[實用]大班美術教案
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班美術教案8篇,歡迎大家分享。
大班美術教案 篇1
一、活動目標:
1、通過制作活動激發(fā)幼兒對身邊美好事物的關注,體驗只要善于發(fā)現(xiàn),廢舊物品也能成為點綴生活的精品。同時獲得審美經驗,提高審美情趣。
2、大膽嘗試制作花籃,體驗制作過程的快樂。
3、體會美麗的花籃給人舒適、溫馨之感,懂得用花籃表達自己美好的心愿和祝福。
二、活動準備:
。ㄒ唬┎牧蠝蕚洌
a、包裝紙、掛歷紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等。
b、各式舊花籃。
c、花泥,樹葉。
d、吸管、牙簽、雙面膠。
。ǘ┹o助教學準備
1、數(shù)碼像機一臺。
2、花店錄像。
(三)環(huán)境準備:
在教室里掛一些插花的掛歷。
。ㄋ模┙涷灉蕚洌
1、動員家長帶孩子參觀花店等。
2、家長和幼兒一起做花。
三、活動過程:
。ㄒ唬┱勗捯稣n題,回顧已有經驗。
看!老師為你們帶來了什么?(出示自制花籃)。
這么漂亮的花籃你們喜歡嗎?為什么?
花籃不僅可以美化環(huán)境,還可以表達我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它?要是你有這么一個花籃,想把它放在哪兒?干什么呢?
今天,我們就來自己一起動手實現(xiàn)美好的心愿好嗎?
通過談話喚幼兒起對已有經驗的回憶,懂得花籃能美化環(huán)境,可以用它表達感情,從而激發(fā)幼兒自己動手制作花籃的興趣和愿望。
(二)幼兒嘗試制作
看!老師為你們準備了許多材料,有×××、有×××。有了這些材料就能做出美麗花籃。
1、嘗試制作單枝花。
幼兒自己嘗試。
、谕ㄟ^提問集體交流制作的方法。
2、嘗試插花。
A、第一次插花。
1、啟發(fā)幼兒挑選最喜歡的材料,做最喜歡的'花籃?
2、教師巡視,進行個別指導,小組指導。啟發(fā)幼兒大膽探索、實踐,做成美麗的花籃。
B、幼兒評價交流。
1、現(xiàn)在,我們挑出幾個花籃展示給大家,好嗎?
2、你覺得他們的花籃好看嗎?為什么?(根據花籃的特征發(fā)獎)
通過討論,讓幼兒形成基本的審美概念,如;色彩豐富、艷麗、彩調統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看,花的形狀漂亮等。根據特點評獎。
C、錄像欣賞。
1、想不到小朋友自己動腦筋就把花籃插得這么漂亮,那么,能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢?接下來老師要帶著你們到一個花店去看看。
通過欣賞,讓幼兒感受插花藝術的魅力,并進一步獲得審美知識,也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。
2、教師小結:原來插花還有這么多的學問。
D第二次插花。
①提示幼兒根據自己的愛好以及審美知識對自己的花籃進行修整,鼓勵幼兒插得與別人不一樣。
引導幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。
完成的幼兒可以幫助別人制作,也可以再做一次。
。ㄈ┳髌吩u價、展示。
1、讓幼兒手捧花籃,做一個造型動作,用照相機留下最美的瞬間。
2、幼兒拿著花籃展示給聽課的老師,與聽課的老師一起分享。
3、現(xiàn)在,我們可以實現(xiàn)自己的愿望了。
通過展示讓幼兒充分體會到成功的喜悅。
大班美術教案 篇2
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備
1.經驗準備欣賞過彩虹
2.材料準備①教師用材料:掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1.談話導入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!
