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美術教案

時間:2023-06-11 11:55:40 美術教案 我要投稿

有關美術教案模板錦集六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的美術教案6篇,希望能夠幫助到大家。

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美術教案 篇1

  學習目標:

  1、知識與技能:能說出身邊人物(同學之間)面部表情的某些典型特征。

  知道臉形和頭發(fā)構成人物頭部的大體輪廓。

  2、過程與方法:通過欣賞畫家自畫像局部的表現技巧,用分析、比較的

  方法學習漫畫“省略、夸張、比擬、象征”等表現手法。

  3、情感態(tài)度與價值觀:通過分析畫家“自畫像”的意境創(chuàng)作,體會嘗試

  自畫像要突出個性特征介紹自我的“名片”要求。

  學習重難點:

  教學重點:臉形、頭發(fā)等局部造型體驗。

  教學難點:意境創(chuàng)設。

  教學流程:

  一、自主學習

  1、小組同學間相互觀察對方的特征??。

  2、仔細觀察,你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)型等)。

  二、展示交流

  1、對方給你的第一印象是什么?

  2、用較為簡潔的語言說說你的同學有哪些較為明顯的特征?(如臉型、五官、

  性格等)。

  3、用較為簡潔的'語言說說自己的特征(如臉型、五官、性格等)。

  三、智慧引領

  1、引導欣賞:戴逸如、詹同、潘丁丁的(局部自畫像)

  2、教師介紹“頭部的形狀”:

  臉形:瓜子臉、國字臉

  頭發(fā)(發(fā)質特征):卷、柔、硬

  3、意境分析:彭大立“自畫像”,畫家劉云泉、賈又福“自畫像”作品的

  創(chuàng)作意境。

  4、繪畫工具“毛筆”的認識,并簡單介紹幾種畫筆“HB”、“2B”鉛筆等。

  四、訓練拓展

  作業(yè):模仿畫家的創(chuàng)作,用制作“名片”的方式為自己畫一幅“自畫像”。

  課后反思

 。裕

美術教案 篇2

  一、教材

  1、 本課內容的地位和作用:

  本課是靜物素描中最基礎的知識,包括了靜物組合的構圖練

  習、物體塑造和畫面整體感覺,是靜物素描中不可缺少的課程。

  2、教學目標:

  理解掌握物體內部結構,提高抓形能力

  3、教學重點:

  理解物體內部結構

  4、教學難點:

  如何去表現物體的內部結構

  二、教法

  示范、啟發(fā)、引導、討論、欣賞、體驗

  三、學法

  學生欣賞、討論、實踐體驗

  四:教具學具準備:

  課件、范畫、繪畫工具

  五、教學過程:

  1、組織教學

  檢查寫生的作畫工具的準備情況

  2、 復習舊知識

  什么是結構?怎樣去找物體的結構(師生一起回憶舊知識)

  3、講授新知識:

  在畫前,首先要觀察分析形體的結構特征

  內容有:

 、佟⑿误w特點(物體是方的?圓的?規(guī)則的?不規(guī)則的?)

  ②、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)

 、、空間位置的比較(前后左右)

 、、虛實比較(前實后虛、主實次虛)

 、、形體的.銜接關系、物體邊緣線位置以及結構錢的隱現等等。

  作畫步驟:(老師一邊示范一邊講解)

  步驟一:從長線分割畫面空間,確定大體構圖,運用描繪單個物體的基本形的方法,畫出所有物體的基本形態(tài)。

  步驟二:從主體物開始,運用線條造型方法,畫各物體的形、結構。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化,主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。

  步驟三:畫出明暗交接線的位置,把背光部位和投影稍加渲染。

  步驟四:認真檢查,整理畫面的各種關系使之準確、協調,調整完善畫面。

  學生練習,老師指導

美術教案 篇3

  一、教學目標:

  1、運用講故事、配演說詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學生學習興趣,了解飛天的故事、飛天的產生過程與創(chuàng)作手法

  2、認識敦煌莫高窟中飛天的形象,了解三個典型時期飛天的造型特點和飛行姿態(tài),掌握飛天的三個經典樣式,同時能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

  3、體會三個典型時期飛天的'形象特點,從而促進審美情感的升華

  二、教學重難點:

  1、重點:認識中國敦煌莫高窟中飛天的形象,掌握三個典型時期飛天的造型特點和飛行姿態(tài),辨別出飛天的三種基本樣式

  2、難點:分析飛天形象的時代特征,使學生能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

  三、教學課時:

  2課時

  四、課前準備:

 。▽W生)固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張(教師)各種飛天圖案若干組,圓形、方形、三角形構圖框若干組,課件一個

  五、教學過程:

  第一課時

  1、導入創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

  教師引導:分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫

  問題一:你們認識這個藝術形象嗎?它是誰?引出《雙飛天壁畫》以及這幅壁畫的所處地址

  學生活動(一):觀察,獨立發(fā)言。

 。ㄍㄟ^猜一猜活動,激發(fā)學生學習興趣)

  2、深入:探索感知,欣賞分析

  教師引導:講述飛天形象的來歷及歷史

  問題二:聽了上述故事,你能用學過的知識做一做這些題嗎?

