美術(shù)教案(6篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.讓孩子通過將各種圖形組合畫出小燕子看到的東西,從而組成一幅畫。
2.激發(fā)幼兒喜愛大自然的感受,培養(yǎng)幼兒作畫的技能。
活動準(zhǔn)備:
幼兒繪畫工具、范例
活動過程:
培養(yǎng)幼兒各方面能力,特別是動手操作能力。讓幼兒通過動
手操作畫小燕子看到的東西,以便于提高小肌肉的發(fā)達(dá)。并讓幼
兒展開想象力,進(jìn)行添畫
屋檐等等。從而培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象能力。
重點:能畫出小燕子看到的景物。
難點:能添畫出合理的畫面。
教學(xué)過程:激趣——師示范——幼兒操作——評價
引起興趣:
小燕子在空中飛行看到了什么?
一、師示范:
1.畫出小燕子看到的景物。
2.提要求:
看清楚景物特征。
二、幼兒操作,師指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒畫出景物的特征。
重點:能添畫出合理的畫面。
三、評價:
表揚畫的.好的幼兒
活動結(jié)束:小朋友一起聽小燕子兒歌。
教學(xué)反思:孩子們對小燕子很感興趣,畫起來很認(rèn)真,但是有的孩子不敢大膽構(gòu)思,遲遲沒有下筆,不能完成作業(yè),還存在幼兒園可寫不寫的習(xí)慣,有待進(jìn)一步糾正。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察、回憶、交流等方式了解傳統(tǒng)節(jié)日中人們的服裝、活動和環(huán)境特點,
構(gòu)思并表現(xiàn)自己印象最深刻的場景。
2、通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式,研究刮畫紙的創(chuàng)作
方法,用多種刮刻方法豐富畫面?坍嬋藗兊谋砬、動作和環(huán)境,表現(xiàn)出歡樂有趣的節(jié)日場面。
教學(xué)重點:
運用刮蠟畫的形式表現(xiàn)節(jié)日喜慶和人們慶祝的場景。
教學(xué)難點:
1、表現(xiàn)節(jié)日中人們的活動和表情。
2、能運用比較豐富的刮蠟畫藝術(shù)語言和創(chuàng)作手法進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)過程:
播放《春節(jié)序曲》,學(xué)生說說這段樂曲給人什么感受,表現(xiàn)了什么日子。
出示課題:在快樂的節(jié)日里。
學(xué)生感受音樂情緒,明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
營造氣氛,引出課題,幫助學(xué)生感受音樂與美術(shù)在表達(dá)歡快情緒的形式特點。
交流探討
問題1:欣賞,猜猜這些是什么節(jié)日?你是從哪里看出來的?
學(xué)生欣賞,回答問題:
1、春節(jié):貼春聯(lián)、逛廟會、放鞭炮。
2、端午節(jié):吃粽子、賽龍舟。
3、元宵節(jié):吃元宵、鬧花燈、猜燈謎。4、圣誕節(jié):平安夜、收禮物、圣誕大餐。
感受不同國家人們過節(jié)時的快樂情緒,并了解通過人物動作、表情、服飾和背景可以表現(xiàn)節(jié)日特征。
問題2:你還知道哪些節(jié)日?跟同學(xué)說說節(jié)日的習(xí)俗。
學(xué)生思考:勞動節(jié)、植樹節(jié)、兒童節(jié)、潑水節(jié)等。
問題3:從畫面中哪些地方能看出喜慶的節(jié)日氣氛和人們愉快的心情?
環(huán)境、活動、表情、服飾、色彩。
分析探究
1、展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考問題:
這兩幅作品在表現(xiàn)方法上有什么不同?
2、探究體驗:
(1)試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡?
。2)你能用不同的方法刮出點、線、面嗎?看誰刮出的痕跡最豐富。
(3)兩幅作品對比(第一幅作品只用線條刮刻,第二幅作品運用點線面各種痕跡進(jìn)行刮刻):比一比哪幅畫的刮刻方法更加豐富、美觀?
