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小班美術(shù)教案

時間:2023-06-09 09:39:50 美術(shù)教案 我要投稿

實用的小班美術(shù)教案范文匯編十篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的小班美術(shù)教案范文匯編十篇

小班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計思路: 隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。

  活動目標(biāo): 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景

  2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

  活動過程:

  一、 冬爺爺來啦

  1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)

  2、出示冬爺爺

  請幼兒和冬爺爺打招呼。谩⒛,冬爺爺)

  師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

  師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飄飄 1、出示雪花

  師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)

  師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會吧,我們來幫你。)

  2、教師示范畫雪花

  師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

  請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

  三、 堆雪人 師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)

  師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)

  出示雪人

  師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

  教師用連線的方法將雪人連成圓圓的',“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”

  師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)

  師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

  四、 幼兒繪畫 師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

  教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

  五、 交流

  1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

  教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

  師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

  2、豐富幼兒語言

  師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動準(zhǔn)備

  自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;

  在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;

  名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;

  《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;

  幼兒用書《交通工具》人手一本;

  將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;

  一段輕快的音樂。

  重點難點

  能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

  感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

  活動目標(biāo)

  感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

  大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

  體驗乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

  活動過程

  一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入

  1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)

  2、看看它是什么顏色的?

  3、師小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

  4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》

  這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

 。ɡ米灾频陌褪縼硪鹩變旱呐d趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

  二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動有趣

  1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)

  2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

  3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動作,我們來學(xué)學(xué)他們的動作?

  車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

  4、播放局部PPT(馬路部分)

  5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?(老師可以用動作提醒幼兒),集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。幼兒教育網(wǎng)()

  6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)

  7、馬路上的兩個人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

  8、播放局部PPT(房子部分)

  9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的.表情。

  10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

  這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫 的,是一副彩色水墨畫。

  現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

 。ù谁h(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。)

  三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

  1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士?

  2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司后面,排好對,從后門上車,我們一起出發(fā)。

  3、播放音樂,在音樂中游戲。

  4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請下車,會倒自己的座位,F(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

  (此環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時,感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)

小班美術(shù)教案 篇3

  ◆活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。

  2、能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

  3、能主動、愉快地參與折紙的過程。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  ◆活動準(zhǔn)備

  ◎折好的范例青蛙一只。

  ◎教師示范用的手工紙一份。

  ◎活動前,取出《青蛙呱呱》操作單(見幼兒操作包),剪下相應(yīng)材料備用,膠棒若干。

  ◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

  ◆活動與指導(dǎo)

  ☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙,引導(dǎo)幼兒觀察,導(dǎo)入活動。

  教師:仔細(xì)看一看,小青蛙是什么樣的?它身體是什么形狀的,怎樣擺的?四條腿又是什么樣的?

  ☆示范1、示范折疊青蛙身體的方法,指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

  教師:我們先將正方形紙邊對邊折成長方形,再邊對邊折成小正方形,青蛙的身體就折好了。;本文折的時候邊和邊要對整齊,要讓小青蛙的臉朝上。

  2、示范折疊青蛙四肢的方法,指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單,折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

  教師:先將長紙條對折,再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折,幫小青蛙折出四條腿后,再粘到它的身上吧。

  ☆展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中,相互欣賞,感受成功的快樂。

  ◆活動建議

  該活動綜合運(yùn)用了對邊折與粘貼兩種技能,幫助幼兒完成小青蛙的.制作,使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。

  活動中,教師要注重示范的環(huán)節(jié),把握好范例的大小、位置,建議采用立面示范法,以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法,如:兩條長邊對整齊,兩條長邊一樣高等,幫助幼兒在學(xué)會對邊折的基礎(chǔ)上,能努力地將邊與邊重疊,折整齊。為了降低幼兒折紙的難度,可應(yīng)采用分步折紙的方法,將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進(jìn)行。

  活動中,教師還需提示幼兒,將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時,應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例,了解青蛙的身體是正方形的,是斜著擺的,角朝上方;青蛙有四條腿,長在身體兩側(cè),兩條朝前,兩條朝后。

  ◆資源包折紙過程賞析

  活動反思:

  今天的活動是折紙青蛙、我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示、他們拿著手工紙只顧自己疊著玩、我又是提醒又是變換方式講解、提問,都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處,是因為我沒有注意尊重幼兒的問題,沒有注意他們的情感和操作的欲望,沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

  我在今后的活動中一定要注意做到:細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界,在實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解小雞的外形特征,嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

  2、能大膽地進(jìn)行想象不同形態(tài)的小雞。

  3、在活動中體驗繪畫的樂趣,喜歡畫畫。

  活動準(zhǔn)備:

  小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

  活動過程:

  1、小雞謎語導(dǎo)入。

  師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細(xì)細(xì)的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲。”

  師:有誰猜出來了嗎?它是誰啊?

