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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-04 10:18:41 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案范例[10篇]

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案范例[10篇]

美術(shù)教案 篇1

  《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教師:陶河敏

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握折紙的基本形-----雙三角形的折法,并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的折紙作品。

  2、通過(guò)自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法,動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的折紙作品。

  3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)折紙產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)他們對(duì)折紙?zhí)剿鞯挠,提高審美能力,在折紙的過(guò)程中,提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn):如何折好基本形-----雙三角形。

  教學(xué)難點(diǎn):在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三,自主創(chuàng)作折紙作品。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件,各種示范作品。

  學(xué)具準(zhǔn)備:各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,老師今天遠(yuǎn)道而來(lái),給你們帶來(lái)了禮物了,看,一瓶插花,喜歡嗎?我聽到許多同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音,說(shuō)一說(shuō):你為什么驚訝?(生:花是用彩紙折的,不是買來(lái)的。)

  是呀!一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎?是的,它們都是用我們靈巧的雙手折出來(lái)的。

  看到老師的禮物,你是否覺(jué)得折紙?jiān)瓉?lái)也挺有意思的,想學(xué)嗎?今天我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂(板書:趣味折紙),一起感受折紙帶給我們的樂(lè)趣。(播放課件,讓學(xué)生了解折紙的基本知識(shí),欣賞折紙作品。)

  二、合作探究,掌握技法

 。ㄒ唬┙虒W(xué)基本折法:

  同學(xué)們,我們?nèi)绻胝鄢雒烙^漂亮的折紙作品,就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開始。

  1.對(duì)邊折:

  誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣折對(duì)邊折?(教師演示)

  誰(shuí)知道在折的過(guò)程中要注意什么?(邊緣對(duì)齊、壓平折痕)

  2.對(duì)角折:

  (1)誰(shuí)能再到前面來(lái)給大家做一個(gè)對(duì)角折?

 。2)你覺(jué)得他折的怎么樣?

  小結(jié):折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊,折痕要壓實(shí),這樣的作品才會(huì)工整、美觀。

  3、集中折:

 。1)那我們?cè)倏匆环N折法——集中折,這次我請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來(lái)演示集中折的折法,比比誰(shuí)折的又工整速度又快。

 。2)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣?

  引導(dǎo)學(xué)生不僅要折的工整美觀,還要提高折紙的速度。

  4、折雙三角形:

  (1)小組合作探究雙三角形的折法:

  你們的小手是不是也想活動(dòng)活動(dòng)了?這里還有一種更重要的`折法----雙三角形。請(qǐng)大家認(rèn)真看屏幕:小組合作探究雙三角形的折法:

 、谛〗M成員互相幫助,比比哪個(gè)小組完成的最工整。

 。贸鲆粡埐始埿〗M開始探究雙三角形的折法,折完后坐直坐正。)

 。2)匯報(bào)展示:①哪個(gè)小組代表愿意到前面來(lái)邊說(shuō)邊演示一下雙三角形的折法。誰(shuí)看清楚了,能再說(shuō)說(shuō)他是怎么折的嗎?(2個(gè)同學(xué))小結(jié):只有對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊、壓平,折出的雙三角形才工整美觀。③小組互評(píng):剛才聽了大家對(duì)這兩個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià),你想不想聽聽別人對(duì)你的雙三角形有什么建議?請(qǐng)大家把折的放在一起,小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。

  雙三角形的第二種折法作為學(xué)生了解內(nèi)容,一帶而過(guò),讓學(xué)生課下探究。

  師:同學(xué)們,學(xué)會(huì)了折基本形,我們學(xué)折紙就容易的多了,下面我們就來(lái)學(xué)折小魚、荷花、青蛙。

 。ǘ┬◆~的折法(自己探究折法)、教學(xué)荷花(視頻展示折法)、學(xué)折青蛙(教師親手師范,展臺(tái)展示)。

  三、自由創(chuàng)造,交流評(píng)價(jià):