第一幅是水彩筆畫,第二幅是刮蠟畫。
學(xué)生在一張刮畫紙上實踐體驗。
嘗試用各種方法在刮畫紙上刮畫出點、線、面。
學(xué)生比較兩端作品,發(fā)現(xiàn)第一幅作品表現(xiàn)手法第一,第二幅作品表現(xiàn)手法豐富,畫面表現(xiàn)力更強,更有趣味。
感受刮畫紙的獨特魅力。
探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現(xiàn)方法。
感受不同工具刮刻出不同的`點和線。
觀察比較,感受運用多種刮刻手法創(chuàng)作的刮蠟畫具有豐富的效果和趣味。
教師演示
教師演示刮畫方法與技巧:
1、 構(gòu)圖飽滿。
2、 先畫近景后畫遠(yuǎn)景,處理好遮擋關(guān)系。
3、 用不同的方法刮畫出點、線、面。學(xué)生觀看并提出質(zhì)疑。
通過教師演示刮畫方法,直觀的教學(xué)幫助學(xué)生解疑答惑,解決難點。
作品欣賞
組織學(xué)生欣賞中的刮畫作品,提出問題:
學(xué)生欣賞作品并回答問題。
通過欣賞提高學(xué)生的鑒賞能力,拓展創(chuàng)作思維。
創(chuàng)作實踐
1、 布置作業(yè):
運用刮畫紙和各種工具,表現(xiàn)人們在節(jié)日里快樂的場景。
2、作業(yè)提示
。1)抓住人物的活動、表情、服裝和節(jié)日背景來烘托喜慶氣氛。
(2)刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現(xiàn)形式要豐富多樣。
學(xué)生明確作業(yè)要求,進(jìn)行藝術(shù)實踐。
明確作業(yè)要求,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作實踐,培養(yǎng)學(xué)生的想象力與動手實踐能力。
作品展評
組織學(xué)生展示、評價作品:
1、說一說自己畫的是什么節(jié)日,畫了哪些節(jié)日的活動?
2、哪幅作品內(nèi)容最有節(jié)日氣氛?
3、哪幅作品的刮刻手法、表現(xiàn)形式最豐富有趣?
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)。
2、大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動重難點:大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動準(zhǔn)備
活動過程
一、欣賞掛圖,比較說說不同色調(diào)給人的不同感受。
1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩。
師:教室里有些色彩給你熱的感覺?為什么這種色彩會給人熱的感覺?(例如紅色讓我們想到了什么?想到了太陽、火)
2、感覺“特別冷”的色彩
師:那哪些色彩給你冷的感覺?為什么這種色彩給人冷的感覺?(例如藍(lán)色使我們想到了什么?海、水)
3、出示掛圖,判斷冷暖色調(diào)并說明理由。
師:你覺得這些畫哪些給你感覺熱,哪些給你感覺冷。為什么這是冷(暖)色調(diào)的作品。
師:冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條,有什么感覺?(如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖)
暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條,有什么感覺?(如螺旋形表示熱的發(fā)暈,跳躍的弧線表示熱的`像火一樣)
小結(jié):以暖色為主的作品,中間可以夾雜一點冷色調(diào),看上去比較“熱“,就屬于暖色調(diào)的作品。
二、學(xué)習(xí)以繪畫形式表現(xiàn)“熱”的感受。
1、師:夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢?
2、結(jié)合一些簡單抽象的線條和符號進(jìn)行表現(xiàn)。
三、幼兒作畫
引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色,再用抽象的線條和符號進(jìn)一步豐富畫面。
一、展示作品,相互欣賞,幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒
1、請幼兒介紹自己的作品
師:我們一起來介紹自己的作品。
2、重點評價作品中的色彩和符號表達(dá)夏天的炎熱。
美術(shù)教案 篇4
活動設(shè)計背景
幼兒非常喜歡美術(shù)活動,而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作,非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中,讓幼兒在與“小花貓”互動時,提高與他人的溝通能力。在制作過程中,能夠與小伙伴一起積極合作,共同完成作品。
活動目標(biāo)
1、在情境的創(chuàng)設(shè)下,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及與他人的溝通能力。
3、在制作作品的過程中,培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
教學(xué)重點、難點
1、學(xué)會“吹畫梅花”的制作方法。
2、通過活動,愿意與人溝通,提高語言的表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
鋼筆水瓶(不把蓋子蓋嚴(yán),里面有少量墨水)、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師裝作有事情要出去一下,讓幼兒在教室等待,如果誰表現(xiàn)好,老師回來后就給誰獎勵。
2、教師在教室外,裝扮成“小花貓”,并模仿“小花貓”的聲音、動作回到教室。
3、 “小花貓”與幼兒進(jìn)行交流,互相介紹自己后,引導(dǎo)幼兒說出:教師去做什么事情了?