  問題三:看視頻,聽教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫在莫高窟的哪些地方?

  問題四:飛天形象給你留下哪些印象?

  學生活動(二):聽故事,完成填空練習

  學生活動(三):看視頻,聽講解,完成教師提問

  學生活動(四):小組討論,表述欣賞感悟

  (通過教師引導,小組討論,做填空、個人發(fā)表等學習形式,分析欣賞唐朝飛天的形象,感悟飛天的形象韻味)

  3、作業(yè):體驗實踐,學以致用

  教師引導:出示敦煌莫高窟飛天圖一組

  學生活動(五):當回小導游,請為這組圖配上解說詞

  學生活動(六):請學生朗誦

  學生活動(七):看錦囊,小組合作,討論完成圖配上解說詞

  學生活動(八):請學生朗誦圖配上解說詞

 。ㄍㄟ^小組合作配解說詞活動,讓學生體驗合作學習的樂趣,并鞏固所學飛天的知識)

  4、課后:拓展開發(fā)

  教師引導:

  問題五:如果請你臨摹飛天,你會選擇哪些繪畫工具和材料呢?為什么?問題六:美麗的飛天會是用哪些工具材料繪制的呢?為什么?

  學生活動(九):小組交流表述

  教師總結:毛筆勾線,礦物顏料繪色

 。ㄍㄟ^交流表述,引出飛天壁畫的創(chuàng)作材料,為下一課時的學習作準備和鋪墊)

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。

  2、制作架子,讓盤子站起來

  3、積極參與活動,大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。

  重難點:

  鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。

  活動準備:

  1、盤子范畫用布遮住

  2、幼兒人手一份蠟筆,勾線筆

  3、每人一只紙盤,一張硬板紙

  活動過程

  1、師:今天我要開一個個人作品展,我邀請你們大三班的小朋友來參觀。

  現在展覽會即將開始,進入倒計時“5、4、3、2、1、0”

  2、師掀開布展示作品。

  3、師:哇,我的.作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤子)

  4、師:我在盤子上畫了漂亮的圖案,這叫盤子彩繪。

  5、師:那請你們看看我都畫了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

  6、師:你們有沒有發(fā)現我都用了哪些不同的方法?

  7、幼兒:有線描畫

  8、師:對了這是線描畫,那你們再找找有沒有線描畫了,請你幫它找到好朋友,將他們放在一起。

  9、師:除了線描畫還有什么方法了?

  10、幼兒:色彩畫、對稱畫、花邊畫…..(以同樣的方式請幼兒歸類,將同種方法的作品放在一起)

  11、師:欣賞完這么多漂亮的盤子,你們有沒有信心也來設計一只呢?

  12、幼兒:有!

  13、師:好,請你們開動腦筋,彩繪出一只最漂亮的盤子,然后運用我給你們的材料,想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。

  14、師:我的要求聽清楚了嗎?小設計師么開工吧!

  15、幼兒操作,教師巡回指導。

  16、師幼一起參觀幼兒的作品,讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設計的。

  17、盤子秀

  播放音樂,孩子拿著作品走秀,也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。

美術教案 篇5

  課時:1課時

  課型:綜合探索課

  教學目標:

  1.選用不同的材料,通過看、想、撕、貼、泥塑、繪畫等方法,進行房子的造型設計與制作,培養(yǎng)學生的動手能力,體驗造型活動的樂趣。

  2.引導學生敢想敢說,培養(yǎng)學生的語言表達能力。

  3.培養(yǎng)學生耐心細致的習慣,加強學生品德教育。

  教學重點:以多種材料,大膽想象,自由繪制不同的房子。

  教具:彩紙、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥等。

  教學過程:

  一、故事導入,激發(fā)興趣

  一、故事導入

  師:同學們,你們有誰聽說過或看過白雪公主和七個小矮人的童話故事呢?

