關于中班美術教案范文錦集五篇
作為一名老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班美術教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術教案 篇1
活動目標：
l、通過觀察、模仿、操作，嘗試在吹塑紙上表現舞蹈動作。
2、體驗在各種色彩的底板紙上進行拓印，感受黑色與色紙的強烈對比。
3、能耐心地拓印，直到底板紙透黑。
活動準備：
1、幼兒已學過一段舞蹈。
2、舞蹈視頻及節(jié)選的舞蹈動作畫面。
3、各部分可自由活動的操作小人。
4、吹塑紙，5B鉛筆，有色紙作品和白宣紙的作品各一幅，各種顏色的蠟光紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
◎第一步： 欣賞、創(chuàng)作并制版
l、幼兒隨樂舞蹈，體驗動作的美感，回憶以前學過的舞蹈動作。
(1)教師：我們剛才跳了段舞蹈，你們心情怎樣?你喜歡舞蹈里的哪個動作?
(2)集體討淪：你還看到過怎樣的舞蹈動作?學學看。
2、出示舞蹈視頻及畫面，進一步引導幼兒觀察人物的肢體形態(tài)及表情。
(l)教師：我們來欣賞一段藝術家的舞蹈，仔細觀察她的動作，記下你喜歡的造型。
(2)交流討論：你喜歡怎樣的造型?她的手和腿是怎樣的`?表情怎么樣?模仿一下。
3、出示舞蹈動作圖片和各部分可自由活動的小人，進一步觀察人物的肢體動態(tài)。
教師：模仿圖片里的動作，用活動小人擺一擺。
4、幼兒創(chuàng)作，教師重點指導幼兒表現人物的不同動作形態(tài)。
教師：在繪畫前可以用小人擺一擺動作，要畫出優(yōu)美的動作。
5、相互欣賞、，談談自己喜歡的畫面中的舞蹈動作。
◎第二步：拓印
1、通過比較、觀察和操作，鞏固拓印的技能。
(l)教師：比一比，兩幅作品有什么不同?有色彩的底板紙和黑色的畫面看起來有什么感覺?在拓印時除了要滾勻油墨，還要注意什么?
(2)教師：在拓印時要稍用力，直到底板紙透出油墨的顏色才可以。黑色的畫面在彩色的底板紙上看起來很突出。
2、個別幼兒示范拓印的方法，選擇自己喜歡的彩紙進行印制。
要點提示：
1)要較用力地拓印，直到底板透出油墨的顏色。
2)底板紙覆蓋后不能移動。
3、集體欣賞、交流、。
引導幼兒欣賞作品中的黑墨與彩紙的強烈對比，肯定不怕困難以及能獨立完成自己作品的幼兒。
活動建議：
☆日�；顒� 引導幼兒觀察動態(tài)的人物活動，如欣賞舞蹈、體育、雜技等視頻影像。
☆區(qū)角活動 多種彩色紙等供幼兒印制，體驗用相同模版創(chuàng)作出不同顏色的作品的樂趣。
☆家園共育 收集可供幼兒觀察的人物動態(tài)圖。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1、能大膽的運用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。
2、結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。
3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
活動準備：
1、自制課件。
2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3、每人一個畫有煎盤的紙、蠟筆、構線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。
4、教師范例。
活動過程：
1、以新年的氣氛導入活動。
(播放課件)新年到了，人們在熱熱鬧鬧的過新年呢!小貓家也要過年了，你們猜，朋友們會送給它什么禮物?
2、觀察魚的形狀及涂色方法，創(chuàng)造性地拼出各種魚。
(出示范例)小兔為小貓準備了一些很特別的魚，我們一起來看看這些魚是什么顏色的?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?
教師小結。
小貓過新年，我們小朋友準備給它送什么禮物呢?(幼兒講述)。
你們的辦法真好，老師為你們準備了很多大小不同的形狀，請你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚，拼好后畫上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎?
幼兒拼魚。
3、激發(fā)燒魚的興趣，教師示范魚的燒法。
小貓想如果把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊，可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢?這些魚可以燒成什么味道呢?(幼兒講述)。
教師小結。(播放課件)可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范燒魚。
那老師先來幫小貓燒一條魚吧，我們燒個什么魚呢?紅燒魚是什么顏色的?
