【必備】中班美術(shù)教案范文6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的合作精神,體會合作的快樂。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu),用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、活動前,要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。
2、各種房子的圖片。
3、每張桌子一張大白紙。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征
1、教師:每位小朋友都有一個家,有的住在樓房里,有的住在平房里;有的'家有陽臺,有的家沒有陽臺,門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里,是什么樣的,你家的房子從外面看像什么,有幾層。
2、重點引導(dǎo)幼兒說出自己家住幾樓,樓房、門窗、陽臺等的結(jié)構(gòu)和外形特征。
二、交代作業(yè)要求。
教師:老師為每張桌子準備了一張大白紙,每位小朋友把自己家的房子畫上去,還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適,想還了在開始畫。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作,互相謙讓。
四、總結(jié)評價幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
五、小組長收拾蠟筆。
活動反思:
房子是孩子們在平時隨處可見的,對于房子孩子們并不陌生。所以這次課我以談話的方式直接導(dǎo)入主題,先從談?wù)勛约杭业姆孔娱_始,慢慢的引入我設(shè)計的房子中來。
新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動,使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點,發(fā)揮幼兒的想象。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、利用點線的變化,進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、欣賞大師的作品,感受點線變化帶來的美感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、黑色、紅色、藍色、黃色油畫棒;白色水粉。
2、牛皮紙、ppt、米羅的作品(復(fù)制品)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、你們喜歡玩游戲嗎?今天老師請來了許多朋友和你們一起玩游戲,你們歡不歡迎呀?
2、出示畫好的點點,引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想。
二、欣賞大師作品
1、教師示范點線拉手。
——這么多的點點在這里聚會真熱鬧呀,接下來又有一位朋友要加入你們想和你們一起做游戲,我們一起歡迎它吧。ǔ鍪疽桓)
——這根線像什么?
——今天這根線要和點點來跳舞,你看,線繞著點點來跳舞,一會兒跳到外
面,一會兒跳到里面。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,拉手后的圖形像什么。
——你看,點點和線拉手還會變成一個圖形呢,你覺得這個圖形像什么呢?
3、欣賞各種星座連線的圖片,激發(fā)幼兒的想象力。
——其實線和點點拉手跳舞,可以變化出好多的圖形呢,我們一起來看看吧!
4、欣賞米羅作品《星空》
——有一位著名的畫家米羅爺爺,他也很喜歡玩點和線拉手的游戲,今天他給小朋友帶來了一幅畫,這幅畫上都是點點和線,所以米羅爺爺給它起了一個好聽的名字叫《星空》。
——米羅爺爺?shù)倪@幅抽象畫里藏了許多秘密,隱藏了許多的朋友,誰發(fā)現(xiàn)了?發(fā)現(xiàn)了什么呢?
5、要求幼兒畫出不同造型的線條和點點手拉手跳舞。
——我們也像米羅爺爺一樣,讓我們的小點點跟線手拉手跳舞吧!
三、幼兒進行添加想象
1、找秘密,說發(fā)現(xiàn)。
——請小朋友從你們的畫里找一找,看看你們的畫里有哪些有趣的事情,有哪些有趣的朋友?
小結(jié):原來我們也可以把點點和線變成許多動物,也可以讓它們發(fā)生許多有趣的事情。
2、幼兒進行想象,添加五官。
——請小朋友用魔法筆給你的.發(fā)現(xiàn)添上眼睛、鼻子、嘴巴,讓這些有趣的東西變得更加清楚。
——還可以像米羅爺爺一樣,用一些漂亮的顏色打扮一下,讓我們的畫變得更加有意思。
3、添畫背景。
四、講述自己的作品,共同起名字
教學(xué)反思:
在美術(shù)活動中,不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評價三個部分。為了讓整個活動生動起來,我創(chuàng)設(shè)了點點和線條舉行舞會的情境。在優(yōu)美的音樂聲中,孩子們將點線隨意的進行連接,一整卷白紙上赫然跳出了一支支動人的“點線之舞!彼械暮⒆觽冊谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫,有的還和別人的點線相互連接,這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的,孩子們也很享受這樣的過程。
中班美術(shù)教案 篇3
一、活動背景:
春天悄然來臨了,我?guī)е⒆觽內(nèi)ス珗@春游。一進公園的門口,孩子們便發(fā)現(xiàn)有兩只高大的長頸鹿雕像聳立在草坪上。孩子們飛似的奔跑過去,跳著摸摸它的腿,脖子,尾巴……。他們在一起討論著:長頸鹿長什么樣子?在哪里見過長頸鹿呢?它生活在什么地方?住在什么房子里……,看來孩子們對長頸鹿產(chǎn)生了濃厚的興趣。
回到幼兒園,我和孩子們便一起收集關(guān)于長頸鹿的資料、故事,觀看長頸鹿的錄像和動畫片。通過對長頸鹿的查閱——觀察——探討等活動,孩子們發(fā)現(xiàn):長頸鹿雖然很高大,但是很溫順,他的長脖子也很與眾不同。從故事中,孩子們還了解到長頸鹿是一個有愛心、會幫助別人的動物。它的長長的脖子給孩子們帶來了無限的遐想,為他們提供了一個很大的繪畫創(chuàng)造空間。中班的孩子已經(jīng)能夠初步運用圓與各種線條進行簡單的組合,來表現(xiàn)動物的造型,并能初步表現(xiàn)畫面不同的背景。所以,根據(jù)我班孩子的特點,開展此活動。
二、活動實錄
(一)活動目標:
1.學(xué)習(xí)運用大、小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。
2.嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài),想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。
3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。
(二)活動準備:能活動的長頸鹿圖片、小動物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干
(三)活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入。〔紙的中央畫一個大的橢圓,在紙的一個角畫一個小的橢圓〕
1.教師引導(dǎo):在草地中央住著一個蛋,在草地角落住著一個小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從門前接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說:“大蛋,你好”,原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么動物?
