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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-13 09:39:43 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】大班美術(shù)教案模板匯編十篇

  作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】大班美術(shù)教案模板匯編十篇

大班美術(shù)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  自行車作為日常生活中一種常見的交通工具,以其輕便、靈活的優(yōu)勢(shì)受到國(guó)內(nèi)人們乃至外國(guó)友人的歡迎。自行車逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞,擁有了越來越多的愛好者。網(wǎng)絡(luò)上千奇百怪的自行車照片和視頻給了我靈感,我發(fā)現(xiàn)這些奇怪的自行車基本上都是由成人設(shè)計(jì)制造的,我想,我們的孩子為什么沒有搞出稀奇古怪的自行車呢?而我們大班的.孩子思維活躍、想象奇特,又具有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能,也能設(shè)計(jì)出充滿童趣、與眾不同的自行車。于是,在上段時(shí)間我就已經(jīng)讓孩子們對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí),可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自行車的設(shè)計(jì)。在今天的活動(dòng)中,我嘗試通過猜猜、看看、想想、說說、畫畫的活動(dòng),把孩子們帶到自行車的世界里去,充分感受到設(shè)計(jì)自行車的無窮樂趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能改變其局部或整體,設(shè)計(jì)奇特有趣的自

  行車。

  大膽作畫,感受變形帶來的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制教具(折紙)、記號(hào)筆、作畫用紙、示范用紙、圖片(車輪、車把、車座)、自行車兩輛。

  四、活動(dòng)過程

  1、引題激趣

  (1)出示畫有兩個(gè)圓的范畫,設(shè)置懸念。

  師:今天,老師給小朋友帶來了兩個(gè)圓形,請(qǐng)你們猜猜,這兩個(gè)圓形會(huì)變成

  什么呢?”(幼兒猜測(cè))

  (2)教師邊念兒歌邊示范:“圓形圓形碰碰,變成兩根棒棒糖;圓形圓形碰碰,變成一輛自行車。”

  (3)揭題。

  師:“今天,我們一起來玩‘自行車變變變’的游戲!保ㄒ稣n題)

  2、觀察討論

  (1)欣賞整體變形的自行車。

  出示教具(折紙),感受變形的奇妙(圖8-9)。

  師:“我變,我變,我變變變!

  演示教具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流。

  師:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(自行車變寬,圖8-10)

  師:“自行車除了變寬,還會(huì)變得怎樣呢?”

  師:“你來試試讓自行車變高吧!變高的時(shí)候要往什么方向畫?幼兒示范,圖8-11、圖8-12)

  師:“自行車變得又寬又高。瞧,現(xiàn)在又變得怎樣了?”(圖8-13,多功能、更漂亮)

  小結(jié):“現(xiàn)在自行車變得又高又大,還更有用了,原來自行車的整個(gè)車身形狀都可以變,簡(jiǎn)直是太夸張了!”

  (2)欣賞局部變形的自行車。

  出示教具——三幅范例(圖8-14?圖8-16),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點(diǎn)。

  師:“老師還變了幾輛自行車。”

  A:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  B:“其他自行車的車輪還有什么變化呢?”

  C:“生活中還有什么東西也可以變成車輪?”

  D:“除了車輪在變,你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變?”

  (引導(dǎo)幼兒說出“把鞋子、足球、購(gòu)物車當(dāng)作車輪,腳印、大足鞋當(dāng)作車座,襪子、球門當(dāng)作車把”)

  3、幼兒操作

  師:“請(qǐng)你也來做一回設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛奇特有趣的自行車,可以將整個(gè)車身形狀進(jìn)行變化,也可以選擇自行車的一部分,借東西把它變一變!

  “設(shè)計(jì)好后,請(qǐng)把你的作品貼到自行車展示板上!

  4、展示講評(píng)

  師:“你最喜歡哪輛自行車?為什么?”

  5、拓展欣賞

  自行車不僅是一種便捷的交通工具,有些藝術(shù)家還把它們變成了藝術(shù)品,給我們的生活增添了不少樂趣。

大班美術(shù)教案 篇2

  要求:

 。薄W(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

 。、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的.螃蟹。

 。、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

  準(zhǔn)備:

  1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

  2.錄音機(jī)、磁帶。

  過程:

 。.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

 。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟(dòng)作。

 。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

  2.教師出示范畫并講解示范。

  (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

  (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

 。ǎ常┤缓笥盟使P添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

  (4)最后添畫。

 。.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒

  的興趣和創(chuàng)造性。

 。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂、地面和畫面的清潔。

  請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

大班美術(shù)教案 篇3

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道物體振動(dòng)后能通過線傳遞聲音,學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。