  1、小組自由創(chuàng)造作品,教師巡視指導(dǎo)。

  2、作品展示:

 。1)把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到畫面上(貼有雙面膠),裝飾畫面,進(jìn)行展示。

 。2)教師添加背景組成一副完整的畫面。

  四、課堂小結(jié):

   (2分鐘)同學(xué)們,一張小小的彩紙,真的很有趣、很神奇,竟然能折出那么多漂亮的作品,來(lái)美化我們的生活。我相信,在以后的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們只要善于動(dòng)腦思考,勤于動(dòng)手操作,還會(huì)折出更多、更漂亮的作品,讓我們的生活變得更加豐富多彩!

  五、課后拓展:

  展開想象,利用學(xué)過(guò)的基本形創(chuàng)造出新的折紙作品。

  六、板書設(shè)計(jì)趣味折紙

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)

  2、大膽地添畫繪制畫冊(cè)

  3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、對(duì)比激趣,了解特點(diǎn)

  1、教師出示兩本小畫冊(cè),一本為普通的'畫冊(cè),另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

  2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

  二、讀短文,提高興趣

  自由讀短文,理解“荒唐”的意思。

  小兔變個(gè)大灰狼,你說(shuō)荒唐不荒唐。

  你也做個(gè)小畫冊(cè),畫一畫,翻一翻。

  三、自學(xué)并操作

  1、自學(xué)教材中的步驟,嘗試折剪制作畫冊(cè)。

  2、教師講述重點(diǎn):可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀,但不能剪斷。

  3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片,上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象,鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象,為學(xué)生作畫提供參考。

  4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。

  四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

  1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看,并講講其中的故事。

  2、自評(píng)、互評(píng)。

  3、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇3

  一、 教材分析

  1.教學(xué)目的

 、 了解美術(shù)鑒賞的對(duì)象、范圍及中國(guó)與西方美術(shù)門類的同與異。

  ② 了解進(jìn)行美術(shù)鑒賞應(yīng)具備的知識(shí)與修養(yǎng)。

 、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和理解能力。

  2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

 、 美術(shù)的主要門類,中西美術(shù)領(lǐng)域的同與異;美術(shù)領(lǐng)域隨時(shí)代而變化、發(fā)展。

 、 進(jìn)行美術(shù)鑒賞應(yīng)具備的知識(shí):中外美術(shù)發(fā)展史的常識(shí);各種美術(shù)門類的語(yǔ)言特點(diǎn);古今重要美術(shù)理論著作的代表性論點(diǎn);與兄弟藝術(shù)門類的參照比較。

 、 對(duì)具體作品的鑒賞應(yīng)當(dāng)掌握的必要條件:作者情況,作品創(chuàng)作的時(shí)代、文化環(huán)境,作品的主題、表現(xiàn)技巧特點(diǎn)。

  ④ 通過(guò)著錄練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的觀察、記錄、表述能力。

  3.重點(diǎn)和難點(diǎn)

  ① 本課為美術(shù)鑒賞教材的引言,學(xué)生在未接觸到教材所涉及的豐富中外美術(shù)內(nèi)容時(shí),會(huì)感到枯燥乏味。本課的內(nèi)容要點(diǎn)可在陸續(xù)授課過(guò)程中反復(fù)提示,使學(xué)生加深印象。

 、 學(xué)生在鑒賞美術(shù)作品時(shí)容易感到惶惑的是對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作中一些觀念性的、試驗(yàn)性的`,以及行動(dòng)藝術(shù)等現(xiàn)象,可以留在講外國(guó)美術(shù)鑒賞第八課《新的探索──現(xiàn)代繪畫、雕塑和工業(yè)設(shè)計(jì)》等課程中說(shuō)明,但不必強(qiáng)調(diào)取得共識(shí)。

