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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-08 11:35:07 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案匯總15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)教案匯總15篇

幼兒園大班美術(shù)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

  在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫》時(shí),我就是圍繞這個(gè)思路,借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

  2、發(fā)展幼兒觀察力。

  3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  指印畫或掌印畫的范例圖,水彩筆 圖畫紙 印臺 放大鏡

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來了幾個(gè)新朋友,你們看,他們是誰?!鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。

  2、 請幼兒發(fā)揮想象,說說手指娃娃們誰高興了?誰生氣了?為什么他們會有不同的情緒?

 。ㄗ⒔猓哼@個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài);顒(dòng)一開始,我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)

  二、基本部分:幼兒制作指印畫和掌印畫。

  1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。

  2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。

 。ㄗ⒔猓哼@是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的`環(huán)節(jié))

  4、請幼兒對自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象,開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程,對幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定,還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭,并指?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,發(fā)揮想象。

 。ㄗ⒔猓哼@個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個(gè)過程中,幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗(yàn)到成功的喜悅。)

  三、結(jié)束部分:展示幼兒作品,幼兒自評。

  1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹,并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣,什么地方畫得最好。

  2、教師點(diǎn)評,總結(jié)結(jié)束本課

 。ㄗ⒔猓横槍τ變合矚g別人對自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進(jìn)了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動(dòng)。在評價(jià)過程中,教師應(yīng)包括幼兒各種能力,意志品質(zhì),情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r,而不是局限于作品本身。)

幼兒園大班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。

  2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造花紋。

  3、感受左右對稱的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示標(biāo)本,引起幼兒興趣。

  1、今天老師帶來了許多蝴蝶標(biāo)本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?

  2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?

  3、以前我們學(xué)過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的`呢?你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋,你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎?

  二、教師示范裝飾蝴蝶:

  1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問:你知道這是什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?

  2、啟發(fā)幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?

  3、教師啟發(fā)幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

  4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

  三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶,進(jìn)一步了解對稱裝飾的手法。

  四、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。

  教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過程中好的圖案,以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。

  五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

幼兒園大班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識“米”字格,嘗試用折、對稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇。

  2.培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.記號筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;

  2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。

  活動(dòng)過程:

  一、通過米字,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  (課件:出示“米”字)

  師:這是什么字?是的,是米字,是我們吃的大米的米字。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?原來米字藏在了這個(gè)方塊里,這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格,我們就叫它“米”字格。

  師:我們來找一找這個(gè)米字型有幾條長長的'直線啊?把這個(gè)方塊分成了多少個(gè)三角形?

  二、師幼探索米字格的折法。

  (1)講解“米”字格的折法。(播放課件,幼兒探索。)

  師:那我們怎么把這個(gè)米字藏到這個(gè)方塊里呢?我們一起來看一看。請個(gè)別幼兒說一說。

  ①一種折法是:把紙按照邊對邊折兩次,再把開口放在下面,根據(jù)圖示對角折一次,把紙打開就完成了。

 、谶有一種方法是:你可以拿一張正方形的紙,按照圖示用角對折的方法折三次,最后把紙打開就出現(xiàn)了“米”字型的折痕。

  (2)請幼兒選擇其中一種方法嘗試。

  三、用對稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇。(播放課件)

  1.分析。

  老師這有一幅圖,里面藏著一個(gè)秘密,你們來找找看?你發(fā)現(xiàn)什么了?我裝飾的時(shí)候有什么特點(diǎn)?

  (1)米字線條。(2)顏色對稱。(3)圖案對稱。

  2.欣賞三幅范例

  老師這兒還有米字格的畫,想看嗎?

  問:漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法,頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的,由圖案裝飾,也有線條裝飾。

  3.教師出示操作過程,師幼一起探索。

  教師小結(jié):首先用記號筆按照折痕畫出四條交叉線,然后在頭頂頭的三角形里畫上對稱的圖案和顏色,畫的時(shí)候可以用畫一格,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再畫一格的方法。

  4.幼兒作畫,個(gè)別指導(dǎo)。

  請先完成的小朋友開著小火車去欣賞別的小朋友的作品。

  5.展示作品并進(jìn)行講評。

  連我們的作品都帖成了一個(gè)米字格,神奇嗎?

