美術(shù)教案【共5篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:繪畫<蔬菜總動(dòng)員>
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動(dòng)過程:
1、觀察與演示。
。1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導(dǎo)語:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
。2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。
。3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的`要點(diǎn)。
。1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
。2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品,引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確,涂色是否均勻,鼓勵(lì)幼兒著色均勻,有力度。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于金銀材質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力,掌握銀飾品基本款式的表現(xiàn)技能,使學(xué)生獲取一定的構(gòu)想思維能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。
二、重點(diǎn) :
1、課程旨在培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)想思維的能力;
2、教學(xué)過程以銀飾品造型訓(xùn)練為核心展開教學(xué);
3、在提高學(xué)生的銀飾品造型能力的同時(shí),幫助學(xué)生建立創(chuàng)造性的觀察與分析方法,并提高與之相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)技能;
三、教學(xué)過程:
1、使學(xué)生對(duì)本課程有初步的認(rèn)識(shí),明白本課程學(xué)習(xí)意圖。
通過對(duì)金屬材料、各類寶石的了解,使學(xué)生能夠用肉眼區(qū)別其類別,能夠更好的掌握與銀搭配的能力。
2.老師簡單地導(dǎo)入后,同學(xué)們分成了4組,帶著湖南省博物館教育中心精心制作的學(xué)生工作紙,到展廳去思考完成題目。當(dāng)孩子們找到了工作紙上的重點(diǎn)文物時(shí),興奮地招呼著其他同學(xué):“快來,快來,我找到了!笨粗麄兣恐谧郎咸顚懳奈镔Y料的那股認(rèn)真勁,你能感受到這群孩子對(duì)于苗族文化以及銀飾藝術(shù)的濃厚興趣。
3.同學(xué)們回到了活動(dòng)區(qū),老師和大家一起核對(duì)答案,同學(xué)們爭先恐后地作答,課堂氣氛非;钴S。了解了苗族銀飾的特點(diǎn)和苗族人為什么喜歡佩戴銀飾之后,同學(xué)們分成4組開始自己動(dòng)手做“銀飾”,有的組制作發(fā)簪,有的`組制作頸圈、胸吊牌,還有的組則負(fù)責(zé)銀衣片、手鐲、耳環(huán)、戒指等配飾的制作。大家認(rèn)真地剪、貼、畫,并熱鬧地討論著、商量著,共同完成了“銀飾”的制作。最后同學(xué)們推選了一位女生來扮演“苗族阿妹”,把制作好的“銀飾”統(tǒng)統(tǒng)戴到了她身上,此次活動(dòng)在歡樂的氣氛中圓滿落幕。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試畫出不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的樹葉寶寶,表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉的情景。
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫一張。
2、《小朋友的書-美術(shù)》P11 "葉寶寶翻跟頭"。
活動(dòng)過程:
一、音樂游戲"大風(fēng)和樹葉"。
音樂游戲結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)大家觀察每個(gè)小朋友不同的造型。(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等?梢哉(qǐng)個(gè)別幼兒造型給大家看)
二、教師示范作畫。
1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉),根據(jù)幼兒的造型,教師邊講解邊示范作畫,在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳,變成落葉寶寶。
2、教師一邊念兒歌一邊指導(dǎo)幼兒欣賞畫面,感受樹葉寶寶的情趣。
三、幼兒添畫。
四、邊跟著教師念兒歌,邊欣賞同伴的作品。
拓展延伸:
教師可以組織幼兒進(jìn)行樹葉拓印添畫活動(dòng),鼓勵(lì)有繪畫出不同的樹葉形態(tài)。
美術(shù)教案 篇4
作者:浙江省湖州市德清縣德清縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 王悅娟“
活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)
活動(dòng)前評(píng)析
1、畫童話活動(dòng)給予幼兒精神成長。
