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小學(xué)生美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-22 12:58:09 美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)生美術(shù)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的小學(xué)生美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生美術(shù)教案

小學(xué)生美術(shù)教案1

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫(huà)的方法步驟

  教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然

  教具準(zhǔn)備:彩色墨水、白紙、課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入

  1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴,你們看它們是不是很可愛(ài)?這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看:這就是他們的杰作。

  2、吹畫(huà)作品欣賞

  二、上新課

  1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),把他們擺在桌子上

  2、提問(wèn):紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。

  3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色?對(duì)了,橙綠紫。

  4、簡(jiǎn)單的概念:紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來(lái)的。

  5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起,那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色

  三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)

  1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫(huà)練習(xí),注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果

  2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗

  四、作業(yè)展示

  1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)

  2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)三原色的.組成,能用三原色畫(huà)一幅想象畫(huà)。感受三原色帶給自己的沖擊力。

  教學(xué)重點(diǎn):三原色的鞏固和使用

  教學(xué)難點(diǎn):三原色的交替使用和色塊比例

  教具準(zhǔn)備:學(xué)生范畫(huà)、自制幻燈片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入

  1、提問(wèn):小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫(huà)和浸染?效果好嗎?三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢?你們玩得有趣嗎?

  2、小結(jié):三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán),它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫,畫(huà)面效果很鮮艷,很好看。

  二、欣賞范畫(huà)

  1、出示范畫(huà)提問(wèn):你看到了什么?(從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來(lái)談?wù)劊?、這些顏色和生活中的顏色一致嗎?為什么還是這么漂亮呢?因?yàn)槲覀兪褂昧巳,三原色?huì)讓畫(huà)面亮麗起來(lái)

  三、學(xué)生作業(yè)

  1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色,自由的畫(huà)一幅想象畫(huà)

  2、請(qǐng)小朋友將三原色拿出來(lái),放在桌子上

  3、可以使用黑色勾線,也可以不勾線

  四、老師巡回指導(dǎo)

  五、給自己的畫(huà)取一個(gè)美麗有趣的名字

  六、總結(jié)欣賞下課

小學(xué)生美術(shù)教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  知道我國(guó)四大石窟、掌握雕塑的材質(zhì)以及分類、初步掌握云岡石窟的藝術(shù)特色。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)欣賞,分組探討理解在宗教盛行的歷史時(shí)期,宗教對(duì)人的精神影響和作用。

  【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

  通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)雕塑建設(shè),愛(ài)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),具有保護(hù)古建筑意識(shí)。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  四大石窟、云岡石窟的藝術(shù)特色。

  【難點(diǎn)】

  能夠簡(jiǎn)單評(píng)析云岡石窟的雕塑作品

  三、教學(xué)方法

  欣賞教學(xué)法、情境法、體驗(yàn)感悟法、討論法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  教材、多媒體課件等

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  教師提問(wèn):

  a、世界上三大主流宗教是哪三個(gè)?(佛教、基督、伊斯蘭)

  b、中國(guó)的主流宗教是什么?(佛教)

  c、一提到佛教同學(xué)們首先想到什么?(西游記、敦煌壁畫(huà)、佛像等)。(接下來(lái)看影片《飛天舞蹈》提升學(xué)生興趣,引入新課。

 。ǘ┲庇^感知

  1、佛教的產(chǎn)生。(播放PPT誕生圖)

  佛教產(chǎn)生于公元前6—5世紀(jì)時(shí)古印度的一個(gè)小國(guó)。釋迦的母親一天晚上夢(mèng)見(jiàn)一頭通體發(fā)光的六齒白象飛進(jìn)了她體內(nèi),因此受孕。而后在腋下誕生一個(gè)嬰兒,就是后來(lái)的釋迦,佛教的創(chuàng)始人。佛教的教義講求轉(zhuǎn)世輪回說(shuō),教化人們一心行善,默默的接受人世間一切苦難,來(lái)世便會(huì)有好的結(jié)果,過(guò)上好的生活。

  2、佛教傳入中國(guó)

  提問(wèn):佛教什么時(shí)候傳入中國(guó)的?

  學(xué)生討論,教師小結(jié)佛教是經(jīng)過(guò)古代的絲綢之路逐漸傳入到中國(guó)的。人間眾生的苦難是多種多樣的,眾生的`愿望和需求也是多種多樣的,佛能夠看到并且?guī)椭姸嗍芸嗍茈y的人,并且滿足不同人的愿望。

 。ㄈ┚唧w分析

  1、提問(wèn):中國(guó)四大佛教石窟?通過(guò)PPT分別播放四大石窟圖片。

  敦煌莫高窟

  麥積山石窟

  洛陽(yáng)龍門(mén)石窟

  大同云岡石窟

  2、討論佛像的一般造型特點(diǎn)?

  學(xué)生討論后,教師總結(jié):肉髻,螺發(fā),白毫,耳垂。石窟造像,高達(dá)寬博,造型平穩(wěn)厚實(shí)。體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)高潮的雕塑技術(shù)。同時(shí)體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)佛教在人心目中的無(wú)上地位。

 。ㄓ耙粜蕾p佛像圖片《金剛經(jīng)》)

  3、云岡石窟大佛欣賞。(重點(diǎn)欣賞第20窟大佛)

  A、教師簡(jiǎn)介云岡石窟。

  位于山西大同的武周山北崖,依山鑿窟,東西綿延一公里,創(chuàng)建于北魏文成帝興安二年。云岡石窟開(kāi)鑿于公元460年(北魏),到唐朝達(dá)到高峰。云崗石窟作為北魏早期佛教藝術(shù)的中心,給各地石窟藝術(shù)以巨大的影響,F(xiàn)存洞窟53個(gè),窟龕約1100個(gè),石雕造像51000余尊。云岡石窟已成為國(guó)內(nèi)各界人士參觀游覽的重要場(chǎng)所也是國(guó)際友人傾慕和向往的旅游勝地,有的二十石窟。

  B、提問(wèn)雕塑的分類?

  ————圓雕、浮雕。

  C、雕塑的材質(zhì)?

  —————石、陶、木、銅

  D、欣賞云岡石窟佛像后討論藝術(shù)特色·

  —————以壯觀的石刻聞名。

 。ㄋ模┣楦猩A

  討論:在你旅游時(shí)應(yīng)該怎樣自覺(jué)保護(hù)歷史文物?