  生:(略)

  師:這么多同學都知道哇,你們的課外知識真豐富,你們都喜歡故事中的哪些人物呢?為什么?(生答:略)老師也和你們一樣喜歡他們,可是現在的白雪公遇到了一些煩惱,這是怎么回事呢?原來老師剛剛接到白雪公主打來的電話,說他的好朋友七個小矮人的家已經年久失修,破爛不堪,再也經不起風吹雨打了,于是白雪公主想幫助他們,可是她又沒有學過美術和建筑設計,所以想請大家?guī)蛶兔。你們愿意幫助白雪公主實現這個美好的愿望嗎?生:(愿意)

  二、引導分析

  1.探究:同學們的想法真好值得大家學習,那我們應該怎么幫助她呢?生:(略)很好,設計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子。那到底如何設計呢?現請同學們以小組為單位進行討論,同組互說想法。

  2.小組討論交流:

  ?首先了解房屋的結構,房子由哪幾部組成?

  (門、屋頂、窗)

 、谀銣蕚湓O計一個什么形狀的房子?可進行大膽想象。(生自由討論,互說想法,給作品起好聽的名字)

  三、欣賞作品,拓寬思維

  1.師出示作品,請生說一說,都選用了哪些材料制作?(師指名回答)

  2.你們也帶來了不同的材料,看一看,想一想你們打算怎樣制作房子?采用什么方法?(是畫?還是泥捏?撕貼?)你準備選用哪些顏色進行裝飾、打扮你設計的房子?(小組再次討論,互說想法做法,師指名回答)

  四、鼓勵創(chuàng)新,合作交流

  1.根據學生個性差異、能力,讓生自由選擇撕、貼、捏泥、繪畫等方法,構思設計制作不同的'房子,大膽創(chuàng)新。

  2.學生合作交流,師聽,適時展評、指導(依據學生能力,進行輔導幫助,使每個學生能享受成功的快樂)。

  五、展示作品,共同設計,總結評價

  ?組織學生進行評價欣賞,介紹自己作品。

  2.師生一齊動手,擺出一個美麗的城堡,起一個名字(板書《童話里的小屋》)

  六、結束語:

  我們一起來參觀一下童話里的小屋吧,同學們一邊參觀,一邊想:白雪公主和七個小矮人收到這份禮物會怎樣感謝我們呢?(生:略)他們住進來以后的生活又會是怎樣的呢?(生:略)他們幸福、快樂,你們高興嗎?(生:略)那我們就高興地唱起來,為白雪公主他們、也為我們今天的幸福生活而歌唱吧!(放音樂“幸福拍手歌”,師生互動)

美術教案 篇6

  一、教學目標

  1。初步了解民間玩具的知識。

  2。培養(yǎng)對中國民間藝術的興趣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。

  3。提高藝術鑒賞力和健康向上的審美情趣。

  二、教材分析

  1。編寫思路。

  中國民間藝術是中華民族在特有的民俗、信仰氛圍中,在農耕經濟、手工業(yè)生產基礎上產生和發(fā)展起來的。與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相連。

  中國民間玩具源遠流長,分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是各民族、各地之間相互借鑒與傳承的共性藝術,并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內涵。

  在各種玩具充斥市場的今天,更應讓孩子們了解和接觸中國民間藝術,激發(fā)孩子們對民間藝術的興趣,提高孩子們的藝術鑒賞力和民族自豪感。

  2。重點、難點。

  重點:讓學生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

  難點:深入淺出、恰如其分地對學生進行講解,啟發(fā)學生初步認識、感受中國民間玩具的藝術風格和特點。

  課前準備

 。▽W生)收集玩具(包括民間、現代的玩具)

 。ń處煟┟耖g玩具及有關圖片資料等

  教學過程

  1。導入新課。

  (1) “玩具總動員”:請同學們介紹自己的玩具。

 。2) 揭示課題:《中國民間玩具》。

  2。直觀體驗。

  中國的民間玩具,歷史悠久,有些玩具雖然不是很精致、美觀,但距今已經有好幾千年的歷史了。接下去我們看一看祖先制作了哪些玩具,翻開課本第36、37、38、39頁,以及民間玩具掛圖。

  ①燕風箏“五福捧壽”(紙玩具)

 、诖蠊u(泥玩具)

  ③獅子滾繡球(布玩具)

 、苣抉R(木玩具)

 、蒹耄ㄗ貦叭~玩具)

  ⑥面人(面粉玩具)

 、呗锅B(糖玩具)

 、嗳鸷铮ㄊ婢撸

  3。師生交流。

  (1) 你在哪里看到過這樣的玩具?

