魚的步驟。同學(xué)通過再次學(xué)習折出一條條熱帶魚。
3、看一看
師:同學(xué)們都把魚兒折好了,想不想跟老師到熱帶魚海洋里去看一看,看看那的魚兒好不好看?
生:想。
教師播放課件,展現(xiàn)出熱帶海洋世界。
師:同學(xué)們,你們覺得他們好看嗎?哪好看?
。ń處熀蜁r鼓勵。同學(xué)通過認真觀察,會發(fā)現(xiàn)熱帶魚的特點。)
4、畫一畫 撕一撕 貼一貼
師:我們在熱帶魚海洋世界里看到了那么多漂亮的熱帶魚,再看看我們手里折的魚,你們覺得我們的魚還差些什么,也會很漂亮呢?
師:誰來說一說,你準備用什么方法來打扮你的魚兒?可以看書,同學(xué)們也可互相討論一下。
同學(xué)自主探究,發(fā)現(xiàn)打扮魚兒可以用畫的方法,也可以用撕貼的方法來做。
師:現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了裝飾熱帶魚的兩種方法,現(xiàn)在我們就來用自身喜歡的方法來打扮魚兒。
[教師讓同學(xué)分小組來進行作業(yè),用自身喜歡的方法來打扮魚兒,體現(xiàn)了同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作的精神,也體現(xiàn)了同學(xué)的個性與獨創(chuàng)性.]
5、比一比
教師拿出一個紙剪的魚缸,里面有海草、海藻、水石等,把同學(xué)們打扮好的`魚兒貼在魚缸里,魚缸再貼在墻上。作品貼好后,同學(xué)們可以自由的觀賞。
同學(xué)自由觀賞、自由評價。
過程中,老師可以提問:你為什么認為這個魚缸最美?這條小熱帶魚最漂亮呢?教師用同學(xué)的話來進行這節(jié)課的小結(jié)局部。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我改變了教師過于依教材,同學(xué)過于依教師的現(xiàn)狀,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的教學(xué)氛圍,倡議同學(xué)主動參與,樂于參與,勤于動手。改變過去美術(shù)課上同學(xué)單一創(chuàng)作的習慣,采用大家合作的方式去創(chuàng)作表示。同學(xué)通過看看、畫畫、做做、想想等方法,進行簡單造型表示,并從設(shè)計制作活動中體驗美術(shù)活動的樂趣。這幾節(jié)課師生配合默契,同學(xué)學(xué)習積極性很高,同學(xué)不但鞏固了折魚,而且學(xué)會了裝飾,并添加畫面。同學(xué)還通過游戲獲得對美術(shù)學(xué)科學(xué)習的耐久興趣。在本課教學(xué)中,以教師的講解與同學(xué)的看、折、畫、游戲相結(jié)合,以教師為指導(dǎo),發(fā)揮同學(xué)的主體作用,充沛利用課件中多媒體顯示等教學(xué)手段,讓同學(xué)在玩、看、練中感受美術(shù)活動的樂趣。通過這節(jié)課教學(xué),使我認識到教師要想真正上好一節(jié)課,必需認真領(lǐng)會課程目標,從調(diào)動同學(xué)積極性入手,面向全體同學(xué),讓他們的個性都得到發(fā)揮,和他們建立和諧的師生關(guān)系,課堂就會充溢情趣。課標是依據(jù),課程資源廣,輕松上美術(shù),快樂住課堂。
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標:
。ㄒ唬┛匆豢矗后w驗雨給人和動物帶來的不同感受,回憶下雨
時的場景。
。ǘ┊嬕划嫞河命c、線、色表達出自己對下雨時的感受。
。ㄈ┱f一說:通過描繪下雨時的場景,自己對生活有什么樣
的感受。
二、教學(xué)重點、難點:
。ㄒ唬┯瞄L短、粗細、疏密不同的線條以及線狀和色彩來描繪下雨時的場景。
。ǘ┮龑(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的場景,感受人間親情,友情以及人與自然的關(guān)系。
三、教具:
多媒體、雨衣、雨傘、范畫、油畫棒、水彩筆
四、教學(xué)內(nèi)容:
。ㄒ唬
1.激情導(dǎo)入:動畫片故事(下雨啦),引導(dǎo)學(xué)生直觀的進入課題,并且問學(xué)生你從動畫中看到了什么?有哪些動物?——出示課題《下雨啦》
2.自設(shè)情景:礦泉水瓶制造下雨時的場景,讓學(xué)生能身臨其境的感受和體會到生活中的雨。
。ǘ┪覍W(xué)會:
1. 看一看:體驗雨給人和動物帶來的不同感受,回憶下雨時的場景。
2. 畫一畫:用點、線、色表達出自己對下雨時的感受。
3. 說一說:通過描繪下雨時的場景,自己對生活有什么樣的感受。
。ㄈ⿴熒樱
1.學(xué)生通過聽音樂和看老師的表演,能聽出這是什么聲音嗎?——雨(多媒體課件)