  二、教學(xué)過(guò)程

  (一)美術(shù)作品欣賞

  1、巖畫

  古人鑿刻或繪制在山崖巖壁上的圖畫,在世界各地多有發(fā)現(xiàn)。中國(guó)巖畫分布區(qū)域遍及12個(gè)省、自治區(qū)的40個(gè)以上的縣(旗)。

  巖畫制作有刻、繪兩種。北方巖畫多為磨刻、敲鑿與線刻,風(fēng)格粗獷、簡(jiǎn)明。南方巖畫多以紅色涂繪,可能為赤鐵礦粉調(diào)和牛血等調(diào)和料,色彩穩(wěn)定,經(jīng)久不變。巖畫作品反映了人類童年時(shí)代某種幼稚的幻想和愿望。善于敏銳地抓住人和各種動(dòng)物的基本形體、動(dòng)態(tài),在粗簡(jiǎn)的圖形中顯示出活躍的生命力。

  2、(戰(zhàn)國(guó))宴樂(lè)采桑狩獵攻戰(zhàn)紋壺

  春秋中期以后開始出現(xiàn)青銅器鑲嵌圖像。

  在銅器表面的紋飾凹槽中,嵌入紅銅或鉛類金屬,構(gòu)成裝飾。

  戰(zhàn)國(guó)以后,出現(xiàn)采桑、習(xí)射、宴樂(lè)、水陸交戰(zhàn)、弋射等直接描寫社會(huì)生活景象的圖畫。

  圖中人物、器具、走獸等都取剪影形式,動(dòng)作特征鮮明,敘事清晰。

  婦女在樹上采桑的情景表現(xiàn)得富于抒情色彩。

  弋射(箭尾帶繩,便于收回獵物和箭)場(chǎng)景,生動(dòng)地表現(xiàn)了射雁的不同時(shí)間過(guò)程。

  水陸攻戰(zhàn)表現(xiàn)在攻城和水戰(zhàn)中異常激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。

  3、長(zhǎng)沙楚墓帛畫

  中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)帛畫。是迄今發(fā)現(xiàn)時(shí)代最早的以白色絲帛為材料的繪畫,出土于戰(zhàn)國(guó)中晚期楚地,是湖南長(zhǎng)沙出土的保存完整的兩幅帛畫。

  《人物龍鳳》1949年出土于長(zhǎng)沙陳家大山楚墓,縱31厘米,橫22.5厘米。

  畫面中部偏右下方繪一側(cè)身佇立的婦女,其身著綴繡卷云紋的寬袖長(zhǎng)袍,袍裾曳地狀如花瓣,發(fā)髻下垂,頂有冠飾。在她的頭部前方即畫的中上部,有一碩大的鳳鳥引頸張喙,雙足一前一后,作騰踏邁進(jìn)狀,翅膀伸展,尾羽上翹至頭部,動(dòng)態(tài)似飛。畫面左邊自下而上繪一只張舉雙足、體態(tài)扭曲向上升騰的龍。

  《人物御龍》1973年重新清理20世紀(jì)40年代被盜的湖南長(zhǎng)沙子彈庫(kù)楚墓時(shí)出土,縱37.5厘米,橫28厘米。畫面正中繪一側(cè)身執(zhí)韁的男子,頭戴高冠,身穿長(zhǎng)袍,腰佩長(zhǎng)劍,正駕御著一條狀似舟形的長(zhǎng)龍。龍首高昂,龍尾上翹,龍身平伏供男子佇立,龍尾上部站著一只長(zhǎng)頸仰天的鶴,龍首下部有一向左游動(dòng)的鯉魚,人物上方正中畫一華蓋。

  兩幅帛畫的功用、主題、造型觀念和方式都較接近,表明它們是當(dāng)時(shí)楚國(guó)繪畫的一種普遍樣式。在中國(guó)美術(shù)史上,它們是迄今所見(jiàn)最早、最完整的繪畫作品。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;

  2.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法;

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說(shuō),大膽創(chuàng)造意識(shí),體驗(yàn)花邊圖案的美感;

  4.發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問(wèn)題的能力;

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn);

  教學(xué)難點(diǎn):花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用;

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。

  課時(shí):剪刀、膠水、臘光紙等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 欣賞導(dǎo)入:

  老師組織學(xué)生上臺(tái)展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)

  1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

  2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

  3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識(shí)點(diǎn),老師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。

  4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。

  二、探索研究:

  我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊?