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)拓展

  1、本課總結(jié):任何一個(gè)國(guó)家和民族都有自己的宗教信仰,在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)宗教是人們解決生命中一切痛苦的法寶,是進(jìn)行心靈慰藉的精神支柱。正是由于宗教的強(qiáng)大的精神作用,也被統(tǒng)治者作為統(tǒng)治國(guó)家的一個(gè)重要手段。但無(wú)論怎樣,歷史給我們留下了豐富的宗教美術(shù)作品,能夠讓我們直接面對(duì)宗教的神圣與威嚴(yán),宗教到現(xiàn)在仍然是凈化人們心靈的文化產(chǎn)物。

  1、拓展:播放PPT配樂(lè)欣賞敦煌飛天壁畫(huà)圖片。

  提問(wèn):為什么云岡石窟以石刻佛像著稱而敦煌莫高窟以壁畫(huà)聞名于世?

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  凈化心靈的文化產(chǎn)物————云岡石窟

  一我國(guó)四大石窟。

  二雕塑的分類,材質(zhì)

  三云岡石窟佛像藝術(shù)特色—————以壯觀的石刻聞名。

  七、課后反思

小學(xué)生美術(shù)教案3

  指導(dǎo)教師:xxx

  課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下:

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

  二、活動(dòng)要求:

  1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。

  2、每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

  3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的`事。

  4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

  5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法)。

  2、欣賞佳作,提高欣賞水平。

  3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

  4、以兒童畫(huà)為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。

  5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

  四、采取的措施:

 。1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

 。2)做好組織工作

  在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

  (3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn):

  地點(diǎn):三(1)班教室

 。4)訂立必要制度,抓好思想工作。

  要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì),展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

  五、教學(xué)內(nèi)容安排:

  周次教學(xué)內(nèi)容

  第一周 (1)組建興趣小組,明確要求 (2)了解簡(jiǎn)單的美術(shù)嘗識(shí)

  第二周 (1)欣賞兒童畫(huà)佳作(2)講解簡(jiǎn)筆畫(huà)的作用與意義及造型原理 第三周 (1)簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)---畫(huà)靜物 (2)簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)---畫(huà)植物

  第四周 (1)簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)---畫(huà)動(dòng)物 (2)獨(dú)立創(chuàng)作

  第五周 (1)了解兒童畫(huà)及分類、欣賞佳作(2兒童畫(huà)練習(xí)

  第六周 (1)線描風(fēng)景畫(huà)(2)美麗的海底世界

  第七周 (1)各種各樣的昆蟲(chóng) (2)獨(dú)立創(chuàng)作

  第八周 (1)有趣的拓印(2)練習(xí)畫(huà)竹子和熊貓

  第九周 (1)欣賞科幻畫(huà)(2)科幻畫(huà):美麗的宇宙 第十周 (1)獨(dú)立創(chuàng)作:科幻畫(huà)(2)蠟筆畫(huà)創(chuàng)作

  第十一周(1)油畫(huà)棒創(chuàng)作(2)彩筆畫(huà)創(chuàng)作

  第十二周(1)畫(huà)部分動(dòng)物(2)獨(dú)立創(chuàng)作

  第十三周(1)手工:剪紙花、草(2)手工:剪動(dòng)植物

  第十四周(1)剪貼風(fēng)景 (2)畫(huà)水生動(dòng)物

  第十五周(1)畫(huà)慶元旦畫(huà)展畫(huà) (2)畫(huà)慶元旦畫(huà)展畫(huà)

  第十六周(1)欣賞、評(píng)價(jià)畫(huà)展畫(huà)(2)獨(dú)立創(chuàng)作

  第十七周(1)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)(2)畫(huà)人物活動(dòng)風(fēng)景畫(huà)

小學(xué)生美術(shù)教案4

  摘要:小學(xué)課外美術(shù)教育是學(xué)校美術(shù)教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié),同樣也是對(duì)學(xué)生實(shí)施美育,提升智力發(fā)展以及進(jìn)行發(fā)散式教育的核心,也是全面進(jìn)行黨的教育體系的核心。一些小學(xué)生對(duì)相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)有很大的興趣愛(ài)好,所以,就怎樣結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,淺談一下如何有規(guī)劃、有目的地開(kāi)展課外美術(shù)教育。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);課外活動(dòng);全面開(kāi)展

  課外美術(shù)教育的一些內(nèi)容,并不是延伸與重復(fù)學(xué)校美術(shù)課堂相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是依照學(xué)生的興趣特點(diǎn)、年齡段以及學(xué)生的個(gè)性,因材施教,將培養(yǎng)學(xué)生的智力、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力當(dāng)做核心內(nèi)容,合理的安排每一項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)。要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技巧的訓(xùn)練,提升學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、想象力以及藝術(shù)賞析能力,用以發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造詣。

  一、小學(xué)美術(shù)課外活動(dòng)的作用

  1、小學(xué)生有了更多參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)及創(chuàng)新意識(shí)

  注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉。為學(xué)生構(gòu)建有利于開(kāi)拓其創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍,經(jīng)過(guò)討論、思考、研究等過(guò)程,推動(dòng)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中,富有創(chuàng)造性地掌握并使用美術(shù)語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞作品中,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)有的

  見(jiàn)解。因?yàn)槊佬g(shù)課外活動(dòng)不僅有相關(guān)的理論學(xué)習(xí)且還融入實(shí)踐內(nèi)容,為學(xué)生自己動(dòng)手、自己構(gòu)思及創(chuàng)新創(chuàng)造了條件,讓學(xué)生知道,藝術(shù)源于生活,且高于生活,讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的作用及影響。

  2、小學(xué)生的文化生活得到充實(shí)

  從最基本的知識(shí)、技巧的基礎(chǔ)階段,提升到美術(shù)文化底蘊(yùn)及創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的階段。目前的美術(shù)教學(xué)里融合學(xué)校的一些課題進(jìn)行研究。可以構(gòu)建相應(yīng)的文化情境,提升文化內(nèi)容,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù),深入地對(duì)文化以及歷史底蘊(yùn)有所認(rèn)知,深化藝術(shù)對(duì)社會(huì)影響的概念,構(gòu)建明確的文化價(jià)值理念,全面滲透人文精神。這樣的美術(shù)活動(dòng)從素質(zhì)教育的層面上說(shuō),充實(shí)了學(xué)生的文化生活,學(xué)生的生活不再局限于課堂,使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

