【必備】美術(shù)教案模板集合7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)名稱
西瓜籽
目標(biāo)
1、喜愛手指點(diǎn)畫活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童
材料
黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
活動(dòng)過程
重點(diǎn):繼續(xù)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。難點(diǎn):不在一處重疊點(diǎn)。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?
2、教師示范。
3、小朋友操作,教師交代活動(dòng)要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗(yàn)成功的`快樂。
5、收拾、結(jié)束。
效果分析:教育反思(▲√●)
教育效果
目的的科學(xué)性()環(huán)節(jié)的合理性()材料的適宜性()組織的靈活性()
互動(dòng)的有效性()指導(dǎo)的針對性()情感的交融性()幼兒的積極性()
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析:
這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象,各種以獅子為題材的作品,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn),在表現(xiàn)過程中突出動(dòng)物的特點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點(diǎn),掌握突出表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的方法是后續(xù)學(xué)習(xí)第九課《可愛的動(dòng)物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以,學(xué)好這一課的知識是學(xué)習(xí)后兩課的基礎(chǔ)。
本冊教材的重點(diǎn)之一是,認(rèn)識常用的色彩及形狀,體驗(yàn)不同的媒材,不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。而本課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生利用觀察比較方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn),在表現(xiàn)過程中突出動(dòng)物的特點(diǎn)用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的想法?梢姳菊n在本冊中的重要位置。基于對教材的上述理解,確定如下教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn),并能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點(diǎn)。難點(diǎn):獅子頭部特征的表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與能力目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點(diǎn),以及突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)。
2、過程與方法目標(biāo):在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。
3、情感與態(tài)度目標(biāo):通過畫畫、做做、演演獅子的形象,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
獅子“吼”的錄音,獅子、猞猁、小熊貓的圖片,表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品,范作,手提袋,舊報(bào)紙,彩紙等。
三、教法和學(xué)法
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出;“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅(jiān)信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力的‘學(xué)點(diǎn)’”。幫助他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)點(diǎn)“閃光點(diǎn)”,從而為他們在以后的學(xué)習(xí)中樹立信心,獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合一年級學(xué)生小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng),在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力分散的特點(diǎn)以及本課的特點(diǎn),主要采用:“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流。
四、為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)如下四個(gè)教學(xué)流程。
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一!闭n的一開始,我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動(dòng),喚起學(xué)生對獅子已有的記憶和認(rèn)知,使學(xué)生感受體驗(yàn)獅子大王的兇猛。吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),營造輕松活潑的.學(xué)習(xí)氛圍,為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。
。ǘ、分析自然界中獅子的特征
教師出示自然界中獅子圖片,提出問題:獅子一家中誰最具有大王的特點(diǎn)?它的突出特點(diǎn)是什么?學(xué)生通過觀察、比較抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以,雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點(diǎn)。它的突出特點(diǎn)是頭部長著鬃毛。然后,教師出示一組圖片:雄獅子、猞猁、
熊貓。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)觀察、比較、分析,獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點(diǎn)?在前面利用了觀察、比較方法的基礎(chǔ)上,在教師適時(shí)引導(dǎo)下,準(zhǔn)確地歸概括出:獅子大王具有,鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓,六個(gè)特點(diǎn)。
這樣設(shè)計(jì)的目的是,在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征,培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。
三、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)