二、學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。
1、“小花貓”開始對教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣,一會兒摸摸這兒,一會兒摸摸那兒,“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶,墨水灑在了白卡紙上,(事先擺放好的),裝出非常害怕的樣子說:“哎呀,我闖禍了,弄臟了老師的紙,怎么辦呀?”(看看幼兒會想出什么好辦法?)
2、由“小花貓”提議:“我們把這張紙變成一幅畫吧!” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。
3、“小花貓”說:“老師快回來了,可是我還沒做完,你們能幫幫我嗎?”教師制作作品的局部,然后請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實踐的機會,通過大家的合作一起完成。(培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識)
三、展示作品:
1、教師和幼兒一起欣賞作品。
2、“小花貓”退場,到教室外換回教師的裝扮。
3、教師看到作品后,表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子,詢問老師不在的`時候發(fā)生什么事情了?
。ǹ纯从變菏欠衲苷_描述事情的發(fā)生經(jīng)過,引導(dǎo)幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程。)
4、教師對幼兒的回答給予及時的肯定,并對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎勵。
四、活動延伸:
1、學(xué)習(xí)有關(guān)梅花的小知識。
2、學(xué)習(xí)王冕的古詩《墨梅》。
教學(xué)反思
本節(jié)課的美術(shù)活動,我設(shè)計了情境表演,目的就是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩中學(xué)!按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê唵我撞僮,非常適合大班的幼兒,如果在課的開始就和幼兒一起學(xué)習(xí)制作方法,整節(jié)課會比較平淡,所以,我創(chuàng)設(shè)了一個“小花貓”和幼兒一起學(xué)習(xí)的情境,這樣會加深幼兒的印象。在交流的過程中,也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力。另外,也有幾處需要改進(jìn)的地方:
1、教師同時要扮演兩個角色,來回?fù)Q裝比較麻煩,而且浪費時間,使整節(jié)課不夠緊湊,應(yīng)該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好。
2、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時,幼兒按捺不住興奮的心情,都想幫助“小花貓”,結(jié)果一哄而上,致使課堂秩序有些混亂,應(yīng)該提前安排好幼兒上臺的順序,使教學(xué)活動有序開展。
3、在故事發(fā)展過程中,出現(xiàn)一些新情況時,沒有及時進(jìn)行教育,比如:打翻墨水瓶怎么辦?許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子,幫著出主意:“快點擦干凈”,“把紙扔掉吧……”,當(dāng)時只顧著進(jìn)行下一教學(xué)環(huán)節(jié),錯過了一個教育的機會,應(yīng)引導(dǎo)幼兒給“小花貓”建議:犯錯誤不應(yīng)該逃避,應(yīng)該主動向老師承認(rèn)錯誤,做一個誠實的好孩子。
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法,能大膽地設(shè)計手套的圖案,體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
準(zhǔn)備:
1、 每人一張白色的信封。
2、 用信封制作出的手套幾幅。
3、 油畫棒、小剪刀每人一套。
過程:
1、 引導(dǎo)制作手套的興趣。
。1) 做手指游戲。
小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
2、 明確制作方法。
(1) 明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進(jìn)去呢?不可以,我們剪的時候要把開著口的地方對著自己,然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形,半圓要畫在邊上,不可以畫在中間和上邊,要不然我們的'拇指就出不來了,畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮?(油畫棒畫出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設(shè)計出自己喜歡的手套,等一會我們就可以戴著自己設(shè)計出的手套做游戲了。
3、 幼兒作畫
選擇自己喜歡的式樣,畫出自己的手套,老師重點指導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計出的手套做游戲。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維。
教學(xué)重點:欣賞方法
教學(xué)難點:思維發(fā)散
教學(xué)過程:
談話導(dǎo)入
同學(xué)們!從今天開始,你們就成為小同學(xué)了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識,其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物,如何欣賞美的事物(作品),如何表示事物(發(fā)明作品),如何使用畫筆、剪刀等美術(shù)工具,使你們運用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識,用你們的聰明才智和靈活的雙手,來美化我們的生活。今天,老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎!
