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美術(shù)教案

時間:2023-10-19 08:25:26 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[優(yōu)選9篇]

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案[優(yōu)選9篇]

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計思路:

  這節(jié)課是一個延伸課程,我們園在進行玩教具制作時進行了皮影的制作,我有幸參與了制作活動,在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣,并問東問西讓我把做的過程講給他們聽,在制作完成后我為孩子們表演了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》,幼兒看過皮影后,對布上反射出的圖像很感興趣,并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中,幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機會我們生成了光影添畫——《貝殼藝術(shù)》。

  我們地處海南,貝殼便是隨處可見,形形色色的貝殼種類繁多,形態(tài)各異,這正是我們海南的獨有特色,所以我選擇貝殼為我這節(jié)課的主角。光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光,如果沒有光,我們就無法看到五彩斑斕的世界,更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓,讓幼兒有自我想象的空間,敞開藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片,讓幼兒有實際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ),并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面,引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。

  幼兒有了以上的欣賞和鋪墊,然后通過學(xué)習(xí)的方法,讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子,幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強了幼兒創(chuàng)新能力,又調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,還可以對他們進行藝術(shù)熏陶。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓,讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。

  2、體驗光影添畫的樂趣。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  材料準備:海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。

  經(jīng)驗準備:幼兒在畫畫之前有描實物輪廓的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。

  游戲活動《猜猜它是誰》

  教師:今天我們班來的一位小客人,我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)

  幼兒:螃蟹

  教師:你怎么知道的呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試說出螃蟹的影子)

  教師:真聰明,我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗證)。

  教師:我們再來看看這個小動物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)

  教師:我們一起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?——出示貝殼。

  2、探索交流,引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓,并進行創(chuàng)意添畫。

  教師:那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢? (幼兒交流討論)

  教師:我有一個好方法!

  老師示范把紙放到白幕布上投射出影子并一邊畫一邊出說:我們要把輪廓描下來喲。(描出貝殼的影子)看這就是貝殼的影子了,你覺得添上幾筆會變成什么呢?幼兒發(fā)揮自己奇特的想象力嘗試訴說,老師現(xiàn)場添畫。如:扇形的貝殼可以變成芭蕾小姑娘的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。

  教師:你們想不想也試試這個留下貝殼影子的好方法呢? 老師操作投影儀并講解具體的做法。

  幼兒兩人合作操作,教師巡回指導(dǎo) 教師指導(dǎo)幼兒,可適時引導(dǎo)幼兒如何進行創(chuàng)意。

  3、欣賞評析

  教師:剛才你都描得很好,很多小朋友添上幾筆后變成了另外有趣的造型,F(xiàn)在請小朋友們來說說,你是怎么進行創(chuàng)意的。

  幼兒介紹自己的作品。

  活動延伸:

  海底的世界非常豐富,除了貝殼可以用來玩光影添畫的游戲外,還有什么東西也可以用來添畫,請你們回家找一找并帶到幼兒園,下次上課的時候,我們再一起玩噢。

  活動反思:

  這節(jié)課是我們幼兒在接省級幼兒教育專項課題“本土資源在幼兒園美術(shù)活動中的開發(fā)與利用”中我上的一節(jié)美術(shù)課。我們班的孩子喜歡畫畫,喜歡用五彩的畫筆來表達對周圍世界自己的認識,在此同時也充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性培養(yǎng)、想象力、觀察力和創(chuàng)造力!吨改稀分赋觯骸肮膭钣變涸谏钪屑毿挠^察,體驗,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材,讓幼兒自主選擇,用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作”。

  貝殼在海南到處可見,如果讓幼兒純粹地利用貝殼畫畫,整節(jié)課對大班孩子來說就顯得單調(diào)了些。因此,在開始我用我們演皮影的白色幕布投射出不同的海洋生物,讓幼兒猜出是誰?幼兒可以根據(jù)海洋生物的輪廓猜出物體本身,充分的激發(fā)幼兒對本節(jié)課的興趣點!吨改稀分小瓣P(guān)注孩子在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象能力”,愛因斯坦也曾說過“想象力比知識更重要,因知識是有限的,而孩子的.想象力變化萬千是知識進化的源泉!