新課程理念強(qiáng)調(diào),美術(shù)學(xué)科要注重于其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象,以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例,讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點(diǎn)創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點(diǎn)。學(xué)生通過對藝術(shù)作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實(shí)的還大,露出的牙齒更尖利等。
解決教學(xué)難點(diǎn)。增加了美術(shù)文化的含量。通過對藝術(shù)家作品的觀察、分析,自然的把學(xué)生帶入到深層次的思維空間,在學(xué)生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)的過程中,不僅觀察能力和思維能力有所提高,而且體驗(yàn)了探究的快樂,得到了心里滿足,從而進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。
四、分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現(xiàn)
《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)提出的要求是:“在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同不同材料,探索各種造型方法,不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學(xué)生在‘造型?表現(xiàn)’活動(dòng)中參與探索的過程!边@一環(huán)節(jié),教師根據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法;分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)的;分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。
你稍微換成你的科目就可以了各位評委老師好,今天我要說課的題目是《》下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講述。一、教材分析:這是一節(jié),它在課程上起到了承上啟下的作用,是對以
前課程的延伸,也是對以后課程的提高。因?yàn)檫@都是對材料的認(rèn)識與理解、并體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣的課程,意在為學(xué)生打開一片探索和創(chuàng)作的天地,本課以大量的為主線、輔以生動(dòng)的講解,使學(xué)生從應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。二、根據(jù)我對教材的理解,制定了如下的教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能目標(biāo):提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)。2、過程與方法目標(biāo):通過讓學(xué)生在解決問題中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作。3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo):通過的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了三、根據(jù)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)的重難點(diǎn)我定為一下內(nèi)容:1、教學(xué)重點(diǎn):掌握,學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)掌握了四、教學(xué)方法:在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程,我主要采用“啟發(fā),引導(dǎo)”法,利用多媒體,教具,掛圖,實(shí)物的展示讓學(xué)生感受的魅力。并不斷的采用欣賞,啟迪,討論,展示交流相結(jié)合的教育方法,并注重個(gè)別差異,因人施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。五、學(xué)法指導(dǎo):我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識;通過評價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。六、根據(jù)以上內(nèi)容我制定了如下的教學(xué)過程:導(dǎo)課:新授:1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。2、授課結(jié)束,布置作業(yè)要求,教師指導(dǎo),學(xué)生制作,作業(yè)展評:我將采取自評與互評相結(jié)合的手法,鼓勵(lì)同學(xué)們大膽的把自己的做平拿到講臺上來展示,然后讓作者自己說一下自己的構(gòu)思想法,自評結(jié)束后請其他的同學(xué)互評說一下你最喜歡的是哪幅作品,并說出你的理由,并加以評價(jià)。最后教師評價(jià)總結(jié),因?yàn)槊總(gè)學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)的都是獨(dú)特的,我們應(yīng)該對每個(gè)學(xué)生抱以熱切積極的期望,并從各個(gè)角度評價(jià)觀察和接納學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能與長處。課堂的總結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)拓展,延伸,根據(jù)新課標(biāo)的指出教材不是我們唯一教學(xué)的資源,課堂不是唯一獲取知識的渠道,因此在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生拓展知識面,為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。我的說課結(jié)束,謝謝各位老師!
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)名稱:蟹
活動(dòng)目標(biāo): 1.在說說、看看、玩玩中,體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)蟹情趣,美術(shù)教案-蟹。
2.感受國畫的美,理解國畫的表現(xiàn)手法,樂意表達(dá)表現(xiàn) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。
活動(dòng)過程:
一、觀看錄像
幼兒欣賞“蟹”的錄像,回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。
二、運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)
幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài),體會(huì)其中的情趣,幼兒教案《美術(shù)教案-蟹》。
三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”
鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的蟹,進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。
思考:
1.畫中的'蟹沒有畫水,為什么能看出它們在游(爬行)?
2.這幅畫是用什么工具畫的?
