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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-08 11:23:42 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案優(yōu)秀(7篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案優(yōu)秀(7篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。

  2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。

  3、保持桌面、地面清潔,知道將廢物等垃圾放到指定的地方。

  重難點(diǎn):根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在生活中認(rèn)識(shí)過(guò)類似圓柱體形狀的物體,如小桶、樹(shù)干、熱水品、杯子等。

  2、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形紙,彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。

  3、幼兒用書(shū)《圓柱體和圓錐體》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示一組圓柱體形狀的物品,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。

  教師:圓柱體怎么做呢?請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉嚒Uf(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的?為什么有的圓柱體又短又粗,有的又細(xì)又長(zhǎng)呢?如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢?如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢?(較細(xì)的圓柱體,可以直接卷搓;較粗的圓柱體,可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。)

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。

  教師:你們覺(jué)得圓柱體可以變成什么有趣的玩具?你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的`東西?怎么讓它更像呢?圓柱體兩頭是通的怎么辦?需要用到哪些材料?怎么用?怎么樣讓你制作出的物品更漂亮?

  4、幼兒幼兒用書(shū)進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,耐心制作。

  提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。

  5、欣賞作品并互相交流。

  教師:和同伴說(shuō)說(shuō)你做的什么,你用了什么比較好的方法?你制作的東西有什么特別的地方?

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn),感知特別的作畫(huà)方式

  2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫(huà),創(chuàng)作出不同的形象

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鉛筆,畫(huà)紙,作畫(huà)工具,關(guān)于腳的視頻,PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)欣賞腳的視頻,引起幼兒興趣

  師:我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于腳的視頻,小朋友們看仔細(xì)哦(放映視頻)

  二、通過(guò)觀察腳的特點(diǎn),感知特別的作畫(huà)方式

  1、感知腳的特點(diǎn)

  師:小朋友們,剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來(lái)仔細(xì)的觀察一下腳

  師:小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子,仔細(xì)觀察一下自己的腳

  師:說(shuō)說(shuō)你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)?

  幼:(有長(zhǎng)短、有大小,按照長(zhǎng)短排列)

  師:和小朋友的腳比一比,有什么一樣和不一樣的地方?

  2、用腳拓印繪畫(huà)

  師:請(qǐng)小手幫忙,把腳放在繪畫(huà)紙上,用筆沿著腳畫(huà)出腳的輪廓(可以畫(huà)一只腳印也可以畫(huà)兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫(huà)姿勢(shì)和方法,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法,畫(huà)出的畫(huà)會(huì)有不同的效果)

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫(huà)

  師:畫(huà)紙上有了我們的腳印,可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀?

  幼:是

  師:我們可以改變腳印的'輪廓或者改變腳印的方向,你們覺(jué)得可以變成什么呢?

  幼:(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹(shù))(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)

  師:這些是其它小朋友畫(huà)的,我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么

  4、教師添畫(huà)示范

  三、幼兒自主創(chuàng)作

  師:請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖?huà)的腳印上發(fā)揮想象,添上一些,把腳印變成其它的物體,變成你喜歡的形象

  1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣

  師:小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回,不要亂放

  2、教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒豐富內(nèi)容,注重細(xì)節(jié)

  四、展示作品,欣賞與交流

  1、交流與評(píng)價(jià)

  師:有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)講一下自己畫(huà)的是什么?

  幼:(我畫(huà)的是一棵大樹(shù),把腳印變成了樹(shù)干)

  師:請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫(huà)的好不好?

  幼:好!

  2、教師總結(jié)

  師:小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫(huà)都非常的有趣,都很有想象力,表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫,看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別,看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。

  2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來(lái)的方法,體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。 重點(diǎn):能大膽講述探索蛋寶寶站起來(lái)的方法及自己的操作過(guò)程。

  難點(diǎn):在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)熟蛋,彩色筆

  2、輔助材料:米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等。 活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  ——出示蛋寶寶激發(fā)興趣:

  1、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  ——啟發(fā)幼兒:你想在蛋上畫(huà)什么?你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?

