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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-07 09:52:12 美術(shù)教案 我要投稿

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  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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小班美術(shù)教案 篇1

  小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大,F(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術(shù)教學(xué)中,我是這樣做的:

  一、樹立自信心,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣

  作為小班老師一定要做好初期的選材工作,選一些游戲性強(qiáng)的、幼兒能夠接受的、既簡(jiǎn)單又出效果的題材(如手指點(diǎn)畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能積極參與進(jìn)去,而且在老師指導(dǎo)下都能完成,在老師積極性的評(píng)語中能充分體驗(yàn)成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  二、認(rèn)識(shí)繪畫工具及材料

  幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒?jiǎn)我皇褂靡环N繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進(jìn)行手指點(diǎn)畫、蔬菜印染,當(dāng)孩子對(duì)印染畫有一定的了解時(shí),我便及時(shí)調(diào)換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫、紙團(tuán)粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等,這樣既讓幼兒認(rèn)識(shí)了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作畫方式,也進(jìn)一步提高了幼兒的作畫興趣。

  三、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的繪畫技能

  在教學(xué)過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能,如:認(rèn)識(shí)基本的三原色,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(橫線、豎線、曲線等),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運(yùn)用于繪畫過程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點(diǎn)、線,然后過渡到點(diǎn)線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點(diǎn)、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對(duì)筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長(zhǎng)短直線的基本的線條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。

  四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

  “培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿勢(shì),因?yàn)槲展P姿勢(shì)關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí),我們一定要手把手的教,而且要時(shí)時(shí)觀察提醒,還要讓家長(zhǎng)在家配合教育;第三是作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時(shí)將撕掉的雙面膠紙放在指定的'地方;最后是收放學(xué)習(xí)用具。

  五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,調(diào)動(dòng)積極性

  生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時(shí),教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會(huì)游泳,樂得爸媽笑哈哈!蔽變涸诮坍嬐米訒r(shí),我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長(zhǎng)耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒作畫的興趣。

  六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)

  美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒來講既是學(xué)習(xí),也是一種思維創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng),幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供想像的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。對(duì)于幼兒或多或少創(chuàng)新意識(shí)的萌芽和實(shí)踐能力的表露教師不僅要保護(hù),更應(yīng)給予大力的鼓勵(lì)和表揚(yáng),使幼兒的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā),創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。

  七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評(píng)價(jià)幼兒作品

  幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚(yáng)出來的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚(yáng),不好的也總是先表揚(yáng),在表揚(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí),他們的情緒也會(huì)更加高昂,作畫興趣便會(huì)更濃,積極性便會(huì)更高。

  總之,通過具體的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。在以后的工作中,我將再接再厲,繼續(xù)努力,為祖國(guó)的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  今天,小白兔過生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

  (二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

  1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的'衣服,真漂亮。

  2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

  3、聽!哪個(gè)小動(dòng)物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

  (三)學(xué)習(xí)撕貼的技能

  今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。

  手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

  老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

  請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

  (四)認(rèn)識(shí)彩色

  小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

  許多顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

  (五)結(jié)束

  小白兔穿上新衣服真開心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。

小班美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用蔬菜壓印的方法,大膽選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

  2、合理布局畫面,具有初淺的色彩搭配意識(shí),體驗(yàn)玩色帶來的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用:圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干,報(bào)紙每人一份。

  2、娃娃一個(gè),三張桌子拼成大桌子一張,仿真水果六盤,模擬蛋糕一個(gè)。

  3、示范的紙盤、報(bào)紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。

  3、音樂"平湖秋月""生日歌"。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)蔬菜壓印的方法,會(huì)大膽的選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試顏色的搭配,合理布局畫面。

  五、活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入:

  1、出示娃娃,引起幼兒的興趣。

  師:"小朋友,你們好!我叫玲玲,今天是我的生日,我請(qǐng)了好多朋友來做客,朋友快來了,可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢,怎么辦呢?你們?cè)敢鈳椭覇?