3.他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的?
四、表達(dá)表現(xiàn)
幼兒自由選擇材料繪畫(粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫)。
美術(shù)教案-蟹
美術(shù)教案 篇4
教材分析:
小蟲是低年級學(xué)生常常注意的動(dòng)物,他們對小蟲的活動(dòng)充滿很強(qiáng)的好奇和興趣。充分把握和利用學(xué)生這一興趣點(diǎn)。通過觀看有關(guān)昆蟲的小課件,自然的引導(dǎo)學(xué)生觀察小蟲的外形、色彩等的形態(tài)特征,了解一些常見昆蟲的名稱、習(xí)性等方面的知識。讓學(xué)生展開積極的討論和思考,始終保持對外界事物的好奇心和求知欲望,激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎(chǔ),再過渡到泥塑學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品,嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能,盡情體會(huì)玩泥巴這種藝術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣。最后通過相互欣賞作品談感受,提高自己的認(rèn)識和表現(xiàn)水平。
教學(xué)目標(biāo):
1.了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識。
2.嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品,訓(xùn)練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能。
3.激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
重 點(diǎn):嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。
難點(diǎn):塑出昆蟲生動(dòng)可愛的`形態(tài)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)課堂情境,導(dǎo)入課題。
1、欣賞歌曲《小蜻蜓》,出示小蜻蜓玩具,導(dǎo)入課題。
師:歌曲里贊揚(yáng)的是哪種小動(dòng)物?(生:小蜻蜓)
2、教師出示一只蜻蜓模型玩具,手拿著玩具在教室里“飛”一圈。
師:在大自然里,只要你留意觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng),有的在草叢里悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家,有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請同學(xué)們戴起手中的頭飾,跟老師一起走進(jìn)奇妙的昆蟲世界,去看看多姿多彩的小昆蟲。
3、教師播放課件,學(xué)生欣賞自然界小昆蟲的圖片,教師扳書課題。
二、感受
1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲,并說一說喜歡的原因。
師:①你們看了這些美麗的昆蟲,你最喜歡那一種昆蟲?它的身體形狀像什么,由哪幾部分組成?(教師小結(jié)出昆蟲的共同特征:左右對稱,都有頭、胸、腹)。 ②昆蟲身體的花紋色彩漂亮嗎?(漂亮)③你能表演一下小昆蟲的動(dòng)作嗎?(指名表演)
2、教師歸納板書:身體形狀、顏色花紋,讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。
3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的模型或玩具,學(xué)生分組討論。
師:老師這里有很多昆蟲,它們馬上就要來到你們中間了。請你們打開桌面的樹葉,每人拿一種昆蟲,向身邊的同學(xué)互相說說自己認(rèn)識和喜歡的小蟲。
4、學(xué)生介紹完自己喜歡的昆蟲后,教師播放課件,展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請學(xué)生看是用什么做成的,引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑方法:搓、壓、揉、捏、貼、接等。
三、表現(xiàn):
師: 這里有一些橡皮泥,我也想來試一試。
1、教師在實(shí)物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。
師:捏一塊泥巴揉一揉,揉成細(xì)條放一邊。粘上兩個(gè)小泥球就成小眼睛,好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個(gè)大兩個(gè)小的泥球,壓成圓塊成翅膀,粘上花紋更美麗,蝴蝶夸我真能行……
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2、學(xué)生分小組進(jìn)行制作,教師巡視指導(dǎo)。(教師給每組學(xué)生發(fā)兩片樹葉,讓學(xué)生將“昆蟲”擺放在樹葉上。)
四、評價(jià):
師:同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲,你們看,它們正在開聯(lián)歡會(huì)呢。去欣賞一下,他們是誰?美在哪里?
1、將學(xué)生的作品擺放在展臺上,學(xué)生分組欣賞參觀。
2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上,同學(xué)們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學(xué)會(huì)了什么?
師:這節(jié)課你們收獲很大,你將如何處理你的小昆蟲呢?是送給好朋友,還是放在家作小擺設(shè),或就扔掉呢?
3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好,宣布下課。
美術(shù)教案 篇5
課題:我心中的太陽
學(xué)校:東勝路小學(xué)
姓名
年級:一年級
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用已有的美術(shù)知識畫太陽。通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。通過與學(xué)生一起探討宇宙與人的關(guān)系,讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。從而立志“愛祖國”“愛人民”“愛科學(xué)”的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):了解太陽,認(rèn)識太陽 理解太陽的形狀、大小及畫法。
教學(xué)難點(diǎn):能主動(dòng)運(yùn)用線條、色彩、等沒美術(shù)要素,來清楚地表達(dá)他們的情感。
教具準(zhǔn)備
教具:圖片、掛圖、學(xué)生范作
學(xué)具:圖畫本、水彩筆
教具活動(dòng)設(shè)計(jì)
一 導(dǎo)入
1 在黑板上畫一個(gè)圓圈(提問)大家看一看,老師在黑板上畫了一個(gè)什么形狀呢?
。▽W(xué)生回答:是圓形)
2那在我們的生活中,大家見到的有什么東西是圓的呢?(學(xué)生討論回答)
3大家看一看,老師畫的圓是什么顏色的?(紅色)那剛才我們說到了那么多圓,那什么東西是紅色的圓呢?
對了,老師畫的餓這個(gè)圓就是太陽(出示課題:我心中的太陽)
二 講授
1 在大家的'印象中,太陽是什么樣的呢?
2 今天老師帶來了一對雙胞胎兄弟,大家想不想見見他們。。ǔ鍪緢D片)引出太陽有表情
其實(shí)太陽不只有這兩種表情,大家想一想太陽還會(huì)有什么表情呢?(提問)讓學(xué)生到黑板上畫出來,(3——4名)
3 大家畫的非常好,但是太陽除了有表情還有什么?對了就是光芒。那光芒是什么樣子的呢誰能上來為太陽加上光芒呢?