  四、通過米字格在生活中的運(yùn)用,感受米字格的神奇。

  我們?nèi)藗兒苈斆鳎覀儠堰@個(gè)米字格運(yùn)用到我們的生活中,使我們的生活變得更美。我們一起來欣賞一下吧。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  其實(shí)米字格在我們的生活中還有許多應(yīng)用呢,我們回去再慢慢交流好嗎?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),大部分的幼兒是非常投入的,需要幼兒操作的2個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)是折一折,折出米字格,一個(gè)是畫一畫神奇的米字格,幼兒都基本完成了,當(dāng)看到自己的作品也變成一個(gè)大大的米字格時(shí),幼兒是非常開心的,體驗(yàn)到了活動(dòng)中的樂趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時(shí),幼兒也是出現(xiàn)了很多的問題的,有個(gè)別幼兒頭頂頭的兩個(gè)三角形沒有找對;個(gè)別幼兒沒有畫一畫,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),所以頭頂頭兩個(gè)三角形中的圖案是顛倒的,并不是一樣的。

幼兒園大班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。

  2、通過給臉譜涂色,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-臉譜

  2、幼兒繪畫用品。

  3、作業(yè)紙-我的臉

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友,你們看過京劇嗎?誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的?

  有誰會唱京劇嗎?誰想給大家唱幾句?

  二、展開

  1.觀看圖片—京劇臉譜

  引導(dǎo)幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的.色彩。

  (1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征。

  2.觀察京劇臉譜

  逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。

  臉譜不僅很漂亮,它還有一個(gè)有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征,

  讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。

  3.教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫。

 。1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

 。2)京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱,也有個(gè)別不對稱的。

  我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條:

  先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。

  左右畫對稱的弧線。

  依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

  勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫成。

  教師演示多種臉譜的畫法。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)教師:小朋友,你喜歡哪一個(gè)臉譜,就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個(gè)臉譜。

  (2)要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫,按照老師教的畫法勾線,

  線條流暢,作畫大膽,

  臉型布局合理,左右對稱,

  個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。

  三、講評

  請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn),方法,畫的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評價(jià)。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過尋找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

  2、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù),產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音

  重點(diǎn):

  學(xué)唱整個(gè)歌曲并嘗試表現(xiàn)。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)“啊”的唱法

  活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:

  一、歌曲導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  播放歌曲錄音。

  師:剛才聽到的是什么戲曲?京劇和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?

  師小結(jié):京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏;有很長的拖音,聲音有高有低。

  二、理解歌詞,學(xué)唱京劇

  1、欣賞理解

  1)集體欣賞戲曲,尋找相應(yīng)的歌詞圖片,并嘗試按順序排列。

  2)根據(jù)幼兒排列的順序?qū)W念歌詞

  2、學(xué)唱京劇

  1)教師范唱,引導(dǎo)幼兒跟唱

  師:大家覺得那句最有難度。

  2)播放錄音,教師在難點(diǎn)部分畫符號。

  師:啊唱了幾拍?(引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子,并感知高低起伏)

  幼兒練習(xí)難點(diǎn)音并完整學(xué)唱(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作為自己股勁)

  3)幼兒完整學(xué)唱

  探索用合適的'力度演唱每個(gè)樂句。

  師::這首歌唱起來可有精神,那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱,你們覺得會好聽嗎?

  4)嘗試表演

  師:我們來做個(gè)京劇小演員,把這個(gè)京劇唱一唱演一演吧。ǚ纸M按角色編動(dòng)作)

  三、延伸:京劇臉譜

  師:你們喜歡京劇里的哪個(gè)角色?為什么?

  接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧!