  直奔主題通過貝殼的影子,讓孩子們展開想象,充分發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力。隨之老師將幼兒的想象出來的物體,隨手畫在拓好貝殼的影子上,讓幼兒一下子明白老師的意圖。激起幼兒自我創(chuàng)作的興趣。在請幼兒們操作投影儀繪畫時幼兒很激動,孩子們自己動手操作創(chuàng)意光影貝殼添畫,更加讓幼兒體驗到了創(chuàng)作的樂趣。

  在此同時,麻煩也出現(xiàn)了,幼兒聽了老師講述投影儀的操作。當幼兒自行操作時,對手電筒上下移動和光影在紙上大小變化的體現(xiàn),使幼兒在調(diào)整物體大小時手忙腳亂。這是第一節(jié)課幼兒對材料和貝殼都很好奇地,左摸摸右看看,顯得這時候很亂。所以這是我這節(jié)課的不足之處,也是下一節(jié)課調(diào)整和改進之處。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在讓幼兒萌發(fā)對美的感受和體驗的同時豐富其幼兒的創(chuàng)意,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,展現(xiàn)幼兒對藝術(shù)的向往。

  評價環(huán)節(jié),我請創(chuàng)意獨特的孩子,來述說自己的想法和創(chuàng)作意圖,了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法,領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作,鼓勵孩子們大膽述說,尊重每位孩子的想法,在美術(shù)活動中讓孩子嘗試制作具有創(chuàng)造性的作品。欣賞孩子在美術(shù)活動中的創(chuàng)意和閃過點,我們對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒作品。培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,發(fā)展幼兒的個性,并更好地促進幼兒思維、想象、動手操作等綜合能力的提高。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  本課圍繞恐龍等遠古動物對學(xué)生進行有趣味的教學(xué)和交流,讓學(xué)生在認識了解遠古動物的外形特征、生存環(huán)境的基礎(chǔ)上,充分感受遠古時代的神秘氣息。

  啟發(fā)學(xué)生抓住動物的外形特征,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛之情。

  教學(xué)目標:

  1.認知領(lǐng)域:初步了解恐龍等遠古動物的外形、生存環(huán)境,感受遠古時代的神秘氣息。

  2.操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠古動物的外形特征,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。

  3.情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像能力,激發(fā)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛之情。

  教學(xué)重難點:

  認識了解恐龍等遠古動物的外形特點,激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望。

  抓住恐龍等遠古動物的外形特征,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。

  教學(xué)準備:

  教師準備:課件、教學(xué)范圖等。

  學(xué)生準備:課前查閱相關(guān)材料、油畫棒、八開素描紙、繪圖鉛筆等。

  教學(xué)過程:

  一、揭題

  1.談話導(dǎo)入,揭示課題。

  師:同學(xué)們,你知道嗎?我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颍呀?jīng)大約有46億年的歷史了!在這漫長的歷史過程中,有一段是地球歷史上最引人注目的時代,人類

  那時還沒有出現(xiàn),當然也沒有任何建筑,濃密翠綠的樹林無邊無際,在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動物,(播放恐龍音效)你們猜是什么動物?

  生:恐龍

  師:恐龍,是對一些史前爬行動物的統(tǒng)稱。你知道恐龍生活的年代嗎?生答。

  (師補充:據(jù)說恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬年以前,生活于“中生代”的三疊紀、侏羅紀和白堊紀,存在了大約1億5千萬年!其中在侏羅紀,是恐龍的黃金時期,到了白堊紀恐龍的種類達到鼎盛期。)

  師:你們能想象一下當時的情景嗎?

  生答

  師:如果真有時光隧道,你們想不想穿越到遠古的侏羅紀、白堊紀時期,親眼看看恐龍生活的真實場景?