  學(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印的

  老師示范:

  1畫:

  2剪:連續(xù)圖案剪法:

  1.取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形;

  2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的'點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。

  數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊

  三、設(shè)計(jì)制作:

  1、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖形(紋樣)

  2、學(xué)生練習(xí),老師適時(shí)指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè)。

  四、應(yīng)用建議:

  1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊

  2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。

美術(shù)教案 篇5

  教材分析

  本課的關(guān)鍵詞是:構(gòu)成、聯(lián)想、生活。內(nèi)容趣味性比較強(qiáng),知識(shí)含量高,需要了解立體構(gòu)成知識(shí)。通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)座椅的欣賞,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)在社會(huì)生活中的重要地位,了解座椅的基本結(jié)構(gòu),了解生活與設(shè)計(jì)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。本課將紙工教學(xué)提升到了創(chuàng)造設(shè)計(jì)的層面,`用一張紙,經(jīng)過(guò)切割、折曲,就能設(shè)計(jì)制作出各種造型新穎,風(fēng)格獨(dú)特的椅子。簡(jiǎn)練的造型傳出對(duì)生活的熱愛(ài),簡(jiǎn)便的材料蘊(yùn)藏著豐富的想象。讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)制作等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力,通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,讓學(xué)生更加關(guān)注生活,熱愛(ài)生活,敢于創(chuàng)造。

  學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生,在七年級(jí)時(shí)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)已有了初步的.了解,知識(shí)面較廣,具備一定的美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能,并積累了一定的生活體驗(yàn)。在教學(xué)上,針對(duì)這個(gè)階段學(xué)生的年齡特征和心理特征,應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)者勇于探索的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。通過(guò)親手制作、拆卸,讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn),開展探究性學(xué)習(xí),展示個(gè)性,創(chuàng)造和制作出體現(xiàn)自己獨(dú)特思維的作品;通過(guò)自我作品的展示,師生互評(píng),學(xué)生的豐富想象思維得到了肯定,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí),在大膽的嘗試設(shè)計(jì)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  本節(jié)課用硬紙(紙牌)制作椅子造型,省時(shí)、省料,學(xué)生在一課時(shí)完成應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  通過(guò)紙板的切割、折曲,設(shè)計(jì)制作造型美觀、功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  通過(guò)椅子的設(shè)計(jì),使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活,認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):感知設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

  認(rèn)識(shí)到生活中充滿了設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造。椅子是生活中常見(jiàn)的生活用品,但很少有人有意識(shí)的注意它,研究它,分析它的造型、功能、色彩以及風(fēng)格、品味。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)椅子,關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)構(gòu)思。

  椅子設(shè)計(jì)用材很少,技法也較為簡(jiǎn)單。制作起來(lái)比較省時(shí),但關(guān)鍵是構(gòu)思,構(gòu)思得好,一節(jié)課能做好幾個(gè)造型,想不好就是一堆廢紙。如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思值得研究。

  紙板的聯(lián)想。指通過(guò)一張紙的切割,彎曲設(shè)計(jì)椅子,盡可能少去掉或添加紙塊。這里含有立體構(gòu)成的因素。有一定難度。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)回形針,了解回形針的用途

  2、 在回形針的圖形上添畫,變成另一種圖形

  3、 激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象,把“回形針”添畫后組成一副完整的作品

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一人一個(gè)回形針和裝回形針的小信封,畫有回形針的圖片若干張,添畫好的回形針圖片若干副

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 出示回形針,問(wèn):“這是什么,有什么用?”

