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美術(shù)教案

時間:2023-08-30 07:42:57 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案【集錦5篇】

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案【集錦5篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)。

  2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  活動準備:

  顏料(黃色加點橘黃)、積木兩塊(一大一。、勾線筆、抹布、范畫(小雞的各種動態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶

  操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程:

  1、引入主題,激發(fā)探索欲望。

  *師:“我們上次用積木在顏料盤里親了親,在紙上變出了什么來了呀?”引導回憶出以前印過的如:泡泡、皮球等。

  *師:“今天,我們要來學一個新本領,用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。

  *師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的`嘴巴,身上長著黃黃的毛,身體下面還有兩只小腳。

  *師:“你們來看,今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料:顏料、積木、勾線筆,一塊小抹布,請幼兒分別說出它們的名稱。

  2、交代要求,明確操作規(guī)范。

  提出要求:下面我們來試一試,變出小雞來,手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。

  3、幼兒第一次嘗試操作。

  教師全面觀察,選取成功作品,展示出來。

  4、幼兒示范,教師講解。

  師:“這個寶寶真能干,你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變!*引導幼兒觀察,鼓勵個別幼兒用自己探索的方法,示范小雞的作畫過程,教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

  *師小結(jié):“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭,用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳!

  *師:這只小雞在干什么呢?

  *師:小雞還會干什么呢?

  5、出示范例,引導欣賞。

  師:“嘰嘰嘰,這里又來了一群小雞,看!它們在干什么?”請幼兒回答他看到的小雞在干什么,根據(jù)幼兒的回答,老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后,帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。

  6、幼兒第二次探索操作。

  *師:“寶寶也來變許多小雞,變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?” *師巡回指導、觀察。

  7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

  *師:“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛?”鼓勵幼兒說說自己的方法,并引導幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  *師:“我們一起來和小雞做個游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下,邊唱邊做各種動作。

美術(shù)教案 篇2

  活動要求:

  1、培養(yǎng)敏銳細致的觀察力。

  2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴。

  活動準備:

  海報紙、彩色筆。

  觀察與指導:

  1、集體合作為教師畫像。

  孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像,十分高興。為了調(diào)動更多的孩子,我讓他們一人畫一個小部分,這樣既為更多的孩子創(chuàng)設了機會,又適當降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手,為我作畫。

  集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿,全然一副卡通小老師的模樣,實在談不上一點相似。呵呵,小家伙們可不顧這許多,美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了:“謝謝大家,我很喜歡。”

  點評:這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察,細心捕捉被畫人身上的顯著特征,然后再進行創(chuàng)作。當然,孩子的寫生能力

  是有限的,我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果,而在于過程,是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

  2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。

  接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗,大家大膽多了(老師都說我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑塘恐l為誰畫。余晏跑來說:“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢?孩子還沒有這個概念,我告訴他們A—B—C,每個人都能畫別人,也都能被別人畫到,孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時,他們能夠有相應的經(jīng)驗。

  鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫,他們仔細地觀察對方,敏銳捕捉對方的特征,凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上,胸前掛著胸卡,上面還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說:“我是按照葉輝身上組長牌的`樣子學寫下來的!闭媸莻聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩,全是線條勾勒,已十分接近寫生作品了。

  昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩;幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品;有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生,真是人緣好也……

  最后,他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”?匆娝麄兛鞓返臉幼,我祝福他們永遠快樂成長。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  掌握折紙的基本方法,并能運用此方法制作出魚的形象。

  2、能運用畫的方法進行完善,利用水彩筆添加色彩。

  3、培養(yǎng)學生合作互助的精神,培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的.樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準備:

  1、彩色正方形紙

  2、彩筆活動過程:

  一、出示范例,創(chuàng)設情境

  1、出示范例師:"小朋友,今天老師給小朋友們帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?"(教師出示范例小魚)

  2、貼圖畫圖(教師將折好的范例貼在黑板上)師:"小朋友,看,她是誰?"(小魚)"對!小魚。這條小魚它叫莎莎,生活在無邊的大海里。 "(教師將范例貼到黑板上,粉筆畫出水草等)

  3、說感受:莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里,它的心情是怎么樣的?(引導學生說出小魚生活孤單、寂寞等)

  4、導入課題師:是呀,莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩,很孤單,它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它?(幫它找朋友等)

  二、探索實踐,魚兒找伴

  1、再示范例"小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,老師幫它又找來一位朋友(貼在黑板上),小朋友想幫忙嗎?我們一起來試一試!"