  2、幼兒第一次操作,探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來(lái)。

  師:怎樣才能讓蛋寶寶站起來(lái)呢?操作后提問(wèn):你們的蛋寶寶站起來(lái)了嗎?

  3、提供不同輔助材料,讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來(lái)的方法。 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  ——談話交流:講述探索蛋寶寶站起來(lái)的方法及操作過(guò)程

  師:剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來(lái)了,誰(shuí)能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來(lái)的?(個(gè)別幼兒講述并演示)

  4、第三次操作,鼓勵(lì)幼兒用沒(méi)有用過(guò)的材料探索出更多的辦法。

  (1)讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來(lái),教師以蛋寶寶的口吻說(shuō):“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來(lái),可是我很想到其它的.東西上站一站,特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來(lái),你們能幫我嗎?”

 。2)幼兒操作,并分享與交流展示自己的方法。

  師:這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來(lái)了。

  二、結(jié)束活動(dòng):

  ——展示蛋寶寶

  師:今天小朋友們讓蛋寶寶站起來(lái)了,現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。

大班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。最近,孩子們把他們外出踏青時(shí)才來(lái)的映山紅、油菜花等帶來(lái)幼兒園“自然角”供大家欣賞;ㄊ怯變菏煜ぃ⑶蚁矚g的植物,因此,結(jié)合主題<大樹(shù)與小花>,萌生了活動(dòng)《靜物寫(xiě)生—花與花瓶》、活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活,讓幼兒欣賞各種名畫(huà)的同時(shí)又使欣賞與寫(xiě)生活動(dòng)結(jié)合起來(lái),在這種直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,既激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣,又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法,并且無(wú)形中有讓孩子們?cè)谏钪懈淤N近自然,激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然中的植物的情感,感受了生命的美。

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的插花的方法,感受插花的藝術(shù)魅力,并提高幼兒視覺(jué)造型語(yǔ) 言反應(yīng)能力。

  2、 學(xué)習(xí)精細(xì)觀察,描繪及構(gòu)圖能力。

  3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 相關(guān)課件(著名畫(huà)家的花卉圖若干幅,如梵高的<向日葵>等;

  2、 各種有關(guān)花卉的油畫(huà),布置于教室四周,供幼兒欣賞;

  3、 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;

  4、 油畫(huà)棒、8K黑色卡紙人手一份。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 欣賞

  1、 觀看課件,逐一點(diǎn)擊畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察

  提問(wèn):⑴畫(huà)面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

  ⑵你認(rèn)為這些畫(huà)好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)

  小結(jié):靜物寫(xiě)生是畫(huà)家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起,然后用他的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。如果他搭配得好,擺放得好,那么他就會(huì)花的很好。

  二、 操作

  1、 提供材料,讓幼兒自由合作插花。提出要求:

 、 先選擇桌布,再擺放花瓶,最后插花;

 、 選材時(shí)注意色彩搭配,相同的顏色盡量錯(cuò)開(kāi)以免顏色不突出;

 、 插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系,盡量不要擁擠。

  2、 幼兒自由選材、搭配和擺放,教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂(lè))

  3、 與幼兒共同欣賞成品

 、 你最喜歡哪組靜物組合,為什么?

 、 你認(rèn)為 哪組需要調(diào)整會(huì)更好看,怎么調(diào)整?你來(lái)試試吧。

  (適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào):如顏色搭配不好,花擺放不好看等)

  三、 繪畫(huà)

 、 表?yè)P(yáng)幼兒的插花技術(shù);

 、 將自己喜歡的花畫(huà)下來(lái)吧!