  2.能用各種線和紙杯制作傳話筒,并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。

  3.通過動(dòng)手制作傳話筒,感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  線、紙杯人手一份,剪刀,彩色畫筆,傳話筒1個(gè),電話鈴聲,小兔子頭飾,門鈴聲,歌曲《六一兒童節(jié)》

  三.活動(dòng)過程

 。ㄒ唬、開始部分出示圖片,教師:"小朋友,你們看這是什么?那你們有沒有玩過呀?是不是還可以傳送聲音?"請(qǐng)幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦,小朋友們有沒有聽到什么聲音呀?(這時(shí)小兔子打來電話)我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請(qǐng)那位小朋友來說一說聽到了什么。

  門鈴響起,簽收小兔研究所寄來的快遞,并和幼兒一起看看里面是什么東西。

  教師:"那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"

 。ǘ⒒静糠

  1.教師出示傳話筒,介紹制作材料。

  2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚(gè)紙杯,用剪刀將紙杯的`底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過,并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組,完后試著用神奇話筒對(duì)話。

  3.交代要求,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師向幼兒介紹各種材料:紙杯、剪刀、線等,幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造,并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

  4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服

 。ㄈ、結(jié)束部分展示幼兒作品,請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。

  結(jié)束活動(dòng),和小兔子一起慶祝六一四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒,鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒,看看效果有什么區(qū)別。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

  2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

  3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

  1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

  師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么。

  幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

  幼:(多名幼兒回答)

  二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

  1.回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?

  幼兒:幼兒園桃園

  2.出示實(shí)物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

  師:請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

  師:播發(fā)ppt中桃花的.結(jié)構(gòu)分解圖。

 。1)桃花是什么顏色的?

  (2)桃花有幾個(gè)花瓣?

  (3)中間的花蕊是什么顏色?

 。4)花蕾是什么樣的呢?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?

  師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

  師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,好不好?

  今天啊,老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

  四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

  1.教師演示畫法:

 。1)先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

  提醒:畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

  技法:學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

 。2)再在花瓣的中間畫上花蕊。

  提醒:畫花蕊,要畫在中心。

 。3)沒開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

  (4)請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

  提示:

  要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來,最后去點(diǎn)花蕊。

  2.幼兒作畫:

  幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

  五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

  讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。

  提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  1.把作品都貼上,互相欣賞。

  2.說說自己喜歡哪一幅?

  為什么?

  活動(dòng)延伸:

  小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束)

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)意圖:

  幼兒對(duì)人物組成部分的畫法已有一定認(rèn)識(shí),但是通過在折過的紙上畫出人物,還從未嘗試,所以開展了這次活動(dòng)《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊過的紙上畫人物,并連接,使小人的某個(gè)部位變長(zhǎng),創(chuàng)造出一個(gè)滑稽的小人,培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。感受畫畫的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探究小人變長(zhǎng)與紙的折疊關(guān)系。

  2、在繪畫過程中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。

  活動(dòng)過程:

  一、畫一畫

  理解頂天立地的意思,在未折疊的紙上學(xué)畫“頂天立地”的小人。

  1、你們會(huì)畫畫嗎?會(huì)畫些什么?

  2、畫一個(gè)頂天立地的`人,想一想,什么是頂天立地?

  3、用什么頂?shù)教欤磕怯檬裁床鹊兀?/p>

  4、你覺得它是不是一個(gè)頂天立地的小人?為什么?

  5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面,腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面。

  6、拿一張紅色的紙,畫一個(gè)豎的小人。

  7、上面的小人都頂天立地嗎?他們的頭有沒有頂天,腳有沒有在地上。

  二、變一變

  嘗試在折疊的紙上畫“頂天立地”的小人,感受小人結(jié)構(gòu)部位的變化。

  1、不能打開折疊的地方;畫頂天立地的小人。

  2、畫好后打開,你的小人怎么了?什么地方被分開了?

  3、為什么他們斷的地方不一樣?折起來的地方有什么?(折痕)

  4、你的折痕在哪里?折痕處發(fā)生了什么變化?

  5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。

  6、將斷開的小人連起來,提問:小人怎么樣了?

  用什么方法讓它長(zhǎng)高了?(把分開的地方連起來)

  7、幼兒操作并展示。

  三、玩一玩

  再次嘗試畫滑稽小人,感受學(xué)習(xí)的樂趣。

  1、你想讓滑稽的小人哪個(gè)部位分開來,變得更長(zhǎng)?想把變長(zhǎng)處畫在折痕線上。

  2、幼兒操作,感知不同作品。

  活動(dòng)延伸:

  如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫,小人會(huì)怎樣變化?回去和爸爸媽媽一起畫一畫,觀察觀察。

  活動(dòng)反思:

  一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞,其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵。通過本次活動(dòng),幼兒感受到了小人的滑稽,理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化,不能簡(jiǎn)單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比三棵的不同與共同的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹的特征,自主創(chuàng)造作畫。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美力。

  活動(dòng)流程:

  一、 初步觀察幼兒園三棵大樹

  1、小朋友,這三棵大樹是怎樣的.?