  小朋友們真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

  2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

  師:1)小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?(圓形的,橢圓的,像雞蛋一樣)

  2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦,小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)

  你覺得這只小雞可能在干什么呢?

  如果它在吃小米/看天空/往旁邊看,那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個方向都可以)

  那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

  3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對啦,是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

  3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

  師:剛剛的小雞呀,都是由兩個圓形寶寶組成的,其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。

  4、幼兒作畫。

  師:下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。

  水彩筆是一個桌子的小朋友一起用,不可以爭搶,如果用同一個顏色可以一個一個人換著來,不要在同一個地方重復(fù)畫很多次,因為紙會畫破的。

  5、作品展示。

  師:請畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點點上。

  師:請你來說一說,你畫了什么?

  二、教學(xué)過程記錄:

  1、小雞謎語導(dǎo)入。

  師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細(xì)細(xì)的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲!

  幼:啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)

  師:真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

  幼:你好!

  幼:小雞!你好!

  師:小雞也很開心,能見到你們!今天呀,小雞要來和我們一起畫畫呢!

  2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

  師:小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?

  幼:毛絨絨的!

  師:恩,小雞的身體上有羽毛,所以毛茸茸的!小雞的身體像一個什么形狀呢?

  幼:黃色的!

  師:小雞有黃色的羽毛,那小雞的身體是不是像雞蛋一樣,圓形的,橢圓的。

  幼:恩對!

  師:好的,那我們先在這張紙上畫一個圓,接下去我們來畫小雞的什么?

  幼:腦袋!

  師:小雞的腦袋又是什么形狀的啊?

  幼:圓圓的

  師:恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?

  幼:在吃蟲子

  師:那它吃蟲子的時候,它的腦袋要畫在哪邊呢?

  幼:下邊,左邊

  師:那它吃蟲子的時候,嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

  幼:嘴巴向下,眼睛向下

  師:如果它看天空,那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

  幼:上面!

  師:所以小雞的頭可以朝向很多方向,哪個方向都可以!

  師:現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?

  幼:腳!

  師:對啦,是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

  3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

  師:剛剛的小雞呀,都是由兩個圓形寶寶組成的,其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。

  4、幼兒作畫。

  師:下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。

  水彩筆是一個桌子的小朋友一起用,不可以爭搶,如果用同一個顏色可以一個一個人換著來,不要在同一個地方重復(fù)畫很多次,因為紙會畫破的。

  (幼兒畫畫的時候,在旁邊注意觀察與引導(dǎo))

  師:你怎么不畫呢?

  幼:我不會畫

  師:那老師跟你一起畫,小雞有圓圓的腦袋……

  師:你畫的是什么呀?

  幼:下雨了,小雞淋濕了!

  師:真棒!那等會兒畫完了,請你和小朋友說說你的畫好嗎?

  幼:好!

  5、作品展示。

  師:請畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點點上。

  師:請你來說一說,你畫了什么?

  幼:我畫的一只小雞,三只小雞,在吃蟲子。

  三、活動反思:

  從活動的.整體來說,作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動,基本流程與目標(biāo)方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點,以可愛的小雞為題材,讓小班幼兒初步感受小雞的特征,在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運(yùn)用短線條與圓。

  活動導(dǎo)入通過謎語和小雞的圖片,能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時,我先畫了兩個圓,在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會朝哪邊?嘴巴呢?),請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛,降低困難,同時請上來的幼兒畫畫能力較強(qiáng),能給其他幼兒一個好的示范與榜樣,產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞,可以讓幼兒能在想不出來時有一個可選擇的提示。

  目標(biāo)達(dá)成方面,幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞,不過因為小班幼兒畫圓的前期經(jīng)驗不多,可以在晨間或者活動開始前幾天,讓幼兒在區(qū)域活動、日常活動或者其他領(lǐng)域活動時積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗。這樣會使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備,還有充足的經(jīng)驗準(zhǔn)備,更加能給與幼兒更多的活動體驗,使這節(jié)活動能取得更好的效果,讓幼兒獲益更多。

  在幼兒自主作畫的階段,我的引導(dǎo)還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫,或者是說自己不會畫、空著紙張,這時候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進(jìn)行更多的有效的引導(dǎo),其實可以跟幼兒一起畫,多關(guān)注這些對畫畫活動不主動的幼兒,去積極的引導(dǎo),為以后幼兒對美術(shù)活動增加興趣做努力,讓幼兒能有良好的情緒體驗與愉悅的感受。

  在最后作品展示的環(huán)節(jié),我是等所有幼兒畫完,拿著畫、坐到位置上時才開始,這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象,可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去,然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么,互相分享自己的畫,這樣不僅有效的合理安排了時間,還可以讓更多的幼兒說說自己的畫,并且增加了同伴之間的互動與社會體驗,增加了交流的興趣與快樂。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

  2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的`美感。

  3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  各種花瓶若干。

  活動過程:

  1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  “這是什么?”