  二、小學(xué)美術(shù)課外教學(xué)開(kāi)展的相關(guān)內(nèi)容

  1.根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,因材施教

  目前,美術(shù)課外教育的中小學(xué)學(xué)生因?yàn)槟挲g有所差異,所以,各方面的能力層次相差很大。有的學(xué)生之前就有一些美術(shù)基礎(chǔ),而有的學(xué)生是第一次執(zhí)筆,針對(duì)這種水平線參差不齊的情況,教學(xué)模式不會(huì)像進(jìn)行課堂教學(xué)一樣,進(jìn)行統(tǒng)一的授課,這就要注意全面發(fā)揮任每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。要按照學(xué)生的全面素質(zhì),去進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)。因此,從教學(xué)的內(nèi)容到教學(xué)模式,都要盡可能順應(yīng)不同學(xué)生的特性,做到因材施教,讓美術(shù)課外教育將每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮到極致。

  2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)

  在美術(shù)課外教學(xué)環(huán)節(jié)里,當(dāng)學(xué)生的繪畫(huà)知識(shí)、造型意識(shí)到達(dá)一定高度時(shí),繪畫(huà)水平就會(huì)有很大地提升。依照這一特性,在美術(shù)課外教學(xué)過(guò)程中,要推動(dòng)各個(gè)能力層次學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流,可以舉行繪畫(huà)技巧交流會(huì),讓那些繪畫(huà)能力稍弱的學(xué)生聆聽(tīng)畫(huà)得好一些的學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),且讓畫(huà)得好一些的學(xué)生進(jìn)行示范或幫助那些能力稍差的學(xué)生改畫(huà),完善學(xué)生之間溝通交流的教學(xué)氣氛。我們還能夠進(jìn)行同一教學(xué)內(nèi)容,例如:寫(xiě)生練習(xí),在畫(huà)室里布置幾組層次難度不同的靜物,讓學(xué)生們同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)生,在練習(xí)過(guò)程中給學(xué)生足夠的交流實(shí)踐,促使其相互學(xué)習(xí)。讓美術(shù)課外教育活動(dòng)完成全方位的互動(dòng),尤其要是學(xué)生之間的互動(dòng),讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)達(dá)到自愿、喜歡、且感興趣的境界。

  3.進(jìn)行全面評(píng)價(jià),從而提升學(xué)習(xí)熱情

  在美術(shù)課外教育活動(dòng)進(jìn)行之中,美術(shù)老師要持續(xù)的進(jìn)行賞識(shí)教育,要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特性特質(zhì),找到學(xué)生與眾不同的方面以及亮點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性的'評(píng)價(jià),讓學(xué)生得到相應(yīng)的認(rèn)可及肯定,因此讓學(xué)生擁有愉悅、快樂(lè)的心態(tài),在全面學(xué)習(xí)和實(shí)踐的進(jìn)行中讓學(xué)生可以具體、直觀地感覺(jué)得到存在的意義及價(jià)值,經(jīng)過(guò)美術(shù)課外教育活動(dòng),讓學(xué)生知道他是獨(dú)一無(wú)二的,是不可替代的。 實(shí)現(xiàn)全面評(píng)價(jià),提升老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)及學(xué)習(xí)結(jié)果的賞識(shí), 提升學(xué)生的信心,增加學(xué)生全面的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  4.進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng),提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的造詣

  依照學(xué)生顯示情況合理地安排一些作品賞析以及臨摹,提升學(xué)生對(duì)畫(huà)解讀的能力,指引學(xué)生怎樣讀畫(huà),告訴學(xué)生怎么去解讀優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、造型、體積感、意境等全方位的闡述,從而讓學(xué)生在實(shí)踐中做到意在筆先,胸有成竹。讓學(xué)生走進(jìn)一些美術(shù)展;邀請(qǐng)名家來(lái)校進(jìn)行面對(duì)面講座,提高學(xué)生的眼界。

  小學(xué)課外美術(shù)教育的出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)全面人才,提升全國(guó)民科學(xué)文化底蘊(yùn)。課外美術(shù)教育是其中的一種方法,望在宏觀的教育層面上可以全面發(fā)揮中小學(xué)課外美術(shù)教育的光和熱。

小學(xué)生美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

  2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

  教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、資料、范圖、繪畫(huà)工具

  教學(xué)預(yù)案:

  教學(xué)過(guò)程

  一、引導(dǎo)階段1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換, 激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

  2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

  二、發(fā)展階段

  教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

  1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

  2.對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

  3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。

  4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

  三、討論交流

  引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)?

  四、作業(yè)要求

  1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

  2.圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

  3.線條流暢,涂色均勻。

  五、展示評(píng)價(jià)

  1.學(xué)生將作品展示在黑板上。

  2.引導(dǎo)欣賞、評(píng)價(jià):“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

  3.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方?”

  六、課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。

  溫馨提示:注意交通安全,請(qǐng)走人行道,不在公路上玩耍。

  1 備注

  教學(xué)目標(biāo):1.能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。

  2.能說(shuō)明自己預(yù)測(cè)機(jī)器人發(fā)展趨勢(shì)的理由。

  3.根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。

  教學(xué)重點(diǎn):了解機(jī)器人的基本特征

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫(huà)工具 教學(xué)預(yù)案:

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  1. 交流玩具,玩一玩。

  2. 出示智能小狗玩具,進(jìn)行演示。

  3. 大家覺(jué)得這個(gè)玩具朋友怎么樣?其實(shí),這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機(jī)器人,機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。

  4. 誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的機(jī)器人?

  二、認(rèn)識(shí)機(jī)器人

  1.你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國(guó)家制造出來(lái)的嗎?(美國(guó))

  2.師展示機(jī)器人圖片,并簡(jiǎn)單介紹。

  3.你知道哪些機(jī)器人,它們能幫我們干什么?

  4.什么是機(jī)器人?(機(jī)器人是一種在一定程序控制下,能夠自動(dòng)工作的機(jī)器,它是人類的好幫手。)

  5.機(jī)器人有哪些基本特征呢?