欣賞方法
初讀作品:觀察作品畫了些什么,了解作品外表所反映出的東西,如:畫的是人、風(fēng)景還是動物等等。
再讀作品:通過觀察作品,回想、聯(lián)想生活中自身的體驗、經(jīng)驗等,尋找共鳴與差別。
細(xì)讀作品:觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、資料(紙張、畫布、顏料……)
精讀作品:分析作者為什么要表示這些事物,與生活、時代背景相聯(lián)系,對作者所表示出來的思想情感的判斷,你自身是贊同還是反對,弄清自身欣賞、贊賞什么?反對、批評什么?
評價作品:用自身的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評說。
范例引導(dǎo)
欣賞作品:教材第一頁《比高低》作者:杜藹恒
同學(xué)們!你們來看這幅畫都畫了些什么呀?噢!畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了,你們觀察的真仔細(xì)呀!(激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,使他們明確自身是學(xué)習(xí)的主體,增加主體意識)。
你們?nèi)ミ^動物園嗎?!這么多的同學(xué)都去過,那你你們一定知道這些動物是什么樣子,誰能給大家講一講,你看到的這些動物都是什么樣子。(鼓勵小朋友們講述自身的經(jīng)歷、體驗和感受,注意讓多數(shù)的小朋友都有發(fā)言的機會,不要用肯定的評價,在他們沒有說清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā))。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表示的和你觀察到的用什么不同?(注意引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)散思維,適時給予心理上的激勵)。
你們在上學(xué)前,有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過畫畫是不是呀,在你們中間有沒有知道,小作者是用什么方法畫的?對了他用國畫的方法,國畫是我們中華民族獨有的藝術(shù)表示方法,誰能講一講國畫是這么回事(鼓勵同學(xué)自身講,教師做補充)。這種表示手法有那些特點呢?生動…(盡量讓小朋友自身講)
你們都看過這兩種動物,它們誰高啊?那為什么小作者這樣畫呀?誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。(鼓勵小朋友們有發(fā)明性講解,鼓勵創(chuàng)新,鼓勵求異,鼓勵有個性。)
實踐操作
選取富有代表性的作品,讓小朋友們依照老師教的方法,自由欣賞,突出同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,教師盡量少干預(yù),教師可做答疑,控制教學(xué)的速度、氣氛。
課 題:形與色
教學(xué)目標(biāo):
1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)認(rèn)識常用色彩和基本形,了解它們的名稱。
2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。
3培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫的心理素質(zhì)。
教學(xué)重點:認(rèn)識常用色彩和基本形
教學(xué)難點:學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧
教學(xué)過程:
游戲?qū)?/p>
同學(xué)們!我們的生活是五彩繽紛的,在我們的.周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好?每個同學(xué)說一說自身衣服的顏色好嗎?