  “這些花瓶美嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

  “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

  “你覺得這個花瓶那里最美?”

  讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

  “你覺得這樣的造型像什么?”

  “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

  教師小結(jié)。

  3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

  “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

  4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

  “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽!

  幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、評價活動。

  幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

  “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

  2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

  3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

  活動過程:

  一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

  1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

  2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

  3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

  4.請小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢?

  5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。

  二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

  1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的'領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

  2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  3.離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

  活動反思:

  “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展;顒忧,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進(jìn)行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。

  小百科:領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié),廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。

小班美術(shù)教案 篇7

  這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點,容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課,利用照鏡子來觀察自己的五官,了解自己臉上有什么,再通過與別的幼兒比一比有什么不同,來讓幼兒認(rèn)識自己的特點,再認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上,用繪畫的方式表達(dá)出來,不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力,也給幼兒帶來了很大的樂趣。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

  2、認(rèn)識自己,知道自己和別人的不同之處。

  3、感受色彩對比。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  【重點、難點】

  通過觀察認(rèn)識五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。

  【設(shè)計理念】

  小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認(rèn)識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認(rèn)識,最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

  【設(shè)計思路】

  1、自己與別人在外貌上面的不同。

  2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

  3、照鏡子觀察自己。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

  【活動準(zhǔn)備

  1、水彩筆,白紙,每人一份。

  2、每人一面小鏡子。

  【活動過程】

  一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

  1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

  2、請幼兒找朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相互比較)

  二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

  教師小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

  三、照鏡子觀察自己。

  師:下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

  教師鼓勵幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  師:小朋友們,畫的時候要仔細(xì),把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!

  五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

  教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

  活動反思

  《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的`力量;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動背景:

  秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。

  活動目標(biāo):

  1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

  2、樂于參加活動,嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受,體驗活動的快樂。

  活動重點:欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

  活動難點:嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗,對顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的`樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

  1、入活動室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)

  師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!

  問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

  師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。

  師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重點引導(dǎo)幼兒觀察形狀)

  師小結(jié):秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

  二、作品欣賞,加深對秋葉美的感受。

  出示秋葉風(fēng)景畫,引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)

  師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?

  三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

  師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫吧。

  1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒。

  2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。

  四、活動延伸:

 。1)繼續(xù)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。

 。2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

  (3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、喜歡并大膽參與粘貼活動,感受粘貼活動的樂趣。

  2、能自己動手,運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動。(重難點)

  活動準(zhǔn)備

  1、染成紅黃綠三種顏色的米,稻谷

  2、貼好雙面膠的蝸牛,示范用的蝸牛

  活動過程

  (一)小蝸牛來作客

  1、小三班要來一群小客人呢,我們猜一猜是誰呢?

  講述謎語:沒有手,沒有腳,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。

  2、幼兒猜測

  3、我們來看看是不是小蝸牛呀?

  4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的,一只沒有裝飾),進(jìn)行比較,激發(fā)裝飾的'興趣

  (二)操作活動

  1、小蝸牛的第一次變身

  出示米

  這是什么?什么顏色的?

  教師示范,講清楚如何變身,重點講抓少點,灑均勻,用力按

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  3、集中,發(fā)現(xiàn)情況,解決問題

  4、請幼兒示范蝸牛的第二次變身,重點要灑均勻

  5、幼兒第二次操作

  (三)展示

  1、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品

  2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點,表揚(yáng)好的作品

  (四)活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

小班美術(shù)教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

  活動目標(biāo):

  1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

  2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

  3、 體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

  4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

  2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

  3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

  活動過程:

  一、玩玩具

  1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色

  指導(dǎo)語:

  (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

 。2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

  2、 出示綠色的天線寶寶

  指導(dǎo)語:

  (1)快看,誰來了?

  它的衣服是什么顏色的?

 。2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

 。3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言

  指導(dǎo)語:

  還有那些東西是綠色(紅色)的?

  二、游戲“照相“

  指導(dǎo)語:

  大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

  三、洗照片

  1、 展示相片的`“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

  教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

  指導(dǎo)語:

 。1)下面我們也來試一試洗照片。

 。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

  2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

  教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  四、作業(yè)評價

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  作品展示

  請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。

  活動反思:

  以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

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