3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。
指導語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進行創(chuàng)作。
指導語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的.時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導,提供幫助。
四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結束活動
師幼一起收拾整理物品,結束活動。
活動反思
這篇課文充滿了想象力,由于考慮到了有些同學沒有見過彩虹的情況,我在這篇課文導入采用了動畫的方式,讓學生更加直觀的了解了彩虹的形成,我也注重學生的想象力,讓學生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文,讓學生相互交流,想到什么就說出來,西邊雨,在交流中拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時也讓學生在雷雨季節(jié)多留心觀察,學會欣賞美,學會表達自己的感情,大膽與人交流,然后通過摘蘋果,撈月亮的游戲,認識生字和詞語,同時采用開火車,小組讀,齊讀等方式檢查學生識字效果珍貴,在齊讀,指名讀的時候,學生都能將字音讀準,并能流利正確地讀出課文內容,只有個別差生無法存在不熟悉的情況,但課下我也進行了專門輔導。
大班美術教案 篇3
活動目標:
1.欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美。
2.了解各種裝飾樹葉的手法,進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。
3.在彩色葉面上細心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。
活動準備:
1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉。
2.這些形狀的彩色樹葉30張。
3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張。
4.風聲一段。
5.大樹一棵。
教學過程:
啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了,樹上的葉子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。
看這里的葉子有什么顏色?
你們誰認識這些葉子嗎?
有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?
。ǹ偨Y)師:大家都說得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷售已有的形狀呢。
師:秋天來了,天氣變涼了,風葉越刮越大了!
聽!。。。這是什么聲音!。。。風這么大?!
拉開布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來撿落葉吧。
師:請小朋友來觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?
師:秋天的樹葉真美,可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法,能讓樹葉變得更漂亮,大家想不想看呀?
出示泛畫,你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?
還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?
師:大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。
師:我們呀,想一想,畫一畫,想一想,畫一畫......
在畫小圓點的時候,有些可以畫的緊一點多一點,有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點,在畫這個方格的時候,我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色。師:秋風姐姐呀真聰明,能把樹葉裝飾的`真漂亮,你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫,四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。
等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個樹打扮成了個五彩樹,多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!
大班美術教案 篇4
活動目標:
掌握運用多種材料在山芋上進行造型創(chuàng)造的技能;
在老師的示范引領下大膽創(chuàng)新,積極表現(xiàn)出不一樣的山芋造型;
喜歡在山芋上進行裝飾、創(chuàng)新活動。
活動準備:
供幼兒創(chuàng)作的洗凈的.山芋人手一只;
各種裝飾材料(彩色即時貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等)每桌一份;
老師的示范山芋一個(已裝飾好)
活動過程:
一、談話導入,引發(fā)幼兒參與的興趣
。1)我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎?
。2)你們能不能把它打扮一下呢?你想怎么打扮它呢?需要哪些材料呢?
鼓勵幼兒利用已有的裝飾經驗大膽發(fā)表見解
二、出示裝飾好的山芋,探討可以裝飾的方法,掌握裝飾的技能
。1)這個山芋裝飾成什么造型了?(娃娃造型)
。2)它是用什么材料裝飾而成的呢?
。3)除了裝飾成山芋娃娃,還可以裝飾成什么樣的造型呢?
。ㄓ變捍竽懹懻,發(fā)表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法)
三、幼兒進行創(chuàng)造性裝飾活動
幼兒在裝飾的過程中老師注意提醒:
(1)注意剪刀等工具的安全使用;
(2)鼓勵幼兒大膽運用多種材料、工具進行裝飾活動,盡量裝飾出不一樣的造型來;
。3)及時表揚在裝飾過程中出現(xiàn)的新創(chuàng)新。
四、展覽幼兒作品,結束活動
將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區(qū),供大家欣賞。
大班美術教案 篇5
【活動目標】
1、學習油水分離的作畫方法,感知油水分離畫的奇妙效果。
2、能畫出冬天雪景的主要特征,體驗冬天雪景的美。
【活動重點】
幼兒學習“油水分離”的作畫方法。
【活動難點】
幼兒在觀察風景和自我經驗的基礎上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征
【活動準備】
多媒體課件、雪景圖片、音樂、范畫、油畫棒、藍色系、紫色系、灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調色盒、水桶
【活動過程】
1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。(讓幼兒在音樂聲中,腦海中呈現(xiàn)一幅模糊的、虛構的在雪橇上滑雪的畫面,初步引起幼兒對冬天的印象。)
2、請幼兒一起欣賞動畫《雪絨花》,說一下動畫里是什么季節(jié)的場景,雪景漂亮嗎?激發(fā)幼兒對雪的興趣。(幼兒在冬天情景畫面的觀察和欣賞中逐步加深對冬天情景的印象,并慢慢的從抽象畫面逐漸形象化,腦海里的冬天景色開始變得清晰。)
3、調動幼兒已有經驗,回憶下雪時的景象,引導幼兒說一說下雪時周圍的環(huán)境是怎樣的。
教師提問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天。你們喜歡冬天嗎?為什么?