  6.機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來(lái)了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)

  7.機(jī)器人是不是只會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)積極的影響,沒(méi)有消極的影響呢? (機(jī)器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會(huì)帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng),工廠裁員,機(jī)器人傷人等問(wèn)題。)

  三.智能機(jī)器人

  1.在龐大的機(jī)器人家族中,有一類非常高級(jí)的機(jī)器人,那就是——智能機(jī)器人。1968年,美國(guó)斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳,用攝像機(jī)當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛(ài)。它由大型電腦控制,人通過(guò)電傳打字機(jī)向他發(fā)號(hào)施令厚,他便完成任務(wù)。

  2.你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享?

  3.小結(jié):近幾年來(lái),機(jī)器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活 2 備注

  等方面,特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景,代替人

  們從事各種各樣的工作。

  四、自主表現(xiàn)

  1.在我們的生活中,你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢?

  2.展開(kāi)合理大膽的想象,設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人,也可在原

  有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機(jī)器人。

  3.學(xué)生自由想象,師巡回指導(dǎo)。

  五、展示評(píng)價(jià)

  1.自評(píng):說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)造意圖。

  2.互評(píng):“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

  溫馨提示:請(qǐng)注意食品衛(wèi)生,不吃零食,不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。

  趣味文字

  教學(xué)目標(biāo):1.在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。

  2.學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的'想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)字的筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法

  教學(xué)難點(diǎn):美化裝飾方法

  教學(xué)準(zhǔn)備:范畫(huà)、材料、工具

  教學(xué)預(yù)案: 教學(xué)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)美術(shù)字

  1.什么是美術(shù)字?(美術(shù)字是有圖案意味或裝飾意味的字體,其字體醒目、美觀、易認(rèn),是開(kāi)展宣傳、教育活動(dòng)不可缺少的工具,如標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì),以及商品包裝和裝潢。各類廣告、報(bào)刊雜志和書(shū)籍的裝楨等離不開(kāi)美術(shù)字。)

  2.美術(shù)字體特點(diǎn):

 。1)宋體:端莊大方,筆畫(huà)橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫(huà)收筆有頓角,筆畫(huà)轉(zhuǎn)折是頓角明顯。

 。2)仿宋體:挺直、秀麗,筆畫(huà)橫直較細(xì),起筆、收筆都有明顯的頓跡。

  (3)黑體:筆畫(huà)方頭方尾,醒目有力。

  3 備注

 。4)變體美術(shù)字:根據(jù)美術(shù)字的基本筆畫(huà),按照字的實(shí)際內(nèi)容及含義,將筆畫(huà)進(jìn)行變形,使之更加夸張、突出、醒目。

  二、認(rèn)識(shí)趣味文字

  1.趣味文字的作用?(能吸引人,生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng),裝飾效果很好。有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。)

  2.趣味文字的分類:

  (1)筆畫(huà)變化:改變筆畫(huà)的粗細(xì)求得變化;或者改變筆畫(huà)的形狀求得變化。筆畫(huà)的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。

  (2)字形變化:即改變字體的外形,可以寫(xiě)成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等。

 。3)結(jié)構(gòu)變化:有意識(shí)地將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)求得新穎的效果。

 。4)象形:根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾對(duì)應(yīng)的字體。

  (5)立體:利用透視畫(huà)出字的三維空間感。

  三、書(shū)寫(xiě)步驟

  1.打格:根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀。

  2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)的特點(diǎn)。布局時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu),劃分各部分的比例。

  3.定骨架:用單線畫(huà)出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。

  4.雙勾字形:筆畫(huà)要統(tǒng)一,按骨架的位置畫(huà)出筆畫(huà)。

  5.美化方法:

  (1)勾線。

 。2)填色。

  四、練習(xí)表現(xiàn)

  1.自己創(chuàng)作自己的名字。

  2.教師巡視指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)作業(yè)大膽的學(xué)生。

  五、評(píng)價(jià)作品

  1. 師生共同欣賞、交流,提出不同看法。

  2.評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的名字最有創(chuàng)意。

  溫馨提示:請(qǐng)同學(xué)們注意,嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。

  4

  宇宙之旅

  教學(xué)目標(biāo):1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

  2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn):了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等

  教學(xué)預(yù)案: 教學(xué)過(guò)程

  一、啟發(fā)談話

  1.20xx年10月15日,我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船,把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空,實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。

  2.講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。

  3.引導(dǎo)欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。

  4..鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀特征是如何的?

  二.傳授教材

  1.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)。

  2.師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

  3.小結(jié)有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。

  4.重點(diǎn)演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。

  5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

  三、制作練習(xí)

  1.有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。

  2..進(jìn)行繪制草圖、制作活動(dòng),師給予指導(dǎo)。

  三、展示評(píng)價(jià)

  1.欣賞展示作品,闡釋所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

  溫馨提示:注意交通安全,請(qǐng)走人行道,不在公路上玩耍。

  5 備注

小學(xué)生美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

  2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

  教具準(zhǔn)備:

  六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè)園(紙工)

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新知:

  1、配樂(lè)欣賞孔雀的錄象、圖片

  2、說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。

  二、傳授新知

  1、揭示課題《孔雀翩翩》

  2、師導(dǎo)言:小朋友,我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛,特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,它羽毛美麗的原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱美)生答

  3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個(gè)小組中,學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。

  問(wèn)題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?

  問(wèn)題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的`區(qū)別。

  問(wèn)題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對(duì)稱或自由的圖案)

  4、總結(jié):師把小朋友的意見(jiàn)總結(jié),并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。

  5、欣賞書(shū)本作品,說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。

  三、作業(yè):

  用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。

  四、動(dòng)動(dòng)手

  學(xué)生制作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)

 。1)評(píng)價(jià):請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”里,分小組搭火車進(jìn)行參觀。

 。2)說(shuō)一說(shuō):小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè)園的感受,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人,為什么?

小學(xué)生美術(shù)教案7

  一、教材分析:

  本課是和前兩課的《老房子》、《門(mén)、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》,共同組成的一個(gè)單元,屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)門(mén)領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān),它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中,要能初步認(rèn)識(shí)房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值,在為設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的'同時(shí),了解不同的小房子,能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學(xué)生對(duì)這一方面知之甚少,教師在施教時(shí),可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料,進(jìn)行鑒賞、分析、對(duì)比。鏈接好本單元課程,讓學(xué)生更多了解各種房屋的門(mén)、窗、墻、屋頂及老房子式樣,感悟各式房子的藝術(shù)魅力,從而創(chuàng)作出自己喜歡的`小房子。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子,了解其特征、作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

  操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法,設(shè)計(jì)制作小房子。

  情感目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn),用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。

  教學(xué)難點(diǎn)作品構(gòu)思新穎、造型有趣,綜合材料搭配合理、巧妙。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺(tái),小房子的作品等。

  學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料,彩色卡紙,廢舊材料,膠水,剪刀等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交流與了解

  1、課前布置學(xué)生調(diào)查,觀察本地建筑,或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

  2、師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。

  3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片,簡(jiǎn)要介紹房子的文化背景,重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門(mén)、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。

  二、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)

  教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法,要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法,你有更好的方法嗎?