2.說一說:不同脾氣雨他們的性格是不一樣的,就像我們一樣有高興和傷心,那你們知道他們的名字嗎,現(xiàn)在就讓我們一起看一下吧。(多媒體課件)有大雨、小雨、雷陣雨、暴雨、太陽雨,引導(dǎo)學(xué)生認識雨的名字并且知道雨的特點,重點是掌握雨的形狀,并且知道雷陣雨的時天氣陰暗,講解閃電的形狀。(細細長長的線條)
3.欣賞各種雨的圖片,加深對雨形狀的描繪。(大雨密密麻麻,小雨滴滴答答,雷陣雨轟隆。
4.出出示下雨時的圖片,請同學(xué)們觀察下雨時都有些什么人和物,他們的表情是什么樣的?(有樹、房屋,并且都穿著雨衣或者打著雨傘)
5.教師出示下雨時所需的雨傘和雨衣,并且講解他們的形狀和顏色。
五、教師示范:
(一)拿出事先畫好的一幅下雨時的圖畫,讓同學(xué)們觀察你從
中看到了什么?
。ǘ┰诹硪粡垐D畫紙上再次強調(diào)下雨時所出現(xiàn)的'事物
六、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品:(多媒體課件)
七、學(xué)生創(chuàng)作:(播放輕音樂)
。ㄒ唬┊嬕环暾南掠晏斓漠,注意下雨天的特點,要有打
傘或者穿雨衣的人,還要有雨線。
。ǘ┳⒁獗3汁h(huán)境衛(wèi)生,保持安靜,畫面飽滿
八、展評(教師點評和互評,給予小星星作為獎勵,由于全班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,獎勵一顆大的五角星)
九、魅力精講:
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課,教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、回憶下雨時的情景,并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情。我們要學(xué)會熱愛大自然,關(guān)愛大自然。
十、板書設(shè)計
下雨啦
范畫課上范畫
十一、課后練習題處理:
課上未完成的作品下課完成后收好。并自行整齊的擺放在柜臺上。
十二、教后記:
《下雨啦》是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,下雨是一件非常常見的事情,所以這節(jié)課對于一年級的小朋友來說并不陌生,這堂課主要是教孩子們學(xué)會用點、線、色來描繪生活中的雨,通過播放動畫片孩子們很快的融入到了課堂氣氛,進入到了老師預(yù)設(shè)的情景當中,線條的長短、粗細、疏密不一可以來表達雨的大小,通過圖片的比較和老師的講解,學(xué)生的觀察,孩子們靈活多變的把這節(jié)課掌握了,對于美術(shù)來說,我們更重要的是把知識更”活泛”,通過學(xué)生的作品來看,學(xué)生們的掌握情況很好。對于我來說,更要加強書面語的運用,減少自己的口頭語。
美術(shù)教案 篇10
活動目標:
1、能根據(jù)生活經(jīng)驗,畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。
2、能給圖畫添加背景。
3、養(yǎng)成認真觀察物體的習慣。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分,引起幼兒的興趣。
1、昨天,老師做了一個夢,夢見一位仙女,她有一根魔術(shù)棒,她走過每一個地方,用魔棒一指,那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西,非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒,我們也一起來變一變,好嗎?
2、看這里也有許多五彩石,我們一起說:“魔棒,魔棒,變變變!笨醋兂隽耸裁矗浚ǔ鍪痉懂嫞。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?
3、再一起變小魚和螃蟹。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?
4、小仙女還想考考我們小朋友,半圓形的石頭還可以變成什么?
5、老師也幫我們小朋友準備了許多五彩的石頭,老師要請小朋友來做小仙女,把半圓形的.石頭變成各種各樣的東西。
二、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo):
小朋友先在石頭的后面涂上膠水,將小石頭貼在紙上,然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西,并給他們涂上漂亮的顏色。
三、:
展示幼兒作品,互相介紹。
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