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幼兒園美術(shù)欣賞課教案

時(shí)間:2023-12-27 08:28:08 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園美術(shù)欣賞課教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)欣賞課教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園美術(shù)欣賞課教案

幼兒園美術(shù)欣賞課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用幾何圖畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

  2、學(xué)習(xí)用多種顏色涂色,感受色彩的美。

  3、能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)"。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大背景圖,魚(yú)圖片,手工紙、剪刀、固體膠、繪畫(huà)工具等,音樂(lè):《生日歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣。

  1、出示大背景圖,創(chuàng)設(shè)情境。

  今天,我們班來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友,你們看它是誰(shuí)?今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,會(huì)是什么禮物呢?

  2、觀察、欣賞魚(yú)的造型。

  我們一起來(lái)看一看,你們看,是什么呀?你們看這些魚(yú)是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚(yú))

  二、情景游戲:燒魚(yú)

  小貓收到了這么多的魚(yú),心想,要是能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好!可是小貓不會(huì)燒魚(yú),那怎么辦呢?請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答,教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片)

  1、教師以燒魚(yú)的形式,講解示范繪畫(huà)步驟:

  說(shuō)了這么多,看了這么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,我想要燒一條紅燒魚(yú),那我應(yīng)該怎么燒呢?

 。1)首先先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。

 。2)把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))

  (3)讓魚(yú)煎出漂亮的顏色(給魚(yú)涂上顏色)

 。4)然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑。(涂上一圈不?guī)則的黃顏色)

 。5)還可以放點(diǎn)作料,提問(wèn):燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?(幼兒回答,例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。)

 。6)魚(yú)煎好了,聞一聞,真香啊,我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。(教師沿著煎盤(pán)邊緣將煎盤(pán)剪下來(lái)貼到大背景上)

  2、幼兒作畫(huà)。

  還有這么多魚(yú)沒(méi)有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái),你們能幫我一起燒嗎?

 。1)提出要求:

  小貓喜歡吃大魚(yú),不喜歡吃小魚(yú),所以我們要把什么樣的魚(yú)放到煎盤(pán)里?(提醒幼兒畫(huà)大)小貓喜歡不同口味的魚(yú),可以是水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、也可以是清蒸魚(yú),糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)等等。不同口味的'魚(yú)用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚(yú)燒得又美味又好看。

 。2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒將各自畫(huà)好的魚(yú)放在大背景的桌子上,教師以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

  哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。你們覺(jué)得哪個(gè)看上去吃?為什么?(師幼共同評(píng)價(jià),教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。)

  三、小貓過(guò)生日。

  小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚(yú),小貓可高興了,它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party,我們一起給小貓唱首生日歌吧!

幼兒園美術(shù)欣賞課教案2

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

  3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色顏料、毛巾、圖畫(huà)紙、水彩筆、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

  師:小朋友們大家上午好!我是劉老師,今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

  二:教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

  師:今天劉老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)看,你們認(rèn)識(shí)它嗎?原來(lái)它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,(邊出事蝌蚪的`頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的,原來(lái)小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是彎彎的(波浪線(xiàn))那小朋友們猜猜,小蝌蚪休息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片,尾巴是直直的(直線(xiàn))。

  三、教師范畫(huà)。

  1、教師出示繪畫(huà)底圖,引導(dǎo)幼兒觀察、思考,引起幼兒的繪畫(huà)興趣。

  師:小朋友們看看老師給你們帶來(lái)的圖上畫(huà)了些什么?圖上有小石頭,和漂亮的水草可是可愛(ài)的小蝌蚪不見(jiàn)了,那怎么辦呢?

  2、啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

  四、教師示范講解手指畫(huà)——小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

  1、師:小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,許老師也想到了一個(gè)好辦法,用手指就能馬上找到可愛(ài)的蝌蚪寶寶。你們看!

  2、教師示范講解手指畫(huà)的方法。

  ①教師示范:用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。(建議:教師先用大拇指示范,再用小拇指示范)

 、谥v解尾巴的畫(huà)法。

  教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫(huà)。

 、垡龑(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)

 、芙處熃榻B手指畫(huà),及繪畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,不能擦在衣服褲子上。

  老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?幼:手指師:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

  五、幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用毛巾紙擦一下手指。

  六、幼兒進(jìn)行手指畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。(十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫(huà))

  七、評(píng)價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒園美術(shù)欣賞課教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤(pán)黑顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

 。1)今天我們班里來(lái)了一群小客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

 。2)看看,這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的`長(zhǎng)尾巴)

 。3)它們?cè)谒锔墒裁茨兀浚ㄓ蝸?lái)游去找媽媽?zhuān)┧鼈兊膵寢屖钦l(shuí)呀?那它們是怎么游得呢?請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作,師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。

 。4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽!

  二、師示范并講解手指畫(huà)及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。

  師:小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛(ài),你們喜歡它嗎?那我們把它畫(huà)下來(lái)吧!

 。1)示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”

  師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來(lái)了,像這樣的畫(huà)法就叫“手指點(diǎn)畫(huà)”。

  (2)示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫(huà)許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫(huà)呢?師示范畫(huà)不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽。”

  三、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  師:那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)畫(huà)出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!