小朋友想一想,冬天下了雪以后我們周圍的環(huán)境是怎么樣的?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?(在幼兒回答問題和相互傾聽發(fā)言的同時,幼兒腦海里冬天的畫面又在不斷地產生變化,隨著幼兒的不同說法畫面中的形象也在不斷的增多或有選擇的刪除,也會對幾種不同的雪花的畫法有選擇,比如六瓣雪花、鵝毛大雪及小雪等)
4、出示動畫里雪山情景圖片,引導幼兒觀察下雪后山的變化。(在觀察圖片后,幼兒會簡單了解雪都下在了山的什么地方,山頂變成了白色。)
5、教師出示幾幅不同主題油水分離的雪景圖片,教師引導:看看畫面上有什么?什么顏色?畫面上都表現(xiàn)了哪些內容,你最喜歡哪幅畫?(幼兒自我的知識經驗總是有限的,教師提供多幅不同主題的油水分離雪景作品讓幼兒欣賞,目的是讓幼兒在欣賞的過程中對部分景色、建筑及人物的不同側重點有所了解,不斷豐富自己原有的雪景經驗,形成自己較為成熟的`作品設計。)
6、游戲“變魔術”,引發(fā)幼兒繪畫興趣。
教師出示一張未涂色顏料的半成品,請幼兒觀察。教師用激情的語言引導:孩子們,老師還會變魔術呢,想看嗎?吊足孩子的胃口后,將水粉在畫紙上涂一遍,一幅雪山風景圖出現(xiàn)。(幼兒會通過觀察“魔術”的奇妙效果而對“油水分離”這種方法產生極大地興趣,注意力會十分集中,此時教師示范畫法幼兒會學的快、掌握的好,同時也會產生躍躍欲試的想法。)
7、引導幼兒學習“油水分離”的繪畫方法,感知油水分離的作品美,體驗用不同方式作畫的樂趣。[
8、教師演示作畫步驟及方法:
(1)教師示范用油畫棒水彩來表現(xiàn)下雪天。
先用白色油畫棒在白紙的天空處輕輕得點上密密麻麻的點或畫上六個瓣的雪花,表現(xiàn)雪下得不同程度;
白色的油畫棒畫出山、田野、山峰和地面上的雪,用睡涂法或圈涂法;山腳、樹干、土地可用其他顏色的油畫棒畫。
。ǎ玻┩克噬R驗檠┗、山峰、田野均為白色的油畫棒描繪,所以用藍色或灰色水彩色一涂,雪景就馬上出來了。也可用兩種以上同色調的水彩(接色法)涂底色。教師分別演示一次。
。ǎ常┙處熖釂枺骸盀槭裁闯霈F(xiàn)了雪景呢?與我們平時的作畫有什么不一樣?”