  今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣小禮物,想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里,打開來(lái)看看是什么禮物,美術(shù)教案-創(chuàng)意[回形針]。(幼兒回答)

  2、 教師簡(jiǎn)單小節(jié)回形針的用途,幼兒教案《美術(shù)教案-創(chuàng)意[回形針]》。

  3、 觀察回形針,由回形針?lè)诺姆较虿煌,幼兒畫出回形針的樣?/p>

  教師問(wèn):“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來(lái),有點(diǎn)像繞毛線只不過(guò)繞毛線是圓的,回形針是有點(diǎn)像橢圓形)回形針?lè)诺姆较虿煌,繞的方向也不同,請(qǐng)幼兒在紙上畫畫看

  4、(表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫的較好的.幼兒),同時(shí)提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

  5、展示幾個(gè)幼兒的作品,簡(jiǎn)單講評(píng),教師示范添畫,并出示示范添畫的多副作品

  6、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

  7、小朋友想知道老師是怎么想出來(lái)用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

  講述:

  有一天晚上,老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己在森林里走,走啊走,前面出現(xiàn)了一座城堡,我走近一看,上面寫著回形針王國(guó),于是我走了進(jìn)去,可是里面的情景把我驚呆了,我看到老牛在河邊喝水,河里的小魚在游來(lái)游去,小河旁邊還有一座小房子,還有樹有花也有人,說(shuō)到這里你可能覺(jué)得一點(diǎn)都不奇怪,但是這些東西都是由回形針變的,他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來(lái)后,老師對(duì)這個(gè)夢(mèng)里非常難忘,今天我想請(qǐng)小朋友幫老師把夢(mèng)里的情景畫下來(lái)好嗎?

  8、結(jié)束:展示幼兒作品

  小朋友畫的可真好,好像真的到了回形針王國(guó)一樣,我們?cè)诨顒?dòng)室里也布置一個(gè)回形針王國(guó)好嗎?

  延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里布置一個(gè)回形針城堡

美術(shù)教案 篇7

  教材分析

  江蘇省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)第三冊(cè)13《演電視》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。目的就是讓學(xué)生用身邊容易找到的各種媒材,美術(shù)教案-《演電視》紙盒、信封、紙片之類,通過(guò)看看、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合裝飾,設(shè)計(jì)制作出紙盒電視,然后進(jìn)行電視表演,從中體驗(yàn)到課堂生活的樂(lè)趣。美術(shù)教案-《演電視》

  教學(xué)目標(biāo)

  1·初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點(diǎn)。

  2·熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系,欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼,多種連環(huán)畫的展示方法。

  3·熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法,提高美術(shù)實(shí)踐能力,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。

  教具準(zhǔn)備:電視機(jī)及膠片若干;各種廢舊材料,瓶、盒等;白紙若干。

  教學(xué)程序

  在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,在我,F(xiàn)代生活教育思想的影響下,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,<<13·演電視>>這一課,我設(shè)計(jì)了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個(gè)環(huán)節(jié)。

  一、玩游戲

  1·小朋友們喜歡聽故事嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?墒撬鼈兊捻樞騺y了,我們來(lái)把它們重新排一排,好嗎?

  2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)紙帶上。

  3、隨機(jī)點(diǎn)撥:原來(lái)每張圖片都是故事的一部分,現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了,看看象什么?(取出長(zhǎng)紙帶)

  4、學(xué)生聯(lián)系生活交流,教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫。

  設(shè)計(jì)意圖:洛克說(shuō),兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時(shí)機(jī)是他們興致高,心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則,通過(guò)排一排貼一貼看一看來(lái)誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心,在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。

  二、看電視

  1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢?