童話它以其極強(qiáng)的游戲精神抓住了愛好幻想的幼兒的心靈。它為幼兒營造了一方屬于自己的精神樂土,把它們帶入一個(gè)個(gè)超越時(shí)空的神奇境界,使幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲得到滿足,并且喚起了天性中的良知與美德。而畫童話的活動(dòng),把童話對(duì)于幼兒成長的意義作了進(jìn)一步的深化,孩子們?cè)诶斫馔、體會(huì)童話、感受童話的基礎(chǔ)上畫出自己的獨(dú)特體驗(yàn)、獨(dú)特想象,讓幼兒用畫筆在童話的世界中自由想象、自由馳騁,達(dá)到精神的自由和身心的愉悅,促進(jìn)幼兒的精神成長。
2、童話《海的女兒》適合幼兒用畫筆來描繪。
《海的女兒》是安徒生的著名童話,我們認(rèn)為歷經(jīng)文化積淀的著名童話有著自身獨(dú)特的文化和審美魄力,童話內(nèi)容本身就對(duì)幼兒有著極大的感染力,同時(shí)我們認(rèn)為具有以下特點(diǎn)的童話適合讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己的想象和感受。一是情節(jié)能激發(fā)幼兒極大的藝術(shù)幻想的,讓幼兒創(chuàng)造出更奇幻的情節(jié)的。二是形象具有擬人性和奇幻性,能使幼兒展開對(duì)形象的奇幻想象并將自己的情感和感受融入形象中的。三是具有單純明快的敘事方式。便于幼兒順著線性思路展開更豐富的想象,在童話中融進(jìn)更多的自己。《海的女兒》便是這樣的童話。
3、畫童話《海的女兒》重在對(duì)童話形象的指導(dǎo)。
童話故事的奇幻特點(diǎn)深深地吸引著幼兒,引發(fā)出幼兒對(duì)事物的無限想象。在畫童話活動(dòng)的開展中我們發(fā)現(xiàn),有些童話可以重在對(duì)幼兒進(jìn)行形象上的引導(dǎo),而有些童話可重在情節(jié)上的想象指導(dǎo)。我們認(rèn)為對(duì)于那些童話的主角形象具有非常鮮明而獨(dú)特的特點(diǎn)的童話,可對(duì)幼兒進(jìn)行形象上的再創(chuàng)造。童話《海的女兒》主人公是一位人頭魚身的美人魚,因而在設(shè)計(jì)上重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)這一獨(dú)特的形象展開充分的想象和描繪。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能根據(jù)童話中的描述大膽想象海的女兒的美麗形象,并創(chuàng)編出新情節(jié)用畫筆描繪出來。激發(fā)與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2. 嘗試用漸變涂色的方法美化作品。
3. 體驗(yàn)想象的快樂及作畫的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一:大海里有著豐富的物種。
要做的事:
1、觀看錄像:海里的魚
2、科學(xué)活動(dòng):海中的植物
3、音樂欣賞:大海的波浪
4、與父母一起游覽海洋博物館
準(zhǔn)備二:大海中有著多種神奇的故事。
要做的事:
1、語言活動(dòng):海的女兒
2、觀看錄像《海底總動(dòng)員》
準(zhǔn)備三:學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)
要做的事:
1、找找圖書中海里的東西,并學(xué)著畫一畫。
2、學(xué)習(xí)并練習(xí)用漸變色表現(xiàn)色彩的變化。
活動(dòng)過程實(shí)錄過程:
教學(xué)活動(dòng)一:
一、想象美人魚的形象
設(shè)疑或提示:聽了童話故事《海的女兒》以后,你想象中的美人魚是什么樣子的?
解決策略:通過個(gè)別化的講述互相激發(fā)幼兒的想象,同時(shí)為繪畫打下表象基礎(chǔ)。
目標(biāo)達(dá)成:大膽想象美人魚的美麗形象并用語言表述出來。
二、多媒體欣賞美人魚的形象
設(shè)疑或提示:看到畫家畫的美人魚你們覺得美嗎?
解決策略:通過網(wǎng)絡(luò)中美妙的美人魚形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望.并借鑒美的表述方式。
目標(biāo)達(dá)成:讓幼兒體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖畫的意境美和形象美。
三、想象海的女兒的故事
設(shè)疑或提示:美人魚在海底生活還會(huì)發(fā)生許多奇怪而有趣的事,那可能是什么事呢?
解決策略:讓幼兒自由想象新的童話情節(jié),為幼兒創(chuàng)造性繪畫打基礎(chǔ)。
目標(biāo)達(dá)成:大膽想象海的女兒的故事情節(jié),激發(fā)與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
四、畫美人魚的故事
設(shè)疑或提示:小朋友們把想象中的美人魚畫下來吧,畫出美人魚發(fā)生的奇奇怪怪的事,涂色時(shí)可試著用漸變色。
解決策略:對(duì)“美人魚形象”、“新情節(jié)”、“漸變涂色”的重點(diǎn)加以提示,達(dá)到技能與自我表達(dá)的結(jié)合。(播放海底音樂)
目標(biāo)達(dá)成:幼兒能將獨(dú)特的形象、情節(jié)大膽地畫出來,充分發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力。
五、投影儀展示作品評(píng)價(jià)
設(shè)疑或提示:請(qǐng)每組推選一名小朋友將畫放在投影儀上,介紹一下畫的美人魚長什么樣?并將海的女兒的故事給大家介紹一下。
解決策略:對(duì)想象力表現(xiàn)突出,表達(dá)“自我童心”出色的幼兒給予展示和推廣的機(jī)會(huì)。
目標(biāo)達(dá)成:大膽自信介紹自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)活動(dòng)二:
一、欣賞漸變色表現(xiàn)的作品
設(shè)疑或提示:這些畫美嗎?看看在涂色上有什么特別的地方?