  (出示課題——遠古的動物)

  二、認識恐龍

  1.欣賞電影片段:恐龍生活的場景

  師:你認識這些恐龍嗎?恐龍體形大小差異很大,身長小至60厘米(美頜龍),大至52米(地震龍),是一個龐大的家族。(出示恐龍與人的對比圖)

  2.展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片,分析它們的外形特點。

  三、學(xué)畫恐龍:

  (1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料,大家想不想動手來畫一畫恐龍呢?

  (2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。

  (恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)

  1.教師以梁龍為例進行演示。(對比馬門溪龍或腕龍)

  教師邊演示邊敘述:

  梁龍是侏羅紀晚期的一種恐龍,它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫時可以先畫梁龍的身體;再畫它的四肢;然后畫脖子和頭,脖子可以伸直彎曲、向前向后,嘴巴可張可合;最后畫尾巴,尾巴也可以進行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)

  2.示范提示如何畫劍龍、霸王龍(身體形狀、劍龍背部突起;霸王龍的牙齒和爪子)

  四、創(chuàng)作練習(xí):

  (1)畫前先思考畫一只什么樣的恐龍:

  A.用鉛筆簡單畫出外形、位置(圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形)

  B.用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位,表現(xiàn)出斑點、花紋等特征。

  (2)作業(yè)要求:形象生動突出,構(gòu)思新穎巧妙。

  (3)學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  五、展示作業(yè)

  自評和互評

  六、拓展

  拓展一:

  卡通恐龍的形象欣賞

  拓展二:

  恐龍死亡之謎:

  曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個不留地從地球上消失了,沒有留下它們的后代,卻為我們留下了一個難解的謎。這個謎永遠激發(fā)著我們?nèi)ゲ孪、去探索、去求知?/p>

  ●小行星撞擊理論:6500萬年前,一顆小行星撞擊地球,地球一片黑暗,植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷,無處藏身,全部滅絕了。

  ●免疫缺陷:在白堊紀末期,地球上忽然演化出了多種新型病原生物,恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動物因無法抵御而滅絕了。

  ●氣候驟變論:在6500萬年前,地球上的氣候發(fā)生了異常的變化,溫度忽然升高,造成雄性恐龍個體的生殖系統(tǒng)嚴重損壞,從而走向了最終的滅絕!穹敝呈艽炖碚摚喊讏准o晚期,恐龍在蛋的孵化中發(fā)生了嚴重的問題,因而造成了恐龍繁殖受挫。

  ●大氣成分變化論:恐龍生活的中生代,大氣中的二氧化碳的含量較高,說明恐龍很適應(yīng)高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時間推移,大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,二氧化碳的`含量降低,造成了恐龍的滅亡。

  ●彗星撞擊論:太陽有一個圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星,巨大的彗星受到這個伴星引力的干擾,在太陽系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬次的彗星風(fēng)暴,其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球,造成下恐龍的滅亡。

  ●最新理論——大規(guī)模海底火山爆發(fā):白堊紀末期,地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā),引起了陸地氣候的變化,因此影響了恐龍等動物的生存。雖然科學(xué)家們對恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測,但至今為止仍沒有—個肯定的答案,這有待后人的進一步探索、研究。

  課后延伸:

  ●看—本介紹遠古動物的書籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》!裢扑]影視作品:《侏羅紀公園》、《史前公園》

  板書設(shè)計:

  遠古的動物

  A.用鉛筆簡單畫出外形、位置(圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形)

  B.用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位,表現(xiàn)出斑點、花紋等特征。

美術(shù)教案 篇3

  目標:

  1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

  準備:

  1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

  2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

  3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

  過程:

  1、導(dǎo)入:

  師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、觀察油菜花的外形。

  1)觀察花的外形。

  師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

  油菜花的顏色是什么樣的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

  教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

  2)觀察枝干及菜葉。

  師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

  油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

  幼兒觀察后回答。

  3、幼兒合作繪畫。

  師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

  1)幼兒自主商量分工。

  師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

  幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

  “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責(zé)畫油菜花的葉子!

  幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

  2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

  4、展示幼兒作品,相互欣賞。

  1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。

  2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

  5、教師小結(jié)。

  表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

  美術(shù)活動:設(shè)計郵票(大班)

  活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

  活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

  活動重點: 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

  活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的.時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票? 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案 篇4

  活動一:美術(shù)活動《彩色的汽車》(繪畫)

  活動目標:

  1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆

  在一定的空間內(nèi)涂色。

  2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

  3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

  活動過程:

  1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服!

  2、談話:我喜歡的汽車。

  教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

  教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

  鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

  3、幼兒操作活動。

  (1)教師提出涂色要求:

  要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的.蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

 。2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

  4、音樂游戲:開汽車。

  大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  我國是木刻版畫的故鄉(xiāng),歷史悠久,在世界上具有深遠的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式,特別是吹塑紙畫,它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨特,可以拓印多幅原作,“版味”濃郁,具有強烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對大班幼兒進行吹塑紙版畫教育熏陶,有利于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣;有利于創(chuàng)作的空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新。陳鶴琴先生曾指出:“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造!眹@此我設(shè)計本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀,幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的.事物表現(xiàn)在版畫中。

  活動目標:

  1、學(xué)會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。

  2、會運用摩擦涂色的方法運行拓印,進一步鞏固摩擦拓印的技能,增強手指肌肉的協(xié)調(diào)性,提高想象力。

  3、幼兒產(chǎn)生對傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。

  活動準備:

  1、幼兒作畫用具:

  吹塑紙(人手一份)色卡紙(人手一份)

  各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆

  2、教具:

  收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境

  示范作畫用具一套,中華民樂磁帶、錄音機

  3、幼兒對摩擦拓印有初步的認識

  活動過程: 一、參觀幼兒版畫展:

  1、帶幼兒到活動室中參觀版畫

  師:小朋友,我們一起參觀幼兒版畫展,你們制作過版畫嗎?它是怎么做的?

  介紹版畫由來:版畫是傳統(tǒng)的藝術(shù),它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢?

  2、個別幼兒交流討論

  二、欣賞制作版畫(講解示范)

 。ǔ鍪咀髌罚

  1、如何制作版畫

  師:在吹塑紙上用鉛筆畫己最喜歡的東西,用力地刻畫,讓凹槽更加深刻,但不能把紙弄破。

  2、如何拓印版畫:

  在刻好的版面上均勻地涂上顏色,在蒙上色卡紙,左手按住不讓移動,右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印,再將紙輕輕拉起,一張版畫就完成了。

  三、創(chuàng)作要求:

  你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢?政治制作時有幾點要求:

  1、刻畫版畫時運筆有力,讓凹槽更深刻,但不要劃破紙。

  2、涂色要均勻。

  3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。

  4、保持桌面及衣服的干凈。

  四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)(放中華民樂)

  1、第一次創(chuàng)作:

  師:好,接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫己最喜歡的東西。

 。1)鼓勵幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容,組合成美麗的畫面;

 。2)刻畫版面時畫筆要用力均勻,不要刻破;

 。3)幫助個別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印,鞏固摩擦拓印的技能。

  2、欣賞自己的作品,交流講評:

  師:誰的版畫最漂亮?你為什么喜歡他(她)的版畫?(引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講,肯定這部分作品)

  3、第二次創(chuàng)作

  師:剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫,現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次,這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻,畫面才會又清晰又美麗。好,讓我們再試一次吧!