 。1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

 。2)蘸顏料點(diǎn)畫(huà)后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫(huà)面整潔。

 。3)提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠,要分散一點(diǎn)。

 。4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),仔細(xì)操作。

  四、欣賞并講評(píng)幼兒作品

  師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

  五、結(jié)束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

  師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏鲂◎蝌,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧?/p>

  教學(xué)反思:

  本節(jié)美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識(shí)。當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

幼兒園美術(shù)欣賞課教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。

  2、感受"哈哈小人"帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律,并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  哈哈小人的范畫(huà)、記號(hào)筆20支、黑板一塊、小框5個(gè),人手三張不同顏色的彩紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣師:我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng),能告訴老師你最能畫(huà)什么?教師總結(jié)幼兒回答的種類(lèi)。你們真了不起。但是今天我要請(qǐng)小朋友們畫(huà)一樣?xùn)|西,請(qǐng)你們畫(huà)一個(gè)"頂天立地"的哈哈小人。

  二、出示"哈哈小人",幼兒觀察,嘗試畫(huà)出一摸一樣的"小人"

  1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師:那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以,這幅畫(huà)要畫(huà)得怎么樣?(畫(huà)得高、畫(huà)得大)。給你們一點(diǎn)時(shí)間,仔細(xì)觀察這個(gè)小人的摸樣和大小。

  2、幼兒觀察范畫(huà),你覺(jué)得你觀察好了,請(qǐng)你們舉手(教師拿走范畫(huà))請(qǐng)注意了,籃子里有一張粉紅色的紙,請(qǐng)你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫(huà)出來(lái)。

  3、幼兒第一次作畫(huà),教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)頂天立地的小人。

  師:他是什么樣的?做的是什么動(dòng)作呢?不管畫(huà)好沒(méi)有,請(qǐng)把筆放下來(lái),現(xiàn)在來(lái)看看我的哈哈小人。

  4、幼兒的畫(huà)和范畫(huà)進(jìn)行比較。和你畫(huà)得做一下比較,畫(huà)之前我提過(guò)要求,畫(huà)得要怎么樣?(頂天立地)要畫(huà)的高、畫(huà)的大。

  第二個(gè)要求是畫(huà)你觀察到的小人,F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下,哪些地方是一樣的,哪些地方需要在重新修改一下的,有嗎?在給你們一次機(jī)會(huì),把需要修改的地方重新在改一下。

  5、幼兒修改畫(huà)面再次做比較。

  三、探究"哈哈小人",發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系

 。ㄒ唬﹪L試在折紙上畫(huà)"頂天立地"的小人

  1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫(huà)頂天立地的"哈哈小人"師:在黃色的紙上請(qǐng)你再畫(huà)一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開(kāi)這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫(huà)的時(shí)候不能把紙頭打開(kāi)喔。

  2、幼兒畫(huà)畫(huà),教師觀察幼兒畫(huà)畫(huà)的位置。

  (二)展開(kāi)紙,比較發(fā)現(xiàn)折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系

  1、師;現(xiàn)在可以把紙打開(kāi)了,告訴我,你的小人怎么啦?

  2、比較各自作品斷的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系師:你的小人什么地方斷掉了?斷開(kāi)的地方為什么不一樣?

  總結(jié):如果你把小人的某一部分畫(huà)在折線(xiàn)的地方,當(dāng)你打開(kāi)的時(shí)候,折過(guò)的地方可能是斷掉的,這個(gè)折過(guò)的地方叫"折痕"。

 。ㄈ﹪L試連接斷開(kāi)的`小人,感知折線(xiàn)與畫(huà)面斷開(kāi)的關(guān)系

  1、師:如果請(qǐng)你把小人斷掉的地方連起來(lái),會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)師:你的什么變長(zhǎng)啦?(臉、身體……)

  3、作品展示:猜猜這個(gè)小人會(huì)哪里變長(zhǎng)呢?你為什么會(huì)這么猜?

  總結(jié):什么東西畫(huà)在折線(xiàn)上,什么就會(huì)變長(zhǎng)。

  四、再次探究,理解折線(xiàn)與畫(huà)面變化的關(guān)系

  1、嘗試變出不一樣的小人師:如果再給你們一次機(jī)會(huì),你準(zhǔn)備把小人的什么變長(zhǎng)呢?要和剛剛變得不一樣。

  2、提出要求:

  師:再找一張藍(lán)色的紙,把你想要變長(zhǎng)的地方想好了,畫(huà)在這張紙上。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、講評(píng)

  師:你們真棒,畫(huà)的越來(lái)越好,變得也越來(lái)越多了。

  五、拓展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣

  師:如果我把這張紙換個(gè)方向小人會(huì)變成什么樣呢?

幼兒園美術(shù)欣賞課教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的,理解對(duì)稱(chēng)的含義。

  2、通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀和花紋。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一套油畫(huà)棒。

  2、若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

  3、幼兒用書(shū):《漂亮的蝴蝶》。

  4、蝴蝶的圖片若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的`秘密——對(duì)稱(chēng)。

  1、教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。

  教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?

  你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線(xiàn)條?

  2、教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。

  教師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

  (二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱(chēng)圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

  出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱(chēng)方法。

  教師:如果讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱(chēng)呢?誰(shuí)來(lái)擺一擺?

  讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來(lái)裝飾蝴蝶。

  教師:翅膀?qū)ΨQ(chēng)了,還要注意哪里對(duì)稱(chēng)更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢?

  教師:你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?

 。ㄈ┯變涸谟變河脮(shū)上自由作畫(huà),教師播放“化蝶”音樂(lè)。

  教師指導(dǎo)以對(duì)稱(chēng)為重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重,比如在造型和色彩上。

  (四)展示和分享幼兒作品。

  教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

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