  (二)基本部分:

  1、認(rèn)識(shí)作畫材料,感知色彩。

  師:剛才玲玲叫我們燒什么?(辣椒炒藕)

  師:我們來看看她給我們準(zhǔn)備了些什么材料?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的'藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調(diào)料。還有橙色的盤子,邊上有花紋的。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

  師:我們?cè)趺礋?先看老師來炒一盤。

  (1)(邊示范邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子,在盤子的邊上有個(gè)圓,我們沿著圓圈炒菜,拿住辣椒的中間,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)

  (2)再炒一個(gè)綠辣椒,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)綠辣椒印好了放在綠調(diào)料盤里。

  (3)換一個(gè)紅辣椒,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)再換個(gè)綠辣椒,兩種顏色在一起,顏色真好看。紅、綠,紅綠,接下來炒什么呢、誰來試一試?辣椒炒好了,圍成一圈,還有規(guī)律的呢!

  (4)辣椒炒好了還要放一些藕,在盤子的中間空白的地方炒藕,藕是白色的,找一找白顏料,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個(gè)。"辣椒炒藕"炒好了,顏料用的不多也不少,多的話會(huì)滴下來,少的話會(huì)看不出,菜炒得不多也不少,太多了吃不下,太少了吃不飽,

  (5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕,我們來看看她是怎么炒的。

  A、出示(兩個(gè)紅兩個(gè)綠、中間藕片的范例)提問:玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什么地方不一樣?它的顏色是怎么搭配的?

  B、出示(邊上一圈藕片,中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的范例)提問:這盤菜又是什么樣的呢?它的顏色是怎么搭配的?

  C、出示(邊上一個(gè)藕片一個(gè)綠辣椒的范例)提問:這盤菜又是什么樣的呢?它的顏色是怎么搭配的?

 。毫崃嵴媛斆,炒出了這么漂亮的菜,我們準(zhǔn)備炒一盤什么樣的菜呢?盤子邊上用什么炒?盤子中間用什么炒?(個(gè)別提問)和旁邊的小朋友講一講。

  3、幼兒壓印繪畫,教師指導(dǎo)。

  師:我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時(shí)候注意:先炒盤子邊上的菜,再炒中間的菜。調(diào)料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少,多了吃不掉,少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜,也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜,看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。

  4、幼兒炒菜,教師巡回輔導(dǎo),放音樂。

  5、師:請(qǐng)小朋友炒好菜后,把菜端到后面桌子上,幫玲玲過生日咯。

  (三)講評(píng)。(過生日)

  (1)師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰炒的菜有規(guī)律的,誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最干凈?

  (2)(出示玲玲):"好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規(guī)律的,真好看!謝謝你們!

  (3)我們一起為玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧,吃完菜再吃水果和蛋糕,可以邀請(qǐng)客人老師也來吃。菜這么多吃不完,我們打包回去帶給班級(jí)的其他小朋友吃,好嗎?幼兒端著盤子離開教室。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過剪拼等方法,將盤子制作成可愛的動(dòng)物。

  2、嘗試用各種線條在動(dòng)物身上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備 一次性紙盤、剪刀、蠟筆

  學(xué)具準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程:

  一、出示一次性紙盤引出活動(dòng)。

  1、這是什么?它有什么用?

  2、 紙盤除了能裝東西,還能變出很多東西哦?

  3、 看看能變什么呀?(小魚、蝴蝶、帆船)

  4、 它們是怎樣變出來的呀?(用剪刀把它剪開來,然后進(jìn)行拼搭)

  二、嘗試用各種線條來進(jìn)行添畫。

  1、有沒有什么辦法能使它們更漂亮呢?(在上面畫上漂亮的花紋)

  2、嘗試用各種線條在上面進(jìn)行添畫,可以用橫線、豎線、曲線來添畫,

  3、畫上花紋之后,它們是不是變得更漂亮了?

  三、充分發(fā)揮想象,大家一起來用盤子變變變哦!

  1、小朋友開動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的想象,來剪拼盤子。

  2、盤子變好了之后,我們還可以在上面畫上一些漂亮的線條,這樣就更漂亮啦!