 。2)說說對這些玩具的感受:引導學生仔細觀賞圖片,了解民間玩具的材質、造型、色彩、花紋等特色,初步認識形式美的基本法則,探究其制作方法。并以自主的方式,讓學生對自己喜歡的玩具作出簡單的評述。

 。3) 教師小結補充:

  續(xù)上述玩具:①產于北京,風箏色彩鮮艷,造型簡潔對稱,其制作主要有扎、糊、繪、放四個基本過程。②產于山西,中間滾圓兩頭細尖,可做成各種動物形象,尾部有一豎一正兩個小洞,用嘴一吹,就會發(fā)出嗚嗚的'叫聲。③產于陜西,神態(tài)威風、可愛,造型簡潔又有動感,頭部紋飾多樣,寓意吉祥和健康。④產于云南昆明,可在地上滾動,曾在民國年間獲巴拿馬國際博覽會金獎,其造型與色彩具有濃郁的中國特色。⑤產于湖南,利用棕櫚葉編織而成,南方各省均有棕葉編織藝人。⑥產自上海。⑦湖北、山東、四川等省都有,它是用糖泥吹制或糖油澆著而成。⑧產自山東,用滑石刻制而成,仔細觀察可以看到3只猴子的姿態(tài)各不相同。

  4。拓展表現。

 。1) 我們用自己喜愛的方式表現一下民間玩具。

 、倌阆胗檬裁捶绞奖憩F?

 、谀阒谱鞯耐婢邥玫绞裁床牧?用什么方法?

 、劢處熯m當補充,鼓勵學生大膽制作生活中的玩具,并能表現出自己的藝術特色。

 。2) 課后,拜訪當地民間藝人,學習制作民間玩具。

  課外資料

  1。中國民間玩具歷史悠久。

  長期以來,民間玩具往往被人看作“小玩意”而不加注意。有人還認為這是一些不登大雅之堂的東西,不屑重視,所以,有關它的歷史,文字史料極少,甚至著名產地的縣志中也難找到片言只語的記載。比如,無錫泥人早已名揚四海,可是追溯它的歷史,只能說“相傳始于明代”;又如陜西鳳翔,民間玩具手藝世代相傳,究其起源,也只能說“相傳起于明初”。然而傳世和出土的實物史料,卻雄辯地證實著我國民間玩具的歷史源遠流長。

  2。中國民間玩具藝術種類。

  中國民間玩具的分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,各種物質材料幾乎都可以被用來制作民間玩具;功能也比較復雜,一種玩具往往具備多種功能;所表現的題材和內容很廣,可謂包羅萬象。據民間玩具材料和式樣的不同,表現技巧和功能作用的差異,人們從不同的角度提出了各種分類方法。如按玩具性能分,有節(jié)令玩具、觀察玩具、音響玩具、益智玩具、健身玩具、實用玩具等;按制作材料分,有竹木玩具、面塑玩具、泥玩具、布玩具、陶玩具、紙玩具、食品玩具等;按造型特點分,有飛禽走獸玩具、花蟲果蔬玩具、神話傳說和戲曲人物玩具等;按使用對象分,又分為低幼兒童玩具、少年玩具、成人玩具等。

  聯片、書櫥、竹椅等)進行的雕刻。我國南方較為流行。竹雕的表現方法有鏤雕、陰刻、浮雕等多種。還有一種以老竹根作原坯,對其稍作雕刻,創(chuàng)造成意象的人物、動物等各種造型。這些作品作陳設用。

  “木雕”是在上好的木料上進行雕刻而創(chuàng)作出的一種工藝美術品。如書中的明代紫檀九龍紋筆筒,因紫檀木質地堅韌、紋理細密、色澤光潤,故雕刻精美,堪稱筆筒中的精品。另外,我國的黃楊木雕也非常有名,一般用于建筑和家具的裝飾,陳設作品多采用圓雕的形式。

  “牙雕”泛指獸牙、獸角的雕刻制品,有時也叫“牙角雕”。象牙天生麗質,色澤潔白、柔和,雕成器物更是充滿藝術魅力。犀角則因其珍稀而名貴。其技法與竹、木雕刻大體相同,器物造形也以筆筒、鎮(zhèn)尺、筆架、屏風等為多。書中的商代象牙雕杯采用了鑲嵌的工藝,被稱為牙雕絕品。

  三、教學建議

  本欄目的內容主要以學生自主學習為主,教師可適當進行引導和啟發(fā),也可以通過適當的提問來活躍課堂的氣氛,激發(fā)學生評述的欲望。學生學習本頁內容可以在課堂上,也可在課后。教師還可以利用新書下發(fā)的時機,提出諸如:“這些是什么材料制作的雕刻工藝品?你喜歡嗎?”等問題。

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