。ㄟ\用情景的教學(xué)方法,吸引孩子的眼球,激發(fā)他們的興趣,使他們想聽、想看、想畫)
2.幼兒猜測。
幫助幼兒掌握長頸鹿的特征。
二、討論演示。
1.教師示范長頸鹿的`基本特征。
“為什么叫它長頸鹿?”
“長長的脖子象什么?”
“長頸鹿的頭上還缺少什么?”
“它的脖子是光滑的嗎?”
“長頸鹿有幾條腿?是粗的還是細的?” ……
2.請部分幼兒示范
可以請一些孩子添加長頸鹿的眼睛、角等等。
(利用孩子的示范,進行同伴學(xué)習(xí))
3.討論長頸鹿動態(tài)畫法
教師:“長頸鹿是一個很有愛心的動物,他會用它的長脖子幫助誰呢?”
幼兒發(fā)散思維,想象長脖子的作用。
利用會動的長頸鹿,來編一個幫助別人的小故事。(長脖子變成一座橋幫助小動物過河,變成滑滑梯讓小朋友玩,變成秋千讓動物蕩來蕩去,變成梯子……)
教師利用故事的形式,擺出長頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動態(tài)的脖子,并出示相應(yīng)的背景圖片。
。ɡ没顒拥拈L頸鹿圖片,形象生動地把長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)出來。通過擺弄、操作長頸鹿的脖子,使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態(tài)畫法。利用故事的形式,使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。)
三、幼兒創(chuàng)作
1.創(chuàng)作要求
長頸鹿為什么做這么多的好事?它還會幫助別人做什么事呢?我們把它畫下來。
2.教師指導(dǎo)
每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可以結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。
提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同的姿勢。
注意長頸鹿與小動物的相對大小。
四、評講活動
1.請幼兒講述圖畫的內(nèi)容。
2.粘貼小星星。
。ㄊ孪葘⑿切钦迟N在教師身上,請幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星)
三、活動反思:
一、利用情景,激發(fā)興趣。
我在第一個環(huán)節(jié)中,設(shè)計了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長頸鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎,把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,使技能成為情景的一個部份。在這個猜測的過程中,幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動物明顯的特征。幼兒從有長脖子的動物中去找,一下子就發(fā)現(xiàn)了長頸鹿。然后得出經(jīng)驗:原來大蛋和小蛋的組合是長頸鹿,于是產(chǎn)生了參與畫長頸鹿的愿望,激發(fā)孩子們的繪畫興趣。
我整個教學(xué)活動以情景為主線,因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗不僅是知識技能的經(jīng)驗,還包括情感經(jīng)驗、知覺經(jīng)驗、社會交往經(jīng)驗和美感經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動環(huán)境,有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術(shù)教育的目標出發(fā),讓幼兒主動學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗。
二、師生互動,展開討論。
開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動想、大膽說、自由畫的機會,其中師幼互動交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論,在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中,凡是幼兒知道的或可能知道的,就應(yīng)當盡可能地把幼兒推到臺前,來讓他們自己開講。所以,在示范過程中,我給孩子提供了一個互相交流的平臺。例:提問 “長頸鹿的頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣,變被動回答問題為主動參與討論。
美術(shù)活動的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者,在這個過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長頸鹿會幫助別人干什么?”這一話題進行交流,鼓勵幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗,提出自己的看法或問題。同時將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動中去,培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。
三、畫面講評,滲透德育。
在平時的繪畫評講時,我們經(jīng)常是:“誰畫的漂亮,再請他談?wù)劗嫷氖鞘裁矗俊边@時大多數(shù)孩子開始說話,手腳不停,東張西望,盡管老師一再提醒也總是草草收場。因為這樣的評價只是立足作品的效果,評價的對象永遠是那些好的孩子。在繪畫活動中,孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫,如果我們再用教師規(guī)定的統(tǒng)一標準去衡量他們的作品,對孩子來說是不公平的。在本次活動的結(jié)束時采用拿小星星的方式,把重點放在孩子對自己行為的情感體驗上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上,好像是一個有禮貌的長頸鹿。這比老師說“你畫的長頸鹿有愛心,就給它一顆星星來得直接的多,而且又避免了說教。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點,并學(xué)習(xí)簡單的繪畫。
2、喜歡繪畫活動。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友,大家快來猜猜它是誰啊? 接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問:
1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的.、彎彎的像橢圓一樣的觸手)
2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的?(噴出墨汁保護自己)
3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)
根據(jù)幼兒的回答,帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。
小結(jié):章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己,小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示,教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應(yīng)評價。
活動反思:
在本次活動中,我采用提問法,發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達自己的想法,主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高,活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動,注意力不集中,經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題,在以后的工作中,要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。