  四、幼兒相互展示自己的作品。

  1、小朋友相互來介紹一下,自己變的是什么?是怎樣變的'?

  2、我們一起把這些漂亮的作品一起展示出來。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

  3、能獨(dú)立作畫,保持畫面整潔。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙

  活動(dòng)過程

  1、帶幼兒參觀"豐收果園"的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察,說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。

 。2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子。可是他的果樹上什么水果也沒有怎么辦?

  2、引導(dǎo)幼兒自主探索,掌握手指點(diǎn)畫的方法。

 。1)提供各種顏料,引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點(diǎn)畫水果?

 。2)運(yùn)用兒歌示范講解手指點(diǎn)畫的`方法:小手指,蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)完這里點(diǎn)那里

 。3)提示幼兒點(diǎn)畫完后要擦手

  3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用美術(shù)用紙第5頁進(jìn)行創(chuàng)作,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)

 。1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點(diǎn),注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上離開 ,要點(diǎn)在果樹上,保持作品干凈整潔。

  4、布置"豐收的果園"引導(dǎo)幼兒交流分享,提升經(jīng)驗(yàn)。

  請(qǐng)幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)于手指添畫創(chuàng)作時(shí),他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因?yàn)槠淝懊娴囊龑?dǎo)不夠,導(dǎo)致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作;顒(dòng)最后,關(guān)于指紋運(yùn)用在水果的延伸,將活動(dòng)推向了高潮。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形,感知圖形的有趣變化。

  2、樂于進(jìn)行圖形聯(lián)想活動(dòng),嘗試給圖形添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:操作區(qū)由圓圓組、方方組、三角形組組成。

  2、每組提供一個(gè)相應(yīng)的圖形。

  3、教師提供一定范畫。

  活動(dòng)過程:

  1、可愛的圖形娃娃。

  教師出示一些有趣的玩具,請(qǐng)幼兒尋找圖形娃娃在哪里,并說出相應(yīng)的名稱。

  2、有趣的圖形變變變。

  (1)依次出示圓形、方形、三角形。

  鼓勵(lì)幼兒大膽相象,說說他們像什么?(如:一個(gè)圓形像什么??jī)蓚(gè)圓形交朋友像什么?幾個(gè)圓形交朋友像什么?)

  (2)教師根據(jù)幼兒的.想法,進(jìn)行添畫。(可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試添畫)

  3、圖形變魔術(shù)。

  (1)請(qǐng)幼兒自主選擇活動(dòng)組,(圓圓組、方方組、三角組)

 。2)在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒選擇大小不同的圖形進(jìn)行粘貼,在進(jìn)行添畫,教師根據(jù)幼兒的能力不同,給予指導(dǎo)和幫助。

  4、圖形展覽會(huì)。

  將幼兒的作品進(jìn)行展覽,讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)意圖:

  春天到了,天氣越來越暖和,我們幼兒園的小操場(chǎng)里小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在草地上游戲,但是對(duì)小草的特征并不太了解,有的孩子還會(huì)去拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動(dòng),幫助幼兒運(yùn)用各種感官有意識(shí)的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征,知道小草與我們生活息息相關(guān)。從而懂得要愛護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征,初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操場(chǎng)里的'草地 畫有小蟲、小兔、小牛、小羊的大紙板一張 與幼兒人數(shù)相等小蟲、小兔、小牛、小羊的頭飾每人一個(gè)

  水彩筆每人一盒

  活動(dòng)過程:

  1、戶外散步,尋找食物。

  ——教師:今天,我們動(dòng)物王國(guó)里的食物吃完了,我們沒有食物了,今天老師帶你們?nèi)ネ饷嫒ネ饷鎸ふ沂澄锖貌缓??qǐng)大家戴上自己喜歡的頭飾,跟著老師出發(fā)吧!