  2、師生同折魚

 。1)折小魚用的是什么形狀的紙?(正方形)

  (2)師折一步,學生跟著折

 。3)小魚折好后還需要做什么?(引導說出怎樣裝飾小魚)

  (4)用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視,指導個別沒有做好的學生。

  三、展示作品,組織評價

  1、幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。

  2、引導學生進行評價交流。

  師:同學們,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,莎莎也很高興能有這么多的小伙伴,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?(引導學生從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價)

  3、編編小故事

  4、與小魚說再見,結(jié)束。

  教學反思:

  在以往的折紙活動中,通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式,在折紙活動中,怎樣培養(yǎng)孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強,喜歡探索,可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖折紙。通過這些活動,教給孩子一些折紙必須的本領,幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來,在頭腦中進行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1、嘗試使用不同切割分層法,并能積極運用點、線、面重新組合的裝飾方法。

  2、能主動自己和同伴的作品,清楚表達自己的想法。

  活動準備

  黑色大中小記號筆每人3支,穿著線描服裝的鳥輕音樂慶賀舞曲。

  活動過程

  一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來到古田”引出課題。(演示文稿1、2、3)

  提問:鳥兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢?請小朋友幫樹兒穿上線條花衣。

  二、以欣賞、對比的形式引導幼兒學習用切割分層的`方法進行裝飾。(演示文稿4、5、6)

  1、出示一棵樹:這棵樹我們可以怎么裝飾呢?

  2、學習切割分層法進行裝飾:就像把一個大蛋糕切割成幾小塊,切割方法有很多,可以怎樣切呢?切割時除了用直線還可以用什么線條?

  3、引用欣賞對比的形式引導幼兒運用點線結(jié)合的方法進行裝飾。(演示文稿7、8)

  提問:你覺得哪棵樹漂亮,為什么?

  三、提出作畫要求。

  聽聽樹兒怎么說:

  1、我們的花衣裳要與別人不一樣,也就是切割的時侯切的方法和線條要有變化。

  2、裝飾的時候線條要豐富整齊,注意點、線面的結(jié)合。

  四、幼兒作畫,教師有針對的指導。(播放悠揚的鋼琴曲)

  有針對性地挑出個別幼兒的作品,以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。

  五、欣賞作品,體驗成功

  提問:你覺得哪棵樹漂亮?為什么?(引導幼兒根據(jù)切割的方法和點線結(jié)合的效果來)

  邀請大家一起跳:《歡樂舞》。

美術(shù)教案 篇5

  【活動目標】

  1、觀察石榴的特征。

  2、嘗試用手指點畫,感受手指點畫的樂趣。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  【活動準備】

  1、石榴圖片。

  2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

  【活動過程】

  一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

  二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

 。ǚ治觯簩嵨铩焊枘軒椭變罕M快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

  三、示范用手指點畫的方法。

  ——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

 。ǚ治觯荷鷦印⒑啙嵉恼Z言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)

  ——如果寶寶不是用手指點,而是用手指涂抹,可手把手地引導寶寶。

  ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導寶寶分散地點畫。

 。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^手把手地指導,讓一些能力弱的.幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)

  四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

 。ǚ治觯簩τ谛“嘤變簛碇v,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學習的興趣。)

  五、回憶兒歌。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

  小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健,根際易生根蘗。樹高可達5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色,上有瘤狀突起,干多向左方扭轉(zhuǎn)。

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