解決策略:通過欣賞作品感受作品的美及漸變涂色的方法。
目標(biāo)達(dá)成:能觀察出色彩漸變的共同點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的審美感受力。
二、觀察漸變色表現(xiàn)方法
設(shè)疑或提示:仔細(xì)觀察漸變色是怎么樣表現(xiàn)出來的。
解決策略:以示范的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一定的美術(shù)技法。
目標(biāo)達(dá)成:集中注意學(xué)習(xí)涂色的方法,喜歡并愿意學(xué)習(xí)新的技能。
三、嘗試漸變色涂色
設(shè)疑或提示:下面我們可以嘗試用漸變的方法給你自己的畫涂上漂亮的顏色。
解決策略:老師以巡回的方式個(gè)別指導(dǎo)幼兒涂色,并及時(shí)展示好的作品和方法。(播放海底音樂)
目標(biāo)達(dá)成:愿意用學(xué)習(xí)的新技法嘗試涂色。
四、欣賞完成的作品
設(shè)疑或提示:把我們的畫放在大畫板上展示吧。
解決策略:幼兒以自由走動(dòng)的方式互相欣賞,體驗(yàn)美感。
目標(biāo)達(dá)成:體驗(yàn)涂色后的作品的美感。
1、藝術(shù)教育活動(dòng)的`指導(dǎo)始終要抓住一個(gè)“美”字
幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的主要目的是通過充滿藝術(shù)美的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和表達(dá)力。然而在日常的美術(shù)教育活動(dòng)中,我們往往容易更多地注重教育活動(dòng)的外在美,在活動(dòng)組織的過程中,注重環(huán)節(jié)的客觀因素,而忽視了美術(shù)教育活動(dòng)中“美”的因素的發(fā)現(xiàn)、激發(fā)和感受,造成美術(shù)教育活動(dòng)的組織流于形式,而缺少孩子對(duì)美的事物的感動(dòng),對(duì)美的事物的表現(xiàn)沖動(dòng)。從而使幼兒的美術(shù)教育活動(dòng)很難觸及孩子的心靈。
在本次活動(dòng)中我們始終注重活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)中美的因素的激發(fā),在活動(dòng)的開始部分,讓幼兒欣賞多媒體中豐富的美的畫面,孩子們常常被美感動(dòng),不由自主地發(fā)出驚嘆。在引導(dǎo)幼兒想象的環(huán)節(jié),教師始終以充滿詩意的語言引導(dǎo)和幫助孩子,讓幼兒自始至終處于美的意境和對(duì)美的想象中。在幼兒繪畫過程中教師也始終以幼兒想象的美、形象的美、畫面的美為介紹對(duì)象,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。在幼兒用顏色裝飾階段,教師更是給予幼兒“創(chuàng)造美的技法”――漸變,讓幼兒陶醉在自己美的作品之中。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),以幼兒作品中的美、幼兒所表現(xiàn)出的心中的美為評(píng)價(jià)對(duì)象,讓幼兒充分感受作品的美,體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
2、多方的準(zhǔn)備。
在“活動(dòng)準(zhǔn)備”一欄我們安排了特別豐富的活動(dòng),這是我們?cè)O(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)的策略之一――“有準(zhǔn)備的美術(shù)”,即讓幼兒在繪畫之前參與豐富的各領(lǐng)域、各形式、各場合的活動(dòng),在情感、認(rèn)知、技能等方面積累豐富的體驗(yàn)和認(rèn)知,然后讓幼兒以繪畫的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。整個(gè)繪畫活動(dòng)是由幼兒體驗(yàn)―反饋―積累―創(chuàng)造所組成的幼兒多元系列活動(dòng)。
3、分解式的教學(xué)活動(dòng)安排。
在活動(dòng)過程一欄,我們安排了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),這是我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的另一個(gè)主要策略――“分解式”的教學(xué),通常我們將核心美術(shù)活動(dòng)安排為兩個(gè),一個(gè)是表現(xiàn)形象和情節(jié)的活動(dòng),一個(gè)是美化作品的活動(dòng)。這一方面是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),將知識(shí)量加以分解,以循序漸進(jìn)的原則給予幼兒接受與成長的時(shí)間與空間。二是將形象內(nèi)容表現(xiàn)的技能與色彩美化的技能分開加以引導(dǎo),避免以前日常教學(xué)中存在的“泛而不深”的弊端,集中深入細(xì)致地讓幼兒感受體驗(yàn)嘗試,獲得充分的美感享受。如以上的教學(xué)活動(dòng),第一個(gè)課時(shí)我們主要是激發(fā)和引導(dǎo)幼兒充分想象美人魚的的形象和相關(guān)情節(jié),并用畫筆表現(xiàn)出來。這一活動(dòng)的重點(diǎn)就在于形象,引導(dǎo)幼兒大膽、細(xì)致、創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。而第二個(gè)課時(shí)主要是用裝飾的方式進(jìn)行美化,讓幼兒充分體驗(yàn)用美術(shù)技巧裝飾畫面后產(chǎn)生的奇特效果,體驗(yàn)作品的美感和成功感。