  三、感受與體驗(yàn)

  1、教師拿出幾件廢舊材料,演示制作一座小房子,提問(wèn):你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么?

  2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想,從材料的顏色,形狀,質(zhì)感著眼,問(wèn)你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子,鼓勵(lì)學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想,感受各種媒材的特性。

  四、嘗試與練習(xí)

  學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。

  五、游戲與評(píng)價(jià)

  以小組合作為單位,舉行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)洽談會(huì),每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開(kāi)發(fā)商,介紹本公司的設(shè)計(jì)方案和造型特色及居住功能,全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購(gòu)。要闡明購(gòu)買(mǎi)理由,這樣既活躍了課堂氣氛,又將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)巧妙地融人游戲之中,大家通過(guò)參觀、欣賞、交流,一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,共同分享成功的喜悅。

小學(xué)生美術(shù)教案8

  【教學(xué)目的】:

  初步感知中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格;能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國(guó)畫(huà)的“文房四寶”和油畫(huà)的“油彩和畫(huà)布”,在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感;體會(huì)畫(huà)家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  了解中國(guó)畫(huà)“線造型”與油畫(huà)“塊面組合”的藝術(shù)形式。

  【教學(xué)時(shí)間】:

  第1周

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  范作

  【教學(xué)內(nèi)容】:

  畫(huà)家眼中的兒童

  【教學(xué)過(guò)程】:

  一、體驗(yàn)活動(dòng):創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫(huà)布”的情景。

  摸一摸:讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫(huà)布,初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。

  畫(huà)一畫(huà):用毛筆和油畫(huà)筆畫(huà)“點(diǎn)”和“線”,觀察兩者有什么不同。找一找:你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,哪些選用了“油彩畫(huà)布”?你是從哪里觀察出來(lái)的?

  二、體驗(yàn)活動(dòng):比較工筆畫(huà)與意筆畫(huà)的不同。

  想一想:比較《小庭嬰戲圖》、《牧!、《蒲公英》三張作品,作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條,哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)?

  說(shuō)一說(shuō):流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺(jué)?粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺(jué)?

  三、探究活動(dòng):選擇自己喜歡的.一張畫(huà)進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

  選一選:你喜歡哪一幅作品?它給你什么感受?(提供選擇詞語(yǔ):歡樂(lè)、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛(ài)、大自然氣息、有趣、文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等)

  說(shuō)一說(shuō):作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)?(引導(dǎo)觀察作品的形與色,體會(huì)不同畫(huà)種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。)、

  四、評(píng)述活動(dòng):評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。

  描述:作品中描繪了什么?給你什么感受?(提供一些美術(shù)語(yǔ)言,讓學(xué)生選擇。)

  分析:以個(gè)人或小組合作,在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方。(引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩)

  解釋:教師提供作品的背景資料,或補(bǔ)充解說(shuō)。

  評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  五、評(píng)述活動(dòng):感受自己的生活照片,美在哪里?

  找一找:找出自己喜歡的一張生活照片(提供相關(guān)詞語(yǔ)讓學(xué)生選擇,如快樂(lè)、親情、有趣、可愛(ài)等)

  說(shuō)一說(shuō):描述一下照片上的情景(引導(dǎo)細(xì)致的觀察),自己在干什么?

  畫(huà)一畫(huà):我的童年。

  評(píng)一評(píng):我的作品美在哪里?同學(xué)作品美在哪里?(與同學(xué)作品比較一下)

小學(xué)生美術(shù)教案9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí),并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò),并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫(huà)、制作。

  3、情感目標(biāo):滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解吃蟲(chóng)草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景。

  難點(diǎn):畫(huà)面表達(dá)清晰,有遮擋關(guān)系,具有情趣性。

  三、課時(shí)安排:2課時(shí)

  四、德育滲透:通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作的能力。

  五、材料準(zhǔn)備:課件、吃蟲(chóng)草圖片

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬(dǎo)入:

  1.你見(jiàn)過(guò)吃蟲(chóng)子的草嗎?生答

  2.現(xiàn)在我們就來(lái)看看吃蟲(chóng)草是怎樣吃蟲(chóng)子的?(教師出示課件:放錄像學(xué)生觀看,毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲(chóng)的情景。)

 。ǘ、新授:

  1.看了這些吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)子的情景,你們想知道它們的名字嗎?(課件出示吃蟲(chóng)草圖片和它的名稱,學(xué)生了解吃蟲(chóng)草的種類)

  2.如果你是一株吃蟲(chóng)草,你會(huì)怎樣吃掉小蟲(chóng)子?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的情景,使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  3.問(wèn):你是靠什么來(lái)吸引小蟲(chóng)子的?(生答)

  4.我們來(lái)看看吃蟲(chóng)草是怎樣吸引小蟲(chóng)子的(出示課件:吃蟲(chóng)草各種形態(tài)、不同色彩的`圖片,學(xué)生欣賞。)

  學(xué)生總結(jié)并板書(shū):形狀:奇特、顏色:鮮艷、氣味:芬芳

 。ㄕn件出示小朋友們的畫(huà)。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲(chóng)草不同的方法,同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生的視野。)

  (三)、課堂制作:

  1.教師示范:

  這么多漂亮的吃蟲(chóng)草,我也想做一個(gè)(教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲(chóng)草,貼在準(zhǔn)備好的吃蟲(chóng)草畫(huà)中。)我將它種在吃蟲(chóng)草叢中,讓它多吸引小蟲(chóng)子,為我們的莊家多消滅害蟲(chóng)。

  2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲(chóng)草呢?