幼兒園大班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽畫出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情,表現(xiàn)相反的意思。

  2、對繪畫感興趣,能有耐心的自信的完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《棒棒天使》

  勾線筆、油畫棒

  活動(dòng)重點(diǎn):

  大膽的繪畫相反的事情,表現(xiàn)出相反的意思

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能畫出抽象的相反事情

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,勾起孩子的回憶

  1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎?他的'好朋友是誰?(胖胖天使)

  2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些有趣的事呢?我們一看故事書吧。

  二、復(fù)習(xí)故事《棒棒天使》

  1、帶領(lǐng)孩子一起看著說說相反的事情。

  2、那今天就請小朋友當(dāng)小畫家,畫畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。

  三、繪畫具體要求

  1、具體談?wù)劗嫷膬?nèi)容

  (1)、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事?

 。2)、重點(diǎn)對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

 。3)、如果你想畫上面和下面飛你會怎么畫?上翹和下沉該怎么畫?先畫什么么?如果畫淋雨的畫面你該怎么畫?

 。4)、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢?

  2、就畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情

  3、今天我們用這個(gè)勾線筆的小小的一端,用細(xì)細(xì)的線畫出輪廓,畫好以后用油畫棒涂色。

  4、出示a4紙,你看我們的畫紙很大,請小朋友畫之前先想好了,畫什么事情,棒棒畫在哪個(gè)位置,胖胖畫在哪里,不要全部擠在一個(gè)小小的地方。

  5、今天我們不用添畫啦,小朋友只畫相反的事情。

  6、先請值日生拿3張報(bào)紙鋪好,老師來發(fā)筆和紙。

  7、幼兒畫畫,老師巡回指導(dǎo),對于不會畫的小朋友給予鼓勵(lì)和提示。

幼兒園大班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.深入了解我國的民間工藝,認(rèn)識“泥猴張”。

  2.熟悉猴子的外形特點(diǎn),初步掌握手捏猴子的步驟及方法,大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。隋。

  3.能小組分工制作“小猴的一家”,有一定的合作意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“泥猴張”工作室視頻。

  2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片,猴子的剪紙作品多幅,幼兒陶猴作品若干。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.通過視頻,參觀、了解“泥猴張”工作室,欣賞名作。

  ●視頻的欣賞,給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受,幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

  2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演,熟悉猴子的外形特征。

  (1)欣賞猴子的照片。

  教師:說一說,猴子有哪些特點(diǎn)?

  (2)欣賞猴子的剪紙作品。

  教師:說一說,剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

  (3)表演與設(shè)計(jì)。

  教師:演一演,你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作。

  3.欣賞幼兒的作品,探究制作步驟。

  (1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。

  教師:你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

  (2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。

  要點(diǎn)提示:

  1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法,由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索。

  2)制作步驟:①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài),添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

  4.集體觀看制作過程錄像,討論、解決具體問題。

  (1)捏塑整體造型:可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個(gè)圓柱體,再將頸部捏細(xì)些,區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些,使猴子看起來更可愛。

  ●捏塑法是一種最基本的'方法,可以使雙手變得更加靈活,能夠直接表達(dá)自己的想法。

  (2)粘貼四肢:粘貼前要構(gòu)思好猴子的動(dòng)態(tài)。粘貼四肢時(shí),想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)

  (3)刻畫表情:“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情,以猴來表達(dá)人的喜怒哀樂,以猴來表現(xiàn)人的思維活動(dòng)。

  5.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  (1)制作要求:每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子,和其他伙伴的作品放在一起,組成“小猴的一家”。

  教師:小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個(gè)故事說一說。

  ●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”,使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

  (2)指導(dǎo)要點(diǎn):啟發(fā)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)新,提倡合作。

  6.展示作品,欣賞評價(jià)。

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū),利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善,并鼓勵(lì)幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

  2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

  3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體PPT2、顏料、棉簽、蠟筆

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、通過問答方式引入活動(dòng)。

  天氣越來越熱了,天熱的時(shí)候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個(gè)好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

  2、觀察圖片西瓜。

  西瓜大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的.?什么形狀的?

