【實用】大班美術教案范文匯編5篇
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班美術教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術教案 篇1
快樂的游戲
活動目標:
1.在回憶和欣賞的基礎上,嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快游戲的情景。
2.大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時的不同站位,動作和表情。
3.能合理布局畫面內容。
活動準備:
1.蠟筆等繪畫工具和材料。
2.幼兒用書:《快樂的游戲》
活動過程:
1.欣賞幼兒用書中的圖片,引導幼兒回憶與同伴進行創(chuàng)造性游戲時的情景。
幫助幼兒回憶創(chuàng)造性游戲時的情景。
師:剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲?你們是怎么玩的?做了什么樣的動作?玩游戲的心情是什么樣的?表情怎樣?相互學一學。
欣賞創(chuàng)造性游戲時的圖片,引導幼兒細致觀察小朋友的動作和表情。
師:仔細看看他們玩游戲的時候是什么樣的?小朋友跳起來的時候是什么樣的?
蹲下來的時候什么看不見了?坐著和站著的人有什么不一樣的地方?
不高興的時候又是什么樣的呢?
2.師幼共同討論繪畫創(chuàng)造性游戲場景的方法,引導幼兒大膽創(chuàng)作畫。
教師與幼兒共同討論表現(xiàn)創(chuàng)造性游戲場景的方法。
師:我們把創(chuàng)造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲?玩這個游戲的時候你和同伴是什么樣的?請你和你的同伴商量一下,在空的`地方做一做剛才游戲時的動作。
鼓勵幼兒大膽作畫,教師進行個別指導。
重點指導:幼兒在表現(xiàn)蹲著,坐著,跪著的人物時可能會存在一定的問題,教師可以鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和方法大膽的表現(xiàn)。
3.展示幼兒的作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
引導幼兒欣賞大家的作品。
師:看看誰畫的創(chuàng)造性游戲最有意思?為什么?你覺得哪個小朋友最開心?
哪個小朋友生氣了?
討論幼兒在繪畫中存在的問題,為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗。
活動延伸:
在日;顒又校處熆梢詭ьI幼兒多玩一些安全,有趣,安靜的創(chuàng)造性游戲,避免游戲內容的單一造成畫面創(chuàng)意的雷同。
大班美術教案 篇2
目標:
有目的的引導幼兒觀察人的各種動作,了解畫動態(tài)人的方法,為幼兒自由繪畫奠定基礎。
準備:
活動“踢毽子”、范畫兩張。
過程:
一、導入
1、 教師拿毽子作示范:“你們會踢毽子嗎?你見過別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?你能給大家示范一下(踢毽子的)動作嗎?”
2、 幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作,知道人的動作變化的關鍵在于各關節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。
3、 對照畫冊中的欣賞作品,模仿人物踢毽子的動作,看誰學的像,感受一下,關節(jié)的.彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。
4、 請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作,為全班幼兒作示范
5、 欣賞作品《踢毽子》三幅,注意人物神態(tài)的變化(如頭)有何不同。
二、作畫
幼兒開始繪畫,教師為個別有困難的幼兒進行指導。
出示范畫,引導幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。
三、欣賞
師生共同欣賞
大班美術教案 篇3
活動目標
1.了解不同刷子的功能,感受用刷子刷畫的樂趣。
2.嘗試根據(jù)色塊進行借形想象。
活動準備
顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。
活動過程
一、謎語導入。
1.謎語:“整整齊齊一排毛,它的`用處真不少,蘸水蘸油蘸顏料,生活各處離不了!
謎底打生活中的常見工具,猜猜看是什么?
2.想一想,你見到過哪些刷子?它是用來干什么的?
二、出示刷子。
1.老師今天也帶來了刷子,猜猜看,這是干什么的刷子?這可不是清潔鞋的刷子,而是給鞋上油的刷子。
2.你見過爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的嗎?
3.老師這里有很多皮鞋,誰愿意來幫幫我。怎樣刷鞋油你們知道嗎?
三、幼兒操作。
找鞋子,刷鞋油,教師指導幼兒把鞋子擦得亮亮的,涂均勻。
四、出示PPT,了解動物特征。
謝謝你們幫我刷鞋油,你們知道嗎?
動物園里的小動物們知道你們幫我刷鞋油,它們也來湊熱鬧,他們還有些不好意思,來看看,都有誰呢?
出示局部特征,猜動物。
五、找動物,幼兒作畫。
咦,小動物們都到哪去了呢?告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里,來,找找看,說一說你找到了哪些小動物?
老師也找了了一個小動物,看,我找到了誰呢?
六、評價作品。
1.誰來說一說你找了哪只小動物呢?
2.除了你自己找到的,你還喜歡哪只小動物?為什么?這是誰畫的,來,請你說說他在干什么?
3.教師點評。
4.今天這么多小動物都聚到了一起,他們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢?誰來說說看?
大班美術教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒運用線描畫技巧,合理構圖。
2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
重點引導:幼兒運用線描畫技巧,合理構圖。
難點引導:幼兒運用線描畫技巧,合理構圖。
活動準備:
各種運動的圖片,記號筆,圖畫紙。
活動過程:
1、導入活動,引起興趣。
——運動會上有哪些比賽項目?
——我們玩一個游戲"猜猜他在做什么"請小朋友每人做一個固定的'運動動作,我們猜猜他是參加哪個比賽項目的。
2、引導幼兒觀察主要角色的特征。
幼兒討論。
出示運動圖片,請幼兒觀察。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
畫之前,請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設計畫面。
4、評價作品,結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
教學反思:通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,提高幼兒和幼兒之間的合作進行游戲的能力。
大班美術教案 篇5
一、活動目標:
1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
二、活動重點:根據(jù)紙盒外形想象裝飾。
三、活動難點:用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
四、活動材料:收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
五、設計思路: 隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實用價值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎。在學習過程中,讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設了一定的基礎。
另一方面,運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發(fā)散又有集中,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。
六、活動流程: 引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂
七、活動過程:
(一)通過游戲體驗快樂,激發(fā)興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲:請到我家來做客。
1、交流討論,想象設計。
剛才我們玩了《請到我家來做客》的'游戲,現(xiàn)在,老師想請你們每人設計出自己的“家”,然后請老師去做客,怎么樣?
2、觀察外形,大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)
它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)
。ǘ﹤別創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料,剪貼一些細節(jié),制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。
(三)合作拼搭,體驗成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。
2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀作品,向老師介紹設計的“幸福家園”。
。ㄋ模┓窒砜鞓罚Y束活動。
邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。
附歌詞: 我愛我的爸爸,也愛我的媽媽,爸爸媽媽都愛我,我有一個幸福的家。
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