活動重點:發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。
活動難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律,并能根據(jù)規(guī)律進行想象與表現(xiàn);顒訙蕚洌汗∪说姆懂、記號筆、黑板一塊、小框5個,人手三張不同顏色的彩紙。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣師:我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本領(lǐng),能告訴老師你最能畫什么?教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣?xùn)|西,請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。
二、出示"哈哈小人",幼兒觀察,嘗試畫出一摸一樣的"小人"
1、重點解釋"頂天立地"師:那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以,這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。給你們一點時間,仔細觀察這個小人的摸樣和大小。
2、幼兒觀察范畫,你覺得你觀察好了,請你們舉手(教師拿走范畫)請注意了,籃子里有一張粉紅色的紙,請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。
3、幼兒第一次作畫,教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。
師:他是什么樣的?做的是什么動作呢?不管畫好沒有,請把筆放下來,現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。
4、幼兒的畫和范畫進行比較。和你畫得做一下比較,畫之前我提過要求,畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人。現(xiàn)在和你紙上的小人比較一下,哪些地方是一樣的,哪些地方需要在重新修改一下的,有嗎?在給你們一次機會,把需要修改的地方重新在改一下。
5、幼兒修改畫面再次做比較。
三、探究"哈哈小人",發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系
。ㄒ唬﹪L試在折紙上畫"頂天立地"的小人
1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師:在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛
剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫的時候不能把紙頭打開喔。
2、幼兒畫畫,教師觀察幼兒畫畫的位置。
。ǘ┱归_紙,比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系
1、師;現(xiàn)在可以把紙打開了,告訴我,你的小人怎么啦?
2、比較各自作品斷的點,發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系師:你的小人什么地方斷掉了?斷開的地方為什么不一樣?
總結(jié):如果你把小人的某一部分畫在折線的地方,當你打開的時候,折過的'地方可能是斷掉的,這個折過的地方叫"折痕"。
(三)嘗試連接斷開的小人,感知折線與畫面斷開的關(guān)系
1、師:如果請你把小人斷掉的地方連起來,會有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)師:你的什么變長啦?(臉、身體…..)
3、作品展示:猜猜這個小人會哪里變長呢?你為什么會這么猜?
總結(jié):什么東西畫在折線上,什么就會變長。
四、再次探究,理解折線與畫面變化的關(guān)系
1、嘗試變出不一樣的小人師:如果再給你們一次機會,你準備把小人的什么變長呢?最好要和剛剛變得不一樣。
2、提出要求:
師:再找一張藍色的紙,把你想要變長的地方想好了,畫在這張紙上。
3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、講評師:你們真棒,畫的越來越好,變得也越來越多了。
五、拓展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師:如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢?
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1.了解紅黃藍三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。
2.嘗試運用工具大膽表現(xiàn),提高對色彩的運用能力。
3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。
活動準備:
1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。
2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。
活動過程:
一、魔術(shù)吸引,引發(fā)興趣
老師以變魔術(shù)的形式,引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動,瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試,并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。
師:小朋友,只要用力晃動手中的'瓶子,你就會發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。(請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。)
師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物?
二、大膽探索,初步感知
師:天氣越來越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
師:老師已經(jīng)給小瓶子們準備好了衣服,可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮,怎么辦呀?
師:看看桌子上,老師給你們準備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請你們大膽的試一試。
三、介紹方法,經(jīng)驗共享
請各組小朋友介紹自己的方法。
師:你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服?你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎?你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢?
用杯子和卡片演示:紅+黃=橙 黃+藍=綠 紅+藍=紫
分別請幼兒說一說,我們生活中有哪些東西是這種顏色。
四、體驗創(chuàng)作,感受快樂
師:原來紅色、黃色和藍色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說謝謝你們!
師:可是到了夜里當他們睡覺的時候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?
師:那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創(chuàng)作。
五、創(chuàng)設(shè)情境,自然結(jié)束
師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)中班教案02-28
中班的美術(shù)教案01-21
中班美術(shù)教案08-26
中班美術(shù)教案12-17
“秋天的樹林”中班美術(shù)教案 中班美術(shù)春天的樹林教案11-10
中班美術(shù)教案魚教案02-25
中班美術(shù)教案《斑馬》08-23
中班美術(shù)教案《樹葉》08-23
中班美術(shù)教案《果樹》08-23