  3.學(xué)生創(chuàng)作

  看誰(shuí)制作的吃蟲(chóng)草能將老師這里的小蟲(chóng)子吸引過(guò)去。

  作業(yè)提示:發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕食的情景?勺约罕憩F(xiàn),也可以小組合作。

  要求:

  1.吃蟲(chóng)器要新奇獨(dú)特,畫(huà)面要飽滿,有疏密變化。

  2.添畫(huà)草梗、葉梗、葉子、小蟲(chóng)等,要變化形狀。

  3.色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來(lái)吸引小蟲(chóng)。

  四、展示作業(yè):

  請(qǐng)各組將自己的作品拿到講臺(tái)上。

  1.說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲(chóng)草,用什么方法表現(xiàn)的?

  2.其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)有什么好的建議?

小學(xué)生美術(shù)教案10

  一、教學(xué)思路:

  本課以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)自己姓名的漢字特點(diǎn),通過(guò)想象設(shè)計(jì),使自己的名字變成一件藝術(shù)品,體現(xiàn)美術(shù)的創(chuàng)造性和人文性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性。教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)為自己的名字加工設(shè)計(jì)的樂(lè)趣,感受文字與美術(shù)結(jié)合的無(wú)限魅力,探究文字的來(lái)源、名字設(shè)計(jì)的方法,注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,通過(guò)綜合性的學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力,以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

  2、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)名字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力、審美情趣,并讓學(xué)生在親身體驗(yàn)漢字的奧妙中,加深對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)欣賞感受色彩的裝飾美,能構(gòu)思新穎的名字造型。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  能對(duì)名字的字形進(jìn)行分析,巧妙地運(yùn)用筆畫(huà)特征進(jìn)行想象設(shè)計(jì)。

  五、課前準(zhǔn)備:

  教師:范畫(huà)作品、收集關(guān)于漢字的一些資料及名字圖。

  學(xué)生:對(duì)自己的名字來(lái)歷、字形作一定的了解。紙、各式畫(huà)筆、顏料等。

  六、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┤げ庐(huà)謎,揭示課題

 。ú轮i,學(xué)生興趣十足,以畫(huà)作謎面學(xué)生更喜歡。)

  1、小朋友敢不敢猜老師出的謎?今天的謎面可不一般。∧銈兦疲

  (出示幾幅畫(huà))請(qǐng)小朋友猜一猜這幾幅畫(huà)表示什么字?(學(xué)生興趣濃厚,都躍躍欲試,而且對(duì)圖所表達(dá)的意思基本上都能理解,較準(zhǔn)確地猜出謎底。)

  2、看來(lái)我們平時(shí)寫(xiě)的字可以用畫(huà)來(lái)表示呢,比如說(shuō)用畫(huà)來(lái)表示你的名字,大

  家有沒(méi)有興趣畫(huà)畫(huà)自己的名字?(學(xué)生反應(yīng)更強(qiáng)烈,還鼓掌表示非常愿意。)

  3、(出示課題)好吧,這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)“閃光的名字”吧。ń翌}自然貼切)

  (二)人文涵養(yǎng)、探究方法

  1、簡(jiǎn)介像形字,教師對(duì)漢字的產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行生動(dòng)的介紹,學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真,有的還輕輕前咕:原來(lái)字是這么來(lái)的,原來(lái)字還這么有趣!通過(guò)這一步教學(xué),學(xué)生對(duì)我國(guó)的文字有了一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然他們不懂什么叫像形字,但他們能體會(huì)到漢字文化的樂(lè)趣,滲透了美術(shù)本身所具有的人文性。

  2、出示一個(gè)字“云”,讓生想象,這個(gè)字以前可能是怎樣一幅畫(huà)呢?(小組成員一起探究嘗試由畫(huà)猜字,再由字想畫(huà),很自然地進(jìn)入對(duì)字的造型設(shè)計(jì),這樣更注重讓學(xué)生自己去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),探尋學(xué)習(xí)的方法。)

  3、分小組展示作業(yè),并介紹交流簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方法。

  4、教師總結(jié)學(xué)生的答案。

  (1)仔細(xì)分析了字的形狀,字所表達(dá)的含義和代表性的事物;

 。2)展開(kāi)豐富想象。

  5、學(xué)生質(zhì)疑。有些字比較難,不能簡(jiǎn)單地用一種事物造型來(lái)概括,那怎么辦呢?(學(xué)生提出此問(wèn),其他學(xué)生也連連點(diǎn)頭,此問(wèn)提出了本堂課的一個(gè)難點(diǎn),從而也從學(xué)生身上看到了他們?cè)谡n堂中的積極思考以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。)

  6、學(xué)生討論回答后,教師小結(jié):可以把字拆開(kāi),使各部分設(shè)計(jì)成圖案后再組成畫(huà)面。(學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并通過(guò)討論解決了問(wèn)題,體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。)

 。ㄈ﹩l(fā)思維,美化效果

  1、欣賞幾幅民間藝人繪制的'名字圖及同齡學(xué)生作品。(特別是色彩的裝飾效果,使學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有所了解,對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情油然而生。)

  2、你覺(jué)得你的名字可以想象成哪些事物,組成哪些漂亮的畫(huà)面?(學(xué)生都閉上眼睛,好像都在認(rèn)真地進(jìn)行著一番思量。)

  3、你準(zhǔn)備把你的名字如何設(shè)計(jì)一番?準(zhǔn)備用什么材料制作?(出示作品進(jìn)一步拓展思維)

  4、學(xué)生匯報(bào)。

  5、教師小結(jié)。

 。ㄋ模⿲W(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo)

  1、作業(yè):每位學(xué)生完成一張?jiān)O(shè)計(jì)作業(yè),最后進(jìn)行展評(píng)。

  2、要求:①設(shè)計(jì)自己的名字;②想象豐富,畫(huà)面生動(dòng)形象,色彩鮮艷。(明確的要求使學(xué)生的作業(yè)能夠保證一定的質(zhì)量,使學(xué)生有據(jù)可循,避免盲目設(shè)計(jì)。)

 。ㄎ澹┰u(píng)比小結(jié),課后延伸

  1、作業(yè)展示,講評(píng)。

 、儆筛餍〗M自評(píng),推薦好作品,互相欣賞同學(xué)的名字。(作業(yè)的評(píng)價(jià)方式尤為重要,不以簡(jiǎn)單的好壞作直接評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要有利于維護(hù)孩子的自尊心和他的創(chuàng)作成果,使他們的成績(jī)得到大家的肯定,讓每一位孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,一起推薦好作品,既有有利于培養(yǎng)同學(xué)之間的集體榮譽(yù)感,又可以使關(guān)的形象深入每位同學(xué)的心扉。)