  2、你喜歡哪棵?為什么?

  二、 引導(dǎo)幼兒觀察大樹的不同和共同點(diǎn)

  1、這些大樹都什么地方是相同的?

  2、有什么地方是不同的?

  三、 引導(dǎo)幼兒作畫

  1、你喜歡畫那棵大樹,還想為大樹畫上什么?

  2、還能給你的畫編成一個(gè)故事嗎?

  3、教師示范編一個(gè)故事。

  四、 請(qǐng)幼兒作畫編故事

  1、請(qǐng)你們選一棵你喜歡的樹來作畫,你自己想出來的大樹也可以。

  2、畫好大樹,再畫上其他的東西編成一個(gè)故事。

  五、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  六、欣賞作品,并講述故事

  1、請(qǐng)把自己的畫拿起來介紹講一個(gè)故事給大家聽

  請(qǐng)幼兒根據(jù)其他幼兒的作品,創(chuàng)辦成一個(gè)故事。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”,萌發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)形畫的興趣。

  2、了解“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn),感受其藝術(shù)美感。

  3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的畫》長(zhǎng)長(zhǎng)的紙水彩筆油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:談話自然引出三幅畫,激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞長(zhǎng)長(zhǎng)的畫,觀察畫面內(nèi)容,感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。

  1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩

  提問:畫里面有誰?

  她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來的?

  看到畫上的女孩你有什么感覺?

  畫家為什么要用長(zhǎng)長(zhǎng)的紙畫她呢?

  這幅畫太特別了,你們給它起個(gè)名字吧。

  2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)

  提問:畫上你看到了哪些小動(dòng)物,你還看到了什么?

  他們?cè)诟墒裁?

  你是怎么看出來在演雜技的?

  他們摞的真高,咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?

  如果這幅畫變了,倒過來,讓小老鼠在底下,你猜會(huì)怎么樣?這幅畫會(huì)給你一種什么感覺?

  這幅畫太有趣了,咱們來給他起個(gè)名字吧?

  三、欣賞第三幅畫——快樂的一家

  畫面上有幾個(gè)人,他們?cè)谀?干什么?

  你還看到了什么?

  兩座樓房離的'遠(yuǎn)嗎?從哪看出來他們離的距離遠(yuǎn)?

  當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣?

  四、對(duì)比觀察三幅畫,分析長(zhǎng)長(zhǎng)的畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。

  1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。

  2、為什么這三幅畫會(huì)這么長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

  3、如果給這三幅畫起一個(gè)名字,最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字,你會(huì)起個(gè)什么名字?

  五、經(jīng)驗(yàn)拓展,豐富幼兒繪畫內(nèi)容,激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。

  1、如果這三幅畫的紙變長(zhǎng)了你想給哪幅畫添畫,你還想再添畫些什么?

  2、你在生活中還見過哪些高高的長(zhǎng)長(zhǎng)的畫面呢?

  3、如果你有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙你會(huì)在上面畫什么呢?

  活動(dòng)延伸:

  嘗試創(chuàng)作長(zhǎng)長(zhǎng)的畫

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)海底世界探索的興趣。

  2、發(fā)展幼兒協(xié)作能力,促進(jìn)形象思維的發(fā)展。

  3、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,用多種繪畫形式表現(xiàn)它們形態(tài)、動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)卷紙、水粉、海綿、吸管

  2、海底動(dòng)物的圖片(海豚、鯊魚、螃蟹、各種海魚等)、“海底動(dòng)物”錄像。

  3、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些海底動(dòng)物,并了解他們的生活習(xí)性。

  活動(dòng)過程:

  1、看“海底動(dòng)物”錄像帶,導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣。

  師:大海里生活著許多的動(dòng)物,每天都發(fā)生許多有趣的故事。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征,討論如何協(xié)作作畫。

  (1)、他們長(zhǎng)得什么樣?他們之間會(huì)發(fā)生什么故事?

 。2)、引導(dǎo)說出大家合作畫畫與平時(shí)畫畫的'區(qū)別,以及要注意的事項(xiàng)。

 。ㄈ缣崆吧塘扛髯援嬍裁,最好不重復(fù),畫在什么地方等)

 。3)、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫材料、自由選擇:水粉畫、印畫、吹畫的形式。

  3、交待要求,幼兒協(xié)作作畫,教師指導(dǎo)。

  (1)、幼兒自由選擇材料,合作作畫。

 。2)、引導(dǎo)幼兒作畫前商量好各自不一樣的動(dòng)態(tài),合理布局觀察圖片進(jìn)行想象大膽作畫。

  (3)、采用印畫、吹畫的小朋友,想一想什么東西適合用印畫的形式(水草、海星等)

  (4)、想想還可以用遮擋的關(guān)系添畫些什么?