  二、示范大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。

  三、巡回指導(dǎo)四、展評活動(dòng):

  通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應(yīng)多吃各種水果,才能快快長大。

幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)背景

  什么食品有營養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題,他們雖然對營養(yǎng)成分不甚了解,但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對人體健康的好處時(shí),我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談?wù)。此時(shí),一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線,影像中一群形態(tài)各異的蘑菇,猶如戴著大帽子的小娃娃,在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞,尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了,于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想,將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來。

  在該活動(dòng)中,我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),而且將該影像為主線,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換,體會畫面變化的無限情趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有興趣地分辨菌菇的不同品種,了解它們的性質(zhì),愛吃蘑菇。

  2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),把握表現(xiàn)重疊的簡單方法,為蘑菇排列各種隊(duì)形。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。

  2、藝術(shù)影像欣賞:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  3、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

  活動(dòng)過程:

  一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

  1、介紹蘑菇的品種。

  謎語:一物生來像小傘,林中樹下把家安,小傘撐開收不攏,做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的'什么樣?除了蘑菇,還認(rèn)識哪些菌菇?

  2、觀察菌菇的圖片,談?wù)摳髯詫降恼J(rèn)識,為什么大家都喜歡吃?

  3、了解菌菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點(diǎn)哦!

  二、藝術(shù)欣賞

  1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客,它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  2、蘑菇娃娃說:“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

  3、定格畫面:看誰數(shù)得快,交流數(shù)得快的理由。

  畫面(一):有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

  畫面(二):蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆,能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。

  三、觀察嘗試

  1、糾錯(cuò)

  蘑菇娃娃們說:“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇,看誰采的又大又多又 新鮮。

  (1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來,不新鮮。

  (2)無重疊——東采一個(gè),西采一個(gè),多費(fèi)時(shí)問啊。

  2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形,體會采得越多,本領(lǐng)就越大。

  四、操作表現(xiàn)

  1.從畫一個(gè)蘑菇入手,在改變局部特征中逐步增添。

  2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置,避免采到壞蘑菇。

  3.注意蘑菇們在畫面上的位置,在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。

  4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。

  五、交流分辨

  展示同組幼兒作品,共同目測數(shù)群,找出采蘑菇高手,看誰說得又快又準(zhǔn)確。

  活動(dòng)延伸:

  運(yùn)用幼兒作品,開展采蘑菇的玩牌游戲:

  (1)將蘑菇畫面鋪在桌上,模擬蘑菇地。

  (2)一人當(dāng)發(fā)令者,其他人(二到三人)參加采蘑菇。

  (3)參加者按指令目測數(shù)群,迅速拿牌,數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。

  (4)最后誰的手中牌最多為勝,輪換當(dāng)發(fā)令人。

  活動(dòng)反思:

  在構(gòu)圖中跟著感覺走

  畫面的安排即構(gòu)圖,在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律,由此,又有一些具體的規(guī)律可循,但是由于這些規(guī)律十分抽象,無法被幼兒理解和接受。過去,我曾采用在欣賞中討論的方法,發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式,反而限制幼兒的創(chuàng)造,并認(rèn)識到對幼兒來說對構(gòu)圖的理解只能通過直觀的感受。

  雖然畫面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵,但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā),和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問題,沒有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論。可是,從幼兒的畫面效果可以看出,他們十分關(guān)注整體畫面的效果,原因何在呢?

  首先,影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面,給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此,我們進(jìn)一步體會到在幼兒園藝術(shù)教育中,引導(dǎo)幼兒跟著感覺走會比跟著規(guī)律走更有成效。

  其次,分解了難點(diǎn),十分簡單的蘑菇造型,使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化,這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。

幼兒園大班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。通過勾畫動(dòng)態(tài)影子,再進(jìn)行借形想象畫。

  2。感受與同伴合作的樂趣,體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。

  3。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  5。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。材料準(zhǔn)備:油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

  2。幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過各種影子游戲,了解各種動(dòng)物,知道物體在陽光下有影子,影子是會變化的。知道太陽發(fā)出光亮,光亮被擋住了,就會有影子。

  3。教師自身知識準(zhǔn)備:游戲音樂,尋找一片適合影子畫的空地。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看影子舞視頻,引出話題

  ——今天老師為小朋友帶來了一段視頻,我們一起來看一看。

  ——小朋友剛剛看到了什么?(動(dòng)物……)

  ——這些動(dòng)物是什么變得呢?(影子)

  ——小朋友的`身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

  ——我們怎樣才能將影子留在我們的紙上?