4老師這里有一個(gè)太陽的家族,這里面有各種表情各種光芒的太陽,我們一起來看看吧!(學(xué)生學(xué)著分析)
5我們剛才講到太陽有表情和光芒,那太陽是自己在天空中的嗎?大家都說不是,那太陽的朋友又是誰呢?他們在一起干什么?是在做游戲嗎?我們怎樣才能讓太陽和他的朋友們每天都開心的做游戲呢?
三 學(xué)生練習(xí)
1下面我們來欣賞幾張其他小朋友的畫(學(xué)生學(xué)會(huì)分析)
2 要求每一個(gè)學(xué)生畫一張以太陽為主題的畫,要畫上表情及光芒,色彩要鮮艷。
評價(jià)小結(jié)
讓學(xué)生自愿到講臺上介紹自己的畫的內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)生之間的互評,最后就這節(jié)課存在的問題進(jìn)行總結(jié)。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、對大自然的復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色或棕色蠟筆,白紙
活動(dòng)過程:
一、擁抱大樹
來到戶外,每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的大樹,做上記號,并與之擁抱。
師:閉上眼睛,用手感覺樹皮的質(zhì)地,說說自己的感受。
二、給樹干畫素描
師:每個(gè)人喜歡的樹不同,摸上去的感覺也是不一樣的,用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。
介紹拓印地方法:把紙蒙在樹皮上,一手緊按紙,一手用蠟筆在紙上摩擦,只要用力恰當(dāng),樹皮的.樣子就會(huì)顯現(xiàn)出來。
幼兒各自拓印樹皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對照,看看是否相象。
三、把大自然的禮物帶回家
師:我們把地上的樹皮,樹葉這些大自然的禮物帶回家,再用一些辦法把它們復(fù)制出來,好嗎?
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生在自由寬松的教學(xué)環(huán)境中,能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
2、通過對觀察瓢蟲和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。
3、通過觀察、分析、嘗試、探究等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解瓢蟲基本特征,學(xué)會(huì)2-3種制作瓢蟲的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備:瓢蟲資料、半圓形物品(例如:瓶蓋、半個(gè)乒乓球等)、好看的紙(如:彩紙、糖紙、包裝紙等)、剪刀、膠棒、透明膠等
2、教師準(zhǔn)備:實(shí)物投影、課件、瓢蟲圖片、利用各種材料制作的范作、每組一張方形吹塑紙、剪刀、膠棒等
引導(dǎo)階段
1、小組匯報(bào)資料的搜集情況;
2、欣賞瓢蟲圖片,感受外形及色彩的美;
3、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo),板書課題。
欣賞感知
1、出示教師范作,分組欣賞:老師使用了哪些材料?是怎樣做出來的?
2、欣賞分析,猜一猜:書上的.作品使用什么材料,是怎樣做的?
3、小組交流:怎樣用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢蟲?
(通過欣賞教師作品,充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料和方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由的表達(dá)對事物的感受,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望以及學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。)
探究嘗試
1、嘗試練習(xí):小組合作,用自己的方法制作一只小瓢蟲。
2、介紹方法:邀請有創(chuàng)意的小組把新方法介紹給全班的同學(xué)。
3、教師演示:折紙法、團(tuán)紙法。
(探究嘗試制作方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)小組活動(dòng)意識和創(chuàng)新意識。)
創(chuàng)新實(shí)踐
1、提出創(chuàng)作要求:
。1)以小組為單位,在分工合作,用不同的方法多做幾只小瓢蟲。
。2)動(dòng)作快的小組,可以為小瓢蟲布置一個(gè)漂亮的家。
2、學(xué)生分組合作,教師巡視指導(dǎo)
。ㄒ詫捤傻乃季S空間和實(shí)踐空間,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮,引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體結(jié)果,探索各種造型方法,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的目的,提高學(xué)生知識的運(yùn)用能力。)
展示評價(jià)
1、以“穿花衣裳的小瓢蟲”作品展來展示各組學(xué)生作品,共同欣賞。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由評價(jià):你覺得哪個(gè)組的作品最漂亮?把你的想法對老師或同學(xué)說一說。
3、總結(jié)評價(jià):肯定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、結(jié)束語:同學(xué)們用自己的雙手做出那么漂亮的小瓢蟲,和小瓢蟲成為了好朋友,你們高興嗎?老師真是太喜歡同學(xué)們的作品了,要是今后我們能把更多的廢舊材料搜集起來,做成工藝品,既美化了環(huán)境,又裝飾了生活,那不就更好了嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生積極的交流創(chuàng)作體會(huì),鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn),充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和能力;同時(shí),教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定性評價(jià)。)
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