  五、將作品布置成畫展,大家一起欣賞:

  1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  引導(dǎo)幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進行,鼓勵那些有進步的幼兒。

美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  晚唐詩人杜荀鶴有詩云:“君到姑蘇見,人家盡枕河。古宮閑地少,水港小橋多!碧K州是個水鄉(xiāng),河道多,橋多,而山塘街是最具蘇州街巷特征的典型。街上店鋪、住家鱗次櫛比,河上游船畫舫款款而過,是一條典型的水巷。身在蘇州的孩子應(yīng)該去感受山塘如此的美景,增加對家鄉(xiāng)蘇州的了解,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標:

  1、嘗試用簡單的線條畫表現(xiàn)出山塘街的房子、亭子、小橋等獨特的蘇州水鄉(xiāng)建筑風(fēng)格。

  2、能和同伴協(xié)商合作繪畫,初步有感受美、表現(xiàn)美的能力。

  3、體驗合作繪畫的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動準備:

  1、組織孩子或請家長配合帶孩子參觀過山塘街,豐富幼兒有關(guān)蘇州建筑的知識,并拍攝照片、VCR。

  2、《姑蘇繁華圖卷》視頻、背景音樂、實物投影儀、勾線筆、長幅畫軸、導(dǎo)游旗子、帽子等。

  3、幼兒已有線描畫的經(jīng)驗。

  重點:能用各種線條畫出山塘的建筑風(fēng)格和特點。

  難點:嘗試與同伴合作完成任務(wù),體驗成功的樂趣。

  活動過程:

  一、重游山塘街。

  教師以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

  1、教師:小游客們,我們蘇州是個美麗的城市,有許多的名勝古跡,今天王導(dǎo)就帶你們?nèi)ビ斡[我們蘇州有名的歷史古街—山塘街,現(xiàn)在跟著王導(dǎo)出發(fā)吧!

  2、播放山塘街的VCR視頻,引導(dǎo)幼兒重點觀看房子、亭子、橋、船等。

  提問:你們感覺山塘街怎么樣?

  :山塘街有1100多年歷史的古街,長約7里,也稱“七里山塘”,是一條古色古香的街,小橋、流水、人家,船只穿梭來往,構(gòu)成了蘇州水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景。

  二、分步介紹山塘街,演示如何用線條來表現(xiàn)房子、亭子、橋、船的特點。

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  提問:你覺得這些老房子跟我們現(xiàn)在住的房子有什么地方不一樣?(出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察比較。)

  教師用演示線描畫的方法進行(介紹時淡淡的古箏《夢江南》音樂作為背景音樂):山塘街的老房子以青瓦白墻為主,屋頂鋪青瓦,屋脊的兩頭做紋飾。比如龍,鳳凰。門和窗都是以木制的為主,都雕刻著美麗的花紋,房子依水而建造,形成蘇州特有的水鄉(xiāng)風(fēng)景。

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  提問:你還發(fā)現(xiàn)山塘街上有什么別的特色的建筑?你看到的亭子是什么樣的.?(PPT展示代表性:亭子照片)

  教師用演示線描畫的方法進行:蘇州的亭子很有特色,大多屋頂是尖的,四檐有上翹的尖角,下面有幾根柱子支撐,一般蓋在路旁或花園里供人休息。

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  提問:山塘街的橋有什么特別的地方呢?(PPT展示有代表性的橋照片)

  教師用演示線描畫的方法進行:山塘街的橋形態(tài)各異,有單孔的小石橋,也有多孔的大石橋。有的橋橋面上有小小亭榭;有的橋用石板平鋪,走上去很舒服,王導(dǎo)畫的是一座單孔橋,它也是山塘特有的小石橋。

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  提問:你看到山塘街的河道里有什么?小船是怎么樣的?什么地方很特別呢?(PPT展示代表性的船照片)

  教師用演示線描畫的方法進行:山塘河里的船有個好聽的名字叫畫舫,它是木制的,比較輕巧,由船娘用漿劃的,可以讓游客一邊觀賞景色一邊休息。

  三、欣賞《姑蘇繁華圖卷》

  教師:山塘街被稱為“姑蘇第一名街”,古代有位畫師把山塘街等許多蘇州有特色的景色畫了進去,我們一起來欣賞一下。(播放視頻)

  四、合作畫“山塘長卷”

  教師:姑蘇繁華圖展現(xiàn)了山塘街熱鬧、美麗的景象,今天,王導(dǎo)邀請我們小朋友一起來畫一幅“山塘長卷”,好嗎?