幼兒在交流中感受油水分離的奇妙效果,知道油水分離是油畫棒與水彩混合作畫的一種方式。
。4)教師示1范用膠水灑銀法增加作品的效果——將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中,幼兒用毛筆將亮晶晶點綴在自己的雪山風景畫上
9、幼兒作畫。
。1)幼兒4人或5人一組,每組確定一名組長,并商量確定所畫內容,分工負責畫、涂不同的風景,最后合作涂底色
。2)教師交代注意事項:在繪畫過程中,安安靜靜的作畫;盡量保持畫面的整潔;如果不小心把顏料弄到身上或桌子上,應及時用抹布擦掉;并鼓勵幼兒將自己看到的冬天的雪景畫出來,提醒幼兒用白色畫雪,最后用水彩粉刷。。
。3)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導過程中因材施教,鼓勵學生的創(chuàng)新意識。
10、作品展示與評價
(1)以小組走秀的形式展示幼兒作品,讓幼兒體驗團隊合作的榮譽感,并將作品全部張貼在黑板上;
。2)引導幼兒以小組為單位表揚其他組的作品一個優(yōu)點,且別人說過的不能說;欣賞不同底色間相互滲透的效果。
。3)評選完成作品最好的一組
11、結束:幼兒與自己作品或全班幼兒與所有作品的合影。
【活動延伸】
用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。(課件出示油水分離的其他作品后鼓勵幼兒創(chuàng)作其他作品)
【活動反思】
這節(jié)課重點是學習油水分離的作畫方法,感知油水分離畫的奇妙效果,在小組合作作畫環(huán)節(jié)幼兒掌握起來相對有難度,
教授指出:“課堂教學是一個動態(tài)生成的過程,再好的預設,也無法預知課堂中的全部細節(jié)!蔽以趯嶋H的課堂教學中充分利用一切可以利用的教育資源,充分發(fā)揮自己的教育智慧,構建了一個充滿智慧的課堂,一個充滿激情的課堂,給孩子們帶來了無限的快樂。
【設計意圖】
每個孩子都很喜歡美麗的雪景,他們喜歡看雪、玩雪 ,用畫筆畫雪。 而油水分離畫又會帶給孩子們無比的新奇感和激發(fā)幼兒的學習興趣,在此活動中孩子們不僅能了解冬天風景的變化,感知冬天景色的美麗,同時還可通過“油水分離”的繪畫方法,了解不同的藝術表現(xiàn)形式,感受油水分離的作品給我們帶來的另一種美。由此,我設計了這一活動。
大班美術教案 篇6
活動目的:
1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。
2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨立動手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。
活動準備:
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。
3、泡沫制成的展覽欄。
活動過程:
1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。
2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設計成什么?怎樣做?
3、請一些幼兒把自己設計的.名稱及想象操作的過程說出來,鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設計方案。(如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等)
4、教師選擇其中一個幼兒的設計進行示范,采用幼兒說,教師動手的方法。
5、幼兒開始動手設計,教師鼓勵幼兒大膽想象,并指導幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設計成各種形象,看誰設計得又多、又象,幼兒每設計完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。
6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。
大班美術教案 篇7
活動目標:
1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責任意識。
2、綜合運用粘貼、連接等美工技能,立體地表現(xiàn)動物地特征。
3、發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
1、幼兒已學會粘貼、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。
活動過程:
1、出示孤獨的小鹿,引出主題。
忽忽國新建了一座動物保護區(qū),可是只有一只小鹿再那兒,他非常孤獨,小朋友幫他想個辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。
3、教師介紹制做動物的方法和要點。
4、幼兒操作。
。1)重點指導幼兒如何使用連接的方法。
。2)對能力強的幼兒,教師可以要求他們利用輔助材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒,教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。
5、作品展示。
(1)請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中,讓幼兒充分體會成功的喜悅。
。2)參觀動物保護區(qū),幼兒共同評價制作作品。
活動結束:
家長帶領幼兒參觀動物園。
活動反思: 捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,導入部分我采用了猜謎的形式展開的!斑h看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺”,從中來理解貓頭鷹的外形特征,生活習性,我還給孩子們講了貓頭鷹的.許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知,所以孩子們的作品生動、有趣,有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。 在長期的美術教學過程中,我總結出了一點,在幼兒作畫前一定要講細、講透,并且提出相應的要求,這樣孩子們才有啥畫,畫地生動、畫地大氣。美術課,我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上,只有理解了、認識了,畫面才豐富、生動、有趣,我們應該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長的模式,因為我們的美術目標是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗作畫的過程,體驗成功的喜悅,而不是要求孩子們如何如何畫的像,所以每次活動我們應該根據情況而定,把時間的傾重點放在那里。
大班美術教案 篇8
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術課。