  ——什么樣的情況下我們才會有影子?

  ——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)

  二、幼兒作畫

  ——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上,聽好老師的要求:

  ——整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開,要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法。

  ——三個(gè)小朋友一組,一個(gè)小朋友擺造型,兩個(gè)小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子,然后再交換。

  三、借形想象

  ——我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物,小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象,給小動(dòng)物畫上五官,動(dòng)物的眼睛要畫大,身體可以畫上花紋,向里、向外添加都可以。

  四、作品展示

  ——小朋友說一說你把影子變成了什么動(dòng)物?

  ——小朋友們想得真好,畫得真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫帶到教室里,讓其他小朋友也來猜一猜。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料,進(jìn)行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象,孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動(dòng)物,孩子們畫的非常認(rèn)真,一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物,雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣,所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣。第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上,讓幼兒擺出特別的造型,雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極,這次不會再出現(xiàn)單個(gè)影子,第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

幼兒園大班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道橘子的特征。

  2、用橘子皮制作出美麗的花田。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子皮,圓珠筆蓋,木工膠

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

  - 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口,果皮有點(diǎn)硬邦邦的'。

  - 果皮里面都是半月形的果肉,我是誰呢?

  [展開]

  1、談?wù)勯僮印?/p>

  - 你吃過橘子嗎?

  - 橘子是什么味的?

  - 吃橘子的時(shí)候你有什么感覺?

  2、說說橘子的特征。

  - 橘子嘗起來怎么樣?

  (橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸,有淡淡的香氣。)

  - 橘子的顏色有什么變化?

  (橘子一開始是綠色的,當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)

  - 橘子在什么地方成長?

  (橘子在暖和的地方成長。)

  - 橘子有什么用途?

  (橘子除了可以當(dāng)水果食用以外,由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

  - 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?

  (橙子,檸檬,柚子,枸橘 )

  3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

  - 用橘子皮怎樣制作出庭院呢?

  4、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院。

  ① 把橘子扒開,準(zhǔn)備好橘子皮。

 、 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,做出小圓形狀的橘子皮。

 、 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

 、 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

  ⑤ 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)。

  大班美術(shù)教案:洞洞變變變

  幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

  2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

  3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、油畫棒、膠棒、記號筆

  2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

  3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)

  4、 音樂:《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引出課題。

  師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

  你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

  師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋)

  二、游戲—撕洞洞。

  師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

  1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計(jì)。(記住:洞洞的`形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)

  2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

  三、嘗試想象創(chuàng)作。

  1、補(bǔ)洞洞。

  師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

  2、添加想象。

  師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

  四、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。

幼兒園大班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態(tài),感受作品中物和景的和諧關(guān)系。

  2、感受畫面的墨色變化,嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。

  3、能大膽表達(dá)對作品的感受,體驗(yàn)中國畫的獨(dú)特魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過熊貓,了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。

  2、課件:吳作人的《熊貓竹石圖》,多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。

  3、國畫工具材料。

  活動(dòng)過程

  1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。

  (1)觀察熊貓的外形特征。

  教師:圖上是什么?它們看上去怎么樣?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的?它的耳朵是什么形狀的.?眼睛是什么形狀的?像什么?它的四肢是什么樣的?它的頭和身體又是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)

  教師小結(jié):熊貓的頭和身體是圓圓的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圓形,眼睛是橢圓形,眼睛排列起來像個(gè)八字。

  (2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。

  教師:這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤剑克诟墒裁矗?/p>

  2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:先畫熊貓的什么地方?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的線條?然后再畫什么?

  (2)教師小結(jié):可用大白云淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓;用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和眼睛;用濃璺按和拖的方法畫出四肢。

  3、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。

  (2)教師:先想一想,你畫的熊貓?jiān)诟墒裁?在什么地方?/p>

  4、集體欣賞、交流,引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來評價(jià)作品。

  教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

  參考資料

  熊貓竹石圖

  這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬,形象生動(dòng),較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態(tài)、可愛,再重點(diǎn)欣賞畫家獨(dú)特的用墨方法。

幼兒園大班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

  2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 和好的面,顏料,木工膠

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

  - 下雨后可以看見我。

  - 我有七種顏色,我是什么呢?