認(rèn)識色彩
認(rèn)識常用的色彩如:紅、黃、藍(lán)、綠等(第一組卡片:制作色彩卡片,卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀,以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片)。了解相鄰、近似的顏色(不要求掌握)。
認(rèn)識形狀
認(rèn)識方形、三角形、圓形等基本形,了解這些基本形的特點。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形和平行四邊形。最后出示圓形,分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。(讓同學(xué)自身觀察、分析,教師加以引導(dǎo)的提示)
訓(xùn)練方法
介紹兩種執(zhí)筆方法,方法其一,寫字式的執(zhí)筆方法,用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住,筆尖與手指堅持一定距離,因筆的長度而定。方法其二,左手先拿住畫筆筆尖朝左,然后將筆放到右手,右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細(xì)致的東西,后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求同學(xué)在畫紙上自由勾線、平涂,勾畫基本形并更換使用自身喜愛的色彩。
課 題:畫魚-圓形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握圓形的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫圓形的魚。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點:圓形畫法
教學(xué)難點:添加花紋
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們!上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識,你們還記得嗎?!我們學(xué)習(xí)過認(rèn)識顏色,自由勾線和涂色,和認(rèn)識了基本形對吧!誰還記得這個形叫什么形(出示圓形卡片)。那么都說對了,那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別(最大的特點)是什么?沒有角,對了,你們說的真好,老師都佩服你們記得真牢。ㄗ⒁夤膭钔瑢W(xué)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性)
演示畫法
兩筆由上而下順向運筆 兩筆由下而上逆向運筆 一筆順向運筆(逆向)
①畫圓形可采用兩種方法,按運筆次數(shù)來分:一種是分兩筆畫成,這又可分成兩種(一種順向運筆,另一種逆向運筆)。一種是一筆畫成(也可分順向和逆向)。
、谏钪卸加心切〇|西是圓形的呢?燈泡、車輪、魚……(讓同學(xué)的思維最大限度發(fā)散,激發(fā)他們的發(fā)明欲和求異精神。)由此引入課題(板書課題:畫魚-圓形練習(xí))
③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢?首先,我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較,讓同學(xué)說放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)
、芙處熭p松地在畫紙上勾畫出圓形,接著問:還需畫些什么?同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫,在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)
、荽蠖鄶(shù)的同學(xué)勾畫完之后,提問:我們還需怎樣做,才干把勾畫的這條魚畫的更完美?(讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。
、拊谕瑢W(xué)們完成上述步驟之后,假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題:畫燕魚-三角形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握三角形的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點:三角形畫法
教學(xué)難點:添加花紋
教學(xué)過程:
直接入題
同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚(板書課題:畫燕魚-三角形練習(xí))
研究研討
今天我們首先來研究一下三角形的特點,你們仔細(xì)觀察這個三角形(卡片)它有幾個角呀?再觀察這個三角形(鐵線圍成的)它由幾條直線圍成的?那么怎樣畫三角形呢?
教師一邊在黑板上示范,讓同學(xué)用手在空中畫,之后讓同學(xué)說一說哪一種畫法畫起來順手(討論,說明原因)。
怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢?首先,我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較,讓同學(xué)說放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)
教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形,接著問:還需畫些什么?同學(xué)邊說教師邊在畫紙上勾畫,在勾線結(jié)束時讓同學(xué)在自身的畫紙上勾畫。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)
大多數(shù)的同學(xué)勾畫完之后,提問:我們還需怎樣做,才干把勾畫的這條魚畫的更完美?(讓同學(xué)充沛發(fā)表見解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。
在同學(xué)們完成上述步驟之后,假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題:畫電視機-方形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使同學(xué)掌握方形的方法。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫電視機。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加精彩的電視節(jié)目。
教學(xué)重點:方形畫法
教學(xué)難點:添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過程:
揭示課題
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫電視機,板書課題:畫電視機
考慮分析
大家想一想電視機的外形是什么形的?方形怎樣畫呢?讓幾名同學(xué)到前面黑板上畫,然后教師總結(jié)歸納他們的畫法。
實踐操作
、僭诋嫾埳喜贾梦恢茫ǹ梢詽B透構(gòu)圖一詞)。
、诠串嫹叫。
、厶砑与娨暀C特征。
、芴砑泳实碾娨暪(jié)目。
、萃可。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗。
課 題:畫大汽車-組合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使同學(xué)靈活勾畫基本形。
2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大汽車。
3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加乘客與街道。
教學(xué)重點:方形畫法
教學(xué)難點:添加精彩的電視節(jié)目
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫法,以和利用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車(板書課題:畫大汽車-組合練習(xí))
觀察研究
(出示圖片)請同學(xué)們仔細(xì)觀察,從汽車整體來觀察側(cè)面可以概括成什么基本形,在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等(盡量讓同學(xué)細(xì)致觀察并說出來)
方法演示
、俨贾梦恢茫(gòu)圖)。
、诠串嬮L方形(車身)。
、厶砑觾蓚圓形(車輪)
、芴砑榆嚧、車燈等。
⑤涂色(幻燈片復(fù)合)。
實踐操作
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