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美術教案

時間:2023-05-12 07:12:00 美術教案 我要投稿

【精品】美術教案模板匯總5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的美術教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】美術教案模板匯總5篇

美術教案 篇1

  一、教學目的:

  1.了解圓柱體的透視現(xiàn)象,使學生掌握圓柱體的透視畫法。

  2.使學生學會運用所學透視知識,檢查所畫圓柱體的透視關系是否正確。

  二、教學重難點:

  重點:學習圓柱體的透視知識,著重掌握圓柱體的透視規(guī)律。

  難點:掌握圓面的透視規(guī)律和透視知識,表現(xiàn)圓柱體的透視現(xiàn)象。

  三、教學準備:

  教具:圓柱體、易拉罐、透視知識的插圖、圖畫紙。

  學具:圖畫紙、鉛筆,橡皮、易拉罐飲料筒等。

  四、作業(yè)要求:

  認真觀察圖畫的透視變化,寫生直立圓柱體(圓柱體飲料筒),要求符合透視規(guī)律。

  五、教學過程:

  1.組織教學

  檢查學具,穩(wěn)定情緒。

  2.引入新課

  師:同學們,現(xiàn)在教師來檢查一下,上一節(jié)教師布置給大家的作業(yè):讓同學們準備一個“易拉罐”,看看完成的怎樣?(生拿)

  師:(肯定)好,同學們完成的很好,那么,同學們知道這個“易拉罐”的形體是什么樣的?(生觀察、思考,舉手回答,師待生答后)

  師:(肯定)回答的很好,是圓柱體,那么在日常生活中還見到哪些物體也是圓柱體呢?(指名回答) 師:(肯定)回答的很好,有水桶、煙筒等。

  師:老師這有一幅畫,請同學們欣賞,(出示插圖:圓柱體圖畫),讓學生欣賞,稍停,說課本第7頁上面也有兩幅畫,請同學們欣賞。

  師:同學們欣賞后的感覺如何呢?誰能來談一談?(生舉手)

  師:找生答后(肯定)再做一簡單評價:畫的真是維妙維肖,好像用手輕輕摸一下,它就會滾動,真是太美了。畫的'這么好,同學們想學嗎?(生:想學)好,那我們這節(jié)課就來學習“直立圓柱體的透視現(xiàn)象”。(板書課題)

  3:講授新課

  (1)圓柱體的特征

  師:出示石膏圓柱體模型,讓生觀察它的形體。

  師:這個圓柱體上下兩個面是什么形狀,大小如何?再看圓柱體上下兩端的粗細如何?(生觀察,思考后,回答)

  師:(待生答后,肯定)對,圓柱體的兩端是圓面,圓面的小大一樣,圓柱體上下兩端同等粗細,周邊是與中軸等距的直線。(師出示插圖講解)

  (2)圓柱體的透視現(xiàn)象

  師:同學們,拿著我們手中的“易拉罐”使上圓面與我們的視平線等高,我們來觀察這個圓面的形狀怎樣?能不能看到上面的面?(生拿易拉罐跟師一起使用,觀察后舉手回答)

  師:(肯定)是一條直線。

  師:那當這個圓面離開視平線向下移動時,你觀察到什么現(xiàn)象呢?(生跟師一起做,生邊做邊觀察邊思考后,舉手回答)

  師:(待生答后,肯定,補充)上端的圓形面呈橢圓形,離視線越近,橢圓形越扁,離視平線越過,橢圓形越寬。

  師:那圓柱體的下圓面離開視平線向上平移時,你又看到下圓面是怎樣變化的呢?(師做示范,生跟師一起做,邊做邊觀察邊思考后,舉手回答)

  師:(待生回答后,肯定,補充)下端圓面是橢圓形,聞視平線越近,橢圓形面越扁;離視平線越遠,橢圓形面越寬。

  師: 那當我們的視平線正好在圓柱體的中間,你能否看到上下兩個圓面(師示范,生跟師一起做,邊做邊觀察邊思考后,舉手回答)

  師:(肯定,補充)上下的圓形面都看到。 師:剛才我們觀察到這個方面就是“圓柱體的透視現(xiàn)象”。(板書)

 。3)觀察直立在桌上的圓柱體上下兩端的圓面的弧形邊線,看是不是一樣?(師指導生觀察啟發(fā)學生,指名回答)

  師:(肯定)不一樣,在視平線以下的直立圓柱體,其上端圓形呈橢圓形,弧度小,下端圓形面弧度大。(師在黑板上畫草圖,幫學生理解)

  問:觀察橢圓形的兩端,看是不是尖角的?(師指導生觀察,在黑板上形象演示,讓生觀察符合哪種)

  師:(指名回答后,肯定)第一種正確,第二種不正確,它不是尖角的,而是弧形的。

 。4)平置圓的畫法:

  師:圓柱體上下兩端在作畫時究竟該怎樣畫呢?下面我們就來學習平置圓形的透視畫法(板書)