  教師一邊說兒歌一邊帶著幼兒到戶外的草地上

  兒歌:草兒草兒青青,小蟲小蟲爬爬; 草兒草兒青青,小兔小兔跳跳; 草兒草兒青青,小羊小羊咩咩;草兒草兒青青,小牛小牛哞哞;草兒草兒青青,寶寶寶寶跑跑。(教師邊說兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作)

  ——教師:這些小動(dòng)物都喜歡吃什么?(引出小草)

  2、體驗(yàn)感受,了解小草的主要特征

  教師帶幼兒來到草地上。

  ——教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

  3、交流分享

  ——誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

  請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征

  師幼小結(jié):小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

  ——?jiǎng)偛盼铱吹侥惆研〔葺p輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

  ——教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?

  師幼小結(jié):是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

  感受小草的清香味

  ——教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  4、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  教師:我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?

  幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

  5、為小動(dòng)物做草坪

  教師帶領(lǐng)幼兒會(huì)活動(dòng)室,出示大紙板。

  ——教師:這是小動(dòng)物的家,樂事它們的家園什么都沒有,我們幫助它們添畫上它們最喜歡的青草好不好?

  幼兒集體在大紙板上作畫,教師提醒幼兒注意小草的疏密分配,引導(dǎo)幼兒畫出不同種類的小草,不同形狀的葉片,進(jìn)一步了解小草的特征。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范例一幅(相框)

  2、貼有“照片”的白紙每人一份;皺紋紙若干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師:今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片,

  我請(qǐng)小朋友來介紹一下你自己的照片,好不好?

  2、幼兒介紹照片,教師適時(shí)引導(dǎo)

  二、展開

  1、做相框

 。1)出示范例幼兒欣賞

  教師:老師也帶來了一張漂亮的照片,然后老師又給照片做了一個(gè)漂亮的相框,

  你們看相框漂亮嘛?他是什么樣子的'。磕銈兿氩幌胍沧鲆粋(gè)相框。

 。2)教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,教師重點(diǎn)講解操作中的要領(lǐng):

  雙手用力前后的搓,將紙搓成長(zhǎng)條狀,搓至4-5條。

  然后將紙上的雙面膠撕開,把紙條粘上。

  也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

 。3)幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  教師幫助幼兒撕去雙面膠。

  三、結(jié)束

  1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

  2、幼兒互相欣賞作品。

  向小朋友介紹自己的作品。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棕色、綠色、黃色顏料

  2、白紙

  活動(dòng)過程:

  1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的'特征

  師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

  2、示范印畫的方法,同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程

  我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

  3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程

  師問:

 。1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

  她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干,對(duì)嗎?)

 。2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)

  4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束

小班美術(shù)教案 篇10

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園里面采蜜,太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化,感受到了春天的美麗,孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花朵朵紅》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣,使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

  2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。

  三、活動(dòng)重、難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  2.難點(diǎn):合理安排點(diǎn)畫的位置。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.示范畫一張,蝴蝶圖片。

  2.粉紅色的顏料每組一盒(教師用廣告色調(diào)色),抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫好一棵沒有開花桃樹)。

  3.幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去觀賞過桃花。

  五、活動(dòng)過程:

  一、情境引入。

  1.教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說:“小朋友們,快看一看誰飛來了?”吸引幼兒的興趣。

  2.蝴蝶從門外飛進(jìn)來了,教師說:“蝴蝶怎么來到我們小三班做客了?”

  3.讓我問一問它,噢原來是這么回事,小蝴蝶說:春天到了,它要飛出來采花粉了。

  4.我們一起去幫蝴蝶找找吧!

  二、嘗試印畫技巧。

  1.(出示一棵沒有開花的小桃樹)看,前面有一顆桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)

  2.教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?

  3.個(gè)別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

  4.教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的.時(shí)候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

  三、教師示范印畫。

  1.接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  2.教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

  3.畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

  4.小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

  四、幼兒操作印畫。

  1.觀察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)

  2.知道手指點(diǎn)畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點(diǎn)畫時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

  3.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

  4.引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

  5.可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

  五、體驗(yàn)成功樂趣。

  1.作品展示,幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

  2.教師講評(píng)。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚(yáng)畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)

  3.活動(dòng)結(jié)束。蝴蝶們聞到花香都來采蜜了,學(xué)蝴蝶聞聞花香。

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