  提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛(wèi)生,合作作畫。

  4、展示作品,鼓勵(lì)幼兒表述。

  請(qǐng)幼兒用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形,并拼貼成各種物體。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)剪圓形。

  3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

  4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

  活動(dòng)過程

  1、鼓勵(lì)幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  (1)教師出示圓形紙片。

  “小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”

  (圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

  幼兒集體操作。

  教師幼兒請(qǐng)一名上來邊折邊說。

  教師小結(jié):

  “對(duì)了,把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形!

  (2)教師將半圓形對(duì)折成扇形,讓幼兒觀察。

  “小朋友看,這是什么形狀?”

  幼兒討論。

  “對(duì)了,這是扇形。你們會(huì)折嗎?”

  幼兒嘗試。

  教師幼兒請(qǐng)一名上來邊折邊說。

  教師小結(jié):

  “對(duì)了,把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形。”

  幼兒再次嘗試。

  (3)“那么半圓形怎樣折會(huì)變成叁角形呢?”

  幼兒嘗試。

  教師示范并講解:

  “把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形,然后打開?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折!

  幼兒再次嘗試。

  (4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”

  幼兒練習(xí)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。

  (1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請(qǐng)你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”

  教師出示范例,幼兒討論。

  (2)重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。

  “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”

  幼兒討論。

  教師示范并講解橢圓形的折剪方法:

  先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對(duì)折。

  然后將多余的部分剪掉,打開半面就是橢圓形,注意不能全部打開。

  幼兒操作。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。

  “今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

  “那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”

  幼兒大膽講述。

  “其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧!”

  教師邊說邊出示范畫。

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)過程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn):

  1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。

  2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。

  3)貼好后再添畫上背景。

  4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的'作品。

  評(píng)選幼兒最喜歡的作品。

  教學(xué)反思

  在本次教學(xué)過程中,幼兒的積極性很高,都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)描述自己熟悉的東西。在操作過程中,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手,并能主動(dòng)地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利,使本次活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)?吹胶⒆觽?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作,我感到無比的欣慰!

大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

  2、體驗(yàn)成功的喜悅,感受菊花傲然開放的美。

  3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識(shí)。

  4、體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

  2、菊花制作示范畫。

  3、菊花圖片。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn)

  抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,激發(fā)情感

  秋天里開的是什么花?

  小結(jié):菊花喜歡秋天開放,特別是天氣再冷一點(diǎn),它們卻不怕冷冷的秋風(fēng),勇敢地開放出來。

  有很多人喜歡菊花,你想做一朵菊花嗎,有什么方法呢?

  二、菊花的制作方法

  這朵菊花。小朋友看,它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來的?

  小結(jié):拿一根彩紙,兩頭用鉛筆卷一卷,打開固體膠,伸出小腦袋,在紙條的中間涂一涂,再去拿一根彩紙條,兩頭卷一卷,找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。

  菊花做好了,還缺什么呢?

  小結(jié):美麗的菊花完成了,送到紙上畫根綠綠的莖和葉子,菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!

  3、要求

  我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來,拿出固體膠開始吧,做好之后送到黑板上來。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)觀察:

  1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。

  2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重疊。

  3、完成的小朋友是否能收好東西。

  教師小結(jié):菊花是秋天里開放的花,菊花是一朵鮮艷、美麗的花,花朵有大有

  小,花瓣有寬有窄,有直有彎,顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;

  菊花的葉子是綠色的,邊上像鋸齒。菊花很美麗,常種在花園里,或栽在花盆里。

  四、了解菊花的.用途。

  人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?——讓幼兒欣賞幻燈片,了解菊花的用途。

  1、菊花可以讓人觀賞,美化環(huán)境;

  2、可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……

  提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。

  五、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

  2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。

  六、展示、講評(píng)。

  1、今天我們教室里開滿了菊花,感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?

  2、展示幼兒作品,布置菊花展。

  3、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說說它那里好?

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師總結(jié),以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

  活動(dòng)反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。 手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  在做菊花的制作過程中,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決?偟膩碚f,這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見,普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化,會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍,更生動(dòng),幼兒更喜歡。

  小百科:菊花是中國(guó)十大名花之三,花中四君子(梅蘭竹菊)之一,也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一,產(chǎn)量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格,才有陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”的名句。

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