  交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。

 、 幼兒自由選擇位置作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  四、 評(píng)價(jià)

  將幼兒的作業(yè)一一展示,師生共同欣賞評(píng)價(jià):

  ⑴ 從構(gòu)圖、色彩及畫(huà)面處理和效果加以評(píng)價(jià);

 、 肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫(huà)的態(tài)度;

  ⑶ 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出對(duì)他人作品的欣賞。

  教學(xué)隨想:

  從作品可以看出,孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),對(duì)靜物寫(xiě)生雖然是第一次,孩子們沒(méi)有什么基礎(chǔ),但我覺(jué)得他們還是比較好地理解和把握的,且成功的表現(xiàn)出來(lái)了。作為五、六歲的`孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出,色彩鮮艷的作品,讓老師由衷的欣慰,同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:

  1、 教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并且因材施教,幫助他們完成自己的表現(xiàn),促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。

  2、 幼兒所畫(huà)教材內(nèi)容多少存在一些易難問(wèn)題,并且活動(dòng)過(guò)程是由淺入深,由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程,只要老師善于發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo),推陳出新,激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性,那么,他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。

  3、 早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力,通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練,體現(xiàn)了這一點(diǎn),所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā),并堅(jiān)持不懈。

大班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng),因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的'翅膀及其花紋對(duì)稱的。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及審美能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)。

  2、蝴蝶頭飾。

  3、課件PPT。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》

  1、師做動(dòng)作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。

  2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。

  3、大家一起做動(dòng)作,老師喊停就停

  二、聽(tīng)蝴蝶

  1、初聽(tīng)

  師:今天老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲,小朋友仔細(xì)聽(tīng),你覺(jué)得樂(lè)曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的形象,它在干什么?

  2、表演

 。1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

 。2)擺擺造型。

  3、復(fù)聽(tīng)

  導(dǎo)語(yǔ):此時(shí)此刻,我們就是那一只只美麗的蝴蝶,隨著音樂(lè),揮動(dòng)著美麗的翅膀,我們來(lái)到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來(lái)到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來(lái)到小河邊,展開(kāi)翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

  三、看蝴蝶

  1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

  2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

  四、唱蝴蝶

  1、聽(tīng)

 。1)、初聽(tīng)歌曲

  導(dǎo)語(yǔ):今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了,連蝴蝶仙子也來(lái)了,他還給我們帶來(lái)了一首很有趣的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。

  2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重難點(diǎn):

  幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。

  幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫(huà)紙,蠟筆,水粉,水粉筆,牙簽,方格紙,冷暖對(duì)比圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師講述故事《變色鳥(niǎo)》,并隨故事情節(jié)的變化展示對(duì)應(yīng)的顏色紙。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)顏色的感覺(jué)。

  --天氣很熱的時(shí)候,是紅色還是藍(lán)色讓你感覺(jué)比較清涼?

  --天氣很冷的時(shí)候,你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)暖色、冷色、中間色和對(duì)比色。

  將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

  --說(shuō)說(shuō)對(duì)三組顏色的感覺(jué)有何不同。

  出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒選出亮色和暗色的蠟筆,嘗試制作刮畫(huà),并為自己的創(chuàng)作畫(huà)命名。

  畫(huà)之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

  活動(dòng)反思:

  自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上,學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫(huà)作品后都非常激動(dòng),不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題:小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的'線條又快又好?學(xué)生根據(jù)所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究,孩子們得出了結(jié)論:工具的粗細(xì)不同,刮出線條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時(shí)教師對(duì)孩子們的探究成果給與充分的肯定,并請(qǐng)小組成員談一談探究過(guò)程,演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅,甚至在創(chuàng)作過(guò)程中,有的孩子還在探究,有的興奮地說(shuō):“老師您看,我用銅錢(qián)的側(cè)面刮,特別快!”有的自豪地說(shuō):“我用指甲也能刮!焙⒆觽?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究,引發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。

  3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙和記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.設(shè)置問(wèn)題情景,充分引導(dǎo)幼兒想象。

  教師:小老鼠肚子餓了,想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。;它來(lái)到近處一看,哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法,可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

  2.通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的`問(wèn)題,嘗試運(yùn)用重疊的方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

  3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

  鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。

  提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。

  4、展示幼兒交流幼兒的作品。

  教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

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大班美術(shù)教案:織網(wǎng) 大班藝術(shù)教案09-09

大班美術(shù)教案圓形教案03-15