【實用】中班美術(shù)教案模板集合5篇
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動目標】
1.能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計“花寶寶”的造型,并用漸變色裝飾。
2.能大膽介紹自己的作品,說出自己與眾不同的手印設(shè)計。
3.感受身體能干的特點,體驗自由表現(xiàn)的快樂。
【活動重點與難點】
重點:“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計
難點:漸變色裝飾
【活動準備】
1.蠟筆、畫紙(黑色)。
2.范畫2—3張(不同手印造型),歡快的兒童歌曲。
【活動過程】
1.觀察范例,拓展想象。
。1)師:“春天來了,花園里要舉行花寶寶舞會,幾個可愛的‘花寶寶’們都打扮好了,我們來看看。”“知道這些花寶寶是用什么畫出來的嗎?”(手印)
“我們的身體真能干,我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢!薄爸牢沂窃趺串嫷膯?”
教師示范:左手按在畫紙上,右手拿好小蠟筆,沿著手印描下來,再把花朵涂涂色,添上小手和小腳,我的花寶寶會跳舞。
。2)“仔細看看,我的花朵顏色有什么變化?”(漸變色)“知道是怎么畫出來的嗎?”
教師示范:兩種顏色相交處要重合,淺色蓋在深色上。
2.手印花朵設(shè)計暢想。
師:“你的手印能畫‘花寶寶’嗎?”“能和老師的方法不一樣嗎?”(手指、拳頭、側(cè)面)
。ㄕ3-4名幼兒回答,提醒他們結(jié)合手的不同方向,不同造型可以設(shè)計不同的花寶寶,教師跟著空手示范。)
3.操作要求
師走到操作臺前:“我們小朋友真能干,用手印想出了這么多花寶寶的.畫法,想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎?花寶寶最喜歡與眾不同了,它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎?現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧!
4.幼兒操作
搬好小椅子作畫,播放音樂(春天)
留意有獨特想法的幼兒行為,鼓勵他們把想法畫出來,提醒幼兒裝飾用漸變色。
提示:試試看,手還可以怎么。炕▽殞毑幌矚g穿白衣服,快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了,再給它印個好朋友吧,能不能用不一樣的方法?
5.展示作品
把幼兒作品貼在黑板上,集中幼兒欣賞。
“你最喜歡哪朵‘花寶寶’,為什么?”
“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的?”
“誰用了和別人不一樣的手印方法,給我們介紹一下。”
教師講評一張漸變色花朵。
“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈,原來我們的手這么能干,告訴你們,其實我們的身體,很多地方都可以用來畫畫的,有機會,我們再試試,好嗎?”
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標
1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律,掌握彩虹排列順序。
2、嘗試將彩虹進行想象變型,注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。
3、感受色彩的規(guī)律美。
活動準備
1、水溶性炫彩棒,油畫棒,素描紙,各色水果,彩色顏料盒,彩色玩具,抹布,三棱鏡。
2、彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成,感受色彩的美),色譜。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心。
創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友來做客的情境,客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”,幼兒觀察彩虹圖片和色譜,了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。
2、自由操作,掌握彩虹色的排列規(guī)律。
給幼兒豐富的材料,讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。
在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手擺弄,幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。
3、教師講解要求,幼兒創(chuàng)作,鞏固色彩的排列規(guī)律。
(1)教師:按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓,他的好朋友橙色也接著留下腳印!兩個好朋友想緊緊靠在一起!
我用食指像這樣輕輕地抹一抹,兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個好朋友要來了呢?(黃色寶寶)
(2)教師:真棒!把他找出來,試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友,怎么讓他們也緊緊抱在一起呢?(抹一抹)
要點提示:
、倌ㄒ荒ǹ梢詼p少兩種顏色之間的'空隙,使顏色相互融合。
、谧⒁庖嬕坏啦屎缒ㄒ淮,注意動作要柔和,并且抹后用抹布擦凈手指。
③提醒幼兒將黃色涂得稍寬些,因為黃色相對較淡,涂寬些可彌補人的視覺誤差。
。3)幼兒創(chuàng)作彩虹,進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。
自己動手用彩棒變出美麗的彩虹,進一步感受顏色之間的相互融合,互相滲透,變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。
。4)引導幼兒為作品添畫,如添畫云朵等,使作品更加完整。
4、幼兒互相欣賞作品,還可以給自己的彩虹朋友編個故事。
活動評析
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫,構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象,在孩子的眼中,充滿了美妙和神奇,也充滿了疑問:為什么會有彩虹呢?為什么有時看不到,有時卻能看到呢?