  [展開]

  1、談?wù)劜屎纭?/p>

  - 你見過彩虹嗎?

  - 什么時(shí)候看見的彩虹?

  - 看過彩虹之后你有什么感想?

  2、說說彩虹的樣子。

  - 彩虹長什么樣子?

  (雨停后,空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

  - 彩虹都有什么顏色?

  (紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍(lán)色,青色,紫色)

  - 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?

  (下雨的話空氣中會有許多水珠,而光有各種顏色,當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)

  3、制作彩虹并研究制作材料。

  - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

  - 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?

  4、用和好的面來裝飾出彩虹。

 、 把面粉用顏料染成7種顏色后,開始和面。

 、 把面揉成長長地一條,制作出彩虹的形狀。

 、 按照天空中彩虹的'顏色順序用面粘貼出來。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

  2、總結(jié)活動(dòng)。

  大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫)

  美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

  (2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價(jià)作品。

  (本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

 。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價(jià)作品。

 。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們熱愛小動(dòng)物。

  2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 通心面, 膠水

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。

  - 小狗小狗,汪汪汪,蹲在門口啃骨頭。

  小狗小狗,汪汪汪,伸著舌頭搖尾巴。

  小狗小狗,跑跑跑,別讓小球跑掉啦。

  小狗小狗,找一找,聞聞寶寶哪去了。

  [展開]

  1. 談?wù)勀愕男」?/p>

  - 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。

  - 你還養(yǎng)過什么寵物? (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)

  - 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>

  2. 用準(zhǔn)備好的通心面制作出小狗的樣子

  -用什么材料才能制作出小狗的毛呢?應(yīng)該怎樣做呢?

  -用通心面來制作小狗吧。

 、 準(zhǔn)備好通心面

 、诎淹ㄐ拿尜N在小狗的身上,要讓小狗的毛彎彎的'卷卷的

  ③ 給小狗起一個(gè)名字

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)

  [出示圖片]

幼兒園大班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

  2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入:

  組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

  2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

  秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  3.教師講解連環(huán)畫。

  可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的變化來作畫。

  4.幼兒作畫。

  5.展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒講述秋游見聞,家長幫忙記錄。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們在繪圖的時(shí)候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動(dòng)用一根線條去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。

  2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。

  2.圖片,作畫工具。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識橫切面。

  1.師:今天老師帶來了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個(gè)大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走,看!線條走成了什么呀?

  2.師:究竟是什么呢?一起來看一看。≒PT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

  3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙,請你試一試吧。

  4.幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

  二、幼兒第一次操作,感知線條粗細(xì)。

  1.請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

  師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?

  2.比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

  師:我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢?

  3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

  師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

  4.欣賞老師的繪畫作品。

  師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

  5.小結(jié):原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時(shí)候會讓我們的畫面變得更豐滿,更美!

  三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認(rèn)識。

  1.出示洋蔥切面畫。

  師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

  2.出示玉米橫切面。

  師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

  3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

  (1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還給大家?guī)砹嗽S多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。

 。2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個(gè)要求:

  1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;

  2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

  4.幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

  四、送畫。

  幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

  活動(dòng)反思:

  從一開始的設(shè)計(jì)出發(fā),三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化,在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn):

  1、教具由繁化簡,整合有序。

  一開始的教具做成了一本書,要一個(gè)變化就翻一頁,對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過去,同時(shí)單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時(shí)間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長,把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個(gè)孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

  2、語言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。

  教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

  3、加入繪本元素,易于理解。

  由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白板課件、各種大小襪子、膠水

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)--觀看由襪子組成的圖畫,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、出示襪子組成圖

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片,看看這張圖上有什么小秘密?

  2、師:原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶,我們一起來看看他們藏在那里吧!(利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫)

  二、觀察、想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法

  師:剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形,那你們愿意來當(dāng)回魔術(shù)師嗎?也來給襪子寶寶變變身,看看你能變出什么?