  2、指名講述,教師跟著講述與學(xué)生演電視。

  3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題:演電視。

  設(shè)計(jì)意圖:什么是演電視?在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué),通過(guò)師生合作演電視來(lái)營(yíng)造吸引學(xué)生的情景,架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁,水到渠成的揭開了演電視的課題。

  三、猜電視

  1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩,你想來(lái)試試嗎?老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī),人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開奇妙的電視機(jī),看看它是由哪些部分組成的?它們之間有什么關(guān)系?

  2、學(xué)生以小組為單位演電視,探究電視的組成。

  3、大堂交流,教師先板書:電視機(jī)殼、連環(huán)畫片子,然后小結(jié)演示:當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí),把片子插入機(jī)殼,通過(guò)機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子,看起來(lái)真過(guò)癮啊。

  設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機(jī)的組成部分,為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計(jì)了演演拆拆拼拼的活動(dòng),讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟,從而促進(jìn)對(duì)電視機(jī)認(rèn)知的`發(fā)展。

  四、做電視

  1、創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們真聰明,電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?/p>

  2、(實(shí)物演示)看。主人來(lái)迎接我們了,第一位是誰(shuí)呢?出示信封做的機(jī)殼,你們認(rèn)識(shí)它嗎?學(xué)生交流,根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程--畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了,出示紙盒機(jī)殼,你們認(rèn)識(shí)嗎?第三位呢?(出示動(dòng)物形的機(jī)殼)第四位瓶子機(jī)殼。

  3、小朋友,還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢?指名交流。

  4、小結(jié):機(jī)殼世界真是多種多樣,雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。

  5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)為大家演電視好嗎?

  6、小組上臺(tái)演(適當(dāng)指導(dǎo)演電視),其余觀看。(信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉)

  7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。

  8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事?小組討論交流。

  9、小結(jié):小朋友,電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目,(揭開兒歌),我們先來(lái)念一念:電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇,信封紙盒呀樣樣都有趣,挖挖剪剪打扮一下真美麗;連環(huán)畫的片子抽抽拉拉,拉拉抽抽,方法都不同。大家靠在一起看演戲,看演戲。(先指名念,再配上動(dòng)作念,最后加上歡快的音樂(lè)集體表演。)

  10、做做電視機(jī):電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展,你們能發(fā)揮自己的聰明才智,為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成員嗎?

  11、提出要求,學(xué)生以小組為單位合作。

  設(shè)計(jì)意圖:此處設(shè)計(jì)采用了以下方法,第一,欣賞。目的是通過(guò)它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈,讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙,培養(yǎng)審美情趣。第二,合作,F(xiàn)代德育的一個(gè)很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)對(duì)精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開展為此提供了廣闊的天地。另外,通過(guò)合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心,也給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。第三,綜合。合美術(shù)、音樂(lè)、表演等于一體,綜合多學(xué)科特點(diǎn),使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。

  五、演電視

  1、明確表演要求,開展比賽。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。

  3、表演評(píng)比。

  4、聯(lián)系生活談?wù)勥可以怎么表演?表演些什么內(nèi)容?(比如:演給親戚朋友看,開展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材,晨會(huì)課播演新聞,課后把它當(dāng)游戲等)

  5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè)。

  設(shè)計(jì)意圖:突出演,提供學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生樹立自信發(fā)展個(gè)性,陶冶情操熱愛(ài)生活。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、掌握包書皮的一般方法;

  2、為自己的書皮設(shè)計(jì)美觀適用的圖案;

  3、體驗(yàn)用美術(shù)手段美化生活的樂(lè)趣。

  課前準(zhǔn)備

  報(bào)紙、素描紙、水彩筆

  教 學(xué) 流 程

  1、提問(wèn):“如書本對(duì)我們來(lái)說(shuō)有哪些意義?為什么要給書包上皮”。

  2、編個(gè)“課本的遭遇”故事,講一講新課本在不同的同學(xué)手里會(huì)有什么樣的不同遭遇,或編一個(gè)“穿新衣的課本”的故事,說(shuō)一說(shuō),課本穿上“新衣”后的心情。