  師:出示圖形與方形的關系教具,師作生觀察,師講解。

  師:講解畫法:

  當圓柱體的一個圓面與我們的視平線重合時,我們看到的是一個正圓,當這個圓面傾斜時,我們所看到的就不是一個正圓,而是一個橢圓,這個橢圓由大到小變化,那這個橢圓究竟該怎樣畫呢?我們看,橢圓的四周正好與梯形的四邊相鄰,說明橢圓是在梯形里面畫的,畫時先連接梯形的對角線,過對角線的交點作底邊的平行線,再連接底邊中點與交點,并延長與上底相交,這就找到梯形四邊的四個交點,過這四個交點做橢圓,就比較準確了,(師邊講邊示范畫,生跟師一起畫)(同桌互檢) 師:我們看畫出的橢圓有何特征?(師啟發(fā)引導學生)(指名說)

  師:(待生回答后,肯定,補充)這個橢圓離我們近的弧度較大,面積也較大,離我們遠的,弧主較小,面積也較小。

  A.以圓形面的直徑為長方形的邊長,畫出方形的透視效果圖。

  B.在平置的方形透視圖內連對角線,再以對角線相交的中心點畫橫豎十字線,找出四邊的中心。

  C.與方形四邊中點相切畫圓形。

  圖中的三個橢圓形不同,中間的為水平橢圓形,兩側的在感覺上呈傾斜形。

 。5)指導作畫

 。◣熯呏v邊畫,生跟師一起畫)

  A.先畫一條豎線,代表中軸線,在中軸線上定出頂圓和底圓的位置形狀。

  B.畫出頂圓(橢圓),在過頂圓的兩端向下作垂線。

  C.畫出底部的弧線(弧度更比上面的大)

  D.用肯定的線畫輪廊,完成作業(yè)。

  4.布置作業(yè):

  將帶的“易拉罐”放在桌子上,對照寫生

  要求:畫出平置圖的透視變化

  5.師巡視輔導

  6.評講作業(yè),對優(yōu)秀作業(yè)予以表揚,指出存在的問題。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果,。

  2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產生興趣,體驗點畫活動的快樂。

  活動準備:

  1、準備"蘋果"音樂磁帶

  2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

  3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。

  重點:

  學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

  難點:

  1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。

  2、蘋果變在蘋果樹上。

  活動過程:

  1、設置情境,激發(fā)興趣。

 。ㄒ唬焊璞硌荩赫O果。

  師:"秋天到了,果園里的果樹上結了許多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!"隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)

 。ǘ┙處煟"我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "看,蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?"(不好看)(鼓勵幼兒幫想辦法)老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧!"

  2、教師示范講解。

 。ㄒ唬航處煟"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。

  教師小結:"我請的`食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。

  示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,蘋果樹上變、變、……"

 。ǘ├蠋煟"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!"引導幼兒伸出食指念二遍。

 。ㄈ┠悄銈兛催@里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)

 。ㄋ模⿴煟"老師剛才變了一些蘋果,哪個寶寶也上來變些蘋果?"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點,不重疊)

 。ㄎ澹⿴煟"森林里還有去多蘋果樹,上面的蘋果多沒有了,寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?"

  3、提出作畫要求。

  在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。

  a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

  b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。

  c強調蘋果變在蘋果樹上。

  d鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

  e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

  g變好了紅蘋果,還想變其它顏色的蘋果,可以去邊上變自己喜歡的蘋果。

  4、幼兒開始點畫,教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

  5、教師講評。

 。ㄒ唬┙處煟"蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?"引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林),互相欣賞。

 。ǘ┙處煟悍謩e出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。

  6、結束。

  師:"寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,自己表揚一下自己。"

美術教案 篇3

  活動目標:

  1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。

  2、嘗試用紙搓、團圓的方法,表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

  3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。

  活動準備:

  1、教師自制作品一幅。

  2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

  活動過程:

  1、手指游戲導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

 。1)請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。

  師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。

  (2)根據幼兒已有的`經驗進行毛毛蟲的示范繪畫。

  教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個小圓)誰來接著畫?

  (3)教師小結。

  師:毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。

  今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn),想不想知道?

  2、教師出示范畫,幼兒觀察。

  (1)教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。

  (2)教師小結:毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。

 。3)教師示范制作毛毛蟲,并請個別幼兒示范。

  3、幼兒操作,教師指導。

 。1)幼兒動手制作。

 。2)重點指導:要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。

  4、作品評價與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

 。1)幼兒將作品擺放在指定位置。

 。2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。

 。3)請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。

  活動延伸:

  再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

美術教案 篇4

  活動設計背景

  新年的腳步越來越近了,年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動結合中班幼兒的已有經驗,談一談過年的習俗,做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂,同時也發(fā)展了幼兒的動手能力。

  活動目標

  1、了解春節(jié)的一些風俗,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識。

  2、能利用各種材料制作賀卡,學習拖拉畫法及粘貼的`技巧。

  3、引導幼兒樂于參與活動,學習合作、交往。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  教學重點、難點

  教學重點:1、學習拖拉法。2、學習制作賀卡

  教學難點:學習拖拉法

  活動準備

  PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等

  活動過程

  一、 引起興趣,介紹過年習俗

  1、播放“鞭炮聲音”,觀看煙花圖片,引起幼兒興趣。

  2、教師提問:

 。1)漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么?