畫童話活動(dòng)是該教師的一個(gè)省級(jí)研究課題,在實(shí)踐中獲得了很好的效果,從上傳的作品中也可見一斑。此項(xiàng)教學(xué)成果獲20xx年度浙江省基礎(chǔ)教育成果三等獎(jiǎng)。
《海的女兒》是安徒生的著名童話。1912年,丹麥著名雕刻家埃德華埃里克森據(jù)此雕鑄“美人魚”銅像,安放在首都哥本哈根朗厄里尼海濱公園海邊巖石之上,成為丹麥國家的標(biāo)志。這個(gè)下身為魚的少女披著美麗的長發(fā),含著深情的雙眸,終日凝視大海,沉思遐想,仿佛在等待她的王子遠(yuǎn)航歸來。
故事梗概:在海的遠(yuǎn)處,水是那么藍(lán),海里最深的地方住著六個(gè)美麗的海公主――美人魚。不久,最小的海公主也到了15歲。可以像個(gè)小水泡一樣浮出海面了。
一天海面上狂風(fēng)呼叫電閃雷鳴。一個(gè)王子掉進(jìn)了海里,小美人魚救了他。從那天起,小美人魚就怎么也忘不了王子了。于是小美人魚喝下了巫婆給她的一罐藥,變成了人?墒峭踝舆是不知情,娶了別的姑娘。第二天早晨,陽光普照。小美人魚的身體溶化成泡沫,飛向天空。不知不覺中,小美人魚被美麗的天空女兒簇?fù)碇,越飛越高……
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察了解喇叭花的外形特征,嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
2.能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作,體驗(yàn)合作剪紙的快樂,激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛。
活動(dòng)過程:
1.欣賞ppt圖片,認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。
。1)師:小朋友們,你們知道喇叭花嗎?我們來欣賞一下。
(2)教師播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察,了解喇叭花的外形特征。
--師:看,喇叭花是什么樣子的?它的花冠像一個(gè)個(gè)什么?恩,喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭,所以人們把它們叫作喇叭花。
--喇叭花有些什么顏色?恩,五彩繽紛可漂亮了!花心部位看上去像什么?葉子有什么特別的?它的莖是怎樣的?
2.出示范畫,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
(1)師:小兔很喜歡喇叭花,春天到了,它在自己的花園里種下了幾顆種子,時(shí)間一天天的過去,喇叭花一朵一朵地開放出來,可真美,像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見了,也想在自己的花園里種上喇叭花,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
。2)師:誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠?(讓個(gè)別幼兒上來嘗試剪花冠)你是怎么剪的?花冠上還少了什么?花心用什么方法來剪呀?(幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心)你喜歡什么樣的花心形狀都可以,等會(huì)你可以來試一試。
。3)師:那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來?(剪螺旋線的方法)(4)師:今天我們每組小朋友一起合作小動(dòng)物,那合作剪紙的'時(shí)候我們有的小朋友可來以剪?有的可以剪?還有的小朋友可以剪?待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下,明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。
3.幼兒小組合作剪紙,教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒注意剪紙常規(guī)(垃圾的處理、輕聲商量),注意分工和畫面的布局,大膽創(chuàng)意花心形狀。
4.展示作品,集體講評(píng)。
(1)師:你覺得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗?為什么?(從畫面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計(jì)、花的顏色等方面講述)(2)哪個(gè)小組愿意來說說你們是怎么合作的?
。3)師:小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花,很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它們會(huì)相互訴說著什么有趣的事情呢?(可請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作扮演盛開的喇叭花,說說有趣的事)
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案-美術(shù):螃蟹09-29
美術(shù)教案12-16
美術(shù)的教案01-04
美術(shù)教案01-26
(精選)美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案【精選】07-29
《美術(shù)》教案02-18