  3、學(xué)習(xí)包書皮的方法(讓學(xué)生自己讀圖學(xué)習(xí))。請(qǐng)學(xué)生給大家做介紹。

  4、引導(dǎo)學(xué)生合理選材,并說(shuō)說(shuō)為什么這樣選。

  5、設(shè)計(jì)上實(shí)用美觀的圖案,什么類別的課本穿上怎樣的外衣最適合,這一問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的.設(shè)計(jì)與制作。

  6、給數(shù)學(xué)書包的書皮上應(yīng)該裝飾設(shè)計(jì)些什么?怎樣設(shè)計(jì)才會(huì)又符合數(shù)學(xué)書的特點(diǎn),有新穎美觀?

  7、互相展示欣賞。提問(wèn):假如你是書本,現(xiàn)在穿上了新衣服,你是什么樣的心情?

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂(lè)、歌曲、圖畫、詩(shī)詞等藝術(shù)形式,感受不同藝術(shù)形式對(duì)同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野,感受多種藝術(shù)形式帶來(lái)的美感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)主題,收集、帥選、整理資料,并在這個(gè)過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽一聽、猜一猜

  1、教師播放編排好的錄音

  2、在播放過(guò)程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花?

  3、請(qǐng)學(xué)生介紹這幾種鮮花。

  二、連一連、畫一畫

  1、出示教科書第45頁(yè)的圖片。

  2、學(xué)生把國(guó)家有代表性的圖片和他們的國(guó)花一一對(duì)應(yīng)的畫上連線。

  3、指名講解。

  荷蘭—郁金香 俄羅斯——向日葵 日本——櫻花

  英國(guó)——玫瑰 美國(guó)——玫瑰 韓國(guó)——木槿花

  4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花,送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義,你們知道嗎?請(qǐng)你為同學(xué)們介紹一下。

  5、學(xué)生介紹搜集到的資料:鮮花代表的意義

  白菊——真理 無(wú)花果——爭(zhēng)論 百合——重獲快樂(lè)

  山茶——可愛(ài) 柳樹——坦白 紫羅蘭——永恒之美

  百合花——順利、吉祥、百年好合

  郁金香——愛(ài)的告白、富貴吉祥、真摯情感

  康乃馨——健康、快樂(lè)、順利

  紅玫瑰——美麗的愛(ài)情、美好常在

  2、教師展示有關(guān)花的繪畫作品

  師:畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的'蓬勃的生命力和絢麗的色彩,古往今來(lái)的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。

  3、教師展示有關(guān)花的詩(shī)句。

  三、課堂小結(jié)

  今天我們一起感受了各種各樣的“花”,欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩(shī)句,希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象,開闊藝術(shù)視野,感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的美的享受。

美術(shù)教案 篇10

  六年制小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)《蝸!方贪 概要:讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。教材說(shuō)明:本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。教學(xué)目的:1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。2.通過(guò)畫蝸牛,學(xué)生能掌握畫圓形動(dòng)物的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫蝸牛。教學(xué)難點(diǎn):畫出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。教具準(zhǔn)備:1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。教學(xué)方法:講述法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程:1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里,同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的.情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài),真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫下來(lái)呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫蝸牛。

  2.板書課題:蝸牛3.新授:(1)講解怎樣畫蝸牛。演示畫法(邊演示邊講解)。畫法步驟(用彩色粉筆畫):請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。(2)講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們?cè)撊绾稳ギ嬆?(出示蝸牛?dòng)態(tài)變化分析圖一幅)抬頭的向前爬的向后爬的低頭的(教師設(shè)問(wèn),各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)?)(3)教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫法主要是肉體的變化,圓殼不動(dòng),因此畫蝸牛先畫圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫出肉體及觸角。

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