活動中,孩子們欣賞彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的規(guī)律,同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒用各種線裝飾太陽的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽的表情。
2、通過繪畫,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動準備
音樂,作畫工具(記號筆、白紙人手一份),范畫一張。
活動過程
一、律動:手指游戲。
運動會場真熱鬧,前門開,后門開,旁邊開,側(cè)門開,所有的門都打開,稍息,立正,齊步走,全體解散。
二、謎語導入:
1、師:今天我們請來了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語里,我們一起來猜一猜它是誰?(一個球,圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見。又紅又園,照亮地面。)
2、師:猜猜它是誰?小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎?
3、:太陽是圓圓的,它的周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽就有了光明,太陽對我們?nèi)祟惖暮锰幎嗟臄?shù)不勝數(shù)。
三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫。
師:我們一起來畫畫太陽吧?先畫什么?
教師示范畫一個圓(示范作畫時,把圓形畫在紙的'中間),再畫什么?(光芒)
師:你用什么線來表示它的光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進行展示)
師:太陽公公,也和我們的小朋友一樣,有開心有傷心的時候,請你來畫畫有表情的太陽吧。
四、幼兒作畫,交代要求。
1、畫一個大圓在紙的中間,要畫的大一點。
2、用各種線條給太陽添畫。
五、教師講評。
教師拿幾張具有代表性的畫進行全班性點評。
中班美術(shù)教案 篇4
一.情況分析:
本班大部份幼兒喜愛音樂活動,對樂曲的不同風格充滿了好奇和探究欲望,但對樂曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁!分械幕,是AB兩段體的樂曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求,進一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結(jié)構(gòu)和對音樂的感受力,為此我特設(shè)計了此次活動。
二.活動目標:
1.欣賞樂曲,了解樂曲的AB結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵幼兒積極參加活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。
三.活動準備:
1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四.活動過程:
1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。
2.欣賞第二遍樂曲,幼兒初步感受樂曲的`情緒,并道樂曲的名稱。
3.配樂散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶,鼓勵他們根據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作,欣賞A段樂曲。
(2)幼兒通過感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作,欣賞B段樂曲。
5.分角色表演
引導幼兒會根據(jù)樂曲AB兩段的變化,作出不同動作,表現(xiàn)樂曲。
6.活動結(jié)束,幼兒飛出教室。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1. 引導幼兒學習沿輪廓線剪弧線,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2. 通過活動,體驗剪貼畫的樂趣。
活動準備:
1. 畫好的蘋果圖若干張,沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。
2. 剪刀、膠水、抹布。
3. 音樂《摘果子》。
活動過程:
1.律動《摘果子》,引入活動主題。
秋天是一個收獲的季節(jié),各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧!
2.教師出示畫好的蘋果圖,引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。
教師:這張紙上有很多蘋果,請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋果?
3.教師一邊示范剪蘋果,一邊講解注意事項。
教師:小朋友在剪的時候要沿著輪廓線慢慢的剪下來,線條要流暢。在剪的時候要注意安全,剪刀不能對著旁邊的'小朋友。
4.幼兒剪蘋果,教師巡回指導。
5.幼兒貼畫,教師巡回指導。
(1)出示蘋果樹,引導幼兒貼蘋果。
教師:小朋友們,蘋果寶寶離開了大樹媽媽,大樹媽媽可想它們了,讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎?
。2)提出要求:貼的時候,膠水不要太多,及時擦手,布局要合理。
。3)幼兒操作,教師巡回指導。
6.請幼兒欣賞剪貼畫。
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