  1、觀察一只襪子展開想象

  白板上出現(xiàn)一只襪子,任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。

  師:如果一只襪子這樣擺放,想想看像什么呢?

 。1)當(dāng)幼兒說出像什么后,老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

 。2)請個(gè)別幼兒說出自己的想象后,在白板上進(jìn)行操作。

  師:"請你試一試,畫一畫。"(幼兒畫好后,老師適時(shí)地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià))

 。3)小結(jié):"剛才我們用一只襪子,通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢?"

  2、利用兩只襪子拼接在一起,組成四種形狀,讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

 。1)拼成X形狀

  師:如果兩只襪子這樣擺,想什么呢?它還缺少什么?

  【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

  (2)拼成U形

  師:如果兩只襪子這樣放在一起,又像什么呢?

  【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

 。3)拼成S形

  師:兩只襪子又換了種姿勢,這樣又像什么了呢?

  【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】

  (4)拼成"山"形

  師:這次又是什么?

  【教師預(yù)設(shè)一種山羊】

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、師:小朋友的想法呀可真多,變出了這么多的小動(dòng)物,小動(dòng)物想在森林了舉行一場森林舞會,這場舞會的主角是長頸鹿,所以它要在舞臺的中間,而且要稍微大一點(diǎn),舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊,小貓和山羊是客人,所以要小一點(diǎn),它們要在舞臺的旁邊。

  2、師:等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角,然后把它畫在紙的中間,而且要畫大一點(diǎn),然后再邀請它的兩個(gè)好朋友,不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型,然后用膠水固定,聽明白了嗎?

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品評價(jià)與展示

  師:小朋友,你們看,這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西,這幅作品是誰的呀?來給大家介紹一下吧!

  活動(dòng)反思:

  這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫,活動(dòng)一開始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征;再通過創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國”,讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,并且在觀察中感受襪子組合造型的美,知道襪子組合可以變出各種事物,從而更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性,讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創(chuàng)作的樂趣。在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的`空間,沒有過多的干預(yù),對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限,讓孩子隨意的拼貼,可以分開單個(gè)的貼,也可以組合重疊貼。另外,從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮,今天的作畫形式我鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起合作完成;顒(dòng)過程中,幼兒自由選擇各種襪子,運(yùn)用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合,按自己的意愿自由作畫。活動(dòng)最后,再請孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品,給幼兒充分講述、評價(jià)的時(shí)間與機(jī)會,并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹林教案反思活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系,用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。

  2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖18號,幼兒用書;美工書。

  活動(dòng)過程

  1、回憶、欣賞與觀察。

  ①我們看到過各種樹,那你最喜歡的樹是怎樣的?

  ②欣賞掛圖,觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。

  2、直接示范與講解。

 、偈痉懂嫺鞣N圖形和線條組成的樹葉。

 、谑痉懂嫎涓,引導(dǎo)幼兒觀察樹干的顏色和形狀,鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的樹干。

 、凼痉墩趽醯漠嫹。

  3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。

 、偬岢鲎鳟嫷囊螅航裉煳覀儊懋嬓淞郑嬌细鞣N不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小樹林。

 、谟變涸凇缎∨笥延脮-美工》第18頁“小樹林”上作畫。

 、劢處熯M(jìn)行指導(dǎo)。對能力弱的幼兒一對一進(jìn)行示范,尤其是遮擋如何表現(xiàn);對能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)變化各種線條和樹干。

  4、欣賞與評價(jià)。

  評價(jià)幼兒作品,重點(diǎn)評價(jià)色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動(dòng)物及花草。

  教學(xué)反思:

  這次的繪畫活動(dòng)是讓他們畫小樹林,活動(dòng)之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。第5篇、大班手工活動(dòng)小鳥一家教案活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)剪紙,卷貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

  活動(dòng)過程:

  一、請幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  "小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到爸爸媽媽)"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"(想)"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧!"(好)

  二、教師講解示范。

  重點(diǎn)講解卷貼的方法。

  三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

  四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

  五、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

  六、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。

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