 、谠趯(shí)物投影上展示作品,請(qǐng)其他學(xué)生猜出作者的名字。(回到猜畫(huà)謎,學(xué)生熱情又一次高漲,圓滿完成這一有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。)

  2、課后延伸:回家把自己的名字圖貼在墻上,并為爸爸媽媽設(shè)計(jì)一張,組成一張“名字全家!。(培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母,熱愛(ài)家庭的美好情操。)

小學(xué)生美術(shù)教案11

  教材分析:

  本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具,設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話小屋,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。

  教學(xué)目的:

  1、在豐富想象的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的'形象,提高學(xué)生的立體造型能力。

  教學(xué)方法:

  講授法、觀察比較法、討論法等。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。

  教學(xué)難點(diǎn):

  制作的新穎生動(dòng),作品逼真美觀,富于個(gè)性。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。

  師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段(學(xué)生討論、嘗試)

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流:你最喜歡哪個(gè)童話故事?喜歡故事中的哪個(gè)角色?他住在怎樣的屋子里?

  2、讓學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請(qǐng)學(xué)生自由討論:你最喜歡那種類型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的門(mén)窗?怎樣的色彩?

  3、根據(jù)自己手中的材料,思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的小屋?

  二、發(fā)展階段

  1、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計(jì)意圖。(可以小組先交流)

  2、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。

  3、教師演示紙盒小屋的制作步驟。制作小屋時(shí),可以制作方形、橢圓形等外形,并可以夸張,使制作的小屋更有新意。

  4、學(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。

  三、布置作業(yè),巡視指導(dǎo)。

  用各種材料制作童話里的小屋。注意;色彩要搭配起來(lái)。制作結(jié)束后,自己要及時(shí)的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

  四、小結(jié)。

  講評(píng)作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計(jì),相互欣賞交流,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評(píng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  16童話里的小屋

  鉛筆小刀橡皮

  各種紙盒……

小學(xué)生美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。

  2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫(huà)造型能力,畫(huà)鄉(xiāng)村或城市的.各種變化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  畫(huà)鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)。

  教具學(xué)具:

  彩紙、圖畫(huà)紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎?以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子,讓我們通過(guò)圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的模樣。

  2、新授:

 。1)讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前家鄉(xiāng)的樣子。

  (2)師:通過(guò)改革開(kāi)放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化。

 。3)通過(guò)圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的變化。

 。4)欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。

 。5)引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):剪拼圖片中的建筑物或用畫(huà)的建筑物粘貼

  四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)生美術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.嘗試用簡(jiǎn)單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂(lè)小人。

  2.探究造型變化與畫(huà)紙中折線的關(guān)系。

  3.感受“快樂(lè)小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:快樂(lè)小人范畫(huà)、記號(hào)筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察快樂(lè)小人,嘗試畫(huà)出“小人”。

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:今天,老師請(qǐng)你們畫(huà)人,而且是頂天立地的`人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎?

  2.出示范例“快樂(lè)小人”并觀察。

  師:就像他一樣頭頂天,畫(huà)到紙的最上邊,腳踩到地上,畫(huà)到紙的最下邊,這樣就叫頂天立地。

  師:你覺(jué)得他心情怎么樣?從哪里能看出來(lái)?引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。

  3.第一次作畫(huà)。

  4.交流,對(duì)照、比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地,提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。

  二、探索“快樂(lè)小人”的快樂(lè)造型與紙的折線的關(guān)系。

  1.師:這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà),有兩個(gè)要求:第一小人要畫(huà)得頂天立地,第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。

  2.第二次作畫(huà),教師觀察。

  3.展開(kāi)畫(huà)紙,通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。

小學(xué)生美術(shù)教案14

  【活動(dòng)目的】

  1、嘗試運(yùn)用側(cè)鋒的手法表現(xiàn)小學(xué)生穿雨衣的外形特證。

  2、激發(fā)雨天勇敢堅(jiān)持上學(xué)的積極情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、孩子前期經(jīng)驗(yàn):

  與孩子們一起說(shuō)說(shuō)、看看、比較過(guò)雨衣,了解雨衣的作用、外形特點(diǎn)。

  在前期活動(dòng)中幼兒對(duì)用側(cè)鋒表現(xiàn)的方式,有一定的了解。

  2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):

  音樂(lè)、雨衣

  毛筆(大、小)國(guó)畫(huà)顏料、繪畫(huà)紙、背景、小毛巾等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入

  1、根據(jù)故事情境幼兒進(jìn)行猜測(cè)為什么小黑樂(lè)壞了,進(jìn)入主題。

  故事情景——星期一早晨,小黑睡了一大覺(jué)醒來(lái),突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨,這可把他樂(lè)壞了

  關(guān)鍵提問(wèn):為什么把小黑樂(lè)壞了?

  2、揭示原因:原來(lái)是因?yàn)橄掠晏炀湍艽┥蠇寢尳o他買(mǎi)的那件漂亮的新雨衣去上學(xué)。

  二、講解示范

  過(guò)渡語(yǔ):看,這件就是小黑的新雨衣

  1、教師示范:選擇用喜歡的顏色,用中鋒畫(huà)出三角形的雨帽

  (1)雨帽

  關(guān)鍵提問(wèn):猜猜這是雨衣的.哪個(gè)部分?

  小結(jié):小黑的這件雨衣的雨帽是三角形的,還有很多不一樣形狀的雨帽呢。

  (2)五官

  2、身體(重點(diǎn)示范,感知側(cè)拉的方法)

  (1)提問(wèn):小雨帽的下面是什么呢?

  過(guò)渡語(yǔ):今天我們要用一種新的方法來(lái)畫(huà)出雨衣的身體部分看看仔細(xì)哦。

  (2)教師示范

  (3)介紹側(cè)拉的方法

  關(guān)鍵提問(wèn):剛才老師的手腕怎樣了?

  小結(jié):原來(lái),小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),毛筆就想躺在了紙上一樣然后上下上下來(lái)回拉,就叫做側(cè)拉。

  (4)幼兒徒手示范

  指導(dǎo)語(yǔ):我們伸出小手一起試試看,小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),上下上下來(lái)回拉,穿上雨衣上學(xué)去。

  (5)個(gè)別幼兒示范

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)?jiān)跀嗄牡胤浇又?huà),小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),毛筆姐姐躺下來(lái),上下上下來(lái)回走,穿上雨衣上學(xué)去。

  關(guān)鍵提問(wèn):看看雨衣上面怎么了?