  引導幼兒結合已有經驗進行講述

  3、教師小結:在各種喜慶的場合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時候,家家戶戶都要做這些事情。

  二、 了解過年習俗

  1、 教師提問:除了放煙花和鞭炮外,我們還會做哪些事情?

  引導幼兒自由發(fā)言表達自己的想法,講到一種習俗時就欣賞PPT(穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等)

  2、教師小結:我們過年除了放煙花炮竹,一家人還要團圓吃年夜飯,貼春聯(lián),穿上漂亮的衣服,相互拜年,送新年賀卡等。

  三、 觀看PPT,學習制作過程

  1、 教師出示自制賀卡請幼兒欣賞并引起制作興趣

  2、 觀看PPT,教師介紹材料及制作過程,學習制作。

  四、 幼兒動手制作賀卡并贈送

  1、 幼兒制作賀卡(過程中引導幼兒學習合作)。

  2、 同伴之間互贈賀卡并送祝福語,學習交往。

  延伸活動:向周圍人說新年祝福語

  教學反思

  本次活動對于中班孩子來說難易程度是可以的,中班孩子對于過年習俗已經有了一定的印象和了解。

  活動中教師能讓孩子自己討論過年的習俗,再小結,孩子能夠按照自己的印象和經驗來交流。制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案,按照自己審美觀點來進行設計和創(chuàng)作。孩子對于拖拉煙花來說,大部分幼兒能夠以一點為中心進行擴散拖拉,但還有個別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個中心點,以至于整個畫面會單調一些。

  本次活動由于了解每個孩子的發(fā)展基礎不同,通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的個別發(fā)展,但是由于結束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點的孩子。而且整個操作活動老師以觀察者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作,充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。

  本次活動的師幼互動做的不是很好,在介紹制作過程時應讓幼兒先討論如何制作,老師再介紹更好。

  如果我重新上這節(jié)課,我會在教師小結完過年習俗時讓幼兒先討論如何讓制作賀卡,再還是介紹我的制作步驟。另外評課老師反映的當時的場地布置需要重新調整,孩子的位置太擁擠,以至于不能夠靜心創(chuàng)作。,延伸部分也有些牽強。

美術教案 篇5

  活動目的:

  1、用美麗的線條、色塊、花紋,創(chuàng)造性地進行衣服裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒的美感,發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識。

  活動準備:

  幾件美麗的衣服范樣;多種美麗的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫有不同款式的衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。

  活動過程:

  一、幼兒服裝表演,引起幼兒的興趣。

  老師:小朋友,我們班的服裝表演隊今天成立了,你們高興不高興?(拍手歡迎)(讓幾個幼兒穿上衣服范樣,隨音樂進行服裝表演,擺造型、做動作,展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看,情緒興奮。)

  二、欣賞服裝,激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

  老師:小朋友,你們看,他們的衣服漂亮不漂亮?(漂亮)讓我們一起來看一下他們的衣服為什么這么漂亮。(然后逐一從顏色、款式、花紋、對稱性等方面進行評價)小朋友,你們想不想設計一件漂亮的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個小朋友都是小小設計師,自己動手設計一件漂亮的衣服來參加我們舉辦的“服裝展銷會”好不好?(好)我們還要評獎呢,希望你們認真設計,爭取得獎。(小朋友們都躍躍欲試)

  三、剪下衣服,進行裝飾。

  老師:請你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。(提醒幼兒安全用剪刀。)可以用老師準備的圖案進行裝飾,如不夠用,也可以用彩筆進行裝飾。(幼兒在音樂聲中,認真、愉快、興趣盎然地進行裝飾)

  四、幼兒自由進行服裝表演。

  老師:請小朋友裝飾完后,隨音樂自由地進行服裝表演,好不好?(好)(幼兒展示自己裝飾的'美麗的衣服,并提醒幼兒注意安全用大頭針)

  五、服裝展銷及講評。

  老師:現(xiàn)在我提議開一次服裝展銷會,好不好?(好)(幼兒表演一會兒后,把自己裝飾的衣服用夾子夾在預先備好的鐵絲上,老師和幼兒一起評論,最后評出一、二等獎)

  六、頒獎結束活動。

  1、老師簡單總結幼兒裝飾情況,表揚大膽用心作畫、積極動腦、有創(chuàng)新的幼兒,鼓勵進步。

  2、獲得一、二等獎的幼兒在歡樂的音樂聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺領獎(五角星、小紅花)。

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