  請幼兒討論如何分工合作繪畫。(引導(dǎo)幼兒討論如何分配繪畫內(nèi)容,合理畫面布局。)

美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。

  2、探索制作重疊畫的方法,喜歡運用多種色彩進行表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒會拓印畫卡片。

  2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片

  活動過程:

  一、 出示一幅重疊畫,激發(fā)幼兒參予活動的興趣。

  請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。

  二、 探索重疊畫的制作方法。

  1、把找到的圖案貼上去。

  2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。

  三、 幼兒制作重疊畫。

  1、幼兒在投影儀前操作,感覺圖案的重疊。

  2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、 游戲:找一找

  相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什么。

  活動反思:

  在以后活動中值得注意的`是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進行個別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標:

  使學(xué)生對河北民間藝術(shù)有一些初步了解

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、授新課

  請同學(xué)欣賞書中圖品

 。1)、秸稈扎

  可是高粱稈綁扎,模仿古代建筑樓閣制作的工藝品,此工藝品造型精湛,工藝復(fù)雜。手法細膩令人嘆為觀止。

  (2)、果和雕刻

  使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。

  藝人見材起意,巧妙地利用原核的外型和紋理,巧奪天工,造型準確。

 。3)、內(nèi)畫鼻煙壺

  內(nèi)畫煙壺的專業(yè)技巧很高,藝人取一根20公分的竹簽,做成彎曲形的鉤筆,蘸色深進壺內(nèi),再磨好的內(nèi)壁上反畫。

  (4)、木刻獅子

  兩只獅子,回收長嘯,姿態(tài)生動,造型概括,雕刻細膩。

  (5)繡花鞋墊

  我省的刺繡形式多樣,品種繁多,有著鮮明的'地方特色,以簡練明快的組合圖案為主。

 。6)泥制玩具

  書中是泥模制玩具,構(gòu)圖飽滿、刻工精細。

 。7)《磁州窯三彩刻花盤》

  是宋代磁州窯的制品,線條流暢、活潑、剛健奔放,富有生后氣息。

  三、 課后小結(jié)

  表揚聽節(jié)講認真的同學(xué)

  四、 教學(xué)反思:

美術(shù)教案 篇9

  【活動目標】

  1、喜歡看圖書并會使用書簽。

  2、初步感知書簽,鞏固制作書簽的技能。

  3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

  【活動準備】

  1、書簽的故事smart課件一份,書柜一組。

  2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條,以上各組一份。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  出示一本厚書,提問:

  1、小朋友請你幫我找找,書讀到哪一頁了?你是怎么找到的?

  2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?

  小結(jié):原來看很厚的書的時候,需要用到書簽,因為它可以幫助在讀過的地方做上標記,下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護我們的圖書避免折損。

  二、欣賞組合書簽,引導(dǎo)幼兒找出相同點和不同點,了解同一主題的書簽特點。

  1、出示臉譜的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  提問:

 。1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

 。2)故事里的臉譜有什么不一樣?

  小結(jié):臉譜中的`顏色不一樣,圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

  2、出示小花和花瓶的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  提問:

 。1)這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事?

 。2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?

 。3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?

  小結(jié):它們整個書簽的造型都不一樣,有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

  3、出示小熊的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  提問:

 。1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

  (2)小熊都在做什么?

  (3)小熊還可以變成誰?

  小結(jié):每張書簽小熊都在做不用的事情,但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

  三、出示白板課件,幼兒討論并嘗試制作。

  1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

  2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

  3、教師小結(jié)

  四、幼兒分組制作書簽。

  1、分組繪畫書簽的故事。

  2、打孔、穿線制作書簽。

  五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。

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