2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食,一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子,結果迷路了,被鄰居送回了家。
3.教師先出示一個半圓形,讓幼兒猜老師會把它變成什么;其次老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)后提出問題;再次幼兒看ppt,聽故事,教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內容;再說出小刺猬的身體特點;最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài),愉快地完成創(chuàng)意畫,其中還滲透禮貌和安全教育。
二、教學目標
1.知識與技能
。1)使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬,了解刺猬的生活習性;
(2)能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來;
。3)有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。
2.過程與方法
。1)引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發(fā)言,說己的看法與見解;
。2)指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬,來表達自己的感受。
3.情感態(tài)度價值觀
。1)能夠意識到坐姿和握筆的重要性,從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法;
(2)通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣;
。3)能大膽的運用色彩來表現(xiàn)對藝術的熱愛;
。4)通過品德和安全教育,使幼兒懂得禮貌待人,不能隨意亂跑以免丟失的危險性。
三、學習者特征分析
1.幼兒是6—7歲的大班孩子,思維活躍,特別是對小動物有濃厚的興趣;
2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己,渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎;
3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎,如:大象;
4.幼兒能夠均勻的涂色,按老師要求去完成創(chuàng)意畫。
四、教學策略
1.以問題解決為主的策略:
。1)、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內容;
。2)、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。
2.自主繪畫策略:
學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬,并有創(chuàng)意地豐富畫面內容。
五、教學環(huán)境和資源準備。
1.教學資源:多媒體教室、電腦、電子白板投影儀
2.資源準備:教學ppt、半圓形紙;幼兒人手一份彩筆、白紙。
3.重難點:半圓形和短線條的組合。
六、教學過程:
。ㄒ唬⿴熡渍勗,導入新課
1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么?
2.老師示范(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)。
3.提問:老師把它變成了什么?是怎么變的?。
4.它是哪個小動物?你們喜歡嗎?
。ǘ┳屑毧磒pt,聽故事。
1.幼兒仔細看ppt,聽故事;
2.提問:故事中的.小刺猬都干什么了?它有什么生活習性?它的哪些地方做得好,哪些地方做得不好;你們喜歡它嗎?(討論分析)
3.教師對幼兒進行品德和安全教育。
。1)我們小朋友待人要有禮貌;不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝,不把果子留一些給幫助過它的山羊。
(2)小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。
4.它的身體特點是什么樣子?
(三)幼兒作畫,老師觀察指導。
1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體,再用短線來畫小刺猬的刺,然后畫上果子;
2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬;
3.鼓勵幼兒大膽用色,并均勻涂色;
4.鼓勵幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內容。
5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。
。ㄋ模┱故居變鹤髌
把幼兒畫好的作品貼在墻上,互相欣賞。
(五)幼兒
1.幼兒自評
我畫的是什么內容,我的創(chuàng)意。
2.幼兒互評
他(她)的創(chuàng)意是什么,亮點在哪里,內容豐富嗎。
。┡c
這節(jié)課主要幼兒達到課標要求的程度,側重于作畫過程的創(chuàng)意的。
七、延伸活動: 在體育活動中,組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。
八、點評 附自編故事《背果果的小刺猬》
小刺猬安安喜歡安靜,它怕光、怕熱,餓了就吃一些雜糧、青菜,沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺,丑陋。一天,小刺猬想出去覓食。出了門,它好奇地東瞅瞅、西逛逛,猛然看見了一棵很高的蘋果樹,蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水,它想:如果能把樹上的蘋果搬到家里的話,我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹,想摘到蘋果,可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法,它把自己卷成一個小刺球,滾向那棵蘋果樹,想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞,卻掉下來一個爛蘋果,小刺猬也被撞得暈頭轉向。真沒轍!它看見了一只老山羊,靈機一動,跑到老山羊面前說:"老山羊,前面有一個蘋果樹,我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說:"好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹,小刺猬就地一滾,把掉下來的蘋果扎到身上跑了,連聲謝謝都沒說。
【大班美術教案】相關文章:
大班美術教案大班美術教案02-17
大班 美術教案12-17
大班美術教案08-26
【精選】大班美術教案07-10
(精選)大班美術教案07-21
大班美術教案[經典]08-04
(精選)大班美術教案08-09
大班美術教案【經典】08-10
大班美術教案[精選]08-10
大班美術教案12-17