我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里，來煎一煎。先在魚的身上煎一煎，我們讓線寶寶排排直，靠靠緊，換個顏色換個方向再來排排直、靠靠緊，我們把魚的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢?(綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒)。最后我們在魚的周圍澆上湯汁和油。燒好以后，我們把煎盤周圍的紙撕掉。這樣，一條又香又美的`魚就燒好了。
5、幼兒操作。
除了紅燒魚，還可以燒寫什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚燒得又香又美)。
幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。
提醒幼兒最后撕掉煎盤周圍的紙。
6、結束活動。
你燒了什么味道的魚?你最喜歡哪一盤?(幼兒講述自己喜歡的理由)。
教師小結。建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫面的內容，如多加點作料。
(播放課件)你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚，我們一起端著燒好的魚和他們去過新年吧!
中班美術教案 篇3
1、活動目標
�。�1）學習用對稱的方法畫衣服；
（2）會用多種圖案裝飾衣服；
（3）感受對稱美。
2、活動準備
（1）范畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
�。�3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3、活動過程
Ⅰ導入
（1）談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"
Ⅱ幼兒第一次操作
�。�2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的.主要特征。
Ⅲ分享經驗
3、出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。
提問：
�。�1）蝴蝶有什么？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。
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4、幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結。
引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
（四）活動延伸
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學習。
中班美術教案 篇4
活動目標
1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情，幷圖上漂亮的顏色。
2.通過蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3.養(yǎng)成物歸原處的習慣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1.材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2.《幼兒的書.美術》
重點難點
感受貼畫的樂趣,學習貼畫的方法。
活動過程
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里，你們想認識它們嗎？（想）那現在老師就把它們請出來吧�。ㄖ鹨怀鍪臼卟�，幼兒回答。）
2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的`朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。（出示畫）
3.現在，蔬菜寶寶請你們幫忙，幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服（因為它們要去參加走秀，很高興）
二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢！
2.鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。
四、展示作品
1.將幼兒的畫展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一副？為什么？
活動延伸：
現在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請我們去參加它們的走秀活動，你們愿意去嗎？
課后反思
對于繪畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評也圍繞著規(guī)律來講評，對于重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發(fā)現這一現象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
中班美術教案 篇5
活動準備
供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。
黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。
觀察畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂的小區(qū)、添加黑色屋頂的小區(qū)。
活動目標
關注周圍的居民小區(qū)，體會大家友好地居住在一起的快樂。
嘗試利用簡單的漢字組合和有目的地選色，涂畫自己想象中的房屋。
活動過程
一、欣賞討論
1、（演示人字）這是人字。
2、（演示口字）這是口字。
3、（演示兩條豎直線）這是兩條腿，這個人正唱著歌兒向前走，他是來造房的。
4、（演示屋頂）他把一根長長的'木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結實點的木頭來頂住吧。他砌好了墻，不一會兒房子就造好了……數一數房子上的“口”，說一說住著幾口人。
5、（觀察兩幢房子的畫面）旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎！”“你好你好！”
6、（觀察四幢房子的畫面）又搬來一戶新鄰居，這幢房子的“人”在哪里？和剛才兩幢房子有什么不一樣？
7、（觀察完整畫面）小區(qū)里住滿了人，但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說用藍色，有的說用黃色，有的說用綠色。最后，經過討論，大家說：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧�！�
8、（觀察添加紅色屋頂的小區(qū)畫面）哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什么？為小區(qū)命名，比如“太陽小區(qū)”。
9、（觀察添加黑色屋頂的小區(qū)畫面）我們走到另外一個小區(qū)，找找這個小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個小區(qū)可以叫什么名字呢？（如黑珍珠、大熊貓等）
二、創(chuàng)作表現
1、我們也來做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里？能把“人”字和“口”字變成房子嗎？
2、建筑材料又多又重，這次是用這個肩膀扛木頭，下次換個肩膀扛，還可以當個大力士兩個肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。
4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色。
三、分享交流
1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構成一個小區(qū)。
2、按顏色找一找今天建成了幾個小區(qū)。
3、按顏色為小區(qū)命名，如綠葉小區(qū)、藍天小區(qū)等。
活動延伸
將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來，為“小區(qū)”增添綠化和其他設施等。兒童
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