  小結(jié):這些白洞洞沒(méi)有墨的地方是水墨畫(huà)的特點(diǎn)叫做“飛白”,就像雨衣上白白的小水滴。

  3、教師示范

  (1)紐扣:

  (2)雨鞋:

  關(guān)鍵提問(wèn):小學(xué)生穿的雨衣上還有甚么呀?(紐扣),除了雨衣還穿了甚么呢?(雨鞋)

  小結(jié):我們可以用黑色炫彩棒把紐扣和雨鞋畫(huà)上。

  三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

  過(guò)渡語(yǔ):有多的朋友也想要一件雨衣,因?yàn)樗麄兌枷裥『谝粯拥挠赂覉?jiān)強(qiáng),不怕風(fēng)雨,做一個(gè)能準(zhǔn)時(shí)的上學(xué)、不遲到、不逃學(xué)的好學(xué)生,我們一起幫助他們吧。

  提出要求:

  1、上學(xué)的路上有許多的小學(xué)生,大家想一想要給這些朋友穿件什么樣的雨衣,想好再動(dòng)筆。

  2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同動(dòng)作)(說(shuō)明:添加背景使畫(huà)面豐富)

  觀察重點(diǎn):

  1、是否能夠用小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),躺下來(lái)的側(cè)拉的方法。

  2、幼兒是否能夠合理構(gòu)圖。

  四、交流分享

  關(guān)鍵提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那件雨衣最漂亮?

  小結(jié):每個(gè)穿雨衣小學(xué)生都很勇敢,即使下大雨也會(huì)堅(jiān)持早早上學(xué),是個(gè)勇敢的小學(xué)生。

小學(xué)生美術(shù)教案15

  情感態(tài)度:

  通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生在豐富的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,善于觀察生活中的美,享受設(shè)計(jì)活動(dòng)的快樂(lè)。

  知識(shí)技能:

  欣賞古今各式杯子,了解杯子的主要結(jié)構(gòu)、材料、功能,初步認(rèn)識(shí)杯子與杯子功能之間的關(guān)系。從杯子的造型、功能等方面,結(jié)合生活需要,畫(huà)出設(shè)計(jì)效果圖。

  過(guò)程方法:

  欣賞法、觀察法、分析法、

  重點(diǎn):

  了解杯子各部分造型與杯子功能之間的關(guān)系,結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用設(shè)計(jì)效果圖的形式,設(shè)計(jì)一個(gè)杯子。

  難點(diǎn):

  杯子設(shè)計(jì)的造型新穎、美觀,有所創(chuàng)新。

  設(shè)計(jì)思路:

  利用多媒體展示各種不同造型的杯子,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出實(shí)用、新穎的杯子.

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:常規(guī)教具,多媒體課件

  學(xué)生:常用美術(shù)工具

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué):

  穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。

  二、導(dǎo)入:

  圖片猜謎導(dǎo)入:出示戒指杯和鏡頭杯的一部分,讓同學(xué)猜猜這到底是什么?(學(xué)生自由回答)

  謎底——杯子

  (激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,為今天的設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ))

  出示課題:杯子的設(shè)計(jì)

  三、授新知:

  1、情景設(shè)置——走進(jìn)杯子家族大派對(duì),一起欣賞不同材質(zhì)的杯子.

  a、玻璃杯:晶瑩剔透、健康

  不方便攜帶、易碎

  b、陶瓷杯:造型多樣、色彩新艷

  太沉、不便捷

  c、塑料杯:結(jié)實(shí)、方便、輕巧

  含有化學(xué)物品、不健康

  以上是杯子家族的三大材質(zhì),接著再來(lái)看看其他材質(zhì):

  波斯鍍金銀杯、玉云形杯、木杯、紙杯

  (在欣賞不同材質(zhì)杯子的過(guò)程中,可以讓學(xué)生對(duì)杯子率先有一個(gè)

  直觀的認(rèn)識(shí),更加的'熟悉,幫助學(xué)生在接下來(lái)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中能有更多的想法)

  2、杯子的設(shè)計(jì)步驟和要點(diǎn)。

  杯子的設(shè)計(jì)要點(diǎn):

  a、外型上(符合實(shí)際的創(chuàng)新)

  b、功能上(以人為本的開(kāi)發(fā))

  總結(jié):的設(shè)計(jì)是兩者的結(jié)合、共同存在。

  設(shè)計(jì)步驟:

  a、先設(shè)計(jì)杯口:簡(jiǎn)化成基本圖形(長(zhǎng)方形、三角形、梯形、半圓形等),功能上可以加入測(cè)量功能、加熱功能等)你還能想到什么外形和功能?

  b、杯口:從多媒體中找出其外形與功能相結(jié)合的妙處。

  c、杯蓋:造型的形狀、功能的添加。

  d、把手:利用不同物品的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的樣式。

  e、杯底:可以加入一些游戲功能使杯子更有趣。

 。ǚ植襟E、有規(guī)律的帶領(lǐng)學(xué)生了解設(shè)計(jì)的方法步驟,可以讓學(xué)生一目了然的懂得杯子的具體畫(huà)法)

  3、設(shè)計(jì)效果圖:

  欣賞書(shū)中作品,分析出設(shè)計(jì)效果圖的要點(diǎn):

  a、造型的新穎

  b、功能上的文字介紹

  c、尺寸的標(biāo)注:高與寬

  d、色彩添加(漸變色及點(diǎn)畫(huà)法的運(yùn)用)

  四、藝術(shù)實(shí)踐。

  請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一款自己的杯子,并把它變成一幅設(shè)計(jì)效果圖,注意色彩的運(yùn)用和涂色方法,設(shè)計(jì)具有全面性。

 。ɡ蠋熝惨,指導(dǎo)學(xué)生把自己的杯子設(shè)計(jì)的更有價(jià)值,以及漸變色是如何銜接,怎么樣使畫(huà)面豐富自然)

  五、作品講評(píng),創(chuàng)意開(kāi)發(fā)。

  分小組展示自己作品,并講解杯子的設(shè)計(jì)思路。評(píng)選出——“功能杯”“簡(jiǎn)潔實(shí)用杯”“創(chuàng)意新穎